统编版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》练习题（含答案）

统编版语文九年级下册《邹忌讽齐王纳谏》练习题（含答案）积累与运用１．给下列词语中划线的字注音：邹忌（

）

形貌昳丽（

）朝服衣冠（

）

孰视之（

）窥镜自视（

）谤讥于市朝（

）期年之后（

）皆朝于齐（

）2．下面对句子的停顿，划分正确的一项是（）Ａ．今齐／地方／千里Ｂ．我／孰／与城北／徐公美Ｃ．徐公／何能及／君也Ｄ．此／所谓／战胜于朝庭3.解释下面加点的词。(1)邹忌讽齐王纳谏(讽谏，用含蓄的话委婉地规劝)(2)皆朝于齐(朝见)(3)时时而间进(常常，不时)(4)孰视之(同“熟”，仔细)(5)臣诚知不如徐公美(确实)(6)面刺寡人之过(当面)(7)谤讥于市朝(指责讥刺)(8)闻寡人之耳者(使……听到)(9)今齐地方千里(土地方圆)4、指出下列加点的词语的古今异义。(1)邹忌修八尺有余古义：长，这里指身高今义：修建，修改(2)臣之妻私臣古义：偏爱今义：自私(3)宫妇左右莫不私王古义：君主左右的近侍之臣今义：左边和右边(4)能面刺寡人之过者古义：指责(过错)今义：讽刺，刺穿(5)能谤讥于市朝古义：指责今义：诽谤(6)邹忌讽齐王纳谏古义：讽谏，用含蓄的话委婉地规劝今义：讽刺等根据课文填空（1）.《战国策》是战国时代国别史汇编，选自《战国策》的历史散文《邹忌讽齐王纳谏》。主人公邹忌是一位______________，___________的帅哥（美男子）。（2）.邹忌面对妻子、妾、客人的赞美，邹忌没有轻易相信，看到徐公，认为自己不如徐公美，又__________，__________，_________，于是从中悟出了治国之道。（3）.邹忌从日常家事入手，现身说法、用自己亲身体验讽劝齐王“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；_________，_______，”这样就把治国安邦之道置于形象的比喻之中。（4）.齐威王接受邹忌的劝告，立即向群臣吏民颁布政令，依据批评者勇气的大小，设三等奖赏___________受上赏；__________受中赏；_______，______受下赏。（5）.齐威王发布悬赏求谏的政令后，广开言路，一开始就有＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿的好局面。（6）.邹忌是从______________，____________，_____________三个方面看出齐威王受了蒙蔽。（7）.齐威王奖赏进谏的政令下达“期年之后”的情况：＿＿＿＿，＿＿＿＿＿，表明齐国政治日益清明。从而达到“此所谓战胜于朝廷”的目的。6.用现代汉语翻译下列句子。(1)我孰与城北徐公美？由此观之，王之蔽甚矣。(3)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。(4)数月之后，时时而间进。期年之后，虽欲言，无可进者。阅读理解（一）阅读下列文言文，回答问题。邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。7.解释下列加点的词。(1)孰视之()(2)臣之妻私臣(偏爱)(3)时时而间进()8.用现代汉语翻译文中画线的句子。(1)孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。(2)群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏。9.下列对文章的分析理解，不正确的一项是(D)A．邹忌面对妻、妾、客的赞美，没有沾沾自喜，而是冷静思考，由己及君，现身说法，劝说齐王除蔽纳谏。B．齐威王的可贵之处在于能广开言路，能虚心纳谏，博采众议，使齐国在内政治清明，在外“战胜于朝廷”。C．讽喻是本文的一大写作特色。文章用邹忌与徐公比美设喻，从家事到国事，以小见大，由浅入深，说服力强。D．本文剪裁巧妙，详略得当。开头详写比美，为下文做充分的铺垫，突出了进谏的作用和纳谏的效果。(二)阅读下面文言文，完成各题。

【甲】邹忌讽齐王纳谏

《战国策》

邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于我也。”

于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。”

