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文档简介
人教版数学二年级(上)厘米和米第3课时认识线段四1.认识立体图形
学习目标1.通过观察感知线段,初步认识线段。2.学会用尺子测量线段的长度,掌握画线段的方法。3.提升观察、想象、操作能力与合作意识以及运用知识解决实际问题的能力。【重点】初步认识线段,掌握线段的特征。【难点】测量线段和画指定长度的线段。课堂导入测量的时候要注意些什么?测量一段毛线的长,说一说你是怎么测量的。探究新知3拉直的一根线,可以看作一条线段。教材第61页例3线段黑板的边、桌子的边、书的边都可以看作线段。线段可以这样表示。(1)直的。(2)可以量出长度。(3)两端各有一个点。用尺子量出上面三条线段的长度。怎样测量线段的长度呢?测量方法和测量物体长度的方法一样。线段可以这样表示。用尺子量出上面三条线段的长度。线段的左端对准刻度0线段的右端对着刻度几,这条线段就是几厘米3厘米线段可以这样表示。3厘米1厘米2厘米线段可以这样表示。试一试画一条3厘米长的线段。从刻度0的位置开始画起,画到3厘米的地方。3厘米画完记得标上“3厘米”。画线段时,通常从尺的刻度0开始画起,几厘米长的线段,就画到刻度几处。也可以从其他刻度画起……3厘米也可以从尺子的任意一个刻度画起,画到这个刻度再加3厘米对应的刻度处。试一试画一条3厘米长的线段。()1指出下面哪些是线段。课堂练习做一做教材第62页“做一做”第1题√()()()√××可以根据线段的特征判断。2每个图形各由几条线段围成?填一填。教材第62页“做一做”第2题()条()条()条4343把每两个点用线段连接起来,一共画出了几条线段?一共画出了3条线段。教材第62页“做一做”第3题4画出一条和下面线段同样长的线段。怎样才能画出同样长的线段呢?先用尺子量出线段的长,然后再画出同样长的线段。教材第62页“做一做”第4题4画出一条和下面线段同样长的线段。6厘米4画出一条和下面线段同样长的线段。6厘米6厘米在距离3厘米处画一朵,5厘米处画一棵,10厘米处画一个。5教材第62页“做一做”第5题6生活中哪些事物的边可以看作线段?量一量它们的长度。物体的边长度课桌的宽40厘米书宽18厘米教材第64页“练一练”第1题7从长方体和正方体上,你能分别找到多少条线段?分别拿一个相应的积木,验证你找的对不对。()条12()条12教材第64页“练一练”第2题拓展提升把一个正方形剪掉一个角后,剩下的图形由几条线段围成?不同的剪法,结果也不同。()条5()条4()条3课堂小结通过这节课的学习,你学会了什么?画线段时,通常从尺的刻度0开始画起,
几厘米长的线段,就画到刻度几处。线段
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