【生物】植物体内物质与能量变化专题复习-2024-2025学年七年级生物下册期末复习（人教版2024）

人教版

生物学

七年级下册

3.2

植物体内物质与能量变化

（专题复习）1.植物对水分的吸收和运输

考点1水的利用与散失

位置特点运输物质运输方向应用导管木质部长、中空的管道,死细胞水和无机盐自下而上园林工人给移栽的树木“挂吊瓶”的针插入到茎的木质部筛管韧皮部两个细胞间有筛板,活细胞有机物自上而下农业生产中为提高果实品质对枝条进行环剥,切断韧皮部的筛管2.植物的蒸腾作用

1.蒸腾作用的概念:水分从活的植物体表面以

状态散失到大气中的过程。2.蒸腾作用的主要器官——.

水蒸气叶片叶片由

组成。表皮、叶肉和叶脉气孔迎春叶横切①②③④上表皮叶肉叶脉下表皮(1)叶片的组成[①]___________

[②]___________

[③]___________[④]___________

[⑤]___________上表皮叶肉叶脉下表皮气孔常考简图(平面图):

结构特征功能表皮无色透明，不含________，属于______组织保护功能叶肉含有___________，属于_________组织进行光合作用叶脉有_____________，属于机械组织和________组织导管运输水分和无机盐；筛管运输有机物叶绿体保护叶绿体营养导管和筛管输导注：气孔分布在表皮(_______较多)，是由____半月形的

围成的空腔。它是_______

________，也是

。气孔的开闭是通过保卫细胞吸水和失水控制的。保卫细胞吸水时,气孔张开;保卫细胞失水时,气孔关闭。下表皮一对蒸腾作用的“门户”气体交换的“窗口”保卫细胞3．蒸腾作用的意义(1)拉动___________和___________在植物体内的运输。(2)降低叶片表面的___________，避免因气温过高而被灼伤。4．蒸腾作用的应用(1)大树底下好乘凉。(2)阴天或傍晚移栽、去掉部分枝叶移栽的目的是________________。注：带土移栽的目的是___________________。温度降低蒸腾作用保护幼根和根毛水分无机盐1．光合作用的相关实验实验一：探究绿叶在光下制造有机物(1)探究：光合作用的产物—淀粉；光是光合作用的条件。(2)实验步骤：暗处理→部分遮光(设置___________)→光照→取叶脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察对照考点2光合作用步骤1.______：把植物放置在黑暗处一昼夜，目的是__________________________。步骤2.选叶_______：用黑纸片将叶片部分遮光，是为了设置______实验，变量是_______。步骤3.______处理：将叶片用___________加热，溶解掉叶片中的___________，褪去绿色，使叶片变为___________。暗处理将叶片中原有的淀粉运走或耗尽遮光对照光照脱色酒精隔水叶绿素黄白色酒精水浴加热步骤4.滴加___________：检测叶片中是否含有淀粉，观察到叶片见光部分________，遮光部分___________。(3)得出结论：①____是光合作用的产物；②____是光合作用的必要条件。碘液变蓝不变蓝淀粉光变蓝不变蓝遮光部分::见光部分实验二：探究二氧化碳是光合作用的原料(1)实验原理：氢氧化钠溶液可吸收二氧化碳。(2)实验装置：如图。(3)实验步骤：___________→设置对照→光照→取叶脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察。暗处理(4)实验现象：__________叶片遇碘不变蓝，_______叶片遇碘变蓝。(5)得出结论：___________________________。BA二氧化碳是光合作用的原料实验三：检验光合作用释放氧气(1)实验原理：光合作用产生了氧气，氧气有助燃性。(2)实验装置：如图。(3)实验现象：带火星的木条或卫生香伸入试管内，复燃。(4)实验结论：光合作用产生___________。氧气实验四：叶绿体是光合作用的场所(1)实验步骤：暗处理→光照→取叶→脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察。(2)实验现象：叶片绿色部分①__________，白色部分②___________。(3)实验结论：______________________________。变蓝不变蓝叶绿体是光合作用的场所银边天竺葵①②实验五：水是光合作用必需的原料(1)实验步骤：暗处理→光照→取叶→脱色→漂洗→滴碘液→冲洗→观察。(2)实验现象：①__________，②___________。(3)实验结论：______________________________。变蓝不变蓝水是光合作用的原料光照主叶脉切断①②2.光合作用概念:绿色植物通过

,利用光能,把

转化成储存能量的有机物,并且释放出

的过程。

表达式:二氧化碳+水

机物(储存着能量)+氧气(1)原料:

