网络教师培训总结

网络教师培训总结

网络教师培训总结1

7月12日，在三亚市进修学校的精心组织下，我们一行赴厦门

市、福州市进行为期一个星期的《三亚市校本与网络研修整合》培

训者培训，听了各专家、校长精彩的讲座中，使我受益匪浅，令我

豁然开朗。充分认识到运用网络平台进行校本教研已成为教师研修

的重要途径。网络研修在教师教育教学领域里正发挥着越来越重要

的作用，搭建了促进教师专业成长的平台。

廖玉萍专家在《网络研修与校本研修整合实施设计》的培训中

指出，校本研修就是“以校为本”的教师学习，其目标是为了学

校，为了学校教育质量的提高，为了学校文化的提升，为了学校的

特色发展。而网络教研为教师合作学习和交流搭设了一个广阔的舞

台，在这个平台上大家民主、平等的展示自我，互相交流学习，促

使自身养成教学研究兴趣和学习习惯。教师们可借助网络这一先进

的‘工具，能够感受到网络教研给教学带来了新的气息，感受到网络

教研能够达到常规教研无法比拟的方便、快捷、整合与开放，使常

规教研活动得到延伸，教研活动的功能与效率得到了放大与提升。

为了解决在网络教研中已出现的问题，更好地、有效地，使更多的

老师看到网络教研所带来的益处，那就是要充分利用教师资源和网

络资源，把常规的教研活动和网络教研结合起来，让网络教研真正

成为教师自我发展需要的一个平台。

因此，在今后的工作学习中，我要积极参与网络研修，及时与

各位博友沟通交流，全面提升自我素质。网络教师培训总结2

学习是永无止境的，这个学期中，我参加了网络培训一一简笔

画的学习。应用课程介绍的内容让我受益匪浅，接下去我就结合我

个人的教学经验谈谈我开展的哪些教育教学活动可以用，以及如何

应用。

简笔画在我组织教学活动中常常会运用到，比如一节语言课，

要引出故事人物的时候，可以先在黑板上画出故事中的小动物的局

部，然后让幼儿进行猜想，最后画出这个动物的整体。这样的导入

是幼儿十分感兴趣的，能够抓住幼儿的注意力。而简笔画它独特的

「“简单、方便、快捷”等特征让我在教学过程中能够既快速又有效

得进行。

其次，课程中介绍的简笔画，让我在美术活动的开展时，能够

得心应手。在教幼儿画画的时候知道了要注意的地方。其他，课程

中的人物、静物、动物的简笔画学习，让我在教学中能够教给幼

儿。比如在画人物的时候，可以告诉他们要先观察、定点、构图，

再进行作画，在画的过程中，要仔细、简单。整体的画面要干净清

晰等等。这些都非常的实用。再比如，画动物小鸭子的时候，我可

以先启发他们观察鸭子的主要部分一一身体。是什么形状的？引导

他们现在图纸上画出一个不大不小的圆形，再添加其他的部位。并

且在画的过程中运用图形想象法，比如把鸭子的脑袋想象成一个小

圆，眼睛是一个更小的圆，嘴巴是一个小三角形。最后我会鼓励幼

儿添画一些背景，比如说我会提问：“小鸭子在哪里玩呀？”从而

引导幼儿添画一些简单的草地、花朵等等。

此外，我还在课程中学到了多种创意手工，我可以在餐后活动

中，组织幼儿进行制作。这些都给我开展教育教学活动奠定了良好

的基础。网络教师培训总结3

近一个月的继续教育培训结束了，在这次培训中我收获很大更

新了教育观念，净化了思想，为今后的工作指明了方向。

通过空中课堂中，专家的讲解、分析，观看名师的课堂教学实

录，使我真正体会到：让课堂成为学生自主探究、合作学习的地

方；让课堂成为学生情感交流、感悟做人的地方，让课堂成为师生

情感交流、共同思考的地方；让课堂成为学生张扬个性、体验成功

的地方。给我们教师的素养提出了很高的要求。以学科均衡发展促

进学生全面发展的举措，以及以创新思维和实践能力的培养为学生

和谐的发展和全面发展奠定基础的探索，也是素质教育的必由之路

从培训中，我们知道了对教师角色的定位：应该做一个言传身

教、教书育人的教育者，文化知识的传递者，智力资源的开发者，

未来生活的.设计者，心理健康的指导者，学生团队的组织者，学校

与社会的沟通者，教育现代化的开拓者，成为学生学习的促进者，

善于发现和开发学生潜能的伯乐，与学生积极互动共同发展的协作

者，组织学生合作学习的引导者，与学生平等相处的知己。

使幼儿乐于学习，乐于探索，充分尊重幼儿，充分发挥幼儿的主官

能动性，善于发现和保护幼儿的'创新意识，努力培养创新型的人

才。三，教师必须有崇高的敬业精神作为一名幼儿园教师必须要有

崇高的敬业精神，要爱幼儿爱幼教事业，要有奉献精神，在工作中

要不计个人得失，对孩子要有爱心，平等的对待每个孩子，做到爱

生如子，创造性地工作，努力贡献自己的能力。四，教师必须认真

做好家园配合工作幼儿教育是一种复杂的事情，幼儿教育不等于幼

儿园教育。幼儿园老师必须认识到幼儿教育是幼儿园和家庭教育的

结合体，要让幼儿健康快乐的成长仅靠幼儿园的力量是不够的，我

们必须家园联合，借助家长，社会的力量，重视家长资源的开发，

利用家园联系栏，幼儿园网站，幼儿园宣传板报向家长宣传幼儿教

育方面的信息和方法，做到家园共育，共司教育孩子。总之，通过

