【核心素养】人教PEP版五年级英语上册Unit 3 What would you like PB Let's talk教案

2024秋人教PEP版五年级英语上册教学设计

Unit3WhatwouldyoulikePBLet，stalk

【教材分析】

本节课是对话篇，本课时的主题意义是通过Sarah和ZhangPeng在餐

厅前看当日菜单并谈论各自的饮食喜好时产生的对话，让学生感知本节课

句型的语义及语用情景。先通过处理局部的重点句型，让学生进行小组合作

操练句型，再回归语篇，解决问题What'syourfavouritefood/drink?...

逐步引导学生在发现问题，了解语言结构的同时，学会正确表达自己的饮食

喜好等。

【学情分析】

本单元是人教版英语（三年级起点）五年级上册第三单元，主要围绕“饮

食文化”这个话题，他们已经积累了一定的语言基础，具备基本的听说读写

能力。学生在三年级上、下册和四年级上册接触过类似的话题，其中在三年

级上册Unit5Lefseat中,学生掌握句型I'dlikesome...和CanIhavesome...;

核心单词：Juice,milk,bread等。在四年级上册unit5Dinner'sready?中，学

生掌握句型：Whatwouldyoulike...?rdlike...等核心句型和单词,所以五年

级的学生对于饮食相关的食物和饮料有所了解，但是对于描述自己喜爱的

食物及其原因，对中西方饮食文化的差异，对合理安排健康饮食还是认识不

够全面，需要在本单元学习。从了解中西方饮食文化的差异到了解个人饮食

习惯的差异，学会欣赏和尊重他人的饮食喜好，树立正确的价值观，保持合

理健康的饮食习惯，坚持绿色生活。

【素养目标】

（一）语言知识目标：

1.能在图片和文本语境的帮助下，在看、听、说的活动中，获取和梳

理对话信息，理解对话中所使用的核心语言，理解talk部分对话

2.通过阅读课文，能按正确的意群和正确的语音语调朗读课文，并大

胆说英语。

（二）思维能力目标：

1.能在教师引导下，能运用核心词汇和句型最喜欢的食物或饮品进行

问答，

核心素养教学

2.能根据根据课文回答相应问题

目标

（三）学习能力目标：

1.能听说认读单词favourite,food以及理解talk部分对话

2.能熟练运用句型What，syourfavouritefood/drink?等询问对方最喜欢

的食物或饮品，并正确回答等。

3.有意识地运用所学字、词、句，培养“能听会说英语”的能力

（四）文化品格目标：

1.通过游戏和小组合作等活动，学会与他人合作学习的能力

2.了解英语的语言表达，体会不同的语言魅力，促进心智发展。

3.激发学生对语音、拼写的兴趣，从而喜欢学英语。

重点能够熟读talk部分对话和情景表演并能通过游戏和小组活动巩固句型。

难点能在正确的语境中熟练运用所学句子熟练运用句型What'syour

favouritefood/drink?等询问对方最喜欢的食物或饮品，并正确回答等。

教学环节教师活动设计意图

Warm-upPPT播放sing,f听歌曲引入主题.由听唱活动引入学

习话题。

Presentation1.Gametime：Sharpeyes：快速认读单词，

andpractice2.Let'ssay：选一选，进行问答。话题导入

3.Leadin!展示图片，ZhangPengandSarahareFreetalk

thirsty.Tips:听前：借助图片及指令语的提示预课文导入

测将要听到的对话内容导入新课,Listenand

match

4.Let'stry：Listenandmatch:展示听力原文，讲音视频帮助学生理

解听力技巧：抓住重点信息，然后进行连线。解课文

注意，听力要全面，

5.Leadin：SarahandZhangPengarelookingat教师观察学生完成

today?smenu.今天都有什么呢Whatdothey任务的积极性和准

havetoday?确性，并及时予以指

6.Findandtick.圈出今天菜单中有的食物或饮导和反馈并有效拓

品。展.

7.Presentation：播放talk部分动画，学生模仿跟跟读模仿

读。

8.Presentation：观看完动画，然后继续呈现问

题，What'sSarah*sfavouritefood?WhatJs

ZhangPeng'sfavouritefood?

9.Presentation：分解呈现对话文本，音频跟读，小组合作

模仿语音语调，进一步理解课文，对课文中的游戏操练调动学生

生难词favourite,food和重点句型进行讲解：的参与感，难度不

1.What'syourfavouritefbod/drink?等2.They're大，教师观察学生的

delicious.参与度

lO.Listenandimitate：播放音频,学生模仿跟读,

注意语音语调，发音准确。

11.Readandnumber!

12.Practice：1.自己大声朗读2.小组分解色朗更好的掌握新授内

读容

13.Goodmemory：补全句子，熟悉句型.

14.Letstalk:再次播放talk部分动画，观看并跟

读。然后小组进行对话练习，并进行情景表演创设情景，正确运用

1.2人一组合作朗读。所学句型

2.分角色表演对话。

3.情景展示表演

15.Fillintheblanks:根据课文内容完成表格，然

后再说一说。

16.Askandanswer：问答并填表格口为卜面做铺

垫。

17.Presentation：播放talkabout部分动画,模仿

跟读.

18.Practice：呈现talkabout部分场景，讲解主要对话练习，巩固单词

核心句型的用法，然后引导学生进行操练，熟和句型

悉句型What'syourfavouritefood/drink?用来

询问最喜欢的食物或饮品，并能正确回答。然

后做出汇报

19.Gametime:击鼓传花通过游戏巩固句型

20.1cansay：要点回顾：鼓励学生大胆说说自己

今天所学，学习要点是什么，学生在回顾中加

深记忆，巩固所学。

SummaryandSummary课堂总结

Homework学习词汇：favourite,food；

学习句型：-What'syourfavouritefood?

-What'syourfavouritedrink?

Homework

1.听录音跟读let'stalk部分单词和句子。

2,熟读并背诵talk部