。水主要由根从土壤中吸收,二氧化碳主要由叶片通过气孔从空气中获得。(2)条件:

。光是绿色植物制造有机物不可缺少的条件叶绿体二氧化碳和水氧气水和二氧化碳光照水二氧化碳氧气有机物阳光(3)场所:

。叶绿体既是生产有机物的“车间”,也是将光能转变为化学能的“

”。叶绿体主要存在于叶片的叶肉细胞中,故叶片是绿色植物制造有机物的主要器官。

(4)产物:

。有机物主要是淀粉等糖类物质。能量转换器叶绿体有机物和氧气水二氧化碳氧气有机物阳光实质:合成

,储存

。

有机物能量影响光合作用的主要因素:光照强度、二氧化碳浓度、温度。(1)光照强度:在一定范围内,光照越

,光合作用越

。夏季正午时分,由于气孔关闭,影响了二氧化碳的进入,光合作用反而下降,故光照最强的时候并不意味着光合作用最强。

(2)二氧化碳浓度:二氧化碳是光合作用的原料,适当提高二氧化碳的浓度,可提高光合作用强度。(3)温度:植物在10℃~35℃正常进行光合作用,其中25℃~30℃最适宜。强强3.有机物的运输及作用1.运输有机物的通道——

。运输有机物的管道——筛管

就分布在树皮中。环割树皮后，有机物向下运输的通道被切断，造成局部营养过剩，再加上损伤的刺激等因素，引发细胞无序分裂，进而形成瘤状物。筛管如果在杨树、柳树、葡萄等植物的茎上剥去一圈树皮，一段时间后这株植物依然在生长，但切口处的树皮明显增厚，甚至会形成瘤状物。这是为什么呢?2.意义：光合作用制造的有机物经叶脉、叶柄、茎等结构中的筛管运输到植物体各处，为细胞生命活动提供能量，并参与构建植物细胞，进而构成组织、器官和整个植物体。4.光合作用原理在农业生产上的应用农业生产上，要提高作物产量，就要满足作物进行光合作用的各种条件影响光合作用的主要因素:

(1)大棚种植农作物,适当延长

时间或补充

气体,可以提高农作物产量。

光照二氧化碳合理密植，产量高充分利用光照、提高产量过稀，产量低没有充分利用光照而造成浪费。过密，产量低叶片互相遮挡而影响植物的光合作用。(2)种植农作物,可以采用

和间作套种的方式来充分利用光照,以提高光合作用的效率。合理密植间作：是指把在当前茬种一些主要品种的农作物时，在其中再种一些其他品种的作物为辅；套种：是指在上一茬作物采收后期就开始种植下一茬作物。间作套种实验装置实验现象实验结论

甲瓶温度升高乙瓶温度不变种子呼吸作用释放___________能量1．呼吸作用的演示实验考点3呼吸作用

实验装置实验现象实验结论澄清石灰水__________种子呼吸作用释放___________甲瓶蜡烛熄灭，乙瓶蜡烛正常燃烧种子呼吸作用消耗___________变浑浊二氧化碳氧气2.呼吸作用概述(1)概念：细胞利用氧气，将有机物分解成_____________，并且将储存在有机物中的能量释放出来，供给生命活动的需要，这个过程就是___________。(2)表述式：有机物(储存着能量)＋氧气→二氧化碳＋水＋________。(3)解读：呼吸作用的原料是_______________，产物是_______________，场所主要是___________。二氧化碳和水呼吸作用能量有机物和氧气二氧化碳、水线粒体线粒体有机物O2CO2H2O能量(4)实质：分解___________，释放___________。(5)意义：呼吸作用为生物的生命活动提供___________。3．呼吸作用原理在生活中的应用(1)________________：储存粮食、果蔬保鲜必须保证三“低”：_______________________________。(2)_______________：中耕松土、及时排涝，保证根部有充足的氧气。注：___________是生物的共同特征；任何活细胞每时每刻都进行呼吸作用。有机物能量能量降低呼吸作用低温、低氧、低含水量(干燥)促进呼吸作用呼吸作用

光合作用呼吸作用区别部位含叶绿体的细胞所有的活细胞场所

主要在

条件有

才能进行

有光、无光都能进行原料

产物

物质转化将无机物合成

将有机物分解成无机物能量转化将

转化成储存在有机物中的

将储存在有机物中的

释放出来

实质

有机物,

能量

有机物,

能量

联系①呼吸作用所分解的有机物是光合作用的产物;呼吸作用释放出的能量是光合作用储存的;②光合作用为呼吸作用提供物质基础;③光合作用和呼吸作用相互依存叶绿体线粒体光二氧化碳和水有机物和氧气有机物和氧气二氧化碳和水有机物光能化学能化学能合成储存分解释放4．光合作用和呼吸作用的比较

