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文档简介

教学目的1.认识2个生字“恼、啥”。2.积累“苦恼、绝交、屋顶、掀掉、过失、影子、静悄悄”等词语。3.对的、流畅、有节奏地朗诵课文。4.运用自己认为适宜的办法理解课文中的词句。5.懂得同窗之间应当团结、平等，要公正、无私地解决问题。班长的苦恼授课教师：杨梅作者介绍

柯岩，女，满族，当代小朋友文学作家，女诗人。1955年发表《小朋友诗三首》获得好评，其中《小弟和小猫》广为流传。此后出版多部小朋友诗集，如《小迷糊阿姨》、《月亮不会搞错》、《春天的消息》、《柯岩小朋友诗选》等。她的出名组诗《小兵的故事》脍炙人口，在1980年全国第二次少年小朋友文艺创作评奖中获一等奖。其中《帽子的秘密》多次收入小学语文课本，深受小朋友爱慕。1.自学生字，理解词语。2.在朗诵中理解故事内容，在读中体味诗的情趣和道理。字音词语内容

自学乐园nǎoduó苦恼夺走重点字词xiān绊脚bàn掀掉重点字词课文分析——重要内容课文是一首叙事诗，讲述了一种发生在班级里的故事。班长放弃原则、徇私舞弊，辜负了大家的信任，全班同窗不约而同地与他绝交，使他陷入了深深的苦恼之中。课文分析——理解题目班长的苦恼谁会有苦恼呢？有什么苦恼？为什么会有苦恼？痛苦烦恼我不懂得，在这个世界上尚有谁比我更苦恼？嘴皮子只轻轻动了一动，整个中队一起和我绝交。

班长的苦恼是：嘴皮子只轻轻动了一动，整个中队一起和我绝交。

课文分析从此同窗们见了我总没个笑脸，

出出进进身边只剩余影子大乔。

唉，一种人要是整天只和影子过活，

你们说这日子尚有什么味道……

班长的苦恼课文分析裁决：判决鉴定。人物体现小苗圆瞪双眼等我裁决。（气愤）大乔却扭脸对着窗外的树梢。（嚣张）同窗们叫叫嚷嚷返回了学校，教室的屋顶差点让喊声掀掉。（等待对的的裁决）班长“想”和“说”的句子想：小苗，小苗固然没啥过失，可大乔，大乔始终对我特好。说：最后我说：“打架，打架嘛固然不好，但是，已经，已经打过了嘛也就算了。”

最后我说：打架，打架嘛固然不好，

但是，已经，已经打过了嘛也就算了。

嘴皮子就这样轻轻一动，

整个屋子忽然静悄悄……班长的裁决课文分析作为一位班长必须公正、无私地解决问题，因此同窗们都没想到我居然会包庇好朋友，做出不公正的决定，辜负了大家的信任。课文分析课文分析从此同窗们见了我总没个笑脸，

出出进进身边只剩余影子大乔。

唉，一种人要是整天只和影子过活，

你们说这日子尚有什么味道……班长的苦恼课文分析班长放弃原则，辜负了大家的信任，全班同窗不约而同地与之绝交，使他陷入了深深的苦恼之中。文中的最后一段：你们说这日子尚有什么味道……红色标出的句子改陈说句：你们说这日子根本没有味道了……苦恼——烦恼、苦恼裁决——判断、判决课文中心本文用生动的语言揭示了一种深刻的道理：公正、无私，乃是人文思想的基本原则，即使是孩子也是十分重视的。课堂小结写作手法1.这是一首以小学生校园生活为题材的叙事诗。由于作者熟悉小朋友生活，理解小朋友情趣，善于从小朋友生活中捕获有情趣故意蕴的题材内容，加以巧妙的构思，因此作品充满了浓郁的生活气息，读来使人感到亲

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