财务会计实务 教案 7-9 负债、所有者权益、收入费用和利润

项目八负债（10学时）

任务1:短期借款与应付票据的核算（2学时）

一.教学分析与策略

任务1:短期借款与

教学任务学时2

应付票据的核算

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

负债的概念、基本特征和分类；流动负债的概念和分类；短

内容分析

期借款的账务处理；应付票据的账务处理

已学习会计基础、税法基础课程，财务会计实务课程中资产类账

学情分析户的相关账务处理，掌握了会计的基本原理、主要税种的计算方

法与经济业务账务处理的一般模式与方法

知识目标：

教1.明确负债的概念、基本特征和分类；

2.掌握流动负债的概念和分类；

学

3.掌握短期借款取得、计息及偿还的会计处理；

分

4.了解应付票据利息的计算。

析技能目标：

教学目标

1.掌握短期借款取得、计息、付息、偿还的核算；

2.熟悉应付票据开出、计息及到期的核算；

3.具备自主学习的能力。

素养目标：

1.培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维；

2.具有良好的职业道德。

教学重点重点：负债的概念与分类；短期借款的账务处理

教学难点难点：短期借款的账务处理；应付票据利息的计算

混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识

点，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体

案例教学：在教学过程中根据教学内容与学生交流案例：地主借

教学策略与方法

鸡生蛋的故事，交流讨论负债的含义与特点；企业利用负债经营

的机遇与挑战

思维导图法：利用思维导图工具帮助学生复习整理相关知识点

浙江省在线开放课程平台"www.zjooc.cn”后手机APP“在浙学”：

教学资源教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资

源等

将思政教育目标贯穿于课程的每个环节，结合具体企业负债经营

案例，与利用流动负债进行财务造假的案例，培养良好的财会职

课程思政

业道德观念，改善态度、养成习惯，并结合国际、国情和行业现

实，确保达到思政教育实效。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

1.线上自主学习：学

习“在浙学”平台相

L任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程关教学视频、PPT

资源，供学生线上自主学习，巩固相关知识并预习课程内容2.完成测试题；独立

1.知识预习与

2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，完成“在浙学”平台

课前自测

以基础性的填空选择为主，要求学生独立完成，并根据测试中的测试题，对相关

情况调整教学内容知识点进行梳理并

预习负债的相关基

础概念

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.根据课前预习测

1.总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况；试与教师总结，剖析

2.导入新课：案例分享1：地主借鸡生蛋的故事自己的知识点掌握

1.预习与导入

案例分享2：辩证地看待流动负债：以万科A的预收账款为例情况

（1）预习与测验

（理解负债的基本概念，特征，感受负债经营的优势、劣势与2.阅读案例，根据教

（2）导入新课

需要注意的问题）师问题分小组讨论

2.明确学习目标抽查几个学生阐述自己的观点，老师点评，导入课程内容，明并汇报

确学习目标3.明确学习目标及

学习要求

1.提出问题：何为负债？负债的特征？负债的分类？流动负1.思考问题，通过蓝

债的特点与分类？通过蓝墨云发起抢答墨云进行拉答

3.教授新课知识2.讲练结合：给出经济业务判断是否属于负债，属于何种负2.主动思考，讨论发

点1:负债的概债？组织学生回答并解释表观点

念，特点及分3.重、难点讲解3.认真学习重、难点

类；负债的特征与确认条件知识点

4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结负债的概念，特征与4.共同总结负债的有

分类关知识点

1.提出问题：眼行借款的含义？分类与该种筹资方式的特点？1.思考问题，通过蓝

通过蓝墨云发起抢答墨云进行抢答

3.教授新课知识

2.分享案例：通过案例，对比分析不同筹资方式的优缺点，让2.阅读、理解案例，

点2:银行借款

学生分组讨论分组讨论发表观点

概述

3.共同总结：教师针对性点拨，共同总结银行借款筹资方式的3.共同总结银行借款

内涵、分类与特点的相关知识点

1.提出问题：何为短期借款？企业在通过短期借款筹资时涉

