2024年贵州贵州丰穗发展运营有限公司招聘真题

考生姓名：准考证考生姓名：准考证编号：2/2收集整理，仅供参考2024年贵州贵州丰穗发展运营有限公司招聘考试笔试试题（满分100分时间120分钟）【说明】

1.遵守考场纪律，杜绝违纪行为，确保考试公正；

2.请严格按照规定在试卷上填写自己的姓名、准考证编号；

3.监考人员宣布考试开始后方可答题；

4.监考人员宣布考试结束时，请将试题、答题纸和草稿纸放在桌上，待监考人员收取并清点完毕后方可离开考场。一、单选题（每题只有一个正确答案，答错、不答或多答均不得分）1.《教育部关于进一步加强和改进研究生思想政治教育的若干意见》中指出,要充分发挥（）在研究生思想政治教育中的主导作用。A.导师引导B.讲座报告C.课堂教学D.研究生团学组织和班级组织【答案】：C2.许多同学感到周围缺少真情，缺少亲朋好友,就到网上寻求网友聊天。这现象说明这些学生主要遇到（）。A.人生发展挫折B.情感挫折C.学业挫折D.人际交往挫折【答案】：D3.大学生心理咨询的主要内容包括（）A.心理健康与发展咨询B.学业与发展咨询C.精神疾病与发展咨询D.择业与发展咨询【答案】：ABD4.设立独立设置的学院应符合以下规定：（）。A.有2个国家规定的学科门类为主要学科B.全日制在校学生计划规模在6000人以上C.专任教师在1000人以上D.主要培养专科及专科以上专门人才【答案】：D5.班级信息管理的主要途径有人脉系统、书面系统和网络系统，下列A.E－mail通知B.学生的思想汇报C.电话通知D.班会通知【答案】：B6.李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看，李老师的做法表明他着重关注的是（）。A.职业生存B.教学设计C.学生发展D.教学情境【答案】：A7.在高等教育研究的过程中，研究者必须要保持价值中立，尽可能避免个人价值取向对研究的负面影响，这体现了高等教育研究的（）原则。A.客观性B.操作性C.公共性D.检验性【答案】：A8.教师职业道德修养的最高层次是（）。A.操守B.内省C.修养D.慎独【答案】：D9.（）作为精神文明建设的一个突破口。A.学术水平B.教书育人C.师德建设D.国际学术交流【答案】：C10.大学生运用已有的知识经验去认识事物的种种联系、关系，直至认识其本质、规律的学习活动是（）。A.知识感知B.知识应用C.知识理解D.知识巩固【答案】：C11.下列选项中，不属于合理宣泄调节情绪的方法是（）。A.运动调节B.倾诉C.写日记D.矫正不良认知【答案】：D12.从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到（）。A.社会生活和群体的影响B.教育法规的影响C.教育原则的影响D.教育对象的影响【答案】：A13.大学生对个人未来的社会角色、社会义务、社会归属等方面的思考属于（）。A.以社交活动为中心的自我探究B.以自我的社会价值为中心的探究C.以学习成才为中心的自我探究D.以个人未来的前途与发展为中心的自我探索【答案】：D14.高校教师职业道德基本原则的确立应坚持以（）为落脚点A.主观意愿B.高等教育的特殊性C.社会准则D.公序良俗【答案】：B15.现代大学教学中，传授新知识应以（）为主。A.调查法B.练习法C.讲授法D.实验法【答案】：C16.关于国家层次的培养目标,表述不正确的是（）A.它是中观性的培养目标B.它在各级各类高校培养目标确立中起到规范作用C.它在各级各类高校教育中具有协调作用D.它是高校培养人的总的质量目标和规格要求【答案】：A17.大学教师的角色具有多样性,其根本角色是（）A.应用者角色B.服务者角色C.教学者角色D.研究者角色【答案】：C18.根据工作方式和任务,可以将人才划分为（）A.精英人才与合格人才B.杰出人才与通用人才C.学术型人才与应用型人才D.通才与专才【答案】：C19."以小人之心度君子之腹"属于以下哪种心理防御机制的表现？（）A.退化作用B.投射作用C.合理化作用D.压抑作用【答案】：B20.柯尔伯格对儿童的道德发展进行研究主要采用的研究方法是（）。A.两难故事法B.实验室实验法C.观察法D.对偶故事法【答案】：A21.加强师德建设是具有社会意义的重要工程，是贯彻（）的现实需要。A.均衡发展B.以德治国C.以人为本D.依法治国【答案】：B22.认知策略这个术语最初是由（）提出来的。A.斯滕伯格B.布鲁纳C.加涅D.弗拉维尔【答案】：B23.马克思主义关于提高一切个人修养的根本观点与古代一些思想家所讲的道德修养的根本区别在于（）A.道德修养不能脱离社会实践B.道德修养的公益属性C.东西方文化的差异D.道德修养的阶级属性【答案】：A24.根据柯尔柏格道德判断发展阶段论的观点，只根据行为后果来判断对错的儿童，其道德判断发展水平处于（）。