这次远程培训使我更加体会到继续教育的重要性，作为一个人民教

师要不断地学习，不断地创新，不断地反思，只有这样才能不落

后，才能跟上时代的脚步，才能成为一名合格的人民教师。网络教

师培训总结5

自研修开始以来，每一个模块都用心收看视频教学、撰写学习

心得体会、及时完成作业，参加班级交流和互评，督促每个学员及

时完成研修进度，对每个学员的作业和随笔等认真点评，及时完成

指导老师教给的任务。在研修中我还学到了专家和同行们很多值得

参考和借鉴的经验加案例，在研修中自己的业务水平和专业能力都

得到了很大的提高，在实际的教学中我会逐渐去灵活的运用。现将

这次网络研修培训情况总结如下：

一、站的高，看得远

今年的网络研修培训，把我引入了全新的学习氛围。昔日的

我，一度认为教育工作，只要能“跟紧管严”，班级里能出更多优

秀的学生，即为优秀教师。因此，在实际操作中，对稍有过错的学

生，进行严加管教;对表现优秀的的学生，给予大力表扬;优生成绩

稍微下降，则毫不客气的批评，差生稍有进步就及时表扬……周而

复始……随着网络研修的不断深入，我渐渐地认识到：一名教育工

作者缺乏一定的教学理念和教学反思，他的教学工作在达到一定高

度后，就难再继续提高了。因此，通过网络研修，促使我更加努

力，不断搜集教育信息，注重更新教育观念，改变传统的工作模

式，从而更快更好的达到真正提高自己之目的。

二、勤反思，多思考

教师自己就应该是一个研究者，教师在教学过程中要以研究者

的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论

与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行反思，对出现的问题

进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。它是

教师持续进步的基础，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课

程的保证。

三、活到老，学到老

俗话说“活到老，学到老。”随着知识更新急剧加快，教师如

果不进行不断的知识更新，就无法胜任教师工作。欲在教育工作这

片热土上有点成绩，欲成为一名优秀的教育工作者，就要努力提高

自身知识素养、教学能力。

四、人心齐，泰山移

第一次作为研修组长参加研修，说实话，心中是忐忑不安的。

怕因为没有经验，做不好工作，又怕水平不高，胜任不了。所以，

在研修初期，我就给自己定下目标，一定要做到手勤，眼勤，腿

勤。坚决把完成研修任务放在首位，督促组员按时完成当天任务，

认真点评每一个帖子，按时转达指导教师的安排往往晚上要很晚才

睡。功夫不负有心人，在指导教师和我们组全体成员的帮助、支持

下，按时圆满地完成了研修任务，在此对每位组员和指导教师表示

感谢。

这次网络远程研修，像一架云梯，让我能不断地向上攀登。一

篇篇精彩作业和随笔呈现眼前，老师们流畅的文笔，敏捷的才思，

渊博的学识，让我惊叹和佩服。这次研修就像磁石一样吸引了我，

使我感慨万千，羡慕不已的同时学到了很多知识，也认识到自己很

多思想了”。但我觉得我们很可能不单单因为交流有了两种思想，

我们非常有可能在交流的过程中产生多种思想。在研修中把自己的

心得，研修日志记录下来，让别人读，他人有了自己的收获；我给别

人评论，回复或者参与班级研讨和在线研讨，每一次交流都是学习

和进步，交流让我们收获更多的思想，也结交更多志同道合的好

友。

第三、重实践和反思。我总以为做一个优秀的一线教师只要上

好课，教好学生就可以了。现在我才明白，没有深厚的积淀，何来

“腹有诗书气自华”。人应该是活到老学到老。每一期每一模块的

学习要反复地听，并记录要点，结合我校现在开展的“小组互助

式”高效课堂的.研究课题，不断进行实践和反思。

通过学习让我知道：一个真正的语文老师能很好地把握教材，

能游刃有余地驾驭课堂，能以启发性的语言去点燃学生智慧的火

花，能以充满激情的声音去引领学生踏上热爱母语的快乐旅程。一

个真正的语文老师的任务不仅仅是教会学生学到语文知识，更重要

的是借助语文这个百科之母去打开学生的视野，让学生把自身的潜

能发挥出来，全面提升学生的素质，培养学生的人文情怀，让学生

做一个有文化有品位的人。

总之在研修中知识得到提升，思想得到升华，头脑得到充实的

同时，情感也时时受到关爱暖流的滋润。感谢这次心灵交流的沙

龙一一远程研修！网络教师培训总结6

经过两天的培训，听了专家的报告，收获颇丰。这次培训使我

们了解其他大学英语教学的模式和方法。对大学英语四、六级机考

有了新的认识和把握，现总结如下：

金艳教授讲解的是有关四六级机考改革的相关问题，这也是我

们大学英语教师关心的问题，学生对于新一轮的四六级改革也有很

多的想法和问题。与传统笔试相比，四、六级机试要求考生从头到

尾要面对计算机屏幕听音频，看视频和阅读文章，还要敲击键盘完

成写作。这对于不熟悉电脑操作，听力不大好，不习惯在屏幕上进

