苏科版四年级下册劳动与技术计划+教案

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术

四年级下册劳动与技术教学计划

-学情分析：

/」浮四年级学生的思维活动以形象思维为主。JII页应这一年龄阶段学生的生

理和心理特征，提倡用可感而形象的技术作品来引导、组织学生的劳动与技术

学习活动。技术作品的表现形式多种多样，可以士/模型、T牛工艺品,也

可以是一盘菜、长着的作物等。通过作品的制作，学生可以获得材料认

识、工具运用、操作程序、技术要领等方面的知识木眼能，还可以通过作品引

导学生的设计、评价以及作品宣传等活动。我校四年级学生大都是在农村长大

的。他们都充满朝气，充满活力，热爱生活，热爱学习，热爱劳动，热爱美可

爱的校园。经过前几年的学习、锻炼，他们各方面的能力有了较大的提高，特

别是简单劳动制作能力有了较快的发展,并掌握了一定的劳动技术。他们的接

受能力较强，相信只要给他们机会，他们是乐于学习生活中的知识与技能的。

二、教学目标：

1.了解劳动世界，理解劳动意义，形成正确的劳动观点和热爱劳动的思想

感情。通过技术实践活动，丰富自己的劳动体验，形成对劳动的初步认识。培

养认真负责、遵章守纪、团结互助、爱护公物以及爱惜劳动成果的品质，形成

良好的劳动习惯。

2.注重生活中的技能学习，学会生活自理，形成积极的生活态度。掌握生

活必备的技术基础知识与基本技能，学会生活自理。建立生活中的主体意识，

形成积极的生活态度。

3.积极参预技术实践，掌握基本的技术知识与技能。认识日常生活和周围

环境中的常见材料，学会使用一些基本的工具。了解设计与制作的基本程序和

方法，并进行简单的工艺品和技术作品设计与制作C

三、教学策略与措施：

根据本学期四年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我决定采取

以下教学施：

1.认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，特别做到亲自动手。凡要求

学生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发

学生上劳动技术的兴趣。

2.努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方法。通过运用

信息技术调动学生学习积极性。

3.上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学

4.关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这部份学生的动

手能力。

5.做好期中、期末考核，做好成绩记录。

四、教学进度表

周次教学内容

1-2洗餐具、洗茶具

3-4洗衣物

5-6拖地板、擦玻璃窗

7-8杯垫

9-10涤纶彩球

11-12塑丝稿子

13-14摩大大楼

15-16立交桥

17-18包装盒

四年级下册劳动与技术教案

第一章家政

第一课洗餐具

教学目标：

1.通过学习，知道触具的主要过程。

2.动手实践，掌握洗餐具的操作要领。

3.培养学生热爰家务劳动，争当家务劳动小能手。

教学重难点：让学生了解洗餐具的操作要领，掌握洗餐具的方法。

教学准备：一些餐具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间：1课时

教学过程：

一、看图，出示课题。

1.看洗餐具的一组图片，弄清洗餐具的主要过程。

2.刚才图片中的同学在洗餐具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了？

3.根据学生回答，教师小节，并板书：浸泡、分类洗涤、洗筷子、洗后

冲洗、分类叠放、洗锅。

二、讨论学习，确定洗餐具各步骤地操作要领。

1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说

说各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2.将讨论结果填写在书上的表格中。

3.请学生交流学习情况，师生评议。

4.小结归纳操作要领。

(1)浸泡时，滴洗洁精要根据餐具数量和油腻程度而定。

(2)洗盆，碗要分类，注意碗里碗外，盆面盆底都洗到。

(3)洗筷子要用洗碗布裹住筷子搓洗，每根筷子都要洗到。

(4)洗锅要用丝瓜筋活百洁布洗刷。

(5)冲洗要分类，注意节约用水。

(6)餐具用干净抹布擦干，摆放要按大小类别叠放。

5.教师出示两个碗，一个很油腻，一个鱼腥味很重，学生分组操作，按

书上的方法做，看看用不同的水洗会有什么不同。提问：这两个碗用热水洗还

是用冷水洗？为什么？请学生讲讲体味。

(1)油腻的碗要用热水洗，用冷水不能洗去腥味。

(2)鱼腥味重的碗要用冷水洗，用热水洗不能去除腥味。

三、学生动手实践。

四、组织学生讨论洗餐具可以有几种洗涤方法？怎洋洗涤既干净又方便？(介

绍新颖实用的洗碗福口消毒柜)

