部编版五年级下册语文各单元测试卷及答案(全册 含期中期末试卷)

部编版语文五年级下册各单元试卷及答案

部编版语文五年级下册第一单元测试卷

姓名：得分：

一、给加点字选择正确的读音，画“4'。（4分

徘徊(huihuai)啃食(kenkeng)萌发(m6nmeng)幼稚(zizhi)

点缀(zulzhul)弑园(yanyan)倭瓜(wowd)明晃晃(hudnghuang)

二、看拼音，写词语。（4分）

ZhouyBshuanm6nxian^oti§chdn

()()()()

ch6ngjieshougewengwengxidngu^ng

（）（）()()

三、词语的理解与运用。（21分）

1.选字组词。（8分）

灌

揭

［晓浇］拂（)7

)扬

落

泼

虫1J\

［瓢飘］（）)Z

号

打

草

选✓>

［拔拨］（）xf

［蝴湖糊］（）蝶（）泊（）水（）涂

2.把下列词语补充完整，并按要求完成练习。（10.5分）

（）书（）画顶天（）（）良（）美（）

（）（）浩渺乐（）不（）（）（）大悟

（）（）胜数美妙（）（）

（I）含有反义词的是，我也可以写一个这样的词：

（2）形容非常美妙，没有什么可以相比的词是o形容美好的时光和宜

人的景色的词是<,与“不计其数”意思相近的词是

3.给加点字选择正确的解释。（2.5分）

拉：①用力使朝自己所在的方向或跟着自己移动；②用车载运：③拖长；④闲谈;

⑤牵累，拉扯：⑥拉拢，联络；⑦帮助。

（1）主持人故意四长声音说话。（）

（2）奶奶正和爸爸敕家常。（）

（3）如果同学有困难，大家应该按•把。（）

（4）爸爸和门卫叔叔拉交情。（）

（5）车要开了，妈妈只好狠下心来，拉着我登上复兴号火车。（）

四、按要求完成句子练习。（12分）

1.孩子要管教好，这清白的梅花，是能玷污的吗？（改为陈述句）

2.祖父的院子里盛开着五颜六色的大红花。（修改病句）

3.我太小，拿不动锄头。祖父就把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”

来铲。（用关联词合并句子）

4•.在风光旖旎的瑞士莱芒湖•上，•在无边无垠的非洲大沙琪•中，•在碧波万顷的大海

中，车巍峨雄奇的高山上，我郡看到过月亮。（用加点字造句）

5.但是，如果只有孤零零一个月亮，未免显得有点儿孤单。（改为双重否定句）

6.春风中，柳枝随风飘荡。（改为拟人句）

五、根据课文内容填空。（6分）

1.,游子身上衣。

2.,彩丝穿取当银铳。

3.,短笛无腔信口吹。

4.我们在回报母爱的时候，经常会想到唐代诗人孟郊的《》中的

诗句：，O

5.“花开了，就像似的。鸟飞了，就像在似的。虫子叫

了，就像在似的。一切都了，要做什么，就做什

么。要怎么样，就怎么样，都是的。”读了这些句子，我体

会到o

六、口语交际。（3分）

有几位同学正在聊童年的趣事，你也能写一写吗？

同学甲：小时候，我可傻了，竟然想去抓住自己的影子，弄得许多人笑话我。

同学乙：我出门帮妈妈买东西，结果将“味精”听成“围巾”，闹出了笑话。

我：___________________________________________________________________

七、阅读课内古诗，完成后面的题目。（9分）

四时田园杂兴（其三十一）

［宋］范成大

昼出耘田夜绩麻，

村庄儿女各当家。

童孙未解供耕织，

也傍桑阴学种瓜。

1.“村庄儿女各当家”的意思是（2分）（）

A.村中的成年男女都已经成家立业了。

B.村中的成年男女各自挑起家庭的重担。

C.村中的成年男女都能自己当家做主了。

2.能体现夏日农忙的诗句是“=从中能体会到村子

里的大人们的特点。（1分）

A.勤劳能干B.忙里偷闲

C.悠然自得D.不畏艰险

3.用自己的话写出“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”的意思。（2分）

4.本诗描写「农家复忙时紧张的劳动场面，你还读过哪些描写劳动场面或夏季景

色的诗句？请写出两句。（2分）

（1）__________________________________________________________________

（2）__________________________________________________________________

5.诗中描写了儿童学种瓜的场景，下列对此理解错误的一项是（2分）

A.表明农家孩子从小便热爱劳动。

B.表现农村儿童的天真情趣，表达诗人对劳动者的赞美之情。

C.表现农村生活太过辛苦，连孩子们也在帮大人们劳动。

八、阅读课外短文，完成后面的题目。（11分）

那一份浓浓的乡情（节选）

很小的时候，我的父母到山那一边的县城工作，把我送到了住在山里的奶奶

家。

小村的春天是可爱的，活跃的。奶奶牵着我的小手，漫步在田填上，闻着消

香的泥土气息，那种融化在大自然里的（感觉感受），是在城里永远体会不到的。

这时候，要是有乡亲经过，就会听到亲切温柔的呼唤：“懿懿，这里是你的故乡，

你要好好看个够，别回城里就忘了呀！”