及哪些环节，其账务处理会涉及哪些账户？通过蓝墨云发起

抢答

2.重、难点讲解

短期借款的账务处理

I借：银行存款；

取得借款1.思考问题，通过蓝

贷：短期借款।

।।里云进行拴答

।।2.结合例题，认真学

计提利息借：财务费用等।

3教授新课知识贷：应付利息1习重、难点知识点

।_______________________________________।

点3:短期借款3.讲练结合，学生之

支付利息.借：应付利息

的核算।贷：银行存款।间互相点评

|__________________________________________1

4.共同总结短期借款

借：短期借款!

归还借款

•贷：银行存款核算的账务处理流程

11

3.实例分析；通过具体短期借款核算题，和同学们一起分析短

期借款核算流程与每个环节的具体账务处理，

4.讲练结合：布置相关题目，请同学们当堂练习并互相分析点

评，打分

5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结短期借款的账务处理

流程与注意点

1.提出问题：何为应付票据？包括哪几种类型？企业通过商

业汇票进行交易时涉及哪些环节，其账务处理会涉及哪些

1.思考问题，通过蓝

账户？通过蓝墨云发起抢答

墨云进行抢答

2.重、难点讲解

2.结合例题，认真学

应付票据的账务处理；应付票据利息的计算

3..教授新课知习重、难总知识点

3.实例分析：通过具体应付票据核算题，和同学们一起分析应

识点4:应付票3.讲练结合，学生之

付票据核算流程与每个环节的具体账务处理；对比分析商业承

据的核算间互相点评

兑和银行承兑汇票的账务处理差异。

4.共同总结应付票据

4.讲练结合：布置相关题目，请同学们当堂练习并互相分析点

核算的账务处理流程

评，打分

5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结应付票据的账务处理

流程与注意点

4.评价反馈1.回顾本芍课知识点

1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导图

(1)师生共同梳归纳思维导图

2.“在淅学”平台发布小测验，根据测试情况巩固讲解

理思维导图2.完成“在浙学”平

3.学生进行测验的同时填制综合成绩表，反馈给学生

⑵随堂小测验台发布的小测试，查

4.发放课后学习清单：知识总结、预习

(3)教师反馈本缺补漏

次课教学效果3.查看自己的综合成

⑷下发课后学绩

W清单4.接收学习清单

（三）课后拓展

"在浙学"平台发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等根据任务清单完成作

上发布课后任务1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完业

清单，督促学生成1.完成基础任务独立

2.提高任务：在财务会计实务在线课程讨论区创建财税新规交完成“在浙学”平台

完成任务，线上

流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙江中的测试题，对相关

答疑等

税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将自知识点进行梳理（上

己的理解和收获在此交流，对于精品交流作为平时成绩加分传至“在浙学”笔记）

3.自学任务：2.选择完成提高任

任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，务，上传至“在浙学”

供学生线上自主学习，巩固相关知识讨论区，作业小组互

课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求评

学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容3.完成自学任务：

线上自主学习：学习

“在浙学”平台相关

教学视频、PPT

完成测试题：独立完

成“在浙学”平台中

的测试题，对相关知

识点进行核理

三.教学反思

根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰

富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措

教学反思

施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习

惯，掌握终身学习的方法。

任务2:应付账款、其他应付款项与应付职工薪酬（2学时）

一.教学分析与策略

任务2：应付账款、其他应付款

教学任务学时2

项与应付职工薪酬

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析应付账款的概念，相关账务处理；其他应付款项的核算内容与账

