部编版小学一年级语文上册《语文园地八》教案

语文园地八

授课

课题课型语文园地2课时

语文园地八时间

1.认识5个字，会写2个字。

2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上新年祝福。

教学

3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

目标4.朗读古诗，初步理解意思。

5.阅读童谣，了解中国的传统文化。

6.培养学生的自学能力。

教学

重点重点：认识生字词，会说一句通顺的话，学会按照书写规则书写汉字。

教学

点

难难点：积累背诵古诗，和大人一起阅读童谣。

第一课时

.认识个字，会写个字。

教学152

目标2.能用一句通顺的话给家人或朋友送上祝福。

3.掌握两种笔顺规则：先中间后两边、先外后内。

教具

准备课件

教学设计设计意图

一、导入激趣

导入小朋友，这节课我们三个组来进行一场比赛，比赛的

()分项目有四个，看哪一个组最终能获得冠军。

钟

我们一起来学习“语文园地八”。(板书：语文园地

A)

二、第一次比赛

板块一：识字加油站（出示课件2）

【设计意图：联系生活

I识字加油站♦

8r密r实际，认识几种职业和

学校老师工厂工人

医昆医i军人职业工作的地方，认识

生字和新词。】

''yu5*

工厂医院生

1.出示四组词语，读一读。

注意读准：翘舌音“厂、生”，前鼻音“院、军”，

后鼻音“工”。

2.想一想，每组词语有什么特点？

后一个是职业，前一个是这种职业工作的地方。

（板书：职业场所）

3.读一读下面的字。（课件出示3）

新课gongchangylyudnshcng

教学

工厂医院生

)

分钟（D多种形式读，看哪一组同学读得又快又准。

（2）识记生字。

形近字比较：“工”和“土”，“厂”与“大”。

加一加：“土”加两笔就是“生”。

“院”是“+完”；“医”是“匚+矢”。

4.写字。

工：第一横短，第三笔的横要长。

厂：要写好人先竖后撤，不要直接把撒写得太弯。

三、第二次比赛

板块二：字词句运用

第1题（出示课件4）

duyidi

读一读。

【设计意图：学习几个

果皮树皮加法办法旁边两边

6个字的组词，扩大词

;许多不许到处四处学生生气

汇的积累。学写贺卡，

先说后写，注意格式。】

1.读第二题中的词语，自己先读一读。

2.指名读，看哪个组读得好。

3.用“皮、法、边、许、处、生”组词，看哪个组说

得多。（板书：皮、法、边、许、处、生）

四、第三次比赛

第2题（出示课件5）

第

3}8C心

“

家

新

快到

给

人

，

刈

上

M(W&溪g

‘

友

句

况

的

福

T吧

1.新年马上就到了，丁丁要给家人和朋友送上贺卡，

贺卡上要写些什么呢？你们能帮帮他吗？

2.学生互相说一说。

可以写感谢的话，可以写祝福的话。

3.写一写。

注意参照图示上的贺卡书写格式，把祝福的人写在左

上方，自己的名字写在右下方，别忘了写上日期。（板书:

称呼顶格写名字和日期右对齐）

4.展示一下，看哪组写得好。

五、第四次比赛

板块三：书写提示（课件出示6）

I书写提示I

小小小

—

【设计意图：注意养成

%外£内.先观察、后描红再临帖

e月月月的顺序学写生字。保持

问后问

2正确坐姿和执笔姿势

1.先书空这两组字，让学生发现字的书写顺序上的特的好习惯。】

点。

小组讨论交流如下：

上面的两个字“小、水”书写顺序是：先中间后两边。

下面的两个字“月、问”书写顺序是：先外后内。(板

书：先中间后两边先外后内)