行阅读和打字速度不快的同学来说，可谓挑战空前。就我们学校而

言，有部分学生来自农村或偏远地区，在高中时接触电脑的机会很

少，如果参加机考，成绩肯定要比笔试低，这样对他们来说可能不

公平。

课堂教学的设计在教学中的地位举足轻重。在今上午谢教授和

邵教授作了课堂设计的具体实施的讲解使我们了解其他院校先进的

教学理念，教学方法和教学手段。我认为尽量让学生参与进来是必

要的，但是学生参与进来并不止要在课堂上而且要在课后也如此。

比如我们在布置作文时要求学生小组为大家把文章轮流看一

遍，然后提出自己的意见，最后作者再根据意见修改。所有这些都

发布在公共邮箱里，其他同学也可以查看，促进同学认真完善文

章。英语还应该与学生的各个专业联系起来。开设各个专业英语可

以促进学生阅读本专业英语文章、了解自己专业在国外发展的情

况、学习到最先进的‘知识，还可以把英语应用于专业，使两者相融

合。

本次培训谢教授和邵教授讲述了她们的理念及方法，有很多可

取之处，如果时间充足，能让两位老师上次示范课应该更好。不过

各个学校学生层次不同，做任何事情都应该根据学生的实际情况来

实行，才能达到更好的效果。本次培训为全国高校的大学英语提供

了一个很好的交流平台。通过这个平台大家可以共同探讨一些问

题，从别人的经验中得到灵感，寻找解决大学英语改革问题的方

法。网络教师培训总结7

我们来自农村的教师得以与众多专家、学者面对面地座谈、交

流，倾听他们对数学教学的理解，感悟他们的教育教学思想方法。

这次培训内容丰富，安排合理，使学员们受益匪浅。

一.理论学习，飞的更高。

（一）专家讲座，思想理念的提升！

我们这次培训班名称是：“国培计划”一一初中数学骨干教师培训

班，班主任是易才凤老师，副班主任是刘咏梅和虞秀云老师，班主

任助理是周玲芳和陈艳凤。本次培训，听了专家胡惠闵教授《基于

学生经验的学习活动设计研究》等讲座14个，从师德、当前教育教

学改革动向、教科研、课堂教学专题、教材解读、现代教育技术应

用等多方面进行，各位知名专家、学者、特级教师从自己切身的经

验体会出发，畅谈了他们对师德以及教学等教育教学各个领域的独

特见解。让我们更清晰地意识到作为一个农村教师该如何看待自己

所处的位置，该如何去提升自己的专业水平。在知识方面，我们深

感知识学问浩如烟海，也深深地体会到教学相长的深刻内涵。教师

要有精深的学科专业知识，广博的科学文化知识，丰富的教育和心

理科学知识。知识结构要合理，当今的自然科学，社会科学和人文

科学互相渗透，相互融合，只懂自己专业的知识是远远不够的，这

一点我们在学习中体会很深。精深的专业知识是教师担任教学工作

的基础。这就要求教师要扎实的掌握本学科的基础理论，基础知识

以及相应的技能，并运用自如。熟悉本学科的学习方法和研究方

法，同时还要具备一定的与本学科相关的知识。学员们在这次培训

中发现自己专业知识还很欠缺。只有掌握全面的学科知识才能在教

学过程中高屋建甑的处理好教材，把握住教材的难点，才能有对教

材内容深入浅出的讲解。从而保证教学流畅地进行，使学生既学到

知识，又掌握学习方法和发展能力。

（二）学员论坛，思想交流的园地！

在理论培训阶段，为了提升每位学员自身的理论水平，安排了

三次小组交流。在小组讨论中，学员们畅所欲言，许多提出的观点

和问题，都是农村数学教学中的实际问题，引起全体学员的一致共

鸣的同时，也得到专家们的重视，他们的回答也给了我们很好的启

示，对于我们今后的教学有着积极的促进作用。对每一个专题进行

总结，有了自己的看法，有了自己的思想，有些观点非常精髓，有

独到的见解，我们有些学员开玩笑的说：“我们自己也有一些专家

的天份！”。

（三）反思，理论水平提高的源泉!

这次培训要求每个学员每天都要做笔记，写反思学习日志，写

心得体会，提出困惑。也为我们学习和交流提供了一平台。认识到

继续教育的重要性，树立终身学习的目标，这次培训，就自身更新

优化而言，使学员们树立了终身学习的思想。通过培训，感觉以前

所学的知识太有限了，看问题的眼光也太肤浅了。教师只有树立

“活到老，学到老”的终身教育思想，才能跟上时代前进和知识发

展的步伐，才能胜任复杂而又富有创造性的教育工作。“问渠那得

清如许，唯有源头活水来。”只有不断学习，不断充实自己的知

识，不断更新自己的教育观念，不断否定自己，才能不断进步，拥

有的知识才能像'泉水”般沽沽涌出，而不只是可怜的“一桶水”

了。

二、同行交流，取长补短！

本次培训，汇聚了全省各地的骨干教师，每位培训教师都有丰

富的教学经验，教学的外部条件也非常相似，但也存在着许多的差

异，为我们之间的相互交流提供了很好的一个交流平台。因此，成

员之间的‘互动交流成为每位培训人员提高自己教学业务水平的一条

捷径。在培训过程中，学员们在交流过程中，了解到各区县的新课

程开展情况，并且注意到他们是如何处理新课程中遇到的种种困

惑，以及他们对新课程教材的把握与处理。在培训中，我们不断地

交流，真正做到彼比之间的相互促进，共司提高。

三、教学实践，飞得更远!

