九年级语文上册第三单元古诗文测试卷

九年级语文上册第三单元古诗文测试卷一、古诗文默写（共20分）1.刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》中蕴含新事物必将取代旧事物这一哲理的诗句是：“﹍﹍，﹍﹍。”（4分）2.苏轼《水调歌头》中表达对亲人美好祝愿的词句是：“﹍﹍，﹍﹍。”（4分）3.范仲淹《岳阳楼记》中表现作者旷达胸襟的句子是：“﹍﹍，﹍﹍。”（4分）4.默写温庭筠《商山早行》的颔联和颈联：“﹍﹍，﹍﹍。﹍﹍，﹍﹍。”（4分）5.请写出韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》中表明自己忠君报国之心的诗句：“﹍﹍，﹍﹍！”（4分）二、古诗文鉴赏（共30分）（一）阅读李白的《行路难（其一）》，完成下列各题。（15分）金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。1.诗的开头两句描绘了怎样的场景？有什么作用？（5分）2.“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的心境？（5分）3.请简要分析“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句诗所表达的情感。（5分）（二）阅读张岱的《湖心亭看雪》，完成下列各题。（15分）崇祯五年十二月，余住西湖。大雪三日，湖中人鸟声俱绝。是日更定矣，余拏一小舟，拥毳衣炉火，独往湖心亭看雪。雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白。湖上影子，惟长堤一痕、湖心亭一点、与余舟一芥、舟中人两三粒而已。到亭上，有两人铺毡对坐，一童子烧酒炉正沸。见余，大喜曰：“湖中焉得更有此人！”拉余同饮。余强饮三大白而别。问其姓氏，是金陵人，客此。及下船，舟子喃喃曰：“莫说相公痴，更有痴似相公者！”1.用自己的语言描述“雾凇沆砀，天与云与山与水，上下一白”所展现的画面。（5分）2.文中“痴”字有何含义？作者的“痴”表现在哪些方面？（5分）3.这篇文章表达了作者怎样的思想感情？（5分）三、文言文阅读（共50分）（一）阅读下面的文言文，完成下列各题。（25分）【甲】若夫淫雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空；日星隐曜，山岳潜形；商旅不行，樯倾楫摧；薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷；沙鸥翔集，锦鳞游泳；岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？【乙】环滁皆山也。其西南诸峰，林壑尤美，望之蔚然而深秀者，琅琊也。山行六七里，渐闻水声潺潺而泻出于两峰之间者，酿泉也。峰回路转，有亭翼然临于泉上者，醉翁亭也。作亭者谁？山之僧智仙也。名之者谁？太守自谓也。太守与客来饮于此，饮少辄醉，而年又最高，故自号曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也。1.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）连月不开（）（2）春和景明（）（3）而或长烟一空（）（4）名之者谁（）（5）饮少辄醉（）2.翻译下列句子。（10分）（1）不以物喜，不以己悲。（2）山水之乐，得之心而寓之酒也。3.【甲】文中的“古仁人”和【乙】文中的“太守”有什么共同的政治理想？请结合两篇文章内容简要分析。（10分）（二）阅读下面的文言文，完成下列各题。（25分）【丙】余幼时即嗜学。家贫，无从致书以观，每假借于藏书之家，手自笔录，计日以还。天大寒，砚冰坚，手指不可屈伸，弗之怠。录毕，走送之，不敢稍逾约。以是人多以书假余，余因得遍观群书。既加冠，益慕圣贤之道，又患无硕师、名人与游，尝趋百里外，从乡之先达执经叩问。先达德隆望尊，门人弟子填其室，未尝稍降辞色。余立侍左右，援疑质理，俯身倾耳以请；或遇其叱咄，色愈恭，礼愈至，不敢出一言以复；俟其欣悦，则又请焉。故余虽愚，卒获有所闻。【丁】初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。1.解释下列加点词在文中的意思。（5分）（1）无从致书以观（）（2）弗之怠（）（3）既加冠（）（4）蒙辞以军中多务（）（5）及鲁肃过寻阳（）2.翻译下列句子。（10分）（1）以是人多以书假余，余因得遍观群书。（2）士别三日，即更刮目相待。3.【丙】文作者在学习过程中遇到了哪些困难？他是如何克服的？（5分）4.【丙】【丁】两文都强调了学习的重要性，你从中获得了哪些启示？（5分）九年级语文上册第三单元古诗文测试卷答案一、古诗文默写1.沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。2.但愿人长久，千里共婵娟。3.不以物喜，不以己悲。4.鸡声茅店月，人迹板桥霜。槲叶落山路，枳花明驿墙。5.欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年！二、古诗文鉴赏（一）《行路难（其一）》1.开头两句描绘了一个盛大的宴会场景，金杯里装着昂贵的美酒，玉盘里盛满了价值万钱的珍馐。作用：以乐景写哀情，用盛宴衬托出诗人内心的苦闷和抑郁，为下文抒发怀才不遇的情感做铺垫。2.运用了比喻的修辞手法，以“冰塞川”“雪满山”比喻人生道路上的艰难险阻，生动形象地表达了诗人仕途受阻、理想受挫后的迷茫、痛苦和无奈。3.这两句诗表达了诗人对未来的坚定信念和积极向上的精神，尽管前路困难重重，但诗人坚信自己总有一天能乘风破浪，扬起高帆渡过茫茫大海，实现自己的理想抱负。（二）《湖心亭看雪》1.湖面上冰花一片弥漫，天与云与山与水，浑然一体，白茫茫一片。天地之间，全是白色的雾气和冰雪，看不见任何其他的色彩和景物，仿佛整个世界都被这洁白的冰雪所覆盖。2.“痴”字的含义是痴迷、沉醉。作者的“痴”表现在：一是在大雪三日、湖中人鸟声俱绝的寒冷天气里独自前往湖心亭看雪；二是看到亭中有两人喝酒，便欣然前往，强饮三大白而别；三是下船后，舟子说他“痴”，他却不以为意。3.这篇文章表达了作者遗世独立的高洁情怀和对西湖雪景的痴迷喜爱，同时也流露出作者在国破家亡后的孤独、惆怅和对人生的思考。三、文言文阅读（一）1.（1）放晴；（2）日光；（3）有时；（4）命名；（5）就。2.（1）不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。（2）欣赏山水的乐趣，领会在心里，寄托在酒上。3.【甲】文中的“古仁人”和【乙】文中的“太守”都有“与民同乐”的政治理想。【甲】文中的“古仁人”“居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君”，无论身处何种境地都关心百姓；“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”更是直接表达了以天下为己任，为百姓谋福祉的政治理想。【乙】文中的“太守”在滁州与百姓一同游玩，“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。山水之乐，得之心而寓之酒也”，体现了他与民同乐的情怀。（二）1.（1）得到；（2）懈怠；（3）成年；（4）推辞；（5）等到。2.（1）因此人们大多愿意把书借给我，我于是能够遍观群书。（2）士别三日，就要重新用新的眼光看待。3.作者遇到的困