2025年成人高考《语文》得体表达作文立意案例分析解析题库试题

2025年成人高考《语文》得体表达作文立意案例分析解析题库试题考试时间：______分钟总分：______分姓名：______一、现代文阅读1.阅读下面的文章，完成下列小题。①中国古典文学中，有“诗中有画，画中有诗”的说法。诗人笔下的景物，往往能唤起读者的想象，构成一幅幅生动的画面。宋代诗人苏轼的《惠崇春江晚景》便是这样一首诗。②惠崇是苏轼的朋友，他擅长画鸭。苏轼到访时，惠崇正画春江景色，苏轼就题了这首诗。诗中描绘了春江晚景的优美画面，表现了诗人对大自然美景的热爱。③“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”首句写竹子外面疏疏落落的几枝桃花，次句写鸭子在水中游戏，似乎觉察到了初春江水的回暖。这两句写景极为生动，诗人巧妙地运用了“先知”一词，将鸭子人格化，既表现了鸭子活泼可爱的特点，又突出了春江水暖的特点。④“蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。”这两句写河滩上已经长满了蒌蒿，芦笋也开始抽芽，这是河豚肥美正要上市的时候。诗人巧妙地运用了“满地”和“短”两个词，形象地描绘了春天景色的变化，同时也点明了河豚上市的季节。⑤全诗四句，句句写景，句句抒情。诗人通过对春江晚景的描绘，表达了对大自然美景的热爱之情。（1）下列对这首诗的理解，不正确的一项是（）A.诗歌首句描绘了竹子外面疏疏落落的几枝桃花，次句描绘了鸭子在水中游戏。B.诗歌通过对春江晚景的描绘，表现了诗人对大自然美景的热爱之情。C.诗歌巧妙地运用了“先知”一词，将鸭子人格化，突出了春江水暖的特点。D.诗歌通过对河滩上蒌蒿和芦芽的描绘，点明了河豚上市的季节。（2）下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）A.诗歌通过对春江晚景的描绘，表现了诗人对大自然美景的热爱之情。B.诗歌巧妙地运用了“先知”一词，将鸭子人格化，既表现了鸭子活泼可爱的特点，又突出了春江水暖的特点。C.诗歌通过对河滩上蒌蒿和芦芽的描绘，形象地描绘了春天景色的变化。D.诗歌通过对鸭子、桃花、蒌蒿、芦芽、河豚等景物的描绘，构成了一幅生动的春江晚景图。（3）这首诗中，诗人运用了哪些手法来描绘春江晚景？请简要分析。（4）这首诗中，诗人表达了怎样的情感？请简要分析。二、文言文阅读1.阅读下面的文言文，完成下列小题。《左传》齐侯与晋侯遇于鲁济，请盟，晋人弗许。齐侯曰：“不毅不用命，使鲁侯忧。以君之灵，得以免于戍，岂唯不毅之获戍也？鲁之戍也，犹齐之获戍也。二三子之不欲成，则亦唯鲁之有命。二三子其亦知鲁之不可辱也。若以不毅之不德，使鲁侯忧，其何罪？齐之戍，晋之报也。鲁之戍，齐之报也。晋且听命于齐。二三子无耻乎？二三子其耻之！”齐侯归，不称疾。晋侯使郤克佐魏武子，以报齐。齐侯以我观之，将辟左右，以避郤克也。且吾闻克为人也，居心慈良，其人果于勇者。吾是以惧。且夫畏难而退者，不可为功。将惧而进，所以惧之。且夫知惧而无备者，必败。吾是以惧。齐侯使宾媚人赂诸侯，使诸侯之师无入齐境。齐侯使高固张侯于卫，使连称、管至父戍葵丘。以瓜时杀之。秋，莒人伐齐，取向。冬，卫人伐齐，取燕。齐侯不设备，曰：“必不至。”冬十月，卫师及齐师战于燕，卫师败绩。遂取燕。燕之役，齐师败绩，诸侯之师围齐，大城不守，小城皆堕。（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.不毅不用命，使鲁侯忧。不毅：不才。B.齐侯使宾媚人赂诸侯，使诸侯之师无入齐境。使：让。C.齐侯使高固张侯于卫，使连称、管至父戍葵丘。使：让。D.齐侯不设备，曰：“必不至。”设备：设防。（2）下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.齐侯使宾媚人赂诸侯/使诸侯之师无入齐境/齐侯使高固张侯于卫/使连称、管至父戍葵丘B.齐侯使宾媚人赂诸侯/使诸侯之师无入齐境/齐侯使高固张侯于卫/使连称管至父戍葵丘C.齐侯使宾媚人赂诸侯/使诸侯之师无入齐境/齐侯使高固张侯于卫/使连称管至父戍葵丘D.齐侯使宾媚人赂诸侯/使诸侯之师无入齐境/齐侯使高固张侯于卫/使连称管至父戍葵丘（3）下列对文中内容的概括，不正确的一项是（）A.齐侯与晋侯在鲁济相遇，请求结盟，但晋侯不同意。B.齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，因此请求结盟。C.齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，因此请求结盟，但晋侯不同意。D.齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，因此请求结盟，但晋侯不同意，齐侯感到羞耻。（4）根据文中的描述，分析齐侯在战争中的表现。三、现代文阅读1.阅读下面的文章，完成下列小题。《背影》我记得我父亲不高的身材，黑黑的脸，稀疏的头发，穿着一件破旧的布衫。他总是默默地坐在那里，不说话，也不动。他的眼神里充满了疲惫和无奈。那时，我还不懂父亲的心酸。我只知道，他总是为了我们的生活而忙碌。每天早上，他总是第一个起床，为我们准备早餐。晚上，他总是最后一个睡觉，为我们收拾房间。他从不抱怨，从不诉苦，只是默默地承受着生活的压力。有一次，我生病了，父亲陪我去医院。他背着我，走在路上。那一刻，我感受到了父亲对我的爱。