写作 表达要得体（导学案）（教师版）-八年级语文上册同步备课系列（部编版）

写作《表达要得体》导学案【学习目标】1.了解什么是语言的表达得体，能够在语言运用中遣词用语得体。2.明确语言运用得体的基本要求，熟练掌握语言运用得体的方法。3.引导学生遣词用语得体，做一个语言得体，具有良好人格的人。【重点难点】1.熟练掌握语言运用得体的方法，能够在平时的语言运用中遣词用语得体。2.做一个语言得体，具有良好人格的人。【学习过程】预习案预习案何为得体？得体，它的含义是指言语、行动等恰如其分。语言表达的得体是指根据交际的语境使用语言，也就是根据交际的外部语境（各种情境条件）、内部语境（上下文）选用恰当的语句来表情达意。学习案学习案活动一：表达要规范情境一：学校冬季运动会即将开幕，小语是学校志愿者服务队队长，准备招募运动会志愿者，于是写了一份邀请函交给团委书记，团委书记审阅后非常不满意，现在请你帮他修改。邀请函同学们:冬季运动会12月10日将拉开序幕，我们需要找一些同学帮忙。你们一定要在12月4日上午8点准时到团委办公室报到，必须要服从我们的安排。校志愿者服务队2023年12月1日1.发现问题小语的邀请函有哪些不得体的地方？（1）“需要找一些同学”太口语化，不得体；（2）“同学们”的称呼和“必须要服从”的说法太生硬，不礼貌，不得体；（3）“需要找一些同学帮忙”，邀请的目的不明确，不得体；2.分析问题阅读课本中《表达要得体》短文，思考：表达要得体的注意点是什么？（1）知晓写作目的。不同的写作目的，意味着表达方式、态度是不同的。如写感谢信，态度要诚挚，用语要恭敬，让被感谢者在付出劳动和贡献后得到心理和精神上的慰藉。若是想获得对方的原谅，表达上应诚恳，以期得到对方的谅解；若是想反映某个问题，则应观点鲜明，指出问题的要害，提出合理的建议。如果是回击别人的侮辱，应做到不卑不亢，用语要有力。（2）分清对象场合。正式场合，说话要庄重、规范，用书面语。生活场合，说话要轻松、自然，多用口语。喜庆场合不说伤感话，悲伤场合不嬉笑。说话看准对象，从对象的年龄、职业、思想、性格等不同特点出发，说恰当的话，掌握好分寸。（3）注意礼貌用语。表达要有礼貌，用语要恰当，不失礼仪。比如到别人家做客，用“拜访”；宾客来到自己家，应用“光临”，以书面形式提意见和建议时，应说“我的这些看法并不成熟，请批评指正。”再如写作书信等应用文，应遵循格式行文。阅读下面材料，你觉得朱军的说话得体吗？《艺术人生》的一档特别节目，谈的是电视剧《恰同学少年》。下半场请出的嘉宾，是毛泽东的孙子、毛岸青的儿子毛新宇研究员。当毛新宇坐定以后，朱军对毛新宇说：“不久前，毛岸青先生去世了，首先，向家父的过世表示哀悼。”谦辞和敬辞使用不当，“家父”应改成“令尊”。3.解决问题小语的邀请函应如何修改才算得体，请你帮助他修改。邀请函亲爱的同学们:你们好！期待已久的冬季运动会12月10日将拉开序幕，运动会期间我们诚挚地邀请大家加入志愿者服务队。希望大家在12月4日上午8点准时到团委办公室报到，积极配合我们的工作。校志愿者服务队2023年12月1日活动二：表达要理性1.情境二：校冬季运动会正在如火如荼地进行，小语班的长跑达人小文在快到终点时，被后面的选手推了一下，结果跟冠军失之交臂。他又沮丧又愤怒又委屈。小语目睹了这一切，如果你是小文的同学，你会对小文说什么话？小辰：小文，别难过了，失败是成功之母。小妍：小文，这个选手太过分了，让你得不到冠军，没事，我们知道你的实力，下次还有机会。小杰：小文，你受委屈了，你是我们班的长跑达人，我们挺你。小玉：小文，要不是那个同学推了你一把，你绝对可以拿第一。我们把这件事告诉老师，让他给你主持公道。你觉得上面哪一种说法更得体？让小文听了心里更舒服。小玉的说法更得体，因为小文失败是一方面，更多的是委屈，因此从小文的情感出发，自然就能安慰到小文。所以不但在书面表达中，在口头表述中，我们也应该注意得体表达的三个规范。2.情境三：听了小玉的建议后，小语决定和大家一起陪着小文向组委会老师反映情况，寻求帮助。如果同学们推荐你做代表，你会怎么和组委会老师反映？说法一：老师你好，参加长跑的某同学真是恶心，他故意推了我们班的小博，结果自己得了冠军，这种行为非常卑鄙，希望老师可以有效制止这种事。说法二：老师你好，今天的长跑比赛中，某班的一位选手故意推了我们班的小博同学，结果导致他摔倒受伤，影响了比赛成绩，我们希望老师可以帮我们调查，处理这件事。谢谢老师。你觉得哪一种说法更好？为什么？明确：说法二更好，说法二把事件讲清楚了，目的也明确，考虑到了组委会老师的感受，用词也很正确。另外说法二很理性，不像说法一那样情绪化。活动三：表达要感性1.选择对象情境四：经过一番调查后，事情终于水落石出。小文也获得了学校颁发的道德风尚奖。面对这场风波，小文感慨万分，他很想写一封信表达感激之情。你觉得小文想要写给谁？感谢仗义执言的同学们，他们帮小文出谋划策。感谢小语，因为他在这件事情中出的力最多，千金易得，知音难求。感谢组委会，他们帮小语讨回了公道。感谢绊倒小文的同学，让小文发现了班级的温暖。感谢信不同于刚才说理，需要感染别人，所以我们要感动他人，不但要规范，还要感性。2.写信感谢根据你确定的感谢对象，替小文给他写一封感谢信。示例一：感谢信亲爱的小语：你好！在这场风波中我看到了你的热心你的好。在我最失落沮丧的时候，你向我伸出了援助之手，你让我知道了公道自在人心，知道方法总比困难多，知道团结的力量可以打败所有邪恶的力量。小语，谢谢你！你的好友：小文12月10日示例二：感谢信亲爱的老师：您好！在这安静的教室里写这封感谢信，我觉得特别有意义，因为正是有了你们的公正处理，才让我的内心有了一片宁静的湖水。其实我遭遇的这件事对你们来说只是件微不足道的小事，但是你们依旧选择去维护一个普通学生的心灵。你们的慎重，让我感受到这场运动会重视的不是同学之间的输赢，而是体育的精神。感谢你们。学生小文12月10日布置作业下面两个任务，任选一个完成。1.学生会计划开展“环境保护月”活动，准备邀请领导、专家学者、环保热心人士、家长和其他学校的师生等作为嘉宾参加活