“一日之计在于晨”，随着声声鸡鸣，各家各户（陆续连续）打开了门，开

始了一天的工作，男的下出去了，女的做完家务，便挽着一大篮衣服相约到小河

边。这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。

奶奶浇菜的时候，我便蹲在菜地里，用稚气而（好奇稀奇）的眼光感受奶

奶的勤劳。奶奶到小河边择菜，我便在河边跑来跑去捡石子，和在河边洗衣服的

大人玩。玩累了，奶奶把我抱在木桶里挑着走。i边是菜•边是我，奶奶脸上洋

溢着爱的光芒，祖孙喜洋洋地回了家。这时候遇到乡亲们可能还会获得意外的“玩

具”，我常常会得到一些小动物，如小青蛙、小蚱蛾、小泥纵，或者我叫不出名

的小鱼。最平常的是得到一些野花，小手捏着，鼻子闻着，真舒服！

有时，邻居家的大婶见我在屋外玩，便塞给我一个刚煮熟的红薯，因为我人

小个矮，小狗、小鸡经常会跟我抢食，我东躲西藏，急得哇哇叫，这时大婶吆喝

着给我（解气解围），赶跑了小狗、小鸡。我舒心地笑了，捧着温热的红薯，心

里更是温暖无比。

上小学的时候，我离开了小村庄，我的心似乎遗落在村里了，我忘不了故乡，

更忘不了那一份浓浓的乡情。

1.在文中的括号里选择正确的词语，画“4‘。（2分）

2.“这时，搓衣声、说笑声，把小河渲染得更加欢乐。”“渲染”一词用得好，这

个词写出了0（1

分）

3.读短文，细细品味“那一份浓浓的乡情”里有些什么呢？把下面的句子补充完

整。（2分）

浓浓的乡情里有故乡的美丽，有乡亲们的，有

奶奶的,

4.短文开头与结尾是的关系，这样写的好处是（2

分）

5.“我的心似乎遗落在村里了”，下列选项中对这句话理解正确的一项是（2分）

（）

A.这句话写出了“我”对故乡的留恋，“我”的思绪常常会飞到那个地方。

B.这句话的意思是“我”的某件东西落在了村子里。

C.这句话的意思是“我”很思念村子里的亲人们，表达了“我”对亲人的思念

之情。

D.这句话写出了“我”对村子环境的喜爱之情，表达了“我”热爱自然的情感。

6.仔细思考，下列选项中对文意表述正确的一项是（2分）（）

A.这篇短文表现的是作者对童年时“玩具”（小青蛙、小蚱螭等）的怀念之情。

B.读完短文，我们知道作者的童年都是在乡村度过的。

C.读完短文，我们知道作者不喜欢邻居大婶，因为她没有帮作者驱赶小动物。

D.读完短文，我们知道作者对乡村生活很怀念，也很喜欢村子里的事物。

九、习作。（30分）

题目：童年的一张相片

要求：1.选择自己印象最深刻的一张相片。

2.运用详略得当的写法，把照相时发生的事或当时的心情写清楚。

3.要写出对童年生活的留恋之情。

4.不少于400字。

第一单元达标测试卷

—、huaikenmengzhizhuiyanwohuang

二、昼夜拴门寤闹铁铲承接收割嗡嗡闲逛

.

三、1.晓浇晓浇瓢飘瓢飘拔拨拔拨蝴

湖湖糊2.能善立地辰景烟波此疲恍然

不可绝伦(1)顶天立地示例：顾此失彼(2)美妙绝伦

良辰美景不可胜数3.(1)③(2)④(3)⑦(4)⑥

(5)①

四、1.孩子要管教好，这清白的梅花，是不能玷污的。2.提示：

去掉“五颜六色的:3.因为我太小，拿不动锄头•所以祖父就

把锄头杆拔下来，让我单拿着那个锄头的“头”来铲.4.示例：

在乱槽槽的床上，在柜子中，在收纳箱中，在沙发上，我都看到过

这件衣服。5.但是，如果只有孤零零一个月亮，不可能不显得

有点儿孤单.6.示例：春风中•柳枝随风跳舞.

