第15课 白杨礼赞（导学案）（学生版）

第15课《白杨礼赞》导学案【学习目标】1.理清文章情感脉落，感受作者对白杨树的崇敬、赞美之情。2.了解托物言志散文的特点，体会和领悟白杨树的象征意义。3.品味语言，理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧及效果。【重点难点】1.理清文章脉落，领悟白杨树的象征意义，感受对白杨树的赞美之情。2.理解烘托、对比、欲扬先抑等写作技巧及效果。【学习过程】预习案预习案知识简介1.作者简介茅盾(1986-1981)，原名，字，浙江桐乡人。1921年曾与郑振铎、王统照、许地山等发起成立文学研究会，同年加入中国共产党。他是新文化运动的先驱者、中国革命文艺的奠基人之一。主要作品：中篇小说《》《》《》(总称《蚀》三部曲)，长篇小说《子夜》《腐蚀》《虹》，短篇小说《》《》《》（总称《农村三部曲》）《林家铺子》等。茅盾文学奖：根据茅盾先生遗愿，中国作家协会以茅盾先生捐赠的25万元稿费为基础，于1981年设立“茅盾文学奖”，目的是鼓励优秀长篇小说的创作。茅盾文学奖，奖项每四年评选一次，是中国具有最高荣誉的文学奖项之一。2.写作背景《白杨礼赞》写于1941年，作者于1939年3月到新疆讲学，第二年5月赴延安鲁迅艺术学院讲学。当时正处在抗战的相持阶段。他目睹了北方抗日军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战的情形，从解放区人民身上看到了民族解放的前途和希望，深受鼓舞。同时，他也看到国民党顽固派消极抗日、积极反共的现状。回到重庆后，他写下了这篇热情洋溢的散文。3.字词积累读准字音：开垦（）主宰（）倦怠（）坦荡如砥（）丫枝（）倔强（）婆娑（）潜滋暗长（）虬枝（）伟岸（）傲然（）恹恹欲睡（）宛然（）秀颀（）鄙视（）旁逸斜出（）晕圈（）楠木（）锤炼（）不折不挠（）理解词义：锤炼：婆娑：秀颀：妙手偶得：坦荡如砥：潜滋暗长：恹恹欲睡：旁逸斜出：学习案学习案第一课时活动一：理清礼赞脉落1.解读文题朗读课题，揣摩文题的含义。2.理清脉落（1）速读课文，请找出直接抒发作者对白杨树赞美之情的句子。（2）朗读思考：串联全文的抒情线索是什么？它们所传达出来的情感是如何变化的？请结合语句具体体会。3.情感朗读用朗读来表现作者情感的变化。活动二：理解礼赞内容1.触摸白杨树作者所赞美的白杨树是一种怎样的树？请从文中直接赞美白杨树的句子中找一找。2.感受“极普通”请结合内容用“这是一株极普通的白杨树，它。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。3.探究“不平凡”请你结合内容用“这是一株不平凡的白杨树，它。”这个句式来说说你“看到”的白杨树。（提示：可以从它的生长环境、外形姿态、内在气质等方面分析）（1）生长环境不平凡①文章哪一段细致地写了白杨树的生长环境？②白杨树的生长环境是怎样的？请在文中找几个词概括一下。③行驶在这样的黄土高原中，作者感受如何？是什么冲淡了作者的这种感觉？这是一种什么写法呢？（2）外形姿态不平凡作者从哪几方面写了白杨的外形的？它们各有什么特点？完成下面表格。角度特点（3）内在气质不平凡①这些语句有没有揭示白杨树的内在气质呢？请结合具体语句说说。②文中还有哪些直接揭示其性格品质的语句？③作者为什么先说它“没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝”，再说它的内在品质，这样写是为了什么呢？它没有婆娑的姿态，没有屈曲盘旋的虬枝。也许你要说它不美。如果美是专指“婆娑”或“旁逸斜出”之类而言，那么，白杨树算不得树中的好女子。但是它伟岸，正直，朴质严肃，也不缺乏温和，更不用提它的坚强不屈与挺拔，它是树中的伟丈夫。第二课时活动一：探究礼赞内涵1.探究象征意义（1）想一想，作者仅仅是在赞美白杨树吗？作者由白杨树还想到了什么？（2）作者以什么样的句式写出了自己的联想，这样写有何好处？2.理解象征手法（1）为什么会有这样的联想呢？（2）为什么作者不直接礼赞北方的农民、哨兵和民族精神呢？补充资料：《白杨礼赞》非取材于一地或一时，乃在西北高原上走了一趟（即赴新疆，离新疆赴延安，又离延安至重庆）以后在重庆写的。----茅盾《白杨礼赞》写于1941年3月。在此之前，作者茅盾在新疆工作一个时期之后，到延安讲学。当时，是抗日战争相持阶段，国民党反动派消极抗日，积极反共，北方军民在共产党的领导下同心同德、团结抗战多次粉碎了敌伪的疯狂“扫荡”，作者从解放区的人民身上看到了民族解放的前途和希望，写下了这篇热情洋溢的散文因当时作者生活在国民党统治区，没有言论自由，不能直接抒情，便用象征手法，热情地歌颂了抗日根据地军民，歌颂了中华民族英勇不屈的斗争精神。3.文章结尾写“直挺秀颀”的楠木有何作用？4.拓展阅读阅读诗人艾青的《树》和三毛的《如果有来生》，体会“树”的象征意义。树艾青一棵树，一棵树彼此孤离地兀立着风与空气告诉着它们的距离但是在泥土的覆盖下它们的根伸长着在看不见的深处它们把根须纠缠在一起如果有来生三毛如果有来生，要做一棵树，站成永恒。没有悲欢的姿势，一半在尘土里安详，一半在风里飞扬;一半洒落荫凉，一半沐浴阳光。非常沉默、非常骄傲。从不依靠、从不寻找。活动二：升华礼赞主旨1.结合下面的材料，思考：作者借白杨树还要表达