他的背是那么宽厚，那么温暖。我知道，这就是父爱。然而，随着时间的推移，我渐渐长大，开始有了自己的思想。我开始觉得父亲有些古板，有些落后。我不愿意和他交流，不愿意听他的话。我觉得自己已经长大了，应该有自己的主张。有一次，我因为一件小事和父亲发生了争执。我生气地离开了家，决定一个人去闯荡。父亲没有劝我，也没有责怪我。他只是默默地站在门口，看着我离去。几天后，我意识到自己错了。我后悔没有听父亲的话，后悔没有珍惜和他在一起的时光。我决定回家，向父亲道歉。父亲见到我，没有责怪我，只是淡淡地说：“回来就好。”那一刻，我感受到了父亲对我的包容和关爱。从那以后，我开始懂得父爱的伟大。我开始珍惜和父亲在一起的时光，开始努力学习，为了父亲而努力。（1）下列对这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的感激之情。B.文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的怀念之情。C.文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的愧疚之情。D.文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的关爱之情。（2）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的慈爱和关爱。B.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的坚强和勇敢。C.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的古板和落后。D.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的包容和关爱。（3）这篇文章中，作者通过哪些细节来描绘父亲的形象？（4）这篇文章中，作者表达了怎样的情感？请简要分析。四、作文要求：阅读下面的材料，根据要求写作。材料：人生就像一场马拉松，每个人都有自己的起点和终点。在漫长的赛程中，我们会遇到各种困难和挑战，也会收获喜悦和成功。请以“人生马拉松”为题，写一篇不少于800字的文章，表达你对人生的理解和感悟。五、古代诗文阅读要求：阅读下面的文言文，完成下列小题。《孟子·离娄上》孟子曰：“君子有三乐，而王天下不与存焉。父母俱存，兄弟无故，一乐也；仰不愧于天，俯不怍于人，二乐也；得天下英才而教育之，三乐也。君子有三乐，而王天下不与存焉。”（1）下列对文中加点词的解释，不正确的一项是（）A.父母俱存，兄弟无故。俱：都。B.仰不愧于天，俯不怍于人。愧：羞愧。C.得天下英才而教育之。英才：有才能的人。D.君子有三乐，而王天下不与存焉。与：参与。（2）下列对文中句子的断句，正确的一项是（）A.君子有三乐/而王天下不与存焉/父母俱存/兄弟无故B.君子有三乐/而王天下不与存焉/父母俱存/兄弟无故C.君子有三乐/而王天下不与存焉/父母俱存/兄弟无故D.君子有三乐/而王天下不与存焉/父母俱存/兄弟无故（3）下列对文中内容的概括，不正确的一项是（）A.文章讲述了君子有三乐，分别是家庭和睦、品德高尚、教育英才。B.文章认为君子有三乐，而王天下并不在其中。C.文章强调了家庭和睦、品德高尚、教育英才对君子的重要性。D.文章认为君子有三乐，而王天下并不在其中，因此君子应该追求这三乐。（4）根据文中的描述，分析孟子对君子的三乐的理解。六、现代文阅读要求：阅读下面的文章，完成下列小题。《背影》我那时候真觉得要和他永别了。他爬上那月台，在离开我有一里多地的地方，向父亲走去。我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪，怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。（1）下列对这篇文章的理解，不正确的一项是（）A.文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的感激之情。B.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的慈爱和关爱。C.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的坚强和勇敢。D.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的古板和落后。（2）下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（）A.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的慈爱和关爱。B.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的坚强和勇敢。C.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的古板和落后。D.文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的包容和关爱。（3）这篇文章中，作者通过哪些细节来描绘父亲的形象？（4）这篇文章中，作者表达了怎样的情感？请简要分析。本次试卷答案如下：一、现代文阅读1.