五、学生根据本次活动中的表现，按项目进行自评，互评。

第二课洗茶具

教学目标：

1.让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

2.培养学生从事简单家务劳动的能力和热爱劳动的思想。

教学重难点：让学生了解洗茶具的操作要领，掌握洗茶具的方法。

教学准备：茶具、洗洁精、去茶垢的辅助用品，抹布。

教学时间:1课时

教学过程：

一、谈话导入

二、看图,出示课题。

1.看洗茶具的一组图片，弄清洗茶具的主要过程。

2.刚才图片中的同学在洗茶具，主要分几个步骤做的，谁已经记得了?

3.根据学生回答，教师小结，并板书：浸泡、擦洗、冲洗、擦干、摆放。

三、讨论学习，确定洗茶具各步骤地操作要领。

1.分组讨论，根据刚才看到的图片演示，结合平时自己的实践经验，说说

各步骤地要领。然后对照参考书上技术信息的提示得出正确的结论。

2.将讨论结果填写在书上的表格中。

3.请学生交流学习情况，师生评议。

4.小结归纳操作要领。

(1)浸泡时加1-2滴洗洁精。

(2)擦洗时不要用力过猛，有茶垢，可用牙膏擦拭。

(3)冲洗时从里到外逐一冲洗。

(4)擦干摆放时用干净抹布擦干水，轻拿轻放，摆放整齐。

四、研究性学习，通过实际操作，掌握去茶垢的几种方法。

1.在洗茶具时，最需要清除的是积在茶杯上的茶垢。我们现在已经知道

可以用牙膏擦除的方法，除此之外，你还知道可以用什么方法吗？这种方法的

效果怎样呢?

2.让我们分别用自己知道的方法，借助辅助材料（可以用食盐、草木灰、

食用碱、百洁布、柠檬片等），擦洗一个有茶垢的杯子。

3.各小组代表介绍所用方法，并展示洗涤效果。（可以用食盐，草木灰,

食用碱，百洁布，柠檬片等）

4.教师提问：能不能用洗衣粉？为什么？（提示：从技术信息找出答案）

五、动手实践，分组洗茶具，师巡视指导，并请学生说说洗涤过程和注意点。

六、根据实际情况分项目进彳亍评价。

第三课洗衣物

教学目标：

1.通过学习，知道洗衣物的主要步骤，知道不同质地的衣物要用不同的

洗涤方法，还要用不同的洗涤用品。

2.认识几种常见衣物的洗涤标识。

3.通过实践，初步掌握正确的洗涤方法。

教学重难点：认识几种常见衣物的洗涤标识。通过实践，初步掌握正确的洗涤

方法。

教学准备：衣物质地标识，衣物洗涤说明标识等。

教学时间：1课时

教学过程:

一、谈话导入:

谈话：你平时在家要洗衣服吗？事怎么洗涤的？看到家长又是怎样洗衣物

的？主要分哪几个步骤？

根据学生回答，相机板书：浸泡~~擦月瑛一搓洗一冲洗一晾干

二、学习新知。

1.出示几件质地不同的衣物，提问：这几件衣物可以一起洗吗？为什么？

2.认识衣物质地标识和洗涤说明标识。

（出示）让学生自己认自己记，然后逐个出示各种标识，让学生说说代表

的意思。

把刚才几件衣物拿出来,让学生说说各是什么质地，该怎么洗？要注意些

么？

三、动手实践时的注意事项。

1.看书学习正确的洗涤方法。

2.查阅技术信息，获得怎样使衣物洗得更干净的小知识。

3.根据自己所带要洗的衣物，说说应该用什么洗涤用品？（让学生自己

在技术信息中查阅确定）

四、评价。

第四课拖地板

教学目标:

1.学习做生活的小主人，能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成

良好的劳动习惯。

2.注意节约用水，保护水资源。

3.注意安全，不损坏家具。

教学重难点:能运用学到的操作要领学习拖地板，从小养成良好的劳动习惯。

教学准备：课前观察父母是怎样拖地板的。去商场观察改进后的拖把样式，了

解其先进性。

教学时间：1课时

教学过程：

一、观察图片,了解拖地板的普通过程。

组织学生看拖地板的正确方法图片，辨别哪种是正确的，哪种错误的。

二、仑。

平时看到父母拖地板时是怎样做的？然后进行交流。交流一些先进的，便

捷的，有创新意识的好方法。还可以放手让学生回家进行劳动实践，在劳动中

获得情感体验，在劳动中培养合作探索精神，早劳动中求知。从而能够正确地

掌握拖地板的操作要领。明确地板清洁是家庭卫生的重要标志，懂得惟独家人

共同努力，才干创造艮好的家庭环境。

三、教学评价。

介绍劳动过程，展示家长评价记录，从认真实践，掌握要领，拖地实效，拖

地要领、拖地效果，综合评价等方面完成评价表。

第五课擦玻璃窗

教学目标：

1.引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

2.培养学生关心集/本，讲究卫生的良好习惯，努力掌握劳动本领。

3.学生通过劳动实践，体味劳动的艰辛和欢乐。

教学重难点：引导学生初步掌握擦玻璃窗方法及注意事项。

教学准备：抹布、报纸、水盆等。

教学时间：1课时

教学过程：

一、谈话导入：

同学们，今天我们要来学习的一个课题是：擦玻璃窗。在此之前，同学们

一定也实践了好多次，有一定积累了不少如何把玻璃擦得又干净又快捷的好方

法，好点子。今天，我们就一起来交流一下。

二、动手实践，得出擦玻璃的方法。

先用干抹布擦拭一块脏玻璃，让学生观察玻璃是否已经擦干净了。再用湿

布擦拭另一块脏玻璃，待稍干后让学生观察是否擦干净了。（都不干净了）那

该怎么办呢？引导学生读书找出答案，并合作完成填空部份。

注意点：在擦玻璃时，一定要注意安全，具体怎么做呢？小组议一议，说

说以往在擦玻璃窗时，老师或者家长是怎么要求的？

如果有条件的，可动手实践一下，填写探索实践报告，得出实践结论。

三、学习技术信息部份内容：擦窗工具的改进。

然后谈谈体味和感受。

第二章技术初步

第一课杯垫

教学目标：

1.初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。

2.掌握吸管杯垫的制作步骤，巩固剪、折、贴、扎等小技能。

3.引导学生积极思量，利用不同的吸管设计制作各类新颖的杯垫，培养

创新精神。

4.培养学生认真的工作态度和良好的劳动习惯以及集体荣誉感。

5.培养学生的环保意一只。

教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，并且能够熟练的制作。

教学难点：积极思量，利用不同的吸管设计并制作各类新颖的杯垫。

教学准备：课件、教学录相、吸管杯垫范作若干、吸管、棉线、彩色纸等

教学时间：1课时

教学过程：

一、猜一猜

课件出示图片，让学生猜一猜：这是什么？引出杯垫。

二、说一说

生活中杯垫的用途？

1.隔热一保护桌面

2.装饰一美化生活

三、议一议

请同学们一起议一议常见的杯垫，（边看边说）

常见的形状有：圆形的、正方形的。

特殊的形状有：花朵、星形、心形、笑脸等。

四、想一想

你可知道生活中杯垫都有哪些材质吗？学生回答

欣赏各种不同材质的杯垫。有：橡胶的、木质的、塑料的、玻璃的、陶瓷

的、竹条的、皮质的、布艺的、毛线、几样环保杯垫。……

五、看一看

子细观看杯垫制作的录相。提别关注如何连接各个吸管的。

制作步骤:(1)对折，结扎。

(2)连结、固定。

(3)捆扎一端。

(4)整平、压平。

六、制作要求

1.制作完成一个杯垫。(根据需要可以小组合作)

2.斗胆想象、创新，可以自己设计杯垫的形状

七、温馨小提示

1.注意各小组的桌面与地面的卫生。

2.使用各种工具的时候，应该注意安全知识。

3.抓紧有限的时间，争取20分钟完成

八、奖项设置

1.最佳创意奖：有一定的想象力，创意别具一格。

2.最佳制作奖：制作精美,外形美观

3.最佳团队奖：小组分工明确，合作融洽。

九、学生动手制作、教师巡视指导(播放音乐)