王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。

【乙】翟璜应对文侯

魏文侯使乐羊伐中山①,克之，以封其子击②。文侯问于群臣曰：“我何如主？

”皆曰：“仁君。”任座曰：“君得中山不以封君之弟而以封君之子何谓仁君？”文侯怒，任座趋出。次问翟璜，对曰：“仁君。”文侯曰：“何以知之？”对曰：“臣闻君仁则臣直。向者任座之言直，臣是以知之。”文侯悦，使翟璜召任座而反之，亲下堂迎之，以为上客。

[注]①中山：中山国，战国时小国。②击：魏击，魏文侯之子，后继承为君，即魏武侯。

(节选自《资治通鉴·周纪一》)

10、解释下列句子中加点的词。

(1)臣之妻私臣

(2)群臣吏民能面刺寡人之过者

(3)克之

(4)臣是以知之

11、下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(

)

A.窥镜而自视

学而不思则罔

B.谓其妻曰

其真不知马也

C.臣之妾畏臣

乃记之而去

D.皆以美于徐公

是故所欲有甚于生者

12、【乙】文中画线句子停顿划分正确的一项是(

)

A.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子何/谓仁君

B.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何谓仁君

C.君得中山/不以封君之弟/而以封君之子/何谓仁君

D.君得中山不以封/君之弟而以封/君之子何/谓仁君

13、翻译文中画横线的句子。

(1)能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。

(2)文侯问于群臣曰：“我何如主？”

