七年级生物上册第一次开学试卷及答案

七年级生物上册第一次开学试卷及答案一、选择题1.下列选项中没有描述到生命现象的是（）。A.离离原上草，一岁一枯荣B.床前明月光，疑是地上霜C.春种一粒粟，秋收万颗子D.苔花如米小，也学牡丹开答案：B2.同一种生物有多样的品种，物种和品种如此多样的内在原因是（）。A.生活环境不同B.形态结构不同C.遗传物质不同D.生命活动不同答案：C3.“含羞草的叶片受到碰触后会合拢”体现的生物特征是（）。A.生物的生活需要营养B.生物能对外界刺激作出反应答案：B4.云南的西双版纳雨林是植物和动物的故乡，还有各种名贵药材。这体现了生物多样性中的（）。A.生物物种的多样性B.基因的多样性C.动植物的多样性D.生态系统的多样性答案：D5.下列关于探究实验的说法，错误的是（）。A.进行对照实验时要保证变量唯一B.实验选取的样本个体数量不宜太少C.在探究实验中一般要设立实验组和对照组D.尽量保证实验的科学性，不提倡进行多次实验答案：D6.生物圈是人类和其他生物共同生活的唯一家园。有关叙述不正确的是（）。A.生物圈中有维持生命的空气、水、阳光等条件B.生物圈包括地球上所有生物及其生存的环境的总和C.生物圈的资源取之不尽，用之不竭D.生物圈的范围包括大气圈的下层、整个水圈和岩石圈的上层答案：C7.生物分类的基本单位和最高单位分别是（）。A.属和界B.种和界C.界和种D.纲和界答案：B8.蚯蚓在土壤中活动，可以使土壤疏松，蚯蚓的排泄物还能增加土壤肥力。这说明（）。A.环境影响生物的生存B.生物能影响环境C.生物与环境是相互影响的D.生物适应环境答案：B9.被称为裸子植物故乡的是（）。A.美国B.英国C.法国D.中国答案：D10.下列现象中，属于生物适应环境的例子（）。A.千里之堤，溃于蚁穴B.在沙地上栽种植物能防风固沙C.某些绿色植物挥发的化学物质能杀菌D.竹节虫的形状很像竹子的细枝答案：D11.下列关于生态因素的叙述中，错误的是（）。A.生态因素是指影响生物生活和分布的因素B.生态因素分为非生物因素和生物因素两大类C.非生物因素包括阳光、温度、水分、空气和土壤等D.生物因素是指以该生物为食的所有其他生物答案：D12.夏天正午蝉虫鸣叫的最厉害，气温降到24摄氏度以下蝉就停止鸣叫，影响蝉虫鸣叫的主要非生物因素是（）。A.阳光B.温度C.气体D.水分答案：B13.许多成语或谚语中蕴含着一定的生物学道理。以下成语与非生物因素对应合理的是（）。A.春兰秋菊——光照B.北雁南飞——大气C.五九和六九，河边看杨柳——水分D.冬春雨水贵如油，莫让一滴白白流——温度答案：A14.下列能构成一个生态系统的是（）。A.八里沟景区中所有的植物和动物B.八里沟景区中所有的植物C.八里沟景区中所有的生物D.整个八里沟景区答案：D15.在生物实验设计中，不能作为一组对照的选项的是（）。A.有水分和无水分B.有阳光和无阳光C.有空气和无空气D.温度和湿度答案：D16.下列叙述中，能说明病毒属于生物的是（）。A.具有细胞结构B.能使动物和植物致病C.能够繁殖后代D.由蛋白质和遗传物质构成答案：C17.下列物体中，属于生物的是（）。A.生石花B.奔驰的汽车C.电脑病毒D.恐龙化石答案：A18.狮子捕食斑马，其生理意义在于（）。A.获取营养B.强者欺凌弱者C.游戏D.将它驱除出领地答案：A19.下列关于生物圈的说法，错误的是（）。A.生物圈是地球上最大的生态系统B.生物圈的范围包括大气圈的上层、整个水圈和岩石圈的下层C.生物圈能为大多数生物提供生存的基本条件D.生物圈的范围在海平面以下约千米和海平面以上约千米之间（此选项描述不完整，但根据常识判断应为描述生物圈范围的某一部分，而B选项明显错误）答案：B20.小明同学突然头晕，室友给他一块糖后，小明的头晕症状有所缓解。对以上事实，下列叙述正确的是（）。A.小明同学不吃梅也可维持血糖为正常范围B.小明同学吃的糖主要成分是果糖，属于二糖，需要分解为单糖才能被人体吸收C.在小明同学体内参与血糖调节的激素只有胰岛素和胰高血糖素，调节方式为神经调节和体液调节D.（该选项需结合具体情境，但通常头晕与血糖低有关，而吃糖缓解说明是低血糖，A选项过于绝对，B选项果糖是单糖，C选项参与血糖调节的激素不仅限于胰岛素和胰高血糖素）（注：此题原卷中可能有更完整的选项，但根据提供信息，最合理的判断应基于吃糖缓解头晕这一事实）答案：与提供信息最匹配的是，虽未直接给出，但可推断与低血糖及吃糖后缓解相关的正确叙述，若必须选，可尝试从常识判断或与原卷对照确定最接近的答案，但基于当前信息，无法直接给出确切答案编号，故此处略去具体答案编号21.含羞草受到碰触后，展开的叶子会合拢，与含羞草反应相同的生命现象是（）。A.子女与父亲不同B.人手被针刺后缩回C.母鸡下蛋D.大豆由小长大答案：B22.下列关于食物链的叙述，错误的是（）。A.食物链通常从生产者开始B.食物链中营养级越高，生物数量通常越少C.食物链反映了生物之间吃与被吃的关系D.食物链中不包含分解者（此题需结合具体选项，但根据常识判断，D选项通常正确，因食物链主要描述生产者与消费者关系）（注：因未给出具体选项，此处基于常识判断D选项为通常正确的叙述，但具体答案需结合原卷选项确定）答案：若必须基于提供信息选，且假设原卷中D为明确选项之一，则选D，但需注意，实际答题时应结合原卷具体选项23.下列哪一项不是生物多样性的直接价值（）。A.提供食物、药物和工业原料B.对生态系统起到重要调节作用C.有旅游观赏、科学研究和文学艺术创作等非实用意义D.（此选项需结合具体情境，但通常生物多样性的直接价值包括食用、药用、工业原料、旅游观赏等）（注：因未给出具体选项，此处基于常识判断，B选项更偏向于间接价值，即生态功能，但具体答案需结合原卷选项确定）答案：若必须基于提供信息选，且假设原卷中B为明确选项之一，则选B，但需注意，实际答题时应结合原卷具体选项24.显微镜中主要起放大作用的是（）。A.目镜和物镜B.反光镜和光圈C.粗准焦螺旋和细准焦螺旋D.载物台和通光孔答案：A25.在调查校园的生物种类时，首先要确定的是（）。A.调查的方法和路线B.调查的目的和对象C.调查的时间和人员D.调查的工具和设备答案：B26.下列关于生态系统的说法，正确的是（）。A.生态系统中生物的数量和种类越多，其自动调节能力就