务处理；应付职工薪酬的含义与所包含的内容

已学习会计基础、税法基础课程，财务会计实务课程中费产类账

户的相关账务处理与负债章节中短期借款与应付票据的有关核

学情分析

算，掌握了会计的基本原理、主要税种的计算方法与经济业务账

务处理的一般模式与方法

教知识目标：

1.明确应付账款，其他应付款项的含义与核算内容；

学

2.掌握应付账款与其他应付款项的相关账务处理；

分

3.明确应付职工薪酬的•含义与所包含的内容。

析技能目标：

教学目标

1.具备应付账款、其他应付款项核算的能力；

2.具备自主学习的能力。

素养目标：

1.培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维；

2.具有良好的职业道德。

教学重点重点：应付账款的账务处理

教学难点难点：应付账款发生、偿还、转销的会计处理

混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识

点，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体

案例教学：在教学过程中根据教学内容与学生交流案例：通过“巨

教学策略与方法

人零售公司应付账款审计案例”，与同学们交流讨论应付账款的

形成以及其运作对企业财务状况与经营成果的影响

思维导图法：利用思维导图工具帮助学生复习整理相关知识点

浙江省在线开放课程平台"www.zjooc.cn”后手机APP“在浙学”：

教学资源教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资

源等

将思政教育目标贯穿于课程的每个环节，结合具体企业利用应付

账款进行财务造假的案例，培养良好的财会职业道德观念，改善

课程思政

态度、养成习惯，并结合国际、国情和行业现实，确俣达到思政

教育实效。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

1.线上自主学习：学

习“在浙学”平台相

L任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程关教学视频、PPT

资源，供学生线上自主学习，巩固负债相关知识并预习课程2.完成测试题；独立

1.知识预习与内容完成“在浙学”平台

课前自测2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，中的测试题，对相关

以基础性的填空选择为主，要求学生独立完成，并根据测试知识点进行梳理并

情况调整教学内容预习应付账款与其

他应付款的相关内

容

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.根据课前预习测

试与教师总结，剖析

L总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况；

自己的知识点掌握

1.预习与导入2.导入新课：案例分享：巨人零售公司应付账款审计案例（体

情况

（1）预习与测验会应付账款的相关日常账务处理对企业的财务状况与经营成

2.阅读案例，根据教

（2）导入新课果的影响）

师问题分小组讨论

分组讨论，代表发言，老师点评，导入课程内容，明确学习目

2.明确学习目标并汇报

标

3.明确学习目标及

学习要求

1.提出问题：应付账款的特征？涉及到应付账款的相关业务

有哪些？通过蓝墨云发起抢答1.思考问题，通过蓝

2.重、难点讲解墨云进行拄答

3.教授新课知识应付账款的账务处理（发生、偿还、转销）2.主动思考，讨论发

