统编版四年级上册语文第三单元 习作写观察日记公开课一等奖创新教学设计

统编版四年级上册语文第三单元习作写观察日记公开课一等奖创新教学设计四年级上册习作三《写观察日记》教学设计

【教学目标】

1.能连续、细致地观察一种事物，用观察日记记录观察对象的变化。

2.能写清楚观察对象的变化，能写出想法和心情。

3.能在小组内分享观察日记，并进行评价。

【教学重难点】

学习用观察日记记录对象的变化，能写清楚观察对象的变化。

【教学过程】

一、情景导入话题，激发习作动机

1.同学们，生活无处不精彩，处处留心皆学问。当我们用眼观察、用耳聆听、用手触摸、用心感知，就能将美好事物停留在笔尖。

2.播放“自然笔记社团"团长招募新成员。

揭示课题：写观察日记

3.大家还记得吗？叶圣陶经过一段时间的观察，了解了爬山虎向上爬的秘密。法布尔观察了很久，终于看到了蟋蟀筑巢的全过程。比安基用的日记形式，记下了燕子筑巢及孵蛋的情况。我们也可以试着进行连续观察，用观察日记记录自己的收获。

二、借助内容支架，开阔习作思路

（一）学生自由发言

你们有没有连续观察过什么事物？（学生自由交流）

（二）多角度打开习作思路

1.生活中可以观察的对象很多，除了大家说的植物、动物，还有没有不同的观察对象？（学生自由交流）

2.思路打开了吧！同学们有的观察四季变换的植物，有的观察不同习性的动物，还有的观察瞬息万变的天文气象，你们观察的对象越来越丰富！

3.看到这个提示，你们又有什么新的想法呢？赶快写下来吧！

4.愿意分享的同学贴上去吧！

5.我发现观察动物和植物这两方面事物的同学比较多。看，植物的有桂花树、兰花,动物的有小白兔、乌龟，关于天文气象还可以观察什么呢？（学生自由交流）

6.生活中还有其他观察对象吗？

我做过一个小实验，观察过金黄油亮的面包，长出黑色的霉点。

面包发霉、铁片生锈，这些生活中的小现象、小实验也可以作为我们的观察对象。

7.你们观察的对象涉及到生活的方方面面。一花一草，一景一物，都值得我们观察记录。

三、借助方法支架，梳理习作要点

（一）学生自由尝试

1.怎样写好观察日记呢？大家想一想。

2.想好了吗？同桌之间互相说一说。

3.谁愿意把你的想法跟大家分享一下

4.小结：同学们，观察日记主要是记录观察对象的变化，还可以写写记录的观察过程，观察时的想法、心情，如果能附上图画和照片就更好了。温故知新，学以致用，就可以轻松写观察日记了，加入我们自然笔记社团了。

（二）提炼习作小妙招

1.记录事物的变化

（1）有位同学和你们一样，也想加入自然笔记社团。他写了一份观察表，大家读一读，想一想，你从中发现了什么妙招？（学生自由交流）

（2）揭示妙招贴板书

师：通过交流，大家发现了写好观察日记的小妙招：连续细致观察，记录事物变化。

2.多种表达方法

（1）同伴示范导方法，有一位同学来支招了！听了这位同学的支招，你们有什么启发？

（2）提炼妙招贴板书

师：大家发现了写好观察日记的第二个小妙招：运用多种表达方法，让观察内容更加准确。

3.不同角度观察

（1）现在，咱们已经积累了不少写好观察日记的妙招了。课前，同学们自主预习了“名篇共赏读”，勾画出作者从不同角度观察丝瓜生长、燕子筑巢，找出文章中的相同点和不同点。学习伙伴交流一下吧！

（2）交流相同点和不同点，学生上台边交流边勾画。

（3）提炼妙招贴板书

师：大家发现了写好观察日记的又一个小妙招：不同事物，不同角度观察。

四、学生自主实践，完成习作

打开《习作支架手册》44页，大家拿起笔，“我手写我心”，让奇妙的事物，永远定格在你的心中。学校自然笔记社团等着你的到来！

五、课堂小结

写观察日记，连续细