八年级科学下册考点全突破-期末考试模拟测试（原卷版）

浙教版8年级下册考点全突破期末考试模拟测试总分：160分考试时间：120分钟一、单选题(共20题；共60分)1．（2022八下·诸暨期中）空气是人类宝贵的自然资源，下列有关空气的说法错误的是（）A．液氮可用做制冷剂B．电焊时可用氩气作为保护气体C．氦气可用来填充探空气球D．鱼能在水中生活，证明氧气易溶于水2．（2022八下·金华期中）医学上用碘的同位素治疗甲亢已非常普遍。从1942年第一例放射性元素碘-131治疗甲亢以来有效性和安全性就得到了充分的证实。已知碘-131原子的核电荷数为53，中子数为78，则该原子核外电子数为（）A．25 B．53 C．78 D．1313．（2022八下·金华期中）如图为螺丝刀式测电笔的结构及使用方法。下列说法不正确的是（）A．测电笔可以辨别火线和零线B．若氖管发光，说明人体成为了电流的通路C．在图示两种使用测电笔的方法中，甲是正确的，乙是错误的D．刀体探头、电阻、氖管和金属后盖是导体，外壳和弹簧是绝缘体4．（2022八下·苍南期中）用数轴表示某些化学知识直观、简明、易记，下列数轴表示错误的是()A．地壳中元素含量由高到低B．不同元素的核电荷数依次递减C．含氮物质中氮元素的化合价从低到高D．一个分子中所含的原子数从低到高5．（2022八下·苍南期中）如图所示为直流电动机工作原理图，下列分析正确的是()A．线圈连续转动是靠电磁继电器来实现的B．电动机工作过程是将机械能转化为电能C．将磁体的磁极对调-下可以使电动机的转速增大D．只改变磁场方向可以改变线圈转动的方向6．（2022八下·苍南期中）据报道，科学家已在实验室利用催化剂实现常温常压下将甲酸分解制出氢气。其变化前后的微观示意图如图所示。下列说法正确的是()A．甲酸相对分子质量为46克B．甲酸由碳、氢、氧三种原子构成C．由乙分子构成的物质是单质D．丙中碳、氧元素质量比为1：27．（2022八下·兰溪月考）为了解释地球的磁性，19世纪安培假设：地球的磁场由以地心为圆心的环形电流I引起的。在下列四个图中，能正确表示安培假设中环形电流方向的是()A．B．C．D．8．（2022八下·舟山月考）枯茗醛（化学式为C10H12O）是一种食用香料，下列说法正确的是（）A．从类别上看：枯茗醛属于氧化物B．从宏观上看：枯茗醛分子由碳、氢、氧三种元素组成C．从微观上看：1个枯茗醛分子中含有23个原子D．从质量上看：枯茗醛中碳元素和氢元素的质量比为5：69．（2022八下·浦江月考）如图是某饮水器的原理图。饮水器的容器内有密封绝缘的电热丝R1和热敏电阻Rx，只要水面到达如图所示的位置，接触开关S1就会导通。继电器开关S2的作用是当饮水器内的水加热至沸腾后能自动切断加热电路。则下列说法中错误的是（）A．其中电磁铁的右端为N极B．电阻Rx必须选用阻值随温度升高而增大的热敏电阻C．电阻R2两端的电压与电流的比值不是一个定值D．降低饮水器加热的最高温度要将R2的滑片向左调节10．（2022八下·舟山期中）同位素标记可以追踪有关反应中有关原子的去路，16O与18O是氧的二种同位素原子。1939年，美国科学家鲁宾和卡门利用某种植物，采用同位素标记法进行了如下实验：第一组：H218O＋C16O2→某种植物→18O2，第二组：H216O＋C18O2→某种植物→16O2。关于该实验，有关叙述不正确的是（）A．实验目的是为了研究光合作用制造的氧来自于水还是二氧化碳B．第二组实验是没必要做的C．16O与18O两种原子质子数相同，中子数不同，化学性质相同D．为了得到科学结论，此实验应该在密闭的容器里进行，重复多次11．观察图，下列有关说法正确的是()A．图乙中D上升时，胸腔容积减小B．图甲中CE段，表示胸腔容积增大C．图乙中D下降时，A内气压小于B内的气压D．图甲中C点表示呼气末，肺内气压等于外界大气压12．小李用如图所示的装置进行实验，下列叙述错误的是()A．此装置放在黑暗处几天后，天竺葵叶片会发黄B．