江苏省无锡市江阴市2023-2024学年六年级下学期期末语文试题及答案

无锡江阴市2024年小学语文毕业试卷1.下列说法中不正确的一项是()。A.神舟十七号载人飞船于2024年4月30日成功归来。才取得了令人瞩目的成就。作为有志少年，我们面对学习上的“拦路虎”,也不能páihuái任务二追经典之光做博学少年C.栖息(qī)精兵减政万不得巳(已经)A.欲问行人去那边?眉眼盈盈处。(反问)B.天街小雨润如酥，草①清幽皎洁的恬淡②轻柔宜人的温情③壁立千仞的坚劲④奔流不息的执着读经典不仅是读有字之书，还应“从无字句处读书”。读高山，读出它;读大江，读出它;读明月，读出它;读清风，读出它05.下列对课文内容理解有误的一项是()。示了节日习俗的温馨与美好。B.《匆匆》一文中，作者用了一连串的问句，直接表达了对时间飞逝的惋惜和感叹。程写得比较详细。D.《十六年前的回忆》以“忆”作统领，首尾呼应，表达了作者对父亲的深切怀念。6.下面这段话表达的主要观点是()。成语是祖先留给我们的文化遗产，是汉语词汇系统中的精华。我们应该善待这份遗产。从较高层次的要求说，要积极研究它，挖掘它的深刻内涵，探讨如何在新的时代将它发扬光大。从较低层次的要求说，要正确地理解它，使用它。C.我们应该善待成语这份文化遗产。D.成语是7.下列关于课外阅读书目的相关内容表述有误的一项是(。D.《断喙鸟》讲的是年幼断喙的麻雀与无家可归的流浪汉之间的故事。故事结尾很温暖：他们在周围人的帮助下过上了幸福的生活。四、古诗文阅读填空。(20分)1.古诗言志向。“9”,诗人借马表达了自己报效祖国的渴望；”,诗人郑燮依托竹子表达了坚定不移、不惧任何打击 的宝贵精神；“粉骨碎身浑不怕，”表达了诗人于谦 的志向。(7分)2.古训明道理。“,日久见人心”告诉我们相处时间长了，才可识别人心的善恶好 王羲之爱鹅羲之将至，烹以待之，羲之叹惜弥日⑤。又山阴有一道士，好养鹅。羲之往观焉，意甚悦，固求市⑨之。道士云：“为写《道德经》,当举群相赠耳。”羲之欣然写毕，笼鹅而归，甚以为乐。日。⑥市：买。山不在高有您山不在高有您则名水不在添,汇酒醉自而酒醉自而手二日义二在也故任务三追楷模之光做有为少年【材料一】成了数据统计图，如下图所示。【材料二】1940年2月23日，杨靖宇孤身一人在吉林濛江县(今吉林省靖宇县)被敌人发现。带队的敌日必将到来，我也将抵抗到底，开枪吧!”杨靖宇手持双枪，拼死抵抗，最终壮烈殉国。杨靖宇牺牲后，日军解剖他的遗体时发现他的胃里竟没有一粒粮食，只有树皮、草根和棉絮。这一发现让敌人大受震撼，纷纷称之为英雄。——摘自中国军网【材料三】献，一切都和祖国紧紧相连。黄沙百战穿金甲，甲光向日金鳞开!——2018年“感动中国”年度人物程开甲的颁奖辞【材料四】2024年3月1日上午9时许，正在单位上班的俞龙突然听到隔壁公司传来呼救声，他当即出门查看。只见一歹徒将一名男子压倒在地，欲行凶杀人。危急时刻，俞龙毫不犹豫冲上去制止，与歹徒展开较量。几分钟后，俞龙与闻讯赶来的物业人员协力将歹徒从受害者身上拉离，歹徒随后被民警抓获，伤者经医院救治脱险。俞龙因此被评为无锡市“见义勇为勇士”。两位同学阅读了上述材料，进行了交流。请你将他们的对话补充完整。(11分)小丽：读了材料一，我发现小学生了解最多的是英雄，了解最少的是英雄。小丁：材料二中的画线句主要通过和描写，让我认识了抗日英雄杨靖宇。小芳：材料二中的杨靖宇和材料三中的程开甲，之所以都被人们称为“英雄”,是因为他们都具有 的品质，是我们学习的榜样。岛英雄”。鲁滨逊身上还具有勇于冒险、的精神。小兰：我认为，革命战争年代需要像杨靖宇这样的英雄。和平年代，就不需要英雄了。着火了有消防员，溺水了有救生员，有他们在履行本职工作，就不需要我们参与了。小王：我不同意你的想法。我认为：和平年代，也需要英雄。材料三告诉我们祖国的强盛也需要英雄，像研制核武器方面的英雄；材料四告诉我们 o六、现代文阅读。(20分)①每次纯净水送过来，这位师傅都匆匆忙忙的。师傅在门外脱下鞋子，穿着袜子，绕过过道，进入客厅，再到饮水机旁边。我总过意不去，让他穿上拖鞋，他却说，没时间，再说地板上很干净。②一次，我请他抽支烟，坐一会儿。他感激地冲我笑笑，他说他下岗了，到纯净水公司承包了我们这个小区送纯净水的业务。