部编版三年级下册第八单元《海底世界》教案

部编版三年级下册第八单元《海底世界》教案

一、课程标准要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》中指出，第二学段（3-4年级）要“能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句表达情意的作用。能初步把握文章的主要内容，体会文章表达的思想感情。能对课文中不理解的地方提出疑问。”同时强调“在阅读中了解文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章的基本表达方法。”对于《海底世界》这篇课文，要求学生通过阅读，感受海底景色奇异、物产丰富的特点，理解作者的写作思路与表达方法，培养学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

二、主要内容

《海底世界》是一篇科普性课文，作者通过生动形象的语言，从海底的声音、动物的活动、植物的差异、矿产资源等方面，介绍了海底景色奇异、物产丰富的特点。文章先总体介绍“大海深处是宁静的”，接着分别从不同角度具体描述海底的奇妙，最后总结“海底真是个景色奇异、物产丰富的世界”。

三、重难点

1.教学重点

了解海底景色奇异、物产丰富的特点，感受大自然的神奇。

学习作者从不同方面把事物写具体的方法，理解关键词句的表达效果。

2.教学难点

体会海底景色奇异之处，理解作者如何通过语言文字表现海底世界的特点。

掌握围绕一个意思把内容写具体的写作方法，并能在习作中运用。

四、教材分析

《海底世界》位于部编版三年级下册第八单元，这一单元以“奇妙的世界”为主题，旨在引导学生领略大自然的神奇与美妙，感受世界的奇妙。《海底世界》作为本单元的一篇精读课文，具有很强的科普性和文学性。从内容上看，它为学生打开了一扇了解海底世界的窗户，让学生认识到一个神秘而又充满魅力的未知领域，激发学生探索科学的兴趣。从写作手法上看，文章结构清晰，总分总的结构便于学生把握文章脉络；作者运用了多种修辞手法，如比喻、拟人等，生动形象地描绘了海底的各种生物和景象，为学生提供了很好的写作范例。此外，教材课后的练习题紧扣教学目标，有助于学生巩固知识，提升能力。

五、教学设计

1.教学目标

正确读写和理解文中的生字词，如“窃窃私语”“伸缩”“蕴藏”等。

有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落。

了解海底世界景色奇异、物产丰富的特点，感受大自然的神奇，激发探索大自然的兴趣。

学习作者的写作方法，能够围绕一个意思把内容写具体。

2.教学方法

文献研究式、小组研讨式的探究性学习

3.教学过程

导入新课（3分钟）

播放一段海底世界的视频，提问学生看到视频后的感受，引出课题《海底世界》。

初读课文，整体感知（7分钟）

学生自由朗读课文，圈出生字词，借助字典等工具书读准字音，理解词义。

小组内互相交流生字词的学习情况，教师巡视指导。

各小组推选代表，汇报生字词的学习成果，教师进行总结和强调。

引导学生思考：课文围绕海底世界写了哪些方面的内容？学生交流后明确：海底的声音、动物的活动、植物的差异、矿产资源等。

深入探究，感受特点（20分钟）

文献研究：教师提供一些关于海底世界的科普文章、书籍片段等资料，让学生自主阅读，了解更多海底世界的知识。学生阅读后，整理自己获取的信息。

小组研讨：将学生分成小组，围绕“海底世界景色奇异、物产丰富体现在哪些方面”这一问题进行研讨。每个小组根据文献研究的收获，结合课文内容展开讨论，教师巡视各小组，参与讨论并适时指导。

成果汇报：各小组选派代表汇报研讨成果。在学生汇报过程中，教师引导其他小组进行补充和质疑。重点引导学生理解以下内容：

海底的声音：通过理解“窃窃私语”等词语，感受海底声音的奇妙，体会作者用词的准确生动。

动物的活动：找出描写动物活动的句子，分析作者是怎样把动物的活动特点写具体的，如“海参靠肌肉伸缩爬行，每小时只能前进四米。有一种鱼身体像梭子，每小时能游几十千米，攻击其他动物的时候，比普通的火车还快。”学习作者运用列数字、作比较等说明方法把事物写具体的写作手法。

植物的差异：抓住“海底的植物差异也很大。它们的色彩多种多样，有褐色的，有紫色的，还有红色的。最小的单细胞海藻，要用显微镜才能看清楚。最大的海藻长达二三百米，是地球上最长的生物。”体会作者从颜色、大小等方面写出植物的差异。

矿产资源：了解海底丰富的矿产资源，感受海底物产的丰富。

总结写法，学以致用（7分钟）

课题研究活动：引导学生以“我眼中的海底世界”为课题进行研究，研究方向可以是海底世界某一种生物的特点、海底环境与陆地环境的对比等。学生自主选择研究方向，确定研究计划。

假设验证与成果展示任务：让学生根据自己的研究方向提出假设，如“我假设海底的某种鱼具有特殊的生存技能”，然后通过进一步查阅资料、小组讨论等方式进行验证。最后，每个小组制作一份手抄报或PPT，展示自己的研究成果，包括假设、验证过程和结论等。

课堂小结（3分钟）

引导学生回顾本节课所学内容，总结海底世界的特点和作者的写作方法。

布置作业（2分钟）

课后作业：以“我发现的奇妙世界”为主题，选择生活中的一个场景或一种事物，运用本节课学到的围绕一个意思把内容写具体的方法，写一篇300字左右的小短文。可以写天空中的云朵、花园里的花朵、夜晚的星空等，鼓励学生大胆想象，表达出自己的独特感受