此装置放在光下几天后，挤压塑料袋，石灰水会变浑浊C．此装置放在光下几小时后，塑料袋内壁会出现水珠D．此装置放在黑暗处一昼夜后，塑料袋内的温度可能升高13．下列是某兴趣小组制取二氧化碳，收集并检验该气体的有关实验操作，其中错误的是()A．甲图中推动注射器时，长颈漏斗下端液面上升，说明气密性良好B．乙图中长颈漏斗下端要伸入液面下，是为了防止气体逸出C．丙图装置中植物油的作用是防止二氧化碳气体溶于水D．丁图中为了检验二氧化碳气体，滴人的试剂为氢氧化钠溶液14．17世纪荷兰的科学家海尔蒙特将一株2.3kg重的柳树苗栽种在木桶里，桶内装有90kg的干土，在培育的过程中只用纯净的雨水浇灌树苗。五年后，经过称重，柳树苗重达76.8kg，而土壤只减少了0.057kg。这个事实说明()A．柳树的生长发育所需要的物质只来源于水B．柳树的生长发育所需要的物质有水、无机盐和二氧化碳C．柳树的生长发育所需要的物质只来源于雨水和土壤中的无机盐D．“柳树的生长发育所需要的物质完全来源于土壤”的结论是不科学的15．（2019八下·余杭月考）现有A、B两种质量相等的固体，其中A为纯净的氯酸钾，B是氯酸钾和少量二氧化锰的混合物。将A、B分别放入试管中，并在两个酒精灯上同时加热制取氧气。当A、B均完全反应后，如下图所示，得到的氧气的质量m与时间t的关系图像中，正确的是()A．B．C．D．16．（2019八下·秀洲月考）如图所示，是有关家庭用电中的几个实例，其中，对图中实例的描述正确的是()A．甲图中测电笔的使用方法是错误的B．乙图中电路的接法是正确的C．丙图中有关家庭用电中电路的连接是错误的D．丁图中用湿手接触台灯的做法是正确的17．（2019八下·秀洲月考）如上图所示，闭合开关，将滑动变阻器的滑片P向右移动时，弹簧测力计的示数变小。则下列分析正确的是()A．电磁铁的上端为S极B．电源左端为“＋”极C．断开开关，弹簧测力计的示数为零D．若滑动变阻器的滑片P不动，抽去电磁铁铁芯，弹簧测力计的示数增大18．（2018八下·杭州月考）如图所示，A、B为质量均为m的两条形磁铁，静止于台秤的托盘上，忽略台秤与磁铁间的磁力作用。当平衡时B对A的弹力为F1，台秤的示数为F2，它们的大小关系是()A．F1=mg，F2=2mg B．F1＞mg，F2=2mgC．F1<mg，F2=2mg D．F1＞mg，F2＞2mg19．将两株生长状况基本相同的玉米幼苗，分别在土壤浸出液和蒸馏水中培养，结果如图所示．下列说法正确的是（）A．实验的变量是水分的多少B．实验应该在黑暗处进行C．土壤浸出液为植物生长提供了无机盐D．实验说明植物生长一定需要氮、磷、钾20．如图所示的密闭装置，一株植物和一支蜡烛放在透明钟罩的底部，假如减少钟罩中的CO2，同时增加钟罩中的O2，点燃蜡烛，蜡烛燃烧了一分钟后自行熄灭。三天后，蜡烛被一个电装置重新点燃，并在熄灭前燃烧了一分钟。上述实验回答了下列问题中的（）A．是否植物所有的部分都吸收CO2，释放出O2B．植物是否需要阳光才吸收CO2和释放O2C．植物与燃烧的蜡烛对空气是否具有同样的效果D．植物吸收的CO2的数量是否大于释放的CO2的数量二、填空题(共6题；共28分)21．新建的居民住宅大多安装了自动空气开关．其原理如图所示，当电路由于电流过大时，电磁铁P的磁性将变（选填“强”或“弱”），吸引衔铁Q的力变大，使衔铁转动，闸刀在弹力作用下自动开启，切断电路，起到保险作用．某周末，文强同学在家开着空调看电视，妈妈打开电饭锅做饭时，家里的自动空气开关“跳闸”．则此时“跳闸”的原因最可能是．22．（2022八下·诸暨期中）元素周期表是学习和研究化学的重要工具。