点1:应付账款3.实例分析：通过具体应付账款核算题，学习应付账款核算流表观点

的概念，特点及程与每个环节的具体账务处理。3.认真学习重、难点

核算；4.讲练结合：布置相关题目，请同学们当堂练习并互相分析点知识点

评，打分4.共同总结应付账款

5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结应付账款的账务处理的有关知识点

流程与注意点

3.教授新课知识1.提出问题：企业的其他应付款项有哪些？通过蓝墨云发起抢1.思考问题，通过蓝

点2:其他应付答墨云进行抢答

款项的核算2.实例分析：通过具体其他应付款、应付股利.应付利息核算2.练习思考，互动纠

题，学习具体的账务处理流程。错

3.讲练结合：布置课堂练习题，涵盖基础概念的选择题、判断3.共同总结其他应付

题与相关账户的账务处理题，请同学们当堂练习并互相纠错、款项的相关知识点

点评

4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结其他应付款项的账务

处理流程与注意点

1.提出问题：何为企业职工？企业职工薪酬的内容与范围？

通过蓝墨云发起抢答

2.分享案例：结合企业发放职工薪酬的具体案例，让同学们判

断哪些人属于企业职工、哪些需要通过应付职工薪酬账户进行1.思考问题，通过蓝

核算，通过展示工资结算单，思考职工薪酬的构成内容？墨云进行投答

2.结合案例，发起思

II与企业订立劳动合同的所有人员，含全职、兼职和临时职工

考，带着问题学习

未与企业订立劳动合同但由企业正式任命的企业治理层

.教授新课知识

3职工和管理层人员，如董事会成员、监事会成员等3.结合例题，认真学

点3:应付职工习重、难点知识点

品丰与企业订立劳访合同或主由企业正式任命,但向企业

薪酬的内容与11所提供服务与职工所提供服务类似的人员，如通过企业与4.讲练结合，学生之

劳务中介公司签订用工合同而向企业提供服务的人员

范围间互相点评纠错

3.重、难点讲解5.共同总结应付职工

应付职工薪酬的核算内容与范围（短期薪酬、离职后福利、辞薪酬内容的有关知识

退福利、其他长期薪酬）要点

4.讲练结合：布置相关题目，请同学们当堂练习并互相分析点

评纠错

5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结应付职工薪酬的核算

内容与范围

4.评价反馈1.回顾本节课知识点

Q）师生共同梳归纳思维导图

理思维导图1.请同学们归纳本节课知识点，绘制思维导国2.完成“在浙学”平

（2）随堂小测验2.“在浙学”平台发布小测验，根据测试情况巩固讲解台发布的小测试，查

（3）教师反馈本3.学生进行测验的同时填制综合成绩表，反馈给学生缺补漏

次课教学效果4.发放课后学习清真：知识总结、预习3.查看自己的综合成

⑷下发课后学绩

三清单4.接收学习清单

（三）课后拓展

"在浙学”平台发布课后任务清单督促学生完成任务，线上答疑等根据任务清单完成作

上发布课后任1.基础任务：“在浙学”平台上发布课后测试题，要求学生完业

成.完成基础任务独立

务清单，督促学1

2.提高任务：①在财务会旧实务在线课程讨论区创建财税新规完成“在浙学”平台

生完成任务，线交流栏目，要求学生每周浏览财政部、国家税务总局网站、浙中的测试题，对相关

上答疑等江税务网站了解新规，思考新规对会计、对企业的影响，并将知识点进行梳理（上

自己的理解和收获在此交流，对于精品交流作为平时成绩加传至“在淅学”笔记）

分；2.选择完成提高任

②请同学们分析自己父母的工资构成，并于下节课开展课堂讨务，上传至“在淅学”