A.“好孩子”取向阶段B.良心或原则取向阶段C.惩罚和服从取向阶段D.权威和社会秩序取向阶段【答案】：C25.个体在群体情境中的表现优于独自一人时的表现，这种现象是（）。A.社会懈怠B.社会助长C.群体极化D.服从【答案】：B26.（）是指将法治的各种要求运用于认识、分析和处理问题的思维方式，是-种以法律规范为基准的逻辑化的理性思考方式。A.法治意识B.法治信仰C.科学研究D.法治思维【答案】：D27.下列选项中，属于影响学习的客体因素的是（）A.记忆力B.兴趣C.思维力D.学习目标【答案】：D28.球迷闹事、团伙斗殴等都体现了下列群体心理现象中的（）。A.集体舆论B.群体思维C.社会助长D.去个性化【答案】：D29.高校教师自主确定教学的内容、教材和方法，提出自己独到的观点，形成“百家争鸣”的局面，这反映了高等教育文化功能中的（）。A.文化保存功能B.文化继承功能C.文化选择功能D.文化创新功能【答案】：C30.俗语说“日久而淡忘”，这可以用（）来解释遗忘的原因。A.痕迹消退说B.干扰说C.提取失败说D.压抑说【答案】：A31.从横向结构看，高等学校课程可分为（）A.专业基础课程和专业课程B.必修课程与选修课程C.隐性课程与显性课程D.普通教育课程和学科基础课程【答案】：B32.皮亚杰研究儿童道德判断能力发展规律的方法是（）。A.对偶故事法B.个案法C.精神分析法D.两难故事法【答案】：A33.从某种意义上说，教师的（）比道德宣言或道德演讲更能教育学生。A.道德行为B.知识学问C.人格魅力D.教学业绩【答案】：A34.个人以概念、判断、推理等抽象思维为主要形式，以事物的关系以及事物本身的意义和性质等为内容的记忆称为（）。A.情景记忆B.语义记忆C.抽象记忆D.形象记忆【答案】：B35.符合联合国《儿童权利公约》的核心精神是A.对家庭困难学生不予关注B.教学中以幼儿为主体C.将班级幼儿分出三六九等D.禁止幼儿发表自己观点【答案】：B二、多选题（每题有多个正确答案，错选、多选、漏选均不得分）36.科学主义课程思潮对大学课程带来的变化有（）。A.促进大学课程向结构化转变B.促进大学课程更加专门化C.促使大学课程注重经典D.促使大学内容学问化E.促进大学课程以问题为导向【答案】：ABD37.按照迁移的顺序，迁移可以分为（）。A.反向迁移B.逆向迁移C.纵向迁移D.顺向迁移【答案】：BD38.依据加涅的学习分类，学习主要是为了获得（）A.认知策略B.心智技能C.态度D.言语信息【答案】：ABCD39.提高环境质量应该做到（）。A.节能减排B.低碳环保C.绿色出行D.掩埋垃圾【答案】：ABC40.关于研究假说的叙述，正确的是（）。A.应是可以验证的B.是在研究过程中逐步完善的C.应叙述变量之间的关系D.应尽量简洁E.应以叙述的方式加以说明【答案】：ABCDE41.职业荣誉有下列哪些特点（）。A.职业荣誉的激励性B.职业荣誉的强制性C.职业荣誉的多样性D.职业荣誉的阶级性【答案】：ACD42.教师道德规范体系对教师职业行为的影响和作用的三种机制是（）。A.教师道德自律与他律统一B.教师道德义务向良心的转化C.教师道德他律D.教师道德自律【答案】：ACD43.当代大学生的主要特征有（）。A.迷茫性B.实用性C.开放性D.多元性【答案】：ABCD44.从西方中世纪起就已存在的古老专业是（）。A.教师B.工程师C.牧师D.医师E.律师【答案】：ACDE45.完善生态文明制度体系，要做到（）。A.健全法律法规，完善生态环境保护管理制度B.划定生态保护红线，建立责任追究制度C.完善经济社会发展考核评价体系D.把节约资源放在首位【答案】：ABC46.在采用认知领悟疗法矫正大学生的不良品德时，应注意（）A.从学生实际认知水平出发B.进行榜样教育C.坚持正面疏导D.提出具体而合理的要求【答案】：ABCD47.教师良好的思维品质体现在（）A.思维的独立性B.思维的敏捷性C.思维的逻辑性D.思维的广度和深度【答案】：ABCD48.属于高校教师专业发展理论的共性特征是（）。A.教师专业发展是多因素综合作用的结果B.教师专业发展是动态的C.有效指导教师专业发展活动的设计与开展D.促进教师认清自己当前的发展位置【答案】：ABCD49.怎样预防校园凶杀及暴力事件（）A.细管理B.多落实C.勤警示D.巧沟通E.常宣传【答案】：ABDE50.下列属于学术失范或学术不端的是（）。A.虚假署名B.抄袭C.事实虚造D.剽窃【答案】：ABCD51.潜心教书育人职业行为的具体要求（）。A.以身作则、为人师表B.坚持育人为本、C.遵循学生成长规律，D.遵循教育规律，【答案】：BCD52.职业道德包括（）。A.职业道德活动B.职业技能C.职业道德规范D.职业道德意识【答案】：AC