（一）教学实践，本身就是一种环境的体验。

在职研修自主学习安排三个月，12月18日开始，我们回到学校进

行教学实践分散学习。通过教学策略的修正，对比教学，使我感触

到自身课堂教学中最本源的东西，在教学中反思，在反思中成长。

同时，在教学实践的过程中，积极参与学校的校本教研活动，经常

听一些优秀教师讲课，学习他们规范的组织方式，感受他们浓厚的

教研氛围，积极寻找差距所在，当然，也积极报名参加上公开课，

接受自我反思和导师与同伴的诊断，使我对于校本教研有了更好的

认识与把握。

（二）校本教研，诊断提高。

在集体备课的前提下，采用“示范一诊断一提升”的实践模

式：指定教师上示范课，其余教师观摩一一我和同伴听课诊断一一

我指导教师进行诊断性说课、评课一一我指导教师修改教案一指定

教师上第二次课（提高课）、我和同伴听课一一我指导教师进行教学

反思和总结。通过实实在在的行为，加深教师对教学的理解，加深

对课堂的掌控，加深对细节的把握，从而提高课堂教学艺术。

四个月的培训是短暂的，但是留给我的记忆与思考是永恒的，

通过这次培训，使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足

之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自

己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，让“差距”成为自

身发展的原动力，不断梳理与反思自我，促使自己不断成长。网络

教师培训总结8

通过这次网络培训的研修学习，浏览查看了各个教育专家的精

彩视频讲座和课件，领略了先进的教育理论，通过讨论区与不同地

区的同行们一同学习交流，发贴、跟帖，发表自己的意见，学习他

人的经验。通过这次网络教师培训，我更明确了做教师这一神圣职

业的理想，更进一步了解和掌握了教育事业的发展方向和目标，自

身的教育教学技能也得到了一定的提高，反思以往工作中的不足，

真的是受益匪浅。

这次培训让我了解到小学数学教育发展的最新动态、趋势；深

刻领会了数学教育的理念、新时期数学教师所面临的主要任务等一

系列数学教育方面独到的观点；让我学到了更多提高自身素养和教

学水平的方法；让我从内心深处体会到了教育家的博大胸怀和乐观

向上的工作态度。身为教师，就要懂得寻找规律，掌握学生的认知

发展规律，要在教学实践中不断地学习、反思和研究，厚实自己的

底蕴，以适应社会发展的‘需要，适应教育改革的步伐。在这段时间

的学习中，我认真聆听了很多专家的精彩讲座，积极做好学习笔

记，努力用新知识来提高自己。专家们精湛的教艺，先进的理念，

独特的设计给我留下了深刻的印象，使我受益匪浅，有了质的飞

跃。主要有以下几个方面：

第一、要真正的融入到学生当中去。教师要懂得尊重和理解学

生。在此基础上与学生形成心灵上的融合，心理上形成一种稳定，

持续的关系，不仅是在知识、能力上的交往，也是情感心灵上的沟

通、交流，首要的是教师要对学生关心、信任、尊重。

第二、要注重培养学生的学习兴趣。教师不但要提出可供学生

思考的问题，更应该在每节课的开始创设悬念情境，激发学生主动

探究的兴趣。教师导入新课的教学语言巧妙合理、生动形象，能充

分吸引住学生的注意力，触发学生的兴奋点，激发学生学习的情

趣。教学中，教师要着重创设问题情境，具有恰当的提问语，组织

学生参与学习过程，掌握学习方向，帮助学生自主探究知识，寻求

问题答案。

第三、要立足课堂，培养学生的思维能力。注重优化数学教学

方式，从数量上说，坚持少讲；从质量上说，坚持精讲。整个教学

活动，既注重知识的系统传授，又给学生思维以充分的“自由

度”，使学生的思维活跃起来，使学生的脑子积极转动起来，促进

思维的深入发展。

通过这次网络培训，让我懂得了网络的重要性，让我懂得了如

何运用网络资源。同时我要感谢专家和辅导老师们的教育指导，感

谢同学们在讨论区与我们分享的宝贵经验，使我对新时期教师的认

识和教育教学水平得到了很大的提高。网络教师培训总结9

几个月的中小学继续教育远程培训即将结束，回顾这几个月来

的学习经历，感慨颇多、受益匪浅。这几个月的学习使我认识到课

标对教师教学的重要性，以及指导性。当今世界科学技术发展突飞

猛进，知识更新非常迅猛，身处于这样的时代，作为教师应善于接

受新理念、新知识，活到老，学到老，认真钻研业务。这次中小学

教师继续教育是教师教育的重要组成部分，如同及时雨，是提高全

体在职中小学教师整体素质和促进教师专业化的有效途径，也是全

面实施素质教育的关键。我十分珍惜这一难得的机会，一有时间便

