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收集版———收集整理,仅供参考2025铜仁学院教师招聘考试试题(满分100分时间120分钟)姓名:________________准考证号:_______________一、单选题1.“学高为师”、“良师必须是学者”,强调哪一类知识对教师专业发展的重要性。()。A.条件性知识B.本体性知识C.实践性知识D.文化知识【答案】:B2.教师职业道德评价的对象是教师的()。A.管理水平B.道德品质C.科研水平D.教学水平【答案】:B3.高等教育宏观管理制度是指国家、社会管理高等教育的制度,主要指高等教育管理体制,总体上可区分为中央集权型、地方分权型、集权与分权结合型等几种类型。法国的高等教育宏观管理制度属于()。A.自由型B.集权与分权结合型C.地方分权型D.中央集权型【答案】:D4.()是个人对自己是否具备达到某一行为水平的能力的评判。A.自我奖惩B.内在动机C.自我强化D.自我效能【答案】:D5.高等学校的()是指依法举办高等学校的政府、组织和个人。A.管理者B.办学者C.举办者D.执行者【答案】:C6.高等学校以学科为基础,具有鲜明的()和学科忠诚。A.学科方向B.学科信仰C.学科特性D.学科规训【答案】:D7.对教师职业道德的某一个方面(如道德情感、道德行为、道德修养等)所进行的评价属于教师职业道德评价法的()。A.静态评价B.动态评价C.单项评价D.综合评价【答案】:C8.承载大学教学、科研、社会服务等工作的基础和载体并体现高校办学水平和社会声誉标志的是()A.科学研究B.学科建设C.学位点建设D.学校办学特色【答案】:B9.衡量一个教师是否成熟的主要标志是能否自觉地关注()。A.情境B.生存C.学生D.教材【答案】:C10.高等教育功能中的文化传播功能是一种文化向另一种文化扩散的过程,具有()的特点。A.多向性B.基础性C.创新性D.单向性【答案】:D11.根据《普通高等学校学生管理规定》,申请奖学金,助学金及助学贷款,是大学生享有的()A.义务B.待遇C.权利D.权力【答案】:C12.在高校班级班委队伍的组建中,下列哪项是以辅导员指定方式任命的班委的优点?()A.有利于竞争B.保证班委质量C.班委之间的和谐度较高D.群众认可度较高【答案】:B13.心理发展遵循从低级到高级,从简单到复杂的逻辑,体现了人格发展基本特性中的()。A.定向发展中的顺序性B.统一发展中的不均衡性C.共同模式下的差异性D.连续变化中的阶段性【答案】:A14.某市教委在教师中作随机调查,问“您热爱学生吗”90%以上的教师回答“是”。而当转而对他们所教的学生问“你体会到老师对你的爱了吗”时A.教师缺乏爱心B.教师还没有掌握高超的沟通与表达技巧C.教师缺乏信心D.教师尚不具有崇高的道德境界【答案】:B15.什么理论认为,知识遗忘是学习者在学习和回忆之间受到其他无关刺激的干扰而造成的。()A.干扰理论B.衰退理论C.同化理论D.动机理论【答案】:A16.观察者因看到榜样受到强化而如同自己也受到强化一样,这种强化是()A.自我强化B.外部强化C.替代强化D.内部强化【答案】:C17.下列对于高校培养目标性质的表述,错误的是()A.高校培养目标具有具体性与多样性B.高校培养目标具有稳定性与动态性C.高校培养目标具有主观性与客观性D.高校培养目标具有抽象性与统一性【答案】:D18.经过较长时间的酝酿,突然发现了问题解决的途径和方法,这是创造性问题解决的()阶段。A.豁然开朗阶段B.准备阶段C.验证阶段D.酝酿阶段【答案】:A19.下列选项中,不属于学习过程阶段的是()A.获得和保持阶段B.注意定向阶段C.记录阶段D.练习和强化阶段【答案】:C20.教师伦理学不是道德说教和伦理教条,而是一门科学,这主要是因为()。A.它描述了教师职业道德B.它对教师的职业道德和行为准则进行理性分析和论证C.它制定了教师的行为准则D.它经过了历史的继承与发展【答案】:B21.下列各项中运用了美国心理学家斯金纳的操作性条件作用中的强化手段的是()。A.对违纪学生给予批评B.对犯错误学生因表观好而取消记过C.对舞弊学生取消其成绩D.对成绩下降学生给予提醒【答案】:B22.以工科见长的美国马萨诸塞理工学院供本科生选修的人文课程有18类100多门,这体现了高等教育发展趋势中对哪种教育的回归()。A.品德教育B.精英教育C.实践教育D.人文教育【答案】:D23.高校在毕业生就业市场中的作用主要表现在两个方面,即()。A.正确有效地引导毕业生就业和完善的法律制度B.提供合乎市场需要的人才和完善的法律制度C.提供合乎市场需要的人才和正确有效地引导毕业生就业D.加强政策引导和提供公平竞争机会【答案】:C24.下面不属于宏观的教学设计主要内容的是()。A.制定教学成效考核的办法B.确定教学目标C.制定教学计划D.制定各门课程的教学大纲【答案】:B25.高校科学研究职能的确立起始于()A.哈勒大学B.柏林大学C.威斯康星大学D.哥廷根大学【答案】:B26.