十、评一评

全班评一评：

每组选一个最漂亮的或者是最有创意的作品拿上来比一比，评一评。

请学生代表投票分别选出最佳创意奖、最佳制作奖、最佳团队奖，并说一

说理由。

奖。

十一、总结交流：通过这艺课你学到了什么？

十二、自评

十三、知识拓展

生活中常见的吸管，瞧通过我们的巧手，居然能够制作成如此漂亮的杯垫,

请同学们课后再思量一下，生活中还有哪些废旧材料能制作成环保杯垫，并动

手实践一下。

第二课涤纶彩球

设计说明：

1创设情境，引起兴趣。"兴趣是最好的老师”。作为活动的指导者，我们应

该了解学生关心什么，对什么感兴趣。课前布置学生采集关于涤纶彩膜产品的

资料，让学生在采集中对涤纶彩膜制作的各种装饰品产生兴趣。本课一开始，

再让学生自己交流，创设一种和谐、宽松的环境，让学生展示资料，有利于学

生心情的放松，使学生得到美的熏陶,激发学生的兴趣。

2体现"以人为主”的教学理念涤纶彩球的制作重难点集中演圆片并将每

个小扇形卷成喇叭口上。教学设计突出了这个环节，通过自主观察、探索，尝

试制作，交流讨论，观看课件展示等几个环节，一步步、一层层深入了解方法

和步骤，并通过简明扼要的板书，让学生领悟每一个环节。在整个教学过程中，

问题和结论者陲学生用自己的眼睛观察，用自己心灵去感触。

3在〃盛□一操作’中培养学生动手能*。学生通过自邺观察、思量，感

受美，在实践中掌握方法，形成技能，在交流讨论中使他们的思维能力得到拓

展，动手能力得到提高。

4.充分发挥教师的组织、引导作用。教学中教师只是适时对学生进行引导，

把实践和空间都留给学生进行思量、探索、交流。关注学生在学习过程中，表

班睐的情感、穗小介值观动手操候成作品时，着力的见〃因人而异、〃〃授

之以渔〃的思想,教师根据课堂监测情况,及时调整策略。

5.科学评价，体验成功。运用多种方式对作品进行分析和评价，如交流经

验得失、说说体味感受、自评互评结合等，让每位学生都获得成功的欢跃。同

时，引导学生精益求精，提高质量观，培养创造能力。

教学目标：

1.知识目标：引导学生多角度观察、解口彩球的形、色、美。探讨制作

方法，掌握制作步骤。能通过合作制作出T牛完整的作品。

2.能力目标：在活动中，培养学生动手操作、实践应用的能力,让学生

学会创造，学量惭。

3.情感目标：通过活动的层层深入，激发学生在制作活动中的创造、创

新的意识，培养学生审美情趣，养成动手、动脑的好习惯。

教学重点：涤纶彩球的制作方法和步骤。

教学难点：

1.把彩膜剪成大小相同的圆片并三等份留出槽口；

2.喇根原的制作。

教师准备：涤纶彩球一套（包括成品及可供拆装的半成品）、课件。

学生准备：剪刀、双面胶、针、棉线、涤纶彩膜Q2片）、彩色毛线、硬纸片。

教学时间：1课时

教学过程：

第一阶段激趣——问题的提出与产生

一、搜集资料，课前感知。

1.搜集有涤纶彩膜制作的精美图片。

2.搜集涤纶彩膜制作的拉花、剪纸等装饰品。

二、欣赏激趣，观察识物。

1.课前谈话：同学们在一些节日和喜庆的场所我们时常看到一些五彩缤纷

的拉花、晶莹闪烁的彩球，它们好多都是用涤纶彩膜制作的。今天这节课我们

也来学习用涤纶彩膜制作彩球，同学们要通过自己动眼、动脑、动手来完成一

件精美的作品，有信心吗？

2.交流课前搜集到的有关涤纶彩膜制作的作品的资料。

3.课件展示。

(1)欣赏用涤纶彩膜制作的各种漂亮的装饰品；

(2)说说自己的感受。

4.小结：用涤纶彩膜制作，取材便利，制作时比较方便，制作的饰品美观

觌。

第二阶段感知——方法的尝试与归纳

三、引导探索，分析归纳。

1.出示半成品，引导观察、讨论，形成初步认识。

2.问：你们认为制作涤纶彩球该怎么做？哪儿最难做？怎样才干把它做好

呢？(小组内讨论，可用老师提供的材料试做。)

3.各小组汇报试做时的问题，集体探讨改进的办法。

4.观看教学课件。(引导学生观察，纠正错误，明了方法。)