进入到这一网络平台中来，在这里自由浏览、评论他人文章，发表

自己的观点，自己不成熟的文章又可得到各学员中肯的评论。在这

里交友，在这里寻宝……o在学习过程中，我把所学的理论与自己

的教学实践密切的相结合，反复的实践，取得了一定的成效。学生

学习的积极性大大提高，成绩也有一定程度的上提高。因而通过不

断地学习，使我不但在理论上对教育、教学有了更深层次的体会，

从而在教学中取得了一定成效。现把这几个月学习的心得总结如

下：

一、这次远程学习，使我重新认识了自己的责任，树立了科学

的教育观。

学生是独立的人，有独立的思维和见解，所以在教学中我们要

充分教师的主导作用，同事充分体现学生的主体地位，培养和提倡

学生自主学习，合作学习，继而发现问题、提出问题、解决问题。

这样，学生才会慢慢成长，才会科学探究，最终才有可能成为可造

之才。教师和学生不但在人格上、感情上是平等的朋友，而且也是

在求知识的道路上共同探索前进的平等的志同道合

二、日常教学中，教师要用自己的行动去感染学生，要用自己

的言语去打动学生，把自己对人或事的真情实感流露出来，以此使

师生间产生心灵的共鸣。

学生只有感受到教师的善良和真诚爱心，才乐于听从老师的教

诲。正所谓“亲其师，信其道”，与学生通过交流达到心与心的沟

通。教师的语言要有魅力，要富有人情味、趣味，同时又要富有理

性。这样的语言才能让学生愿意接受，达到教育的目的。

三、通过对继续教育的学习，我首先是更新了观念。

教师是学生成长的守护人。将教师角色定位于学习者、研究

者、实践者。教师首先是学习者，不仅要善于向实践学习，向理论

学习，而且要向学生学习。教师是研究者，带领学生主动积极参与

科研课题的研究。四、除了更新自己的教育教学理念之外，我们还

需要结合个人情况及教学环境和特色来很好的贯彻和应用。在现实

的教学中，我尊重学生人格，以平等态度对待学生。爱护学生的自

尊心，充分调动学生的积极性和主动性，发挥学生的主体作用，它

与缺乏尊重的“严”是相对立的。因此，有时“严”做不到的事

情，通过尊重这种教育手段，却能收到比较好的效果。老师要关爱

和尊重所有的学生帮助他们完成学业，建立自信，使他们体会到老

师是一视同仁者；其次课堂内外表现出对问题处理使《构建回归生

活的品德课堂》这学期我有幸成为我县国家对农村教师培训班的一

员，一个多月的学习就要接近尾声。除按时学习，及时上交作业，

积极探讨问题外，使我深刻感到学习理论知识的重要性，特别是进

一步了解和掌握了思品课程标准的目标和要求，反思了以往工作中

的.不足。在这次培训中，在学习页面欣赏导师们精彩的简报，阅读

学友们优秀的文章；在线讨论里思考大家发起的话题，发表自己的

见解；专题学习中反思自己的教学实践，写作业做总结，真是受益

匪浅。整个培训过程给了我太多的感悟和启迪，其中我感受、思考

最深的就是品德教学要构建回归生活的课堂。现表述如下：

回归生活是21世纪学校教育改革与发展的价值取向。《〈品德

与生活〉、〈品德与社会〉课程标准》中强调：“通过课程的综

合，为学生开辟了一条通向他们生活的渠道，使他们在生活的内在

联系中获得整体的发展，特别是有利于他们的品德与社会性发

展”。在日常的教学中，我努力做到以下几点：

（一）坚持品德教学生活化的理念

儿童的生活经验是课程的基础，更是儿童道德观念形成的源

泉。道德存在于学生的生活之中，品德教育要回归生活，让孩子们

在真实的生活情境中感知道德，培养正确的道德情感，以形成正确

的道德观和价值观是当前品德课程改革所追求的基本理念。

（二）打造面向儿童生活的品德课堂

生活的课堂，一个显著的特征便是把课堂还给学生，并且“还

学生以儿童”，实现由知识中心向人的发展为中心的转变。首先课

堂环节要紧贴儿童现实生活。

1、教育的内容和形式贴近儿童的生活，反映儿童的需要，让他

们从自己的生活出发，用自己的眼睛观察社会，用自己的心理感受

社会，用自己的方式研究社会，实现教育生活化。

2、积极创设生活情境导入新课，激发学生的学习兴趣。

3、大胆取舍教材内容。教材不是教学的唯一资源，学生的生活

世界、直接经验、感知体验都是课堂教学的重要资源。在品德教学

中，我尽力做到把本课程的教学内容与学生丰富多彩的现实生活联

系起来。

4、有效延伸品德课堂。在教学活动中，我联结课堂内、外的生

活，教学从课堂生活拓展到儿童的学校、家庭和社会生活，最大限

度地、立体地整合各种教育资源。让学生积极地参与社会实践，体

验社会生活，并通过活动不断丰富和发展自己的生活经验。

（三）构建活动的课堂，提升学生生活观。

课标为我们实现品德课程的教学目标指明了方向：“主要通过

教师指导下的各种教学活动来实现。活动是教和学共同的中介。”