14、【甲】文中邹忌进谏的结果是“王曰善”,【乙】文中翟璜应对的结果是“文侯悦”,二人是怎样取得这样的效果的？请结合文本，进行简要分析。阅读下列文言文，回答问题。郑同北见赵王。赵王曰：“子南方之传士也，何以教之？”郑同曰：“臣南方草鄙之人也，何足问？虽然，王致之于前，安敢不对乎？臣少之时，亲尝教以兵。”赵王曰：“寡人不好兵。”郑同因抚手仰天而笑之曰：“兵固天下之狙①喜也，臣故意大王不好也。臣亦尝以兵说魏昭王，昭王亦曰：‘寡人不喜。’臣曰：‘王之行能如许由②乎？许由无天下之累，故不受也。今王既受先王之传；欲宗庙之安乎？’王曰：‘然。’今有人持万金之财，时宿于野，内无孟贲③之威外无弓弩之御不出宿夕人必危之矣。今有强贪之国，临王之境，索王之地，告以理则不可，说以义则不听。王非战国守圉之具，其将何以当之？王若无兵，邻国得志矣。”赵王曰：“寡人请奉教。”15、下列加点词语意思相同的一项是(D)A．寡人不好兵/将军亚夫持兵揖曰B．王非战国守圉之具/具答之C．邻国得志矣/处处志之D．臣南方草鄙之人也/肉食者鄙16、用三条“/”给文中画线部分断句。内无孟贲之威/外无弓弩之御/不出宿夕/人必危之矣17、用自己的话概括郑同的性格特点。（四）阅读下面的文言文，完成小题。材料一：古者，以仁为本，以义治之之谓正，正不获意则权。权出于战，不出于中仁。是故杀人安人，杀之可也；攻其国，爱其民，攻之可也；以战止战，虽战可也。故仁见亲，义见说，智见恃，勇见方①，信见信。内得爱焉，所以守也；外得威焉，所以战也。战道：不违时，不历民病，所以爱吾民也；不加丧，不因凶，所以爱夫其民也；冬夏不兴师，所以兼爱民也。故国虽大，好战必亡；天下虽安，忘战必危。贤王制礼乐法度，作五刑，兴甲兵以讨不义，告于皇天上帝日月星辰，祷于后土四海神祇山川冢社。然后冢宰征师于诸侯曰：“某国为不道，征之，以某年月日师至于某国，会天子正刑。”冢宰布令于军曰：“入罪人之地，无暴神祇，无行田猎，无毁土功，无燔墙屋，无伐林木，无取六畜、禾黍、器械，见其老幼，奉归勿伤。虽遇壮者，不校勿敌，敌若伤之，医药归之。”既诛有罪，王及诸侯修正其国，举贤立明，正复厥职。材料二：胜兵先胜而后求战，败兵先战而后求胜。兵有先后，有易难，势有虚实，事有可否。知其先后，识其难易，察其虚实，明其可否，而后可以语兵矣。苟为不然，虽兵强将勇，亦不可取胜于万全也。是以智者先胜而后求战，暗者先战而后求胜。先胜者先见致胜之理于未战之前故其战胜也如水决于千仞之溪。其机在我，而不在人也。凡兵之所以胜，在乎预立必胜之术。术有五：一曰天时，二曰地利，三曰人和，四曰险阻，五曰谋略。五者兼备，然后可以为战。（节选自《虎钤经·先胜》，有删改）材料三：聪明颖悟，生而为士者则有之，未有生而为兵者也。愚顽稚鲁，生而为农者亦有之，亦未有生而为兵与生而为寇者也。兵与寇，其名盖以时起也。一将立，而众卒从之，是名为兵；一魁竖，而众胁从之，是名为寇。凡兵勇怯无定形，强弱无定势，经一阵获数首级，则弱者立化而强矣；将军无死绥之心②，士卒萌溃逃之想，营已立而令纷，阵未交而先乱，则强者尽成死弱矣。嗟夫，用兵何常之有？守城之兵，妇人孺子可与焉，他无论矣。倘今经略、督抚，日廑栋焚剥肤于怀，不杂功名富贵之想，而草泽英雄不起而应之者，岂气声感召之理哉！（节选自宋应星《野议·练兵议》，有删改）【注】①方：效仿。②死绥之心：这里指效死沙场的想法。18．材料二中画波浪线的部分有三处需要断句，把正确答案填在扩哈内。（）先胜者A先见B致胜之C理于未战之前D故其战胜也E如水F决于千仞G之溪。19．下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是（）A．“故仁见亲”中的“见”表被动，与《孔雀东南飞并序》“君既若见录”中的“见”用法相同。B．“知其先后”与《烛之武退秦师》中“吾其还也”中的“其”用法不同。C．“用兵何常之有”与《师说》中“圣人无常师”的“常”用法不同。D．“他无论矣”与《桃花源记》中“乃不知有汉，无论魏晋”的“无论”意思相同。20．下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是（）A．材料一中，为了体恤敌国百姓提出的“冬夏不兴师”的战争原则，意在避免因极端气候而加重百姓的苦难。B．材料一中的“既诛有罪”“举贤立明”与《烛之武退秦师》中的“以乱易整，不武”均有反对无意义破坏政治秩序的意味。C．材料二虽然认为成败的关键在于己方，但并不认为拥有“兵强将勇”这种武力优势就一定能取胜。D．材料三指出，人有可能生来便为士人或农夫，但成为兵还是成为寇却并非天生注定。21．把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）虽遇壮者，不校勿敌，敌若伤之，医药归之。（2）是以智者先胜而后求战，暗者先战而后求胜。22．三则材料的作战思想有何异同？请结合文本简要分析。参考答案１．zōuyìzhāoguānshúkuībàngcháojīcháo2.D3.（1）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝（2）朝见（3）常常，不时（4）同“熟”，仔细（5）确实（6）当面（7）指责讥刺（8）使……听到（9）土地方圆4.（1）长，这里指身高修建，修改（2）偏爱自私（3）君主左右的近侍之臣左边和右边（4）指责(过错)讽刺，刺穿（5）指责诽谤（6）讽谏，用含蓄的话委婉地规劝讽刺等5.（1）.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽（2）.窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之（3）.客之美我者。欲有求于我也（4）.上书谏寡人者，能谤讥于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。（5）.群臣进谏，门庭若市（6）.“宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王。（7）.虽欲言，无可进者6.（1）我与城北徐公相比，哪一个美？（2）由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啊！（3）能够在公众场所指责讥刺(寡人的)过失，并能传