论讨论区，作业小组互

评

3.自学任务:3.完成自学任务：

任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程资源，线上自主学习：学习

供学生线上自主学习，巩固相关知识“在浙学”平台相关

课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，要求教学视频、PPT

学生独立完成，并根据测试情况调整教学内容完成测试题：独立完

成“在浙学”平台中

的测试题，对相关知

识点进行校理

三.教学反思

根据学生的学习效果进行教学反思，培养学生的思维能力，设定个性化思维目标，丰

富教学内容，创新教学方法，激发学生自主学习意识；运用线上打卡、激励积分等措

教学反思

施提高学生自我管理能力，让我们的学生真正适应“移动学习”，养成自主学习的习

惯，掌握终身学习的方法。

任务3:应付职工薪酬的核算（2学时）

一、教学分析与策略

教学任务任务3：应付职工薪酬的核算学时2

结合各类标准、教材、资源库等，确定本任务的主要教学内容：

内容分析

短期薪酬的核算（确认、分配与支付）；带薪缺勤的核算（累积，

非累积）；非货币性职工福利的核算；离职后福利的核算

已学习会计基础、税法基础课程，财务会计实务课程中资产类账

学情分析户的相关账务处理与负债章节中短期借款与应付款项的有关核

算以及应付职工薪酬的核算内容与范围。

教知识目标：

学1.认识应付工资与实发工资的区别；

分2.熟悉应付职工薪酬税前扣除标准。

析技能目标：

教学目标1.掌握短期薪酬的结算（分配）、发放的核算；

2.具备自主学习的能力。

素养目标：

1.培养良好的分析判断、逻辑推理能力，逐步形成会计思维；

2.具有良好的职业道德。

教学重点重点：短期薪酬的账务处理（确认、分配与支付）

教学难点难点：非货币性职工福利、带薪缺勤的核算

混合式教学：利用线上线下混合式学习方法帮助学生掌握知识

点，全程引导学生主动思考、练习、解决问题，突出学生为主体

案例教学：在教学过程中根据教学内容与学生交流案例：通过“巨

教学策略与方法

人零售公司应付账款审计案例”，与同学们交流讨论应付账款的

形成以及其运作对企业财务状况与经营成果的影响

思维导图法：利用思维导图工具帮助学生复习整理相关知识点

浙江省在线开放课程平台"www.”后手机APP“在浙学”：

教学资源教学大纲教学视频、PPT、题库、思维导图库、案例库、拓展资

源等

将思政教育目标贯穿于课程的每个环节，培养良好的财会职业道

课程思政德观念，改善态度、养成严谨仔细的职业习惯，并结合国际、国

情和行业现实，确保达到思政教育实效。

二.教学过程设计

（一）课前准备

环节教师活动学生活动

1.线上自主学习：学

习“在浙学”平台相

1.任务清单，引导自学：在“在浙学”平台中发布相关课程

关教学视频、PPT

资源，供学生线上自主学习，巩固负债相关知识并预习课程

2.完成测试题；独立

1.知识预习与内容

完成“在浙学”平台

课前自测2.课前摸底，教学调整：在“在浙学”平台中发布测试题，

中的测试题，对相关

以基础性的填空选择为主，要求学生独立完成，并根据测试

知识点进行梳理并

情况调整教学内容

预习应付职工薪酬

的相关内容

（二）课堂实施（80分钟）

环节教师活动学生活动

1.根据课前预习测

试与教师总结，剖析

L总结课前复习情况：学生的完成情况、错题分布情况；

自己的知识点掌握

1.预习与导入2.导入新课：在明确应付职工薪酬核算内容的基础上结合企业

情况

（1）预习与测验发放职工薪酬的具体案例，认识多样化的职工薪酬类型，并思

2.阅读案例，根据教

（2）导入新课考如何对其进行核算？

师问题分小组讨论

分组讨论，代表发言，老师点评，导入课程内容，明确学习目

2.明确学习目标并汇报

标

3.明确学习目标及

学习要求

1.提出问题：短期薪酬的特征？具体类别？计提与支付短期

薪酬涉及到哪些相关账户？通过蓝墨云发起抢答

1.思考问题，通过蓝

2.重、难点讲解

墨云进行拉答

短期薪酬各个环节的账务处理（确认、分配、支付）

2.主动思考，讨论发

3.实例分析：通过具体短期薪酬核算题，了解短期薪酬核算流

3.教授新课知识表观点

程，掌握每个环节的具体账务处理。（工资、奖金、津贴和补

点1:常规性短上认真学习重、难点

贴；职工福利费；职工教育经费；工会经费；医疗保险、工伤

期薪酬的核算；知识点

保险与住房公积金）

4.共同总结短期薪酬

4.讲练结合：布置相关题目，请同学们当堂练习并互相分析点

各个环节的账务处理

评纠错

流程

5.共同总结：教师针对性点拨，共同总结常规性短期薪酬的账

务处理流程与注意点

3.教授新课知识1.提出问题：何为企业短期带薪缺勤？有哪些类型？1.思考问题，通过蓝

点2:特殊短期2.实例分析：通过具体短期带薪缺勤（累积,非累积）核算题.品云进行捡答

薪酬的核算（短学习具体的账务处理流程。2.练习思考，互动纠

期带薪缺勤）3.讲练结合：布置课堂练习题，涵盖基础概念的选择题、判断错

题与短期带薪缺勤的账务处理题，请同学们当堂练习并互相纠3.共同总结短期带薪

错、点评缺勤的相关知识点

4.共同总结：教师针对性点拨，共同总结短期带薪缺勤的内涵、

特点、分类与账务处理流程

1.提出问题：企业的非货币性职工薪酬有哪些？

2.重、难点讲解1.思考问题，通过蓝

3种非货币性职工薪酬的账务处理（自产产品（或外购商品）墨云进行抵答