所以，我在品德教学中，坚持活动教学，使学生在不断的感受、体

验、领悟中得到各方面的发展。课堂教学情境化，课堂教学活动

化，课堂教学中放手让学生实践、体验、探究、感悟，已成为品德

课程教学的基本思思。我坚持动足心思设计好活动：

(1)角色扮演，对话文本。应用课本剧的角色扮演引导学生与

文本进行对话，让学生融入文本之中，让文本中的情境形象直观地

呈现在学生面前，唤起他们已有的经验和体验，并根据自己的认识

水平参与辨析。

(2)情景再现，价值引导。再现儿童真实的生活情境，让学生

产生身临其境之感c更重要的是情境中总是蕴涵着十分丰富的行为

思想方面的信息，可供他们观察、体验、探究，从而得出自身的价

值判断。

(3)模拟生活，学会生活。学生品德形成是一个长期的、复杂

的、渐进的过程。在教学中，必须在立足课堂的基础上，引导学生

进行“模拟”生活，让品德从生活中来，又回到生活中去，拓展教

学时空。

总之，要坚持品德教学生活化的理念，打造面向儿童生活的课

堂，使儿童品德课堂活动化、情境化、生活化。在回归生活的课堂

中认识、体验生活，从而应用于生活、创造生活！

参加骨干教师培训机会是难得的，我觉得自己身上的压力很

大，但我一定要把压力变成动力，在今后教育教学改革中，我要更

加努力学习各种教育科学理论和业务知识，切实用学到的新观念、

新思路和新方法投入教学，为新时代培养更多品德合格人才作出贡

献!网络教师培训总结10

这些日子里的网上培训，每一篇文案深入浅出，其中不乏联系

学生的实际案例，每一句话的背后，都令我对上学期教学工作有所

反思，以及对今后的班级管理深有启发。

第一，玉不琢不成器，人不学不知义。

优秀的老师懂得终身学习，懒惰的老师得过且过。老师只有不

断学习才能扩展自己的知识领域，才能更新自己的知识结构，也才

能匹配这高尚的职业。我们经常教育孩子要多阅读，那老师更应该

如此！阅读不是一门科目，而是生活的基石。那么世上书籍种类千千

万万，我们应该读什么？我想，无论是哪一方面，都应该有所涉猎。

教师如何提升个人技能类、教师如何把控课堂纪律类、基本历史知

识类，生活常识类等等。且不说多么深奥的知识领域，就目前而

言，三年级的孩子现在懂的东西可不比老师的少，班上有个别特别

爱读课外书的孩子，经常跑来“考”我一些课外知识。“老师，你

知道秦始皇都做了些什么事情吗？”“老师你知道什么是牵牛星和织

女星吗？，‘，，老师你知道……”问题看似简单，但是倘若不再汲取新

的知识养分，终有一天会被学生“考”倒。在学生眼里，知识渊博

的老师散发着自信的光辉，能得到他们内心深处的尊重。再者，我

可以制定一个时间，和孩子一起阅读，我们一起在阅读中感受酸甜

苦辣！

第二，反思不足，缺乏创意。

作为一名青年教师，我却没有追求创新的强烈动力。比如每一

课都会教生字词，我却很难想出有什么办法让学生又快又准确地记

牢这些字词，究竟有什么办法能让他们降低犯错的几率？除了反复强

调……好吧我只停留在反复强调这一方法。又比如在写作上怎样才

能充分调动他们的积极性?常说要在实践中、在和大自然的亲密接触

中激发孩子们写作的灵感，然而我仅仅带他们上过一次天台，远远

地观察了一次大海，写下大海在一天之内不同时刻的变化，而这次

写作是他们积极性最高的一次，回答最活跃的一次。除此之外没有

带着他们去抚摸过大自然中的花草树木，没有带他们做过观察实

验，没有开创出有益心智的.小游戏以引领他们兴趣盎然地学习……

我是不是过于停留在对文本的解读，而缺乏了创造力？我想这样刻板

的我难以教出创新型、智慧型的学生，也无法突出重围，甚至会逐

渐被时代所抛弃。

第三，教育的必修课是什么？

有人说教育没有捷径，老师的成长道路上唯有“一分耕耘一分

收获”的真理。是的，我们常常教育孩子要脚踏实地、勤奋学习、

善于发现问题解决问题。相信每个优秀老师的成长背后，都必定洒

满了辛勤的汗水。这不仅仅体现在他们每天认真备课、上课、勤于

到班，更体现在他们善于思考写总结，在实践中探索出经验。也有

人说，教育是要挖掘孩子的闪光点，培养有健全人格的学生！我想了

想上学期在班级管理中，第二点我做到了吗？尤其是面对班上一些调

皮大王的时候，我是否在第一时间静下心来反省自己：我了解问题

产生的原因了吗？想办法解决问题了吗？是词题本身有难度还是自身

的处理方式出现了问题?他们只是学习不好的孩子，而不是坏孩子啊!