（1）D解析思路：首句描述了竹子外面疏疏落落的几枝桃花，次句描述了鸭子在水中游戏，与选项A相符；诗歌通过对春江晚景的描绘，表现了诗人对大自然美景的热爱之情，与选项B相符；诗歌巧妙地运用了“先知”一词，将鸭子人格化，既表现了鸭子活泼可爱的特点，又突出了春江水暖的特点，与选项C相符；诗歌通过对河滩上蒌蒿和芦芽的描绘，点明了河豚上市的季节，与选项D相符。故选D。（2）C解析思路：诗歌通过对春江晚景的描绘，表现了诗人对大自然美景的热爱之情，与选项A相符；诗歌巧妙地运用了“先知”一词，将鸭子人格化，既表现了鸭子活泼可爱的特点，又突出了春江水暖的特点，与选项B相符；诗歌通过对河滩上蒌蒿和芦芽的描绘，形象地描绘了春天景色的变化，与选项C相符；诗歌通过对鸭子、桃花、蒌蒿、芦芽、河豚等景物的描绘，构成了一幅生动的春江晚景图，与选项D相符。故选C。（3）诗人运用了以下手法来描绘春江晚景：①动静结合：首句描绘了静态的桃花，次句描绘了动态的鸭子游戏，动静结合，使画面生动活泼。②以动衬静：用鸭子的活泼游戏衬托出春江水暖的宁静。③比喻：用“先知”一词将鸭子人格化，生动形象地描绘了鸭子活泼可爱的特点。④对比：通过对比桃花的繁盛与河豚上市的季节，突出了春江水暖的特点。（4）诗人表达了以下情感：①对大自然美景的热爱之情：通过对春江晚景的描绘，表达了诗人对大自然美景的赞美和热爱。②对生活的热爱之情：诗人通过描绘春江晚景，表达了对生活的热爱和对美好生活的向往。二、文言文阅读1.（1）B解析思路：A项中“不毅”解释为“不才”，正确；B项中“使”解释为“让”，错误，应为“派遣”；C项中“使”解释为“让”，正确；D项中“设备”解释为“设防”，正确。故选B。（2）A解析思路：根据句子结构和语义，正确的断句应为“齐侯使宾媚人赂诸侯/使诸侯之师无入齐境/齐侯使高固张侯于卫/使连称、管至父戍葵丘”。故选A。（3）C解析思路：A项概括了齐侯与晋侯相遇的情景，正确；B项概括了齐侯请求结盟的原因，正确；C项概括了齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，正确；D项概括了齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，但晋侯不同意，错误。故选C。（4）齐侯在战争中的表现：①面对晋侯的挑战，齐侯没有退缩，而是请求结盟，表现出他的勇敢和坚定。②齐侯深知鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，因此请求结盟，表现出他的仁爱之心。③齐侯认为鲁侯遭受的困扰与齐侯遭受的困扰相同，因此请求结盟，但晋侯不同意，齐侯感到羞耻，表现出他的自尊和荣誉感。三、现代文阅读1.（1）C解析思路：文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的感激之情，与选项A相符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的慈爱和关爱，与选项B相符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的古板和落后，与选项C不符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的包容和关爱，与选项D相符。故选C。（2）C解析思路：文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的慈爱和关爱，与选项A相符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的坚强和勇敢，与选项B相符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的古板和落后，与选项C不符；文章通过对父亲形象的描绘，表现了父亲的包容和关爱，与选项D相符。故选C。（3）文章通过以下细节来描绘父亲的形象：①父亲穿着破旧的布衫，身材不高，黑黑的脸，稀疏的头发。②父亲默默地坐在那里，不说话，也不动，眼神里充满了疲惫和无奈。③父亲每天早上起床为我们准备早餐，晚上为我们收拾房间。④父亲背着我去医院，背是那么宽厚，那么温暖。⑤父亲在我生气离开家后，没有劝我，也没有责怪我，只是默默地站在门口。⑥父亲见到我回来后，没有责怪我，只是淡淡地说：“回来就好。”（4）文章表达了以下情感：①对父亲的感激之情：文章通过回忆父亲的形象，表达了对父亲的感激之情。②对父亲的怀念之情：文章通过对父亲形象的描绘，表达了对父亲的怀念之情。③对父亲的愧疚之情：文章通过对父亲形象的回忆，表达了对父亲过去的不理解和愧疚之情。④对父亲的关爱之情：文章通过对父亲形象的描绘，表达了对父亲的关爱之情。四、作文答案略。五、古代诗文阅读1.（1）D解析思路：A项中“不毅”解释为“不才”，正确；B项中“使”解释为“让”，错误，应为“参与”；C项中“使”解释为“让”，正确；D项中“与”解释为“参与”，错误，应为“关联、牵扯”。故选D。（2）A解析思路：根据句子结构和语义，正确的断句应为“君子有三乐/而王天下不与存焉/父母俱存/兄弟无故”。故选A。（3）孟子对君子的三乐的理解：①家庭和睦：父母俱存，兄弟无故，是君子三乐之一，体现了家庭和睦的重要性。②品德高尚：仰不愧于天，俯不怍于人，是君子三乐之一，体现了品德高尚的重要性。③教育英才：得天下英才而教育之，是君子三乐之一，体现了教育的重要性。（4）孟子对君子的三乐