2.写一写。

(1)仔细观察四字格中每个生字的位置，看准关键

笔画所在位置。

(2)教师范写，学生描红，临帖。

3.写出还有哪些字是遵守这种笔顺规则写的。

“先中间后两边”的字有：火、山、永等。

“先外后内'’的字有：同、圆、闪等。

六、表扬激励。给优胜组发奖。

课堂作业新设计

1.判断正误。

(1)“水”字的书写规则是“先两边后中间”。

()

(2)“月”字的书写规贝I是“先外后内”。()

(3)“问”的最后一笔是竖。()

2.选一选，下列词语中不属于新年祝福语的是(用横线画出)：

出入平安新年大吉财源广进金光闪闪吉祥如意

3.照样子把句子补充完整。

例：老师在学校里教书育人。

()在()里()。

【答案】

1.(1)X(2)V(3)X

2.出入平安金光闪闪

3.工人工厂做工

第二课时

1.朗读古诗，初步理解意思。

教学

2.阅读童谣，了解中国的传统文化。

目标

3.培养学生的自学能力。

教具

准备图片、课件

教学设计设计意图

一、谈话激趣

导入经过一学期的学习，小朋友们学了许多本领。今天

（）我们就要去语文俱乐部一一语文园地八中去大显身手，

分钟

参加两关擂台赛，看看哪个小组、哪个小朋友是俱乐部

的擂主？有信心接受挑战吗？

二、教学新课

（一）第一关：日积月累

板块四：日积月累（出示课件8）【设计意图：借助拼音

会读、会背八字成语，

1日积月期1

■通过看插图和反复朗

一,..风

读，了解成语的意思。］

*二谭］］苜

新课，（苓».觎落三秋叶.

出翟导—、

教学

t尺般

）分钟ruxKi皿，gon2

.入竹万华斜。

一・

1.读古诗。【设计意图：借助拼音

自己读一读,指名读，读得准确的同学获得一颗星。会读、会背古诗，通过

学生读，教师个别指导，然后各小组推选出代表读看插图和反复朗读诗

古诗。句，了解古诗的意思。】

2.说意思。

说说自己对古诗的理解。

诗歌的大意是：风吹落了很多的秋叶，催开了早春

二月的鲜花。吹过江，卷起千层高的大浪；吹入竹林，

吹歪了万竿的竹子。

学生说出一两个风的表现即可。

3.背一背。

想象画面，逆行背诵。

（二）第二关：和大人一起读。

板块五：和大人一起读《春节童谣》。（教材114

页）（课件出示9、10）

1.朗读关。

检查在家里和大人朗读的情况，给读得通顺的孩子

一颗星。

2.理解关。

说说你知道过年的哪些习俗？

学生说，给说得多的同学一颗星。

课堂小

结及拓

三、课堂总结

展延伸

给获得星星多的同学颁发擂主奖章。

（）

分钟

课堂作业新设计

按要求完成下列练习：

解落（）秋叶，能开（）月花。

过江（）尺浪，入竹（）竿斜。

1.把诗句补充完整，我知道所填词语都是表示（）的。

2.这首诗实际上是一个谜语，谜底是（）。

参考答案:

1.三二千万数量

2.风

教学反思

成功之处：

语文园地的内容一般都比较枯燥，所以在教学时，可以引入游戏的形式，通过各小组

之间的竞争来激发学生的兴趣，提高课堂教学的效率。另外，在教学中，教师不要说得太

多，要给学生自学的时间，让他们自己去归纳、去总结、去试读，这样坚持下去，学生的

自学能力就会得到明显的提高。

不足之处：

在教学中要注意课堂的调控，学生的组织，使学生真正地把精力用在学习上。

语文园地八

职业场所

板书皮、法、边、许、处、生

内容称呼顶格写名字和日期右对齐

先中间后两边先外后内

《风》《春节童谣》

备课素材

【教材分析】

本次语文园地共五项内容：识字加油站、字词句运用、书写提示、日积月累、

和大人一起读。识字加油站是认识4组有关联的词语，认识5个字，会写2个字。

字词句运用共有两项内容，一是扩词练习，二是给家人或朋友写祝福的话。书写

提示里引领学生继续学习两种笔顺规则。口积月累提供了一首古诗《风》，体会

作者观察的细致、描写的生动。和大人一起读是通过读《春节童谣》了解中国的

传统文化，激发对祖国的热爱之情。

【与文章相关的资料介绍】

新年到

新年到，新年到,穿新衣，戴新帽,小朋友们哈哈笑;