知识总结1．植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是(

)A．导管→根毛细胞→气孔→空气

B．导管→筛管→气孔→空气C．根毛细胞→筛管→气孔→空气

D．根毛细胞→导管→气孔→空气水分的利用与散失D【解析】根吸水主要靠根尖的成熟区，原因是此处生有大量的根毛。水主要靠植物体内的导管运输，筛管运输的是有机物；水分的散失是靠蒸腾作用由气孔散发出去的。整体过程为土壤中的水分→根毛细胞→表皮内的层层细胞→根内的导管→茎内的导管→叶脉的导管→叶片的导管→叶肉细胞→气孔→大气(水蒸气)。因此植物从土壤中吸收水分到散失水分的过程是：根毛细胞→导管→气孔→空气。故选D。2．如图是菠菜叶片结构示意图，下列叙述中错误的是(

)A．叶片呈绿色，是因为图中③和⑦所示结

构的细胞内含有叶绿体B．绿色植物光合作用所需水分由图中结构

⑧中的导管运输而来C．叶片上的气孔主要分布在图中结构①上，而结构④上却很少D．图中结构⑥由保卫细胞构成，是植物蒸腾失水和气体进出的门户C水分的利用与散失【解析】叶片由表皮、叶肉和叶脉组成，图示为叶片的横切面结构示意图，其中①是上表皮，③是叶肉，④是下表皮，⑥是气孔，⑦是保卫细胞，⑧是叶脉。叶片上的气孔主要分布在下表皮，上表皮较少，C错误。故选C。1．同学们直接选取甜椒植株上的叶片，按照如图所示过程进行实验后，叶片变成蓝色。由此可以得出的结论是(

)光合作用AA．甜椒叶片内含

有淀粉

B．甜椒的叶是储存

淀粉的主要器官C．甜椒叶进行光合作用制造了淀粉

D．光是甜椒叶进行光合作用的必要条件【解析】(1)“绿叶在光下制造有机物”的实验步骤：暗处理→选叶遮光→光照→摘下叶片→酒精脱色→漂洗加碘→观察颜色。实验要点：光合作用需要光、光合作用制造淀粉、淀粉遇到碘液变蓝色，酒精溶解叶片中的叶绿素。(2)对照实验：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研究对象进行的除了该条件不同以外，其他条件都相同的实验。此实验只能说明甜椒叶片内含有淀粉，不能说明甜椒的叶是储存淀粉的主要器官，因为没有用其他部位进行实验对照说明，A正确，B错误。甜椒植株进行实验前没有进行暗处理，所以不能说明甜椒叶进行光合作用制造了淀粉，C错误。此实验没有对甜椒叶片进行部分遮光处理，未形成以光为变量的对照，不能说明光是甜椒叶进行光合作用的必要条件，D错误。故选A。2．如图是植物叶片上进行光合作用的示意图，图中①和②是气体，③和④是通过叶脉进行运输的物质，据图回答下列问题。(1)写出图中①②③④分别代表的物质名称：①是___________，②是___________，③是___________，④是___________。二氧化碳氧气有机物水(2)在此叶片上进行光合作用的场所是___________。(3)植物通过光合作用把光能转变成___________，并储存在合成的有机物中。叶绿体化学能(4)现代农业基地利用温室大棚进行蔬菜栽培，要提高北方地区冬季大棚蔬菜的产量，可采取的有效措施有(

)①定期合理灌溉施肥②适当延长光照时间③提高氧气浓度④维持大棚内高温环境⑤增大大棚内昼夜温差⑥定期增加大棚内二氧化碳浓度A．①②④⑥ B．②③④⑤C．①②⑤⑥ D．③④⑤⑥C【解析】(1)光合作用是指绿色植物通过叶绿体，利用光能把二氧化碳和水合成有机物及释放氧气的过程，所以①是二氧化碳、②是氧气、③是有机物、④是水。(2)光合作用的场所是叶绿体。(3)植物的光合作用是把光能转化为了储存在有机物中的化学能。(4)想提高产量，可以通过施肥为植物提供更多的营养；也可以通过强化光合作用，如增加光照、提高二氧化碳浓度等；也可通过