请根据下表（元素周期表的部分内容）回答有关问题：族周期IAIIAIIIAIVAVAVIAVIIA023Li锂6.9414Be铍9.0125B硼10.816C碳12.017N氮14.018O氧16.009F氟19.0010Ne氖20.18311Na钠22.9912Mg镁24.3113Al铝26.9814Si硅28.0915P磷30.9716S硫32.0617Cl氯35.4518Ar氩39.95（1）第3周期（横行）中属于金属元素的其阳离子是；（写化学式，一种即可）（2）第13号元素与第17号元素组成的化合物是；（写化学式）（3）在元素周期表中，同一族（纵行）的元素具有相似的化学性质．则下列各组元素具有相似化学性质的是（填标号）。a．C和Neb．B和Mgc．Al和Sid．F和Cl23．学校某兴趣小组利用如图所示的微型实验装置进行探究实验。（1）先挤压右侧滴管并微热燃烧管，根据表格中的数据判断燃烧管中先燃烧的物质是。物质白磷红磷着火点（℃）40240（2）再挤压左侧滴管滴下液体，发现石灰石表面产生大量气泡，随后发现原来燃烧的物质停止燃烧。其中产生大量气泡的化学反应方程式是。（3）下列灭火方法与(2)中使燃烧停止的原理相同的是(选填字母)。A.关闭煤饼炉的进气口以熄灭炉火B.用灯帽熄灭酒精灯C.用一小盘水泼灭炭火24．用如图甲、乙所示的装置来模拟人体的呼吸运动，图丙是人体呼吸运动时肺内气压与外界大气压差的情况。根据图来回答下列问题：（1）甲图处于(填“吸气”或“呼气”)。（2）丙图中在D点时，肺内气压外界大气压(填“大于”、“小于”或“等于”)25．如图为某植物叶片气孔的结构图，请据图回答问题：（1）图中①所示的细胞为。（2）在夏日正午的烈日下，植物叶片有时会发生卷缩，此时叶片上的气孔状态应如图(填“A”或“B”)所示。26．（2022八下·永康期中）如图是某同学构建的关于所学的物质A的知识络。（1）物质A的化学式是。（2）由物质KMnO4制取物质A的化学方程式为。三、实验探究题(共6题；共42分)27．根从土壤中吸收水和无机盐是通过茎来运输的，小晨同学设计了实验来探究茎运输水和无机盐的部位。步骤一：她取了如图甲所示的同种木本植物枝条3根，A组枝条不做处理；B组枝条剥去下半部树皮；C组枝条除去木质部和髓，只留下树皮。步骤二：处理好后，将每组枝条均插入一瓶盛有一定量红墨水的烧杯中固定（B组枝条只将剥去树皮的部分浸入红墨水中），10分钟后取出枝条，用刀片横切枝条中上部，观察横切面的染色部位，并将实验现象记录在表格中。（1）实验中小晨为了让现象更加明显些，应将植株放在环境下进行实验；（2）用刀切开枝条中上部后，发现AB两组枝条的切面变红，C组枝条的切面不变色，这说明了；（3）小晨要证明水分和无机盐是从根部至下而上运输的，还需要再继续实验步骤三，请你帮她写出步骤三的实验设计及观察到对应的实验现象28．用玉米幼苗作实验材料，利用如图甲实验装置进行探究活动。装置中隔板与无色透明钟罩之间以及隔板中央小孔与玉米茎之间都用凡士林密封，钟罩内放一小烧杯。（1）将装置内0时至24时之间二氧化碳浓度的连续变化情况，绘成曲线图乙。分析0时到6时的曲线变化情况，可知该时间段内植物主要进行作用。（2）若在装置的小烧杯中加入澄清石灰水，用来探究“玉米呼吸作用产生二氧化碳”，应将装置放在(填“明亮”或“黑暗”)的环境中。（3）若用装置探究“二氧化碳是光合作用的原料”，可往小烧杯内加入30mL氢氧化钠溶液(氢氧化钠溶液能吸收二氧化碳)。其对照实验装置中的小烧杯内应加入。（4）将上述光合作用实验后的玉米叶片摘下，放在盛有的小烧杯中隔水加热，取出叶片漂洗后滴加碘液，只有对照装置中的叶片变蓝，说明光合作用还制造了淀粉。29．（2022八下·金华期中）为了研究“电磁铁磁性的强弱哪些因素有关”，华华同学利用电源、电流表、开关、滑动变阻器、导线、细铁钉、指针（带刻度）、电磁铁（用漆包线制作的一个六抽头电磁铁，每20匝抽出一个接线端）等器材设计了如图甲、乙所示的装置进行探究。（1）图甲实验中华华同学是根据来判断磁性的强弱。（2）与甲图实验方案相比，乙图实验方案的优点是。（3）华华同学利用图乙实验装置研究电磁铁磁性强弱与线圈匝数关系的实验。当线圈匝数从20匝换成100匝后，接下来应该进行的操作是：。