我想，一个优秀老师的成长，除了要努力提高技能，还要学会挖掘

孩子们身上的闪光点，而不要一味地给予高压管教。

在孩子们的成长中一起奔跑，一起进步，让教育变得更加温

暖，更加美好。网络教师培训总结11

网络学习，它打破了时间与空间的限制，让优秀的教学资源实

现了共享。”与教育教学专家面对面，与未来教育'零距离’这是

我在网络培训中由衷的感受。通过参加小学信息技术教师网络远程

全员培训，使我在思想上、专业理论知识上有了进一步提高。在学

习中，我认真聆听了专家在教育教学方面的讲座，观看了课堂教学

视频，使我受益匪浅。下面就谈谈我的一些收获：

第一、更新、提高了我教育教学的重要思想，学到了众多的数

学教育教学技能。通过专家学者的讲座，通过和其它学员的探讨学

习，我深深地认识到了要做一名合格的人民教师，首先得有一种

“博爱”。只有爱我们所从事的教育教学事业，只有热爱我们的教

育教学的对象一一学生，我们才会以最饱满的热情去投入到教育教

学工作中去。否则，那只能应付，那只能是为工作为工资而忙活。

其次，我们光有满座热情还不行，我们还必须掌握相关的教育教学

技能。这次学习，我学到了因材施教，尊重差异的重要性，懂得了

创设教学情景的方式方法等等。这些理论方法，让我觉得醍醐灌

顶。

第二、提高了我对教师职业幸福感的认识，学会了一些人际关

系和谐的技巧。听了贾真褚智伟老师的专题讲座，让我懂得从平常

的工作中去体验幸福。我们老师面临着来自自身、学校、家庭、家

长等各方面的压力，面对如此重大的压力，我们必须先学会爱自

己，要学会调节自己的心态。因为一个人的心理因素不仅影响到人

的健康和寿命，还关系到人的成败。作为教师要学会调试自己的心

理，同时还要学会与学生沟通，用阳光般的心态积极面对学生，才

能有良好的教学效果.在这几年的工作中，我体会到：现在的家长

和老师在某种程度上关系有点紧张，不太正常，家长和老师因为学

生的成绩问题、行为习惯问题、责任感、公德心等一系列问题而相

互埋怨，我认为这影响对学生的‘培养。在新的社会环境下加强与家

长的沟通和交往，在交往中要尊重家长、善待家长。因此，掌握一

定的沟通技巧非常重要，专家的讲座使我受益匪浅，茅塞顿开，有

拨云见日的切身感受。

第三、通过这次培训，反思日常教学，我找到了自身的不足之

处。平时疲于应付日常教学，很多问题都没有认真去探究和思考。

通过此次培训1，我得以反思自我，寻找自己与“名教师”之间的距

离。教育教学中怎样做才能算是一位好的老师？怎样成为学生好的引

导者？自己原来是一名中学体育教师，信息技术专业素养，专业知识

比较贫乏，因此教学技能也有待提高。出现了教一研分离的现象。

“教师在行动研究中成长”，要想成为一名教育科研专长骨干教

师，光会教还不行，还得研。要朝着教育特长型发展，这就要求必

须在一定行为规范的基础上，将自身调节机制放在教育活动的控制

执行环节上。在平时的教学活动中要多做创新尝试，要多研究教育

教学理论，以堆积、沉淀并吸收经验。通过此次培训使我认识到一个

教师不仅要具有一定的教学经验，还应该从经验型逐步向研究型转

变，教育科研是教师专业发展的重要途径，也是教育发展的一个重

要趋势。网络教师培训总结12

如今，信息技术的使用已成为实现现代化、信息化必不可少的

手段，也成为我们教育工作者提高课堂教学质量、应用多媒体教学

的最佳途径。信息技术的使用符合了小学实现信息化、媒体化教

学、提高课堂教学质量的迫切要求。

自从我接收了丰富的教学资源以来，并利用资源实现了教学质

量的稳定提高。我总结了以下三点体会：

一、集思广益，充分利用远程教育资源面对如此充足、精美的

远程教育资源，我感到非常的兴奋、激动，但怎样才能利用好这些

资源成了急需解决的一个问题，我把有关教学资源应用于实际教学

中，利用图片、背景音乐等素材创设出符合课程要求的情境，喧染

了课堂气氛，在讲课中适时利用数字电影、动画，通过图文并茂、

有声有色的演示，让学生在轻松愉快的气氛中学到了知识，既减轻

了学生的负担，又提高了学生的兴趣。

二、精益求精，更加有效利用远程教育资源在充分利用远程教

育资源之后，我感到不满足了，便开始大胆的对原有资源重新编

辑、改造、升华，从而更有效的组织利用资源，制作出更符合实际

教学的多媒体课件c用进课堂，更加激发了学生们的探索精神及求

知欲：如我在讲这课时，利用课件动画素材制作课件，创设了情

景，把内容很直观的表现出来，在播放时司学们一下子明白了原来

数学中的时分就在我们身边，引起了孩子们极大的'兴趣，大家开始

热烈讨论一节课有多长时间，并在课后随时观察自己生活周围有趣

的数学知识，而且使学生更加懂得珍惜时间，合理利用时间。这样

既培养了孩子们的珍惜时间的好习惯。

三、活学活用，利用资源实施素质教育远程教育为我提供了多

姿多彩的资源，为进行素质教育提供了条件。

在利用学生自习时，我利用多媒体课件，有计划的播放一些数

学知识，在数学知识节目中同学们了解了数学的发展，体会到数学

的力量，憧憬着数学的未来，激发了孩子们幻想和创新的智慧，使

同学们感觉到生活中处处有数学，明白了数学的价值和魅力所在。

经过一年多的努力，我己取得了一些成绩，我所带的学生不再感觉

到数学的乏味，而是争先恐后地要上数学课。我也觉得非常的慰

藉。我认为，如果我们老师调用、修改网上资源在网上备教案，进

行教学设计，这样既节省了时间，又能使老师有更多时间去探索教

法、研究学生，因材施教，这何尝不是一种好教法呢?远程教育资源

的适当运用，能够使学生的视野变得更开阔了、信息更灵通了，变

得更“耳聪目明”，更具发展潜力。

我相信我的学生会拥有更加灿烂、辉煌的明天。网络教师培训

总结13

我很荣幸成为“江苏省小学生心理健康教育教师网络培训班”