五、1.慈母手中线2.稚子金盆脱晓冰3.牧龙归去横牛背

4.游子吟谁言寸草心报得三春晖5.睡醒了天上逛说

活活自由一切都是那么自由自在

六、示例:我不小心把盐弄得满地都是，然后我把盐撮起来，想用

水把盐洗干净，没想到盐遇到水后溶解了.闹出了笑话。

七、1•B2.昼出祇田夜绩麻A3.示例：孩子们不懂得耕地

和史布，也奉近桑树荫学着大人的样子种瓜.4.示例乡

村四月闲人少，才了蚕桑又插田.(2)绿树阴浓瓦日长，楼台倒

影人池塘.5.C

八、1•感觉陆续好奇解围2.当时气狙的轻松、和谐、快

乐3.热情疼爱4.前后照应使文章结构严谨，内容完整

&A6.D

九、提示:审题明确，是童年的一张相片，回忆照相的起因、经过和

结果，详略得当.把照相时所发生的事或当时的心情写清楚,写

出自己的真情实感,表达对童年的留恋.

五年级语文下册第二单元达标测试卷

一、下列每组词语中，都有一个字的注音或书写是错误的,请用"—”标出

并改正。（4分）

A.埋葬(zang)布黑(man)泻劲都督（)

B.惩罚(chen)名币(hui)水寨私自（)

C.弓弩(nu)搅腮(rao)胸膛委托（)

D.两截(jie)血泊（po）拳头苏软（)

二、根据要求,完成下列词语练习。（9分）

1.将下面词语补充完整,并回答问题。（6分）

自（）妙（）喜不（）（）自)()语

（.）造（...）设()()挠腮一饮()()

）机（）算（）男挈（））倦（）疲

（1）画””词语的意思是

（2）在《猴王出世》中，与画“—”词语结构相同的词还有

等。

2.判断对错，正确的打“J”，错误的打“X”。（3分）

(1)“再筛一碗酒”中的“筛酒”可以理解为“倒酒”。（）

(2)“紫鹃也学小器了”中的“器”与“器具”中“器”的意思相同。（）

(3)“人而无信，不知其可”的意思是人如果不相信别人，不知道可不可以。

)

三、读句子，完成练习。（9分）

1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天怎么造得成呢？"（去掉问号，句意不变。）

（3分）

2.鲁肃问诸葛亮：“你叫我来做什么？”（改为转述句）（3分）

3.下列句子反映了人物的什么性格特点？括号里的说法有误的一项是（）（3

分）

A.周瑜说：“对，先生跟我想的一样。现在军中缺箭，想请先生负责赶造十万支。

这是公事，希望先生不要推却。”（狡猾善妒）

B.鲁肃答应了。他不知道诸葛亮借船有什么用，回来报告周瑜，果然不提借船的

事。（忠厚守信）

C.武松听了，笑道：“就有大虫，我也不怕。”（英勇无畏）

D.他将身一纵，径跳入瀑布泉中。（大义凛然）

四、根据课文内容完成练习。（12分）

1.根据阅读积累，把卜.列表格补充完整。（5分）

书名主要人物相关情节

《三国演义》诸葛亮

鲁智深倒拔垂杨柳

《红楼梦》余玉葬花

孙悟空

2.探求故事的脉络，能帮助我们理解故事。《草船借箭》中，周瑜以为

借口，让诸葛亮三天赶造十万支箭，实际是因为

_________________________________________o《景阳冈》是按照喝酒、上冈、

和这样的顺序进行叙述的。（4分）

3.《鸟鸣涧》是唐代诗人的作品。诗中以动写静，用鸟鸣声衬托山里的

幽静与闲适的诗句是“,（3分）

五、生活中的语文。（5分）

4月23日是世界读书日，学校拟开展“阅读名著，走进经典”的综合性学习

活动。

1.请你为本次活动设计几个活动方案。（2分）

方案•：开展名著主题课本剧演出活动。

方案二：o

方案三：O

2.假如采用方案一“名著主题课本剧演出活动”，而你们组选择演出《草船借

箭》，那么想象•下曹操在听到江上擂鼓呐喊声之后的反应及与手下的对话，将

其设计成台词。（3分）

六、阅读课内选段，完成练习。（14分）

草船借箭（节选）

这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。天还没亮,船已经靠近曹军的水

寨。诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，

一边大声呐喊。鲁肃吃惊地说：“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说：“雾

这样大，曹操一定不敢派兵出来。我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。”