30．（2022八下·金华期中）小金对物质燃烧知识进行了整理并探究。(已知：白磷的着火点为40℃，红磷的着火点为260℃，两者都能燃烧生成有毒的五氧化二磷)。（1）图a是甲同学设计的方案示意图，根据的现象，说明可燃物燃烧需要氧气。（2）乙同学设计的另一方案如图b所示，与甲同学的方案相比，该方案的优点是。（3）古语道：“人要实，火要虚”，从燃烧的条件看，“火要虚”的实质是（4）请你结合工业生产或生活中的实例，就如何使燃料得到充分燃烧从而达到节约能源目的，提出一条具体的建议：。31．小李学习了有关二氧化碳的知识后，进行了二氧化碳气体在水中的溶解性的探究，其实验步骤及装置如下：①用大号针筒抽取200毫升二氧化碳气体。②向试剂瓶中加入200毫升水(恰好加满)，塞紧双孔橡皮塞。③连接大号针筒和试剂瓶，缓慢推动活塞，将二氧化碳注入水中。（1）试剂瓶中加入的水应是。A．蒸馏水 B．自来水（2）推动活塞时应尽量缓慢，其目的是。（3）当向水中注入CO2气体体积达到120毫升时，红色油柱开始向上移动。实验表明在该条件下，1体积水中能溶解体积的二氧化碳。32．有人曾做了如图所示的实验：把密闭的玻璃罩放在有光照的适宜环境中。图A是把一支蜡烛放在一个密闭的玻璃罩中燃烧，不一会，蜡烛熄灭了。图B是把一只小白鼠放在一个密闭的玻璃罩中，几个小时后小白鼠死了。图C是把一支蜡烛放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，蜡烛不熄灭。图D是把一只小白鼠放在装有绿色植物的密闭玻璃罩中，小白鼠仍然存活。请探究下列问题：（1）图B中小白鼠死亡的原因是。（2）图D中小白鼠能够存活的原因是。（3）图A对于图C来说起作用。（4）上述实验说明了。四、解答题(共5题；共30分)33．某同学为了测定一瓶过氧化氢溶液中溶质的质量分数，取该溶液20g，加人二氧化锰0.5g，完全反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为19.7g。请回答下列问题：（1）二氧化锰在反应中的作用是。（2）计算该过氧化氢溶液中溶质的质量分数。(写出计算过程)（3）现要配制100g溶质的质量分数为3%的过氧化氢消毒液，需10%过氧化氢溶液的质量为g。34．某同学在研究质量守恒定律的实验过程中，记录了如表数据(已知Fe+S≜FeS)：实验第一次第二次第三次硫粉的质量/g163232铁粉的质量/g282856硫化亚铁(FeS)的质量/g444488（1）第二次实验是否遵守质量守恒定律？原因是。（2）通过实验说明，参加反应的各物质的质量之间存在着比例关系，从上表可知，参加反应的铁和硫的质量比是。（3）若该同学要进行第四次实验，如果要将48g硫粉完全反应，则需要铁粉多少克？能生成硫化亚铁多少克？35．（2020八下·仙居期末）水稻是否因为喜欢水才叫“水稻”？（1）小妍开展了以下探究：“浸水是否可以促进水稻的生长？”在同一块农田里取了足够的土壤，平均分成两份(如图)，选取了品种、生长时期、高度等条件都相同的健康水稻2株，其中一株的土壤保持正常的湿度，另一株加水使水稻浸水20厘米。每天观察记录现象于下表中。水稻组别0天5天10天15天20天25天株高/cm健康状况株高/cm健康状况株高/cm健康状况株高/cm健康状况株高/cm健康状况株高/cm健康状况A（未浸水）25健康28健康34.8健康40健康45.9健康51.2健康B(浸水20cm)25健康35健康40.5健康43健康46出现叶斑47.5叶片变黄小妍实验设计中存在的问题是。改进后重做实验，获取两组水稻的健康状况和平均株高数据，与上表数据接近，由此可以得出的结论是：。（2）小妍发现爸爸却经常要向水稻田中灌水。这是为什么呢？小妍上网查找到以下资料。资料一：稗草等杂草都是喜欢与水稻扎堆的杂草，每平方米只要有10株杂草，水稻的产量就会下降25%。资料二：泡水后，水稻会自发让根部的一些细胞死亡，形成通