生活还过得去，就是忙，就是累。我说：“我们都是在辛苦中挣③星期天，儿子坐在沙发上看电视。这位师傅扛着水进来。儿子用手扇着鼻子：“嗯，有一股气味。”我对儿子眨眨眼，示意他别往下说。这小子不肯罢休：“你没闻到啊?一股浓烈的气味。”我怒火中烧，伸手就打。不料，这小子揭竿而起：“打我干吗?就是臭，臭脚臭袜子的臭。”我一下子呆住了，但心里还存着侥幸，希望走到门边的师傅没注意也没听见。可是，他站住了，扭过头④再来的时候，这位师傅不再是脱了鞋径直走进来，他在门外窸窸窣窣弄了好长时间。进了客厅，脚上套了两只绿色的、类似塑料袋的鞋套。一种无法言说的尴尬悄悄蔓延，我们彼此间心照不宣。我劝他无须这样细心，他笑一笑：“服务总是讲究质量的。”然后他匆匆地干活，匆匆地⑤门边有个位置!坐在沙发上抽烟，我忽然产生灵感。于是，和儿子把饮水机安置到这个地方。这样不要套什么鞋套，站在门槛一伸胳膊就可以换水。一次次地来，他好像没有在意饮水机位置的变化。我感到很安慰，我不希望他体察到我的用心，这点小小的方便，还需要别人在意吗?⑥几天前，我在小区散步。楼上的一位老人喊住了我，打量了我好半天。“好人!”一声惊叹吓了我一跳。“为什么啊?大爷!”老人说：“送水的那位师傅见人就讲，你为了让他方便，把饮水机移到门边，让家里人进门出门都不方便。”我脸一红，那点微不足道的方便，竟然被郑重地提起。⑦老人说：“谁家的门边没有位置?再小的事，也能看出一个人，有没有在心里给别人留个位置。”1.请根据事情的发展顺序和“我”的心情变化，将思维导图补充完整。(4分)④师傅送水匆忙③感到安慰不安②2.“宣”用部首查字法应查部，用音序查字法查音序。根据下面字典中“宣”的宣①发表，公开说出来：～誓|～传|心照不～。②疏导：～泄。3.文中的“我”是个的人，可从以下几处看出来：第一处(第①自然段) ;第二处(第②自然段);第三处(第⑤自然段)。(5分)4.读读第④自然段中画横线的句子，谈谈你的理解。(4分)(1)作者为什么连用两个“匆匆”?说说这样写有怎样的表达效果。(2)从这位送水师傅的表现中，你能推测出他在想什么吗?写一写。5.下列对短文内容理解有误的一项是()。(2分)B.文中的送水师傅是一个谦卑的普通人，为了生活任劳任怨，也懂得感恩。D.文章最后一个自然段中两个“位置”的意思是一样的，都是指摆放饮水机的地方。6.作为“儿子”的同龄人，你想对文中的“儿子”说些什么呢?(2分)七、交流与表达。(43分)1.用正确的修改符号修改语段。(共6处)(3分)刘老师即是我们的语文老师，也是我们的班主任。他虽然只有一条腿，却很乐观幽默，经常逗得我们偶尔开怀大笑。有一次他讲——女娲造人这个故事，说到他的腿就是被女娲不小心甩掉的，听了都笑了。笑过之后，大家心里都乏起一股酸涩的感情，对刘老师又多了几分关怀。2.习作。(作文格不够，请另附纸)(40分)学校微信公众号打算围绕“温暖”这一主题开设专栏，刊登一些发生在身边的动人故事。现面向全体毕业生征稿，请你按要求提供稿件。任务一追科技之光做有志少年寂寞徘徊2.B任务二追经典之光做博学少年3.A[解析]“欲问行人去那边?眉眼盈盈处”运用了设问和比喻的修辞手法。6.C[解析]A、B、D三项都只描述了语段某一四、1.何当金络脑快走踏清秋李贺千磨万击还坚劲任尔东西南北风要留清白在人间2.路遥知马力穷则变变则通忠言逆耳利于行虚心接受别人的意见和批评指鹅。(2)B[解析]这句话的正确朗读停顿划分应为：又/山阴/有一道士。(4)A[解析]仔细观察图片，结合课内外所学知识可知，图A是王羲之的行书代表作《兰亭任务三追楷模之光做有为少年乐于奉献坚韧不拔当人民的生命、财产等受到威胁时，要有像俞龙这样的英雄挺身而出和平年代，还是需要英雄的。我们都要为祖国的昌盛、人民的幸福无私奉献任务四追感恩之光做温情少年六、1.示例：①师傅套上鞋套进屋②师傅直接在门2.宀X彼此心里明白，不必明说3.示例：善解人意有爱心“我”过意不去，让送水师傅穿拖鞋与送水师傅拉家常，安慰他将饮水机安置到了门边手法，让我们感受到了送水师傅的忙碌、辛苦以及他的尴尬。(2)上次被孩子嫌弃脚臭，怪不好意思的；现在我套上鞋套，虽然麻烦了点，但顾客满意是宗旨，必须提升服务品质。5.D[解析]两个“位