曹操听到鼓声和呐喊声，就下令说：“江上雾很大，敌人忽然来攻，我们看

不清虚实，不要轻易出动°只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们近前。”他派人去

旱寨调来六千名弓弩手，到江边支援水军。一万多名弓弩手一齐朝江中放箭，箭

好像下雨一样。诸葛亮又下令把船掉过来，船头朝东，船尾朝西，仍旧擂鼓呐喊,

逼近曹军水寨受箭。

1.《草船借箭》是按照顺序写的，选段的故事情节可以这样概

括：船靠近曹军水寨一一擂鼓呐喊一曹军放箭-__________

____________________o（3分）

2.“箭好像下雨一样”是运用了_______的修辞手法，突出表现了

________________o（2分）

3.选段中画线部分属于______描写,作者这样写的用意是什么？（3分）

4.面对鲁肃的疑问，诸葛亮断定曹操不敢派兵出战的根本原因是（）（3分）

A.雾大，曹操不敢派兵出战。B.诸葛亮带的士兵多。

C.诸葛亮了解曹操生性多疑的性格。D.曹军的水军战斗力弱。

5.诸葛亮为什么下令让船队“一字摆开”，还让军士们“擂鼓”“呐喊”呢？（3

七、阅读短文，完成练习。（17分）

八卦炉中逃大圣，五行山下定心猿（节选）

佛祖听言，呵呵冷笑道：“你那厮乃是个猴子成精，焉敢欺心要夺玉皇上帝

龙位？他自幼修持，苦历过一千七百五十劫。每劫该十二万九千六百年。你算，

他该多少年数，方能享受此无极大道？你那个初世为人的畜生，如何出此大言！

不当人子！折了你的寿算！趁早皈依，切莫胡说！”大圣道：“他虽年劫修长，也

不应久占在此。常言道：'皇帝轮流做，明年到我家「只教他搬出去，将天宫让

与我，便罢了；若还不让，定要搅攘，永不清平！”佛祖道：“你除了长生变化之

法，再有何能，敢占天宫玉境？”大圣道：“我的手段多哩！我有七十二般变化,

万劫不老长生。会驾筋斗云，一纵十万八千里。如何坐不得天位？”佛祖道：“我

与你打个赌赛：你若有本事，一筋斗打出我这右手掌中，算你赢，再不用动刀兵

苦争战，就请玉帝到西方居住，把天宫让你；若不能打出手掌，你还下界为妖，

再修几劫，却来争吵。”

那大圣闻言，暗笑道：“这如来十分好呆！我老孙一筋斗去十万八千里。他

那手掌，方圆不满一尺，如何跳不出去？”急发声道：”既如此说，你可做得主

张？”佛祖道：”做得，做得！”伸开右手，却似个荷叶大小。那大圣收了如意棒,

抖擞神威，将身一纵，站在佛祖手心里，却道声：“我出去也！”佛祖慧眼观看，

见那猴王风车子一般相似不住，只管前进。人圣行时，忽见有五根肉红柱子，撑

着一股青气。他道：“此间乃尽头路了。这番回去，如来作证，灵霄宫定是我坐

也。”又思量说：“且住！等我留下些记号，方好与如来说话。”拔下一根亳毛，

吹口仙气，叫“变！”变作一管浓墨双毫笔，在那中间柱子上写一行大字云：“齐

天大圣到此一游。”写毕，收了亳毛。又不庄尊，却在第一根柱子根下撒了一泡

猴尿。翻转筋斗云，径回本处，站在如来掌内道：“我已去，今来了。你教玉帝

让天宫与我。”

1.从选文中，可以看出“猴王”的性格特征是（）（多选）（2分）

A.圆滑老练B.桀瞥不驯C.能言善辩D.勇于反抗

2.佛祖认为玉帝坐龙位的理由是,孙悟空认为自己坐

龙位的理由是。你赞成的观点,

理由是o（4分）

3.下列说法中符合选段内容的打“J”，不符合的打“X”。（4分）

（1）佛祖劝说孙悟空的话语中表露出对孙悟空的怜悯,（）

（2）孙悟空与佛祖斗法中写字留记号，表现了他顽皮的性格。（）

（3）片段中主要是对人物的语言、动作两个方面进行了描写。（）

（4）本文是《西游记》中大闹天宫之后的故事情节。（）

4.根据短文题目，请简要写出孙悟空与佛祖斗法的结果。（3分）

5.对于孙悟空，人们往往有不同的评价。有人认为他是个大胆的、富有反抗精神

的神话英雄，也有人认为他顽劣泼皮，不自量力，争强好胜。你有什么看法？说

说你的理由。（4分）

八、［考查语文要素］习作。（30分）

《西游记》作为我国四大古典名著之一，一直以来倍受人们的喜爱。大闹天

宫、大战狮驼岭……这些故事引人入胜；孙悟空、红孩儿、六耳狮猴……这些人

物形象鲜明。在阅读过后，你有什么感想呢？写一篇读后感记录下来吧。

要求：1.题目自拟。2.表达真情实感。3.400字左右。

130

,200

300

400

500

参考答案:

一、A.强泄B.chenchengC.rdonaoD.范酥

二、1.有用自胜言自天地抓耳而尽神妙拖女力神

（1）自然形成而合乎理想（2）唤弟呼兄瞑目蹲身伸头缩颈（两个即可）

2.（1）V（2）X（3）X

三、1.鲁肃对周瑜说：“十万支箭，三天造不成。”