心理学把个人对现实的稳定态度和习惯化的行为方式称为()。A.人格B.性格C.气质D.能力【答案】:B27.一般说,以教学与科研并重的大学,职务结构呈()。A.金字塔型结构B.卵型结构C.倒金字塔型结构D.菱形结构【答案】:B28.按照《重庆市义务教育阶段学校学籍管理办法》,义务教育阶段中小学生有违反《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》和学校校规校纪的应加强教育。对极少数错误较严重,且教育不改的,视其情节轻重,可给予处分,有关处分等级的说法错误的是()①警告、②严重警告、③记过、④留校察看⑤退学⑥错误性质严重的可送工读校教育A.④B.⑥C.⑤D.②【答案】:B29.美国高等学校的学科划分只具有管理上的()。A.规范功能B.指导功能C.统计功能D.评价功能【答案】:C30.高等教育的经济功能表现在()A.高校是文化传承的基地B.高校是科技创新的重镇C.高校是培养政治精英的摇篮D.高校是受教育者实现社会化的场所【答案】:B31.1989年,联合国世界卫生组织提出,健康不仅是没有疾病,而且包括()。A.生理健康和心理健康B.心理健康和道德健康C.躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康D.躯体健康和社会适应良好【答案】:C32.主张高校课程内容应是经典学科,教材以古典名著为主的课程理论是()A.改造主义课程观B.永恒主义课程观C.科学主义课程观D.结构主义课程观【答案】:B33.属于师德养成的一般路径的是()。A.师德原则B.师德教育C.师德品质D.师德规范【答案】:B34.“为人师表”决定了教师职业道德的()。A.全面性B.多样性C.典范性D.广泛性【答案】:C35.“试误说”的提出者是()。A.桑代克B.考夫卡C.苛勒D.维特海默【答案】:A二、多选题36.态度与品德的习得一般经历以下三个阶段:()A.内化B.遵从C.认同D.转变【答案】:ABC37.我国师德教育的内容认识正确的是()。A.理想信念是师德教育的支柱,以人为本是师德教育的任务B.规章制度是师德教育的保障,传统美德是师德教育的核心C.公民道德是师德教育的底线,为人师表是师德教育的准则D.改革创新是师德教育的理念,严谨治学是师德教育的任务【答案】:CD38.解释知识遗忘的理论主要有()。A.衰退理论B.干扰理论C.进化理论D.提取失败理论【答案】:ABD39.我国高校课程表现出的基本形式有()。A.课程目标B.教学计划C.教学大纲D.课程方案E.教材【答案】:BCE40.斯滕伯格提出的爱情三角理论中,爱情的三个成分是()。A.亲密B.友情C.承诺D.激情【答案】:ACD41.增强职业责任的要求包括()。A.认真履行职业责任,做好本职工作B.养成严于律己的习惯C.熟悉业务,互相配合D.正确处理个人、集体和国家之间的关系【答案】:ACD42.以下哪些处罚种类属于教育行政处罚()。A.警告、罚款B.责令停止招生C.撤销教师资格D.吊销办学许可证【答案】:ABCD43.高等教育的内涵是指()。A.由大学和其他各类高等院校提供B.以培养各种高级专门人才为目标C.培养实用型人才D.建立在中等教育基础上【答案】:ABD44.以下有关社会主义职业道德的说法,正确的是()。A.社会主义职业道德是建立在社会主义公有制经济基础上的新型职业道德B.社会主义职业道德与共产主义的道德原则是完全一致的C.社会主义职业道德以全心全意为人民服务为普遍要求D.社会主义职业道德具有最平等、最真诚的特点,成为迄今为止人类历史上最纯洁、最高尚的职业道德【答案】:ABC45.教师可以使用的发泄方法很多,可以采用()A.哭泣B.倾诉C.运动D.大笑【答案】:ABCD46.按学科门类覆盖面,高等院校的类型可分为()。A.研究性大学B.综合性大学C.多科性院校D.单科性院校【答案】:BCD47.师德建设影响高等教育事业发展的途径有()。A.教师自身B.高等教育的工作特性C.对社会的影响D.高等教育的对象【答案】:ABD48.下列高校教师的专业发展模式中,属于自我实现模式的是()。A.教学熟练者型B.派出培训模式C.学历进修型D.校本培训模式【答案】:AC49.为了达到最优的说服效果,作为说服内容的信息应该具有()特点。A.心理化B.衍生性C.透明度D.艺术性【答案】:ABC50.创造性的典型心理特征包括()。A.独创性B.精密性C.流畅性D.灵活性【答案】:ACD51.高校教师角色的形成过程主要有以下阶段()。A.角色信念阶段B.角色认知阶段C.角色认同阶段D.角色抉择阶段【答案】:ABC52.推进依法治教的方法有()。A.完善教育法规体系B.大力推进依法治校C.构建国家教育管理信息系统D.完善督导制度和监督问责机制【答案】:ABD53.20世纪50年代以来各国高校课程改革出现的课程内容综合化的趋势,归纳起来有以下模式()。A.牛津模式B.

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