职业技术学院软件技术专业《MySQL数据技术》课程标准

高等职业教育专科信息技术

课程标准

MySQL数据库技术

（202X修订）

信息工程学院

二。二X年四

月

MySQL数据技术课程标准

一、课程性质与任务

(-)课程性质

《MySQL数据技术》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。其主要任务是教会

学生能根据需求分析设计数据库，能在MySQL数据库管理系统中创建数据库和数据库表，

能使用Sql语句对数据库表进行增、删、改,查操作。

本课程的预修课程是《计算机基础》。主修完本门课程，学生可以完成程序设计中

数据库部分的设计和使用任务。

(-)课程任务

《MySQL数据技术》课程是软件技术专业的一门专业基础课程。其主要任务是教会

学生能根据需求分析设计数据库，能在MySQL数据库管理系统中创建数据库和数据库表，

能使用Sql语句对数据库表进行增、删、改，查操作。

本课程的预修课程是《计算机基础》。主修完本门课程，学生可以完成程序设计中

数据库部分的设计和使用任务。

1—

二、学科核心素养与课程目标

（-）学科核心素养

学科核心素养是学科育人价值的集中体现，是学生通过课程学习与实践所掌握的相

关知识和技能，以及逐步形成的正确价值观、必备品格和关键能力。MvSQL数据库课程

学科核心素养主要包括以下几方面。

计算思维:通过典型案例，体验计算机解决问题的过程；

2.解决问题能力:通过案例实施，培养学生守时、质量、规范、诚信、责任等方面

的意识；培养学生分析问题、解决问题和再学习的能力；培养学生创新、交流与团队合

作能力；

3.态度与创新能力:通过项目教学培养学生严谨的工作作风和勤奋努力的工作态

度；培养学生较强的掌握新技术、新设备和新系统的能力。

（二）课程目标

本课程从程序员齿位出发，讲解程序员设计数据库应用系统所必备的数据库相关知

识，具体包括，根据需求分析设计ER模型图，将ER模型转换为关系模型，创建数据库

和表，以及利用SQL语句对数据表进行操作等。学生学完本课程后，可以设计数据库，

可以根据数据库设计说明书，根据特定的需求，正确无误的写出对数据表进行增、删、

改、查的SQL语句，为将来设计数据库应用系统打下良好的基础。

三、课程结构

（-）课程模块

根据《MySQL数据技术》课程的工作任务与职业能力分析，为使学生会从事软件设

计方面的工作，本课程设计了4个学习模块，数据库设计、创建数据库、创建数据表以

及利用Sql语句对数据库表进行更新操作。

2-

①熟悉MySQL集成

①能在SqlServer

开发环境。

集成开发环境中创建

②理解Sql语句的

数据库。

2创建数据库作用。

②能使用Create

③理解create

database命令创建数

database命令的用

据库。

法。

①能在SqlServer

①掌握集成开发环

集成开发环境中创建

境中添加表的方法。

3创建数据表表。

②理解creale

②能使用Create

table命令的用法。

table命令创建表。

①能使用图形化和

命令方式向表中插入

①理解insert语句

记录。

的用法。

②能使用图形和命

②理解update语句

令方式更新记录内

的用法。

利用Sql语句对数据库表进行容。

4

更新操作③理解delete语句

③能使用图形化和

的用法。

命令方式删除表中记

④理解select语句录.