2.鲁肃问诸葛亮，诸葛亮叫他去做什么。

3.D

四、1.从上往下依次是：示例：草船借箭《水浒传》林愈玉《西游记》

示例：大闹天宫

2.军中缺箭嫉妒诸葛亮的才干打虎下冈

3.王维月出惊山鸟时鸣春涧中

五、1.示例：开展好书推荐，读书分享的演讲活动开展读书日亲子阅读活动

2.示例：【江上擂鼓呐喊声正盛】

曹操手下：丞相，东吴战船逼近水寨。

曹操：哦，有多少只船？

手下：大雾中，只见灯光闪闪，敌船不计其数。

曹操：速率水军迎战。

手下：是。

曹操：（突然）慢！大雾？（想了一会儿）江上雾大，敌人突然来攻，我们探不

清虚实，不要轻易出动。只叫弓弩手朝他们射箭，不让他们进前。

手下：是。

六、1.事情发展一字摆开掉船头受箭

2.比喻箭射得特别多

3.环境为下文故事的叙述作铺垫。

4.C

5.诸葛亮下令让船队“一字摆开”，既便于统一行动，避免走散，又不留空当,

使受箭面积大。军士们“擂鼓”“呐喊”，既是为了虚张声势，制造进攻的假象,

吸引曹军射箭，也是让曹军明确射箭的目标、方向。

七、1.BD

2.经历的劫难多帝位应该轮流坐示例：佛祖要付出努力，才会有收获

3.(1)X(2)X(3)V(4)J

4.孙悟空被佛祖压在了五行山下。

5.示例：我认为孙悟空是一个神话英雄。因为他虽不自量力地与如来佛斗法，被

压五指山下五百年，但他保护唐僧历经八十一难求取了真经，一路降妖除魔，最

终被封为斗战胜佛，是真正的神话英雄。

八、略

部编版五年级下册语文第三单元测试题

时间：90分钟满

分：100分

题号—*四五总分

得分

一、字词乐园。（20分）

1.看图形和汉字的演变过程，并写出这个字。（4分）

()

♦9

X*

篆

金

^制

5

1求

金

尊

篆

2.用“星”字组词，再填入下列句子中的括号里。（4分）

（1）在甲骨文里，日和月都只用一个形体来表示，（）的特点是数量多，所

以一开始用三个相同的形体来表示。

（2）水星是离太阳最近的一颗（）。

（3）那位（）一上台，台下顿时沸腾了！

（4）他说：“每（）他都会去看球赛。”

3.猜字谜。（4分）

（1）三人同日来,喜见百花开。

（2）你我各一半,互相来征战。

（）

（3）高爷爷的头,李爷爷的脚,郑爷爷的耳朵。

（）

（4）有水可养鱼虾,有土可种庄稼,有人不是你我,有马走遍天下。

（）

4.读下面的歇后语，按要求填空。（8分）

（1）找出谐音字写在括号里。

①外甥打灯笼一照旧（）

②四月的冰河一一开动（）了

③船老大带徒弟一一从何（）说起

④隔着门缝吹喇叭一一名（）声在外

（2）将下面的歌后语补充完整。

①小葱拌豆腐一一（）

②上鞋不用锥子一一1）

③宋江的军师一一（）

④老鼠跳到钢琴上一一（）

二、按要求写句子。（10分）

1.杨修心皴祉争对众人说：“丞相是嫌你们把花园门造得太宽大了。（用加点的

词造句）

2.强化了字音，人们就能把“星”和其他事物区分开来了。（改为”被“字句）

3.龙骨上的刻痕无人知道是极有价值的股商时期的刀刻文字。龙骨常被村民打

磨掉。（用关联词合为一句话）

4.历史上，“李”姓名人辈出。有水利专家李冰父子、军事将领李广、桥梁专家

李春“诗仙”李白、词人李清照、药物学家李时珍……

（仿写句子）

超市里的商品琳琅满目。有、、

三、根据所学内容判断对错,对的打错的打“X”。（5分）

1.汉字大约产生于两千多年前,在漫长的演变过程中，字体发生了很大的变化。

（）

2.汉字的演变顺序是：甲骨文、金文、小篆、楷书、隶书、草书、行书。（）

3.传说是仓颉创造了汉字.