新年到，新年到,贴对联，放鞭炮,僻里啪啦吓一跳;

新年到，新年到,包饺子，蒸年糕,全家团圆乐滔滔;

新年到，新年到,我给奶奶拜个年,奶奶给找红包包;

新年到，新年到，见面都说过年好，互相恭喜大家好；

新年到，新年到，舞狮子，踩高跷，庙会上面好热闹；

新年到，新年到，新年要有新气象，工作学习步步高，步步高!

课后作业

一、看我写得多漂亮!

—1

山

一

—

—

舟

一

二、读一读，接着写一写。

1.学校一一老师医院一一医生工厂一一

2.植物一一松树动物一一大马文具一一

三、连一连，组词语。

BOOO

四、补一补，再填入序号。

（）入田万竿斜。（）解落E3秋叶，

（）过江千尺浪，（）能E3E3E3花。

五、元旦到了，给老师或同学写一句祝福的话吧！

参考答案：

一、略

二、1.工人2.尺子

三、办法加法到处四处果皮树皮学生花生

四、3竹1三42开二月

五、示例：

老师：

祝您新的一年里身体健康，万事如意！

小明

12月31日

语文园地人

V教学目标

tWJs-----------------）

1.通过了解不同的职业认识5个生字，会写2个生字，引导学生在生活中识字。

2.用学过的生字组词，积累词语。

3.给家人或朋友写一两句新春祝福的话。培养自己自主设计，自己动手操作的能力,

能够制作贺卡。

4.掌握正确的书写规则，把字写规范、整齐。

5.朗诵古诗，培养学生的观察能力，了解诗的意思。

6.读儿歌，体会春节时的热闹场景，了解重要的传统节日习俗。

工重点难点

重点

认识5个生字，会写2个生字；了解古诗的意思。

难点

给家人或朋友写一两句新春祝福的话。

£教学准备

教师：课件及相关词语卡片。

学生：预习新课。

,二.课时安排

2课时

第一课时

念教学过程

一、识字加油站

1.教师出示词语卡片，学生自由认读，不会认的字借助拼音读准字音。

2.点名读，齐读，男女生比赛读。

3.说说：你发现了什么？

4.全班再认读一遍。

5.指导写“工”“厂”。学生练习。

二、字词句运用

读一读。

1.在我们中国汉字这个大家族里，成员可多了，你能认识多少呢？我们已经学过不少

汉字了，看看这些词语和你们成为朋友了吗？

2.大屏幕出示词语，自由认读。有不会的字自己想办法解决.

3.同桌互听互考，纠正字音。

4.汇报。你想提醒大家在读这些词的时候注意什么？

5.“开火车”读，男女生赛读。

6.你还会用这些生字组哪些词语？点名说。

三、书写提示

观察“小、水、月、问”在田字格中的位置。

(I)教师在田字格中范写，学生书空。

(2)指导学生观察这些字是按什么笔顺规则来写的。

(3)小组讨论。

(4)反馈小组讨论情况：

“小”“水”的笔顺规则：先中间后两边；

“月，，“问”的笔顺规则：先外后内。

(5)教师小结：认真观察每一个字在田字格中的位置，正确掌握每一个字的结构，注意

它的笔顺规则，这样才能把字写得匀称、漂亮。

(6)你还能列举出哪些这样的字，全班交流。

第二课时

胃［教学过程

一、日积月累

(一)谜语导入，揭示课题。

同学们，这里有一