的用法。

④能使用命令查询

表中记录°

五、学业质量

(-)学业质量内涵

学业质量是学生在完成本课程学习后的学业成就表现。高等职业教育专科学生学'也

质量标准是以本课程学科核心素养内涵及具体表现为主要维度(见表3),结合课程

内容，对学生学业成就表现的总体刻画。

表3学业质量内涵

核心素养内涵具体表现

4

计算思维理解数据库、数据库系统、数据①具有根据系统需

库的体系结构结构及分类等基本概念。求分析绘制E-R图，并将E-R

图转换为关系模型的能力。

②具有创建数据库

和数据库表的能力。

解决问题能力①熟悉数据库基本管理方法：表的①具有根据系统需

操作、数据完整性以及表的索引和视图、求分析绘制E-R图，并将E-R

数据库查询和管理、数据库备份与恢复图转换为关系模型的能力。

等。②具有创建数据库

②认识和了解SQL语言。知道和数据库表的能力。

SQL语言的组成、功能。③具有对数据库表

③了解数据库应用项目开发过进行添加、修改和删除数据

程。的能力。

④具有对数据进行

查询、统计汇总的能力。

⑤具有对数据库进行

完整性维护的能力。

态度与创新能力

①能独立完成相关项目开发：①培养学生守时、质量、规

②具备数据设计的分析能力；范、诚信、责任等方面的意识；

③可以团队协作完成相关事项。②培养学生分析问题、解决

问题和再学习的能力；

③培养学生创新、交流与团

队合作能力；

④培养学生严谨的工作作

风和勤奋努力的工作态度；

⑤培养学生较强的掌握新

技术、新设备和新系统的能力。

5■

（二）学业质量水平

为学生整合MySQL数据技术核心素养，在不同复杂程度的情境中运用各种重要概念、

思维、方法和技能解决问题的关键特征。具体表述见表4o

表4学业质量标准

序教学内容知识内容与要求技能内容与要求

号（工作任务或教学单元或模块）（必备的知识）（应具备的技能）

①理解数据库相关

知识概念。

②理解E-R模型图①能根据需求分析绘制ER图。

1数据库设计

的设计思想。②能将ER图转换成关系模型。

③理解关系模型的

设计思想。

①熟悉MySQL集成

开发环境。

①能在SqlServer集成开发

②理解Sql语句的

环境中创建数据库。

2创建数据走作用。

②能使用Createdatabase命

③理解create

令创建数据库。

database命令的用

法。

①掌握集成开发环①能在SqlServer集成开发

境中添加表的方法。环境中创建表。

3创建数据表

②理解create②能使用Createtable命令创

table命令的用法。建表。

①理解insert语句

①能使用图形化和命令方式

的用法c

向表中插入记录。

②理解update语句

②能使用图形和命令方式更

利用Sql语句对数据库表进行的用法。

4新记录内容。

更新操作③理解delete语句

③能使用图形化和命令方式

的用法。

删除表中记录。

④理解select语句

④能使用命令查询表中记录。

的用法。

-6-

六、课程实施

(-)教学要求

实行启发教学、讨论教学、案例教学、任务教学等的教学方法，鼓励学生独立思考，

激发学生学习的主动性，培养学生的科学精神和创舒意识。理论教学在讲清概念的基础

上，强化应用训练。

教学实施过程中，将企业真实案例按课程单元进行分解，在教学一体化的多媒体教

室进行教学，采用边讲边练、学做合一。

不断进行教学改革，充分利用现代教育技术、网络技术进行教学，并利用网络多媒

体教室进行实践教学，具体手段如下：

(1)教学资源库和多媒体课件

课程的所有教学内容都制作成教学资源库和多媒体课件，用生动的图像和动画表现

先进的教学思想与方法，使学生更直观地理解教学内容；或先在电脑上完成模拟操作，

然后再实际动手操作。

(2)课堂案例式教学方法

教师大量浏览互联网上的经典网站，从中提炼和精选出具有代表性的网站，作为在

课堂上讲授的案例。让学生从模拟这些网站的设计思路和实现方法等方面的内容开始，

虚拟网站开发的过程，最终达到掌握动态网站开发的技能，完成设计实际网站的目的，

实现从模拟到实际开发的转变。

(3)在线答疑、在线讨论

通过网上答疑，学生提出问题可不受时间和地域限制，教师回答问题更有针对性。

所有问题和答案都在网上发布，以供其他同学学习。通过留言板和BBS进行网上交流。

(4)模拟考场、网上习题

提供一套考核模拟试题及每讲的作业习题。

7

(-)学业水平评价

教材编写要落实课程思政要求并突出职业教育特点，教材内容要优先选择适应我国

经济发展需要、技术先进、应用广泛、自主可控的软硬件平台、工具和项目案例。教

材设计要与高等职业教育专科的教学组织形式及教学方法相适应，突出理实•体、项

目导向、任务驱动等有利于学生综合能力培养的教学模式。教材形式要落实职业教育

改革要求，倡导开发新型活页式、工作手册式教材和新形态立体化教材。

(-)课程资源开发与学习环境创设

课程资源主要是指支持课程教学的数字化教学资源，学习环境主要是指教学设备设

施，以及支持学生开展数字化学习的条件。在课程资源方面，有条件的学校可依据本课

程标准，充分运用各种信息技术手段，开发信息技术课程数字化教学资源库，实现优质

数字化课程资源的共建共享，提升高等职业教育专科信息技术课程的教学效果。教师应

通过互联网等途径广泛搜集与信息技术课程相关的数字化教学资源，积极参与和课程教

学相关的资源建设。在学习环境方面，学校要根据实际情况建设满足教学需要的信息技

术教学机房和综合实训室等设施，配备数量合理、配置适当的信息技术设备，提供相应

的软件和互联网访问带宽。有条件的地区及学校应选配信息技术综合实训设备，为拓展

模块的教学创造条件。学校要建设并有效利用在线学习平台，支持传统教学模式向混合

学习、移动学习等信息化教学模式转型升级，引导学生进行数字化学习环境创设，开展

自主学习、协作学习和探究学习。

学习资料资源：通过搭建起多维、动态、活跃、自主的课程训练平台，使学生的主

动性、积极性和创造性得以充分调动。

信息化教学资源：利用各种实训室，开展“教、学、做”一体的教学，满足学生综

合职业能力培养的要求。

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（三）教师团队建设

高等职业教育专科信息技术教师要牢固树立良好的师德师风，符合教师专业标准要

求，具有一定的信息技术实践经验和良好的课程教学能力。信息技术课程教师的数量应

按照国家有关标准配备学校应重视信息技术课程教师队伍建设，优化师资队伍年龄、性

别、职称与学历结构，增强信息技术课程教师队伍的整体实力和竞争力。应建立课程负

责人制度，组建教师创新团队，积极组织开展各类教研活动，促进青年教师成长。要注

重Java程序设计课程教师的双师素质培养，建立教师定期到企事'也单位实践的制度，与

时俱进地提升教师的技术水平和实践经验。以专任教师为主，开展校企合作，组建双师

结构教学团队。鼓励和支持教师进行信息技术课程教学改革创新，使课程教学更好地适

应学生全面发展和个性化发展的需要，满足经济社会发展需求。

（四）对学校实施本课程的要求

高等职业教育专科学校要落实国家关于教育信息化的最新要求，加快实现信息化应

用水平和师生信息素养普遍提高的发展目标。学校要重视落实本课程标准，关注学生程

序开