（）

4.王懿荣不是第一个发现和研究甲骨文的人。

（）

5.直到东汉蔡伦改进了造纸技术，人们才开始在纸上写字。

（）

四、综合性学习。（7分）

为了重视手写汉字，传承中国汉字文化，学校将举行“汉字英雄”主题活动。

请依据下列材料完成练习。

材料一:汉字是世界上最古老的文字之一。目前确切历史可追溯至约公元前

1300年商朝的甲骨文、籀文、金文。再到秦朝的小篆，发展至汉朝隶变,至唐代

楷化为今日所用的手写字体标准一一正楷。

材料二:汉字是象形文字,其显著的特点是字形和字义的联系非常密切,具有

明显的直观性利表意性。汉字的表意性使汉字成为世界上单位字符信息量最大的

文字,因此容易辩识,利于联想,这也为加快阅读速度带来极大的便利。

1.材料一中汉字的演变过程是

o（2分）

2.材料二中汉字的特点是

（2分）

3.请从下列给定的会意字中选择一个.仿照示例对其字意进行解析。（3分）

从、吠、男、苗

示例:休，由“人”和“木”构成，一人在树旁，因此有休息之意。

五、阅读理解。（28分）

（一）课内阅读。（13分）

汉字字体的演变（节选）

甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字，主要在商周时期使用。它是我们目前所

能见到的最早的成熟汉字,单字有四千多个,其中已经认出的有一千多个，主要记

录祭祀、战争狩猎、农事、气象等内容。字形的象形性较强,写法也不固定，如,

“出”字可以写作田、用、倒、眇困、避0由于是刀亥山字的线条比较

纤细。

金文是铸刻在铜器上的文字,主要在商周时期使用。字的线条粗壮,早期部分字形

的象形性还很明显，西周晚期之后,字形逐渐规整、美观。有些字形繁简差别很大,

如,“车”字早期一般写作工松乳也看上去很烦琐，中晚期一般

写作手、望与现在的繁体字“隼”差别不大。

小篆是从战国时期的秦国文字发展而来的,秦统一全国后得到推行,成为我

国最早的统一的文字。小篆字形结构稳定,线条圆转,粗细基本一致，象形意味不

明显。今天的书法作品,特别是印章中仍然较多地使用这种字体。

隶书形成于战国晚期，通行于两汉。它将篆书圆转的线条改为直笔或方笔，

象形意味已基本消失，笔画简化，书写方便，汉字的点、横、竖、撤、捺等基本笔

画已经形成,成为汉字发展史上的分水岭。

魏晋时期有了楷书。“楷”是规矩、楷模的意思。楷书字形方正，笔画规整

平直，比隶书更加便于书写和认读。进入南北朝之后,楷书成为占主导地位的字体,

一直通行至今。

1.选文介绍了______、、梢书等五种汉字。（2分）

2.甲骨文主要用于记录_______、气象等内容。（2

分）

3.选文介绍的汉字字形分别有什么持点？（4分）

4.今天的书法作品中较多使用的字体是。（2分）

5.下面关于汉字的说法,有误的一项是（）（3分）

A.汉字有着悠久的历史，现存最早可识读的成熟汉字系统是商代的甲骨文。

B.汉字从甲骨文至今，已经有三千多年的历史,在漫长的演变发展过程中，字体发

生了。

很大变化，其中以甲骨文、金文、小篆、隶书、楷书五种字体最为典型。

C.甲骨文是刻在龟甲或兽骨上的文字,主要是商周时期使用。

D.楷书形成于战国晚期。

（二）课外阅读。（15分）

颜真卿学书法

在我国书法艺术中，“颜体”是人们喜爱的一种字体。它刚劲、端庄、流畅，

是唐代书

法家颜真卿经过长期摸索创造逐步形成的。颜真卿少年时代就勤奋好学,喜爱书

法。由于家境贫寒，买不起纸和笔,他就用黄土、树枝在墙上、地上练习写字。

成年以后,颜真卿做了县官,仍一直惦记着读书、写字,从未停止过练习书法。

当他的字已经写得很不错的时候,仍不满足,要求自己一定要精通梢书和草书,所

以去当时最为知名的张旭门下学习。

拜师后，颜真卿布望张旭能把他的全部技能传授给自己。但是，过了好几个月,

老师很少给颜真卿讲授什么，只是将历代名家的字和自己的字教给他,要他细心

揣摩，认真临摹,并要他多多领悟自然万象,从大自然中寻求启示。

急于求成的颜真卿,终于有一天憋不住了。他来到张旭面前，恳求老师把行笔

落墨的诀窍传授给他。张旭看着眼前的这位求学心切的学生,觉得又好气又好笑。

天下哪有一种不花工夫就能学成功的技艺呢?颜真卿想走捷径,找“秘诀”的愿望

是不可能实现的。于是,张旭耐心地开导颜真卿,给他讲晋代书法家王羲之教王献

之练字的故事。最后老师严肃地对颜真坤说：“学习书法要说有什么诀窍的话，

就在于苦学。记住，不下苦工夫的人，是永远不会有任何成就的。"