5.师生共同小结方法、步骤。

(1)画：在硬纸上画一个圆形模板，三等份并剪好槽口(剪时，与圆心

要保持一定的距离，再向一个方向剪一个小口，并用针在圆心处戳一个小眼)。

(2)剪：将涤纶薄膜固定在模板上,依模子剪圆,共剪12个圆片(小心

不要将薄膜撕裂)。

(3)卷：将每片的三个小扇形分别卷成喇叭形(卷时，每一个喇叭口的

方向要一致，大小也要尽量一样，用双面胶粘牢)。

（4）穿：将彩色毛线做成流苏，一端用棉线勒索，另一端用针直接从每

个喇叭束的中心穿过。

（5）压：用小纸片压紧成球形，再打结（结要打得大一些，以免脱落）。

师：方法出来了，步骤也很清晰了，我们每人都来做一个吧！（提示：请大

家在使用针、剪刀时一定要注意安全；边角料不要乱扔，放到指定的地方。）

第三阶段操作——成果的展示与交流

四、动手实践，完成作品。

1.选择制作材料和工具。

2.学生制作（同时播放轻音乐）。

形式一：个人独立完成；

形式二：小组内选择合作火伴共同完成。

3.教师巡视,及时提供匡助，鼓励学生认真完成

五、展示成果，完善作品。

1.展示作品，交流心得，评议作品。（以多种形式进行展评，以鼓励表扬为

主）

2.讨论：如再动手制作时，还可以怎样改进？有什么好办法？

第四阶段升华一技能的提升与发展

六、拓展延伸，创新提高。

本节课我们用涤纶彩膜制作了彩球，还可以用它做什么呢？课后认真设计,

动手做一做，下节课我们再来交流、评比，看谁的制作最有创意！

第三课塑丝腿子

教学目标：

1.使学生学会做塑丝腿子的基本方法，能制作出自己的毯子。

2.培养学生的动手制作能力，合作交流能力。

3.培养学生良好的卫生习惯及自信心。

教学重点：学会做塑丝链子的方法。

教学难点：穿入垫圈打结并拉紧。

课前准备：塑料绳、铁垫圈、剪刀、梳子

教学时间：1课时

教学过程：

一、激趣导入

1.同学们，十二月份我校将在漂亮的操场举行冬季三项运动竞赛，谁来介

绍一下我校的冬季三项是哪三项？

生：跳绳、踢鹿子、拔河

2.师：你最喜欢哪项运动？(学生纷纷回答)

师：你知道腿子的由来吗？(生回答)

师：平时踢的催子哪来的？(生：买的)

3.师：今天陶老师带来一个键子，是我亲手制作的，想不想学？

二、揭题：塑丝催子

三、学习制作

1.出示：观察与思量：

(1)制作塑丝催子需要哪些工具和材料？

(2)制作塑丝牌子分哪几步？

2.观看^作塑丝催子的录相。

3.四人小组讨论。

4.学生汇报师演示并板书。

(1)拉直对折

(2)穿垫圈打结并拉紧

(3)重复打结

(4)剪齐

(5)梳散

5.学生动手操作，播放音乐。(同桌互相匡助)师：谁做的最好陶老师的

建子就奖励给谁。师巡视。

四、总结评比

1.每大组选出一个制作最好的，送到讲台上来评选,说出好在哪里,并

请一人上台来踢一踢看效果。评出巧手奖。

2.请制作好的同学说说自己的感受。

五、拓展延伸：除了用塑料绳制作塑丝毯子，还可以用别的材料和方法制作不

同的腿子吗？

第四课摩天大楼

教学目标：

了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。通过合作完成一幢摩天大楼纸模型

的设计与制作。在实际操作中培养学生动手动脑的能力及审美情趣。

教学重难点：了解制作摩天大楼纸模型的方法步骤。

教学准备：制作材料，胶水，剪刀。

教学时间：1课时

教学过程：

一、引导学生看图片，导入课题。

观看树上或者自带照片上的摩天大楼。

二、教学摩天大楼纸模型的制作步骤。

教师拿出事先制作好的摩天大楼，通过观察让学生找出摩天大楼纸模型的

构成。（分主楼和裙楼）

教师分别讲解裙楼和主楼的粘贴步骤，给主楼安上避雷针。

请同学们发挥想象,说说主楼和裙楼怎样组合,使摩天大楼更坚固，好看。

三、学生动手实践。

设计自己的摩天大楼。

分工做好摩天大楼纸模型部份，同时进行必要的技术指导：遇到较长的直

线轮廓时，可以用美工刀和直尺进行切割。按剪切线和粘贴面将大楼和基座分

别制作好。

把檄?