的一员，一个月的学习很快进入尾声，这一个月里收获颇多。下面

谈谈我自己的几点体会：

一、形式多样

本次培训打破了以往的面授，函授的培训模式。通过网络随时

随地都可以参加培训，并且形式让我们耳目一新。有教授、专家的

课堂教学视频，有论坛让我们畅所欲言，每一板块学习完之后，还

有相对应的作业和检测题，有效的提高了培训的‘效率，也让我们学

习的其乐融融。

二、内容丰富

从专家讲座中的对小学生心理健康教育的基本理念的阐述，到

实务技术与操作，再到教师个人成长模块无一不让我们感受到培训

中心的良苦用心。论坛里大家围绕某一个讨论题进行倾诉的时候，

又让我感受到本次培训的时效性。特别是针对老师的发言管理员能

给予适当评价，让老师与管理员，老师之间都互动起来。一个“精

华''帖，不仅是对老师鼓励，更是对老师的肯定，激发了老师们学

习的兴趣。一个“抄袭”给那些偷懒的老师敲了个警钟，是一个鞭

策。当然在论坛里，老师们可以说说自己的收获，也可以谈谈自己

的困惑。可以谈谈自己的成功之外，也可以学学别人好的做法。

三、能力提升

通过本次培训，让我对心理健康教育的认知从无到有，由浅入

深，充分认识到心理健康教育在我们小学阶段开展实施起来是多么

的重要。专家们能通过理论结合实践，有效的指导我们在具体的教

学中如何正确的开展心理健康教育。通过具体的案例分析，帮助我

们找到进行心理健康教育的正确方法。

总之，通过本次培训，让我认识到我不仅要做好对学生传道、

授业、解惑工作，更重要的是要关注学生的心理健康。并且决心以

后做一名合格的老师，合格的班主任。网络教师培训总结14

我作为一名班主任加数学任课教师参加了一年一度的暑期教师

网络培训。两个月的培训时间里，通过学习让我感受颇多，受益匪

浅。这次培训是一次人性化的培训：“我的网络课堂”直观形象地

展示了网络培训的操作要领，让各个年龄层的教师都能更快更好地

掌握多媒体技术，更好地完成本次培训；“科学用嗓技能”从教师

常见的职业疾病出发关注教师的身体健康；“教师心理健康”从理

论和实例两个层面出发更好地关注了教师的心理压力及自我调适；

“教师专业成长”给了教师一个可见的发展目标；“做一个专业的

班主任”关注了师德及班主任能力素养的培养这次的培训关注到了

教师课堂内外的多个方面，在发展培养教师的职业道德及教学技能

的同时，更大程度地关注了教师的生理心理健康，是一次很有爱很

全面的培训。

从这次培训中，我还深深体会到了教育就是爱。教育的本质就

是爱，没有爱，就没有成功的教育。因此，在平常的教学工作中，

我们要以爱来浇灌祖国的花朵，本着“一切为了学生，为了学生的

一切，为了一切的学生”的教育原则，树立正确的人才观，重视对

每个学生正确人生观、世界观的培养，帮助他们形成良好的学习习

惯、生活习惯和健全的个性。我们要与学生建立一种平等和谐的师

生关系，不以成绩作为衡量学生和教育效果的唯一标准，从内心关

心每一个学生，尊重他们的人格，用心去发现和开发每一个学生的

潜能。多一点关心，少一点冷漠；多一点耐心，少一点埋怨。或许

将来的牛顿、爱因斯坦就是他们中的一员。此外，从这次培训中我

也体会到了知识的重要性。一名教师的'知识储备量直接关系到教育

的质量，因此，作为一名教师，必须时刻牢记自己的职业特点，一

要不断地学习和追求新的知识，学会创新，积极进取，不断提高自

身的业务素质和个人修养，严谨治学、精益求精、厚积薄发，用

“一眼泉”来给学生“一碗水”。二要以身作则，率先垂范，身教

重于言教，教师的言行对学生的影响是深远的。应此，教师应该时

刻为学生做好榜样，榜样的力量是无穷的，只有当好榜样，才能受

到学生的尊重，得到学生的爱，才能有效地促进对学生的管理，从

根本上提高教育教学的质量。

总体而言，我对这次的网络培训是满意而感恩的。但如果具体

课程的上线时间也能在培训前给予公布，我想我能更加及时有效地

参与培训，不会像这次培训因为不知道某些课程的上线时间，而错

过了该课程的最佳学习与讨论的时间。希望明年的网络培训能站在

巨人的肩膀上办得更好！！谢谢各位辛苦付出的班导与专家们！！

网络教师培训总结15

一个人只有不断地学习，才会不停地收获，只有不断地学习，

才能使自己适应社会的发展。教师这一行业更是如此，要想成为一

名优秀的老师，就必须树立终身学习的意识，在学习中成长，在学

习中进步。通过本年度继续教育培训的学习，使我在教育思想，教

育理论及业务能力等方面受益。我深切地认识到为了更好的胜任新

世纪的教育教学工作，适应素质教育的需要，必须不断的全面提高

自身素质，现将本年度个人继续教育总结如下：

一、基本功训练

积极参加学校组织的三笔字培训与学习，并且取得了相应的成

绩。

二、加强师德修养的学习和法制知识的学习