老师的话，使顺真卿受到很大启发。从此，他再也不想找什么捷径了，而是老

老实实、认认真真地按照老师的要求埋头苦练。不久，他的书法又有了长足的进

步。由于勤学苦练,颜真卿逐渐对老师的技艺做到心领神会了，并在此基础上大胆

创新,最终形成了a己独特的风格。他的正楷端庄雄伟,行书道劲郁勃，使古人的

书法为之变,开创出新风格,并对•后人产生了很大的影响。

颜真卿成名后，不忘张旭的教导,他还专门写了一篇跟张旭学习书法经过的

文章,用以表达对老师的深切感激之情。

1.写出下列词语的近义词。（3分）

勤奋一（）教导一（•感激一（）

2.张旭是怎样教育颜真卿的？（3分）

3.颜真卿书法的独特的风格是什么？（2分）

4.你认为颜真卿的成功，应该归功于什么？（3分）

5.这篇短文对你有什么启示？（4分）

六、习作。（30分）

本单元我们遨游了神奇的汉字王国，感受了汉字神奇的魅力。在生活中，你一

定也有不少与汉字有关的故事，比如练书法、猜字谜等等,从中选择你ER象最深的

一件事写下来。题目自拟，注意写清事件的过程。

第三单元综合测评卷

一3（1）休（2）采（2）祭（4）富

2.（1）星星（2）行星（3）明星（4）星期

3.（1）春（2）伐（3）郭（4）也

4.（1）①舅②冻③河④鸣

（2）①一清（青）二白②真（什）好③无（吴）用④乱谈（弹）琴

二、I.示例:我们是很好的朋友，仅一个眼神便可心领神会。

2.强化了字音，“星”和其他事物就能被人们区分开来了。

3.龙骨上的刻痕因为无人知道是极有价值的殷商时期的刀刻文字,所以常被村民打

磨坤。

4.示例:好吃的零食有趣的玩具美丽的衣服丰富多彩的图书各种各样的清

洁用品功能齐全的家用电器

三、1.X2.X3.V4.X5.7

四甲骨文一籀文一金文一小篆一楷书

2.直观性和表意性

3.示例:男，由“田”和“力”构成，田中的劳力，因此指的是在家庭中从事田间劳动

的人。

五、（一）1.甲骨文金文小篆隶书

2.祭祀战争狩猎农事

3.甲骨文字线条比较纤细;金文看起来有点繁琐;小篆线条圆转粗细一致，象形

意味不明显;隶书笔画简化,书写方便;楷书笔画规整平直，便于书写和认读。

4.小篆

5.D

（二）1.勤勉教海感谢

2.老师很少给颜真卿讲授什么,只是将历代名家的字和自己的字教给他,要他细

心揣摩……寻求启示。

3.正楷端庄雄伟，行书遒劲郁勃。

4.勤学苦练Q

5.无论做什么事都要持之以恒，勤奋钻研,不下苦功夫的人，永远不会有任何

成就。

六、略

部编版五年级下册语文第四单元测

试题

时间:90分钟满分:100分得分:_______

一、看拼音，写词语。(8分)

tufei()bengdai()shen

shi()

shTxing()chanddu()you

zhong()

niding()benfu()

二、把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（12分）

一（）见（）青筋（）（）

-（）不（）汗如（）（）

肃（）起（）（）有（）思

（）（）之躯舍（）为（）

1•在三伏天里，工人们在工地上0

2.我们要学习雷锋的精神。

3.黄继光以挡住了敌人的枪眼，开辟了胜利前进的

道路。

4.刘伯承坚强的意志让人o

三、判断下面句子所运用的人物描写方法。（6分）

1.她有着乌黑的头发,粉红色的外套衬托出她那水灵灵的

脸蛋。（)

2.他诚恳地说:“对不起，是我伤害了你。”（）

3.他心想,如果我有了钱，那就可以买车了!（）

4.他皱着眉毛，脸上露出一种厌恶的神情。（）

5.他迈着步子，踏步向前进°（）

四、精彩回放。（20分）

1,黄沙百战穿金甲,O

____________________，青春作伴好还乡。

遗民泪尽胡尘里,o

_____________________唯见长江天际流。

羌笛何须怨杨柳,o

2.解释下列加点字的意思。

妻子:上摩天:

♦♦♦♦

故人西辞黄鹤楼:

•••

3,《军神》一课是按照、、的顺序来

进行描写的。其中沃克医生的情绪发生了一系列的变化,

你能写出来吗?

