16秋季教育心理学期末复习

PAGE1PAGEPAGE1江西广播电视大学2016-—2017年度第一学期期末复习《教育心理学》一、选择题（至少有1个正确答案）1．用饿猫逃出笼箱的著名实验，解释试误学习现象的心理学家是（）。A．苛勒B．巴甫洛夫C．斯金纳D．桑代克2．加涅认为，学生智力技能的学习包括（）层次。A辨别B概念C规则D问题解决3．教育心理学的研究对象是（）。A.学习的心理规律B.教学的心理规律C.学与教的心理规律D.学与教二者相互作用的心理规律4．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A吃了酸的食物流唾液B望梅止渴C蜘蛛织网D儿童模仿电影中人物的行为5．学生的心理发展主要包括（）方面。A.认知B.情感C.人格D.社会性6.人们常说：“三岁看大，七岁看老”，这句话反映出了人格的()

A.整体性B．独特性

C.稳定性D．社会性

7．在韦纳的三维度归因模式中，任务难度属于()

A.内部的、稳定的、不可控制的B．外部的、稳定的、不可控制的

C.内部的、不稳定的、可控制的D．外部的、不稳定的、可控制的

8．教师威信形成的决定性因素是()

A.教师的社会地位B．家长对教师的态度

C．学校领导对教师的态度D．教师本身的素质9.布鲁纳认为每一知识的学习都要经过()几个过程。A.获得B认知C转化D评价10.知道“三角形的内角和等于180°，属于()。

A．策略性知识B．陈述性知识

C.条件性知识D．程序性知识二、名词解释1、人格：2、有意义学习的实质：3、陈述性知识：4、程序性知识：5、自我效能感：6、环境决定论：7、自我调节学习：8、教学评价：9、自我意识：10、心理发展：三：简答题1、简述动作技能的培养有哪几个方面。什么是问题解决？它有何特点？3、创造性的概念及其常用的评定方法有哪些？4、概念学习及促进概念学习要充分考虑的几个条件5、试述心理发展与教育的关系。6、简述学习动机对学习的作用有哪些？7、简答维果斯基的发展性教学主张。四、案例分析：（此题如果学生有针对性进行分析阐述，有理有据，即可给分）1、李小辉怎么了?李小辉不爱学习,他讨厌学习,甚至对学习恨之入骨。他为何如此讨厌上学?因为他考试总是不及格。物理不及格有他,数学考试他也不及格。而且,数学老师还甩着鲜艳的粗笔在他的试卷上批道：“卷面潦草,思维混乱,简直不是人写的!”因为他想争第一,却又认为自己怎么也无法争到第一。说起从前,他也有过辉煌的学绩：小学连续三年三好学生,在市“希望杯”竞赛中获过二等奖,小学毕业被保送到初中。然而,升入初中后的第一次摸底测验,他只排在第21名,从此,李小辉便丧失了自信心,连他最擅长的数学也爱听不听,作业也马马虎虎……请结合所学的教育心理学知识进行分析。并谈谈对策。2、某中学的班主任王老师通过学习，认识到学会学习是未来社会生存的第一需要，于是，他在自己的管辖班级进行了一些教学改革与实践，在班级大力倡导“学生掌握学习方法要比其单纯获得一些知识更重要、更受用”的理念，开设专题讲座，从理论上反复全面地讲述各种学习方法，并对学习方法讲座的学习进行理论考试。一个学期结束了，这个班的同学对于各种学习方法，能够倒背如流，但整个班级的各门课程的考试成绩不仅没有提高，而且部分学生的在一些事实性知识较多的课程比如历史课的学习方面还出现了倒退现象。请结合所学的教育心理学知识，对王老师的教学改革与实践进行分析。并谈谈自己对这个问题的做法。3、在教学过程中，许多学生喜欢知识渊博，幽默风趣，爱岗敬业，公正平等，平易近人地对待学生的老师，往往受欢迎的教师所教的学科，也容易引起学生学习的兴趣和求知欲；反之，对那些他们