4.青山处处，何须马革。这句话显示了毛

主席。

五、课内阅读。（12分）

清贫（节选）

是不是还要问问我家里有没有一些财产？请等一下,

让我想一想，口阿，记起来了，有的有的，但不算多。去年暑天我

穿的几套旧的汗褂•（gudgu4）裤，与几双缝•（f6ngf6ng）上底的

线袜，已交给我的妻放在深山坞*（wUw€i）里保藏着----怕国

军进攻时，被人抢了去，准备今年暑天拿出来再穿;那些就

算是我唯一的财产了。但我说出那几件“传世宝”来，岂不

要叫那些富翁们齿冷三天？！

清贫，洁白朴素的生活，正是我们革命者能够战胜许多

困难的地方！

1.用画出加点字的正确读音。（3分）

2.联系上下文，解释下列词语的意思。（4分）

⑴传世

宝：

⑵齿冷：

3.把下面反问句改写为陈述句。（2分）

岂不要叫那些富翁们齿冷三天？

4.选文最后一个自然段和课文第1自然段是什么关系?这样

写的好处是什么?（3分）

六、课外阅读。（12分）

别了，我爱的中国（节选）

船慢慢地向前驶着，沿途停着好几只灰色和白色的军

舰。不，那不是悬挂着我们的国旗的，那是帝国主义的军舰。

两岸是黄土和青草，再过去是地平线上几座小岛。海水

满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的跳跃不

定，水面上一片金光。

别了，我爱的中国，我全心爱着的中国！

我不忍离了中国而去，更不忍在这个大时代中放弃自

己应做的工作而去。许多亲爱的勇士正在用他们的血和汗

建造着新的中国，正以满腔热情工作着，战斗着。我这样不

负责任地离开中国，真是一个罪人！

然而，我终将在这大时代中工作的，我终将为中国而努

力，而贡献我的身、我的心。我离开中国，为的是求得更好

的经验，求得更好的战斗的武器。暂别了，暂别了，在各方面

斗争着的勇士们，我不久将以更勇猛的力量加入你们当中

来！

当我归来的时候，我希望这些帝国主义的军舰都不见

了，代替它们的是悬挂着我们的国旗的伟大的中国舰队。如

果它们那时候还没有退出中国海，还没有被我们赶出去，那

么，来，勇士们，我将加入你们的队伍，以更勇猛的力量，却

驱逐它们，毁灭它们！

1.用“.「'画出短文中的一个比喻句。（2分）

2.朗读画“—”的语句，要读出什么样的语气?下列说法不正

确的一项是（）o（3分）

A.愤慨B.激动C.憎恨

3.短文中“我”为什么要离开中国?（4分）

4.下面对“我这样不负责任的离开中国,真是一个罪人”的理

解有误的一项是］）o（3分）

A.作者之所以这样说，是因为作者觉得自己在这样的大时

代，不能为祖国工作，还被迫离开祖国，内心对祖国充满

了愧疚之情

B.作者不是一个罪人,他这样做是为了以后更好地报效祖

国，突出了他爱国之心

C.祖国危难之际，选择离开就是历史的罪人

七、习作。（30分）

通过本单元的学习，我们学会了描写人物的方法。下面请

用上动作描写，以“正在—的人”为题，来写一篇文章吧。要求:

字迹工整,不少于400字。

第四单元提升练习答案

一、土匪绷带盲视施行颤抖由衷拟定奔赴

二、针血暴起声吭雨下然敬若所血肉

己公

1.汗如雨下2.舍己为公3.血肉之躯4.肃然起敬

三、1.肖像描写2.语言描写3.心理描写4.神态描写5.

动作描写

四、1.不破楼兰终不还白日放歌须纵酒南望王师又一年

孤帆远影碧空尽春风不度玉门关

2,妻子孩子碰到天老朋友辞别

3.手术前手术中手术后冷冷一惊疑一柔和一愣住一惊

呆一慈祥一肃然起敬

4.埋忠骨裹尸还作为无产阶级革命家旷达的心胸和无私

的襟怀

五、1.画出:guAfengwu2.(1)原指祖上传下来的宝物，在

本课中指几套旧的汗褂裤，与儿双缝上底的线袜。(2)耻笑,

讥笑。在本课中指不光彩、不正当的行为让人鄙视耻笑。

3.要叫那些富翁们齿冷三天。

4.最后一个自然段和第1自然段是首尾呼应的关系。这样写

的好处是使文章结构更完整、严谨。文章中心更加突出。

六、L海水满盈盈的，照在夕阳之下，浪涛像顽皮的小孩儿似的

跳跃不定，水面上一片金光。

2.B

3.“我”离开中国，为的是求得更好的经验，求得更好的战斗的

武器，未来能更好地报效祖国。

4.C

七、提示:抓住人物动作的特点来写，动作要连贯顺畅。

部编版五年级下册语文第五单元测试题

一、下列加点字的读音完全正确的一项是()

A冷绊子(ban)揪住(qiu)颗骨(quan)

B.一口痰(tan)蘸酱(zhan)剃头(ti)

C.扳动(bdi)铸成(zhu)嘎子(gd)

二、拼写乐园。

1.看拼音，写词语。

••%

IduzhuJianshengzhizibaozh

Ima

()()))

)