2025秋三年级上册语文上课课件 2 花的学校

2

花的学校第1课时第2课时第1课时激趣导入

同学们的学校是什么样的？

自由读课文，读准字音，画出自己认为新鲜、难读的词语和句子，多读几遍。初读课文我会认轰响湿润荒野

风笛罚站

放假

双臂hōngshīhuāngdífájiàbì罚小篆“网”指法律；“言”指判决；“刀”指用刑。____真假____请假假jiǎjià运用：爸爸说，假（）如我这次期末考试考得好，寒假（）就带我去旅游。jiǎjià多音字小小“朗诵花”当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。找找自己觉得难读通、读顺的句子，比赛读一读。默读课文，初步感知课文大意。标出自然段序号。根据课文内容能想象出哪些画面？边读课文边画出文中的关键词语。画面一：

阵雨落下，跳舞狂欢。画面二：

地下上学，雨来放假。1、2自然段3～5自然段画面三：

身着彩衣，雨中冲出。画面四：

急忙回家，拥抱妈妈。6自然段7～9自然段组内交流——记录问题针对不懂的问题，开展小组讨论活动，集中质疑。班内交流——梳理问题先听范读，注意长句子的停顿、重音。然后请一名学生领读，其他学生齐读课文。左右结构：校湿润狂功扬上下结构：轰笛

罚

急独体字：

互书写指导⺮由犭王工劝扌场不是雷，不是炮，

但比它们还要吵。

两辆小车凑热闹，

猜对你就哈哈笑！猜字谜右部里面是“王”。上部是“罒”，不要写成“四”。独体字，上横短，下横长。练写相关新词：轰响

阵雨

湿润

风笛绿草狂欢

觉得

功课

急急忙忙自然第2课时通过上节课的学习，我们知道了什么？复习巩固

文中哪些描写让你发现了花儿是欢乐的？找出来，读一读。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。以情促读当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。找一找：这两段话中能体现花儿欢乐的词语有哪些？说一说，演一演：花儿会怎样跑出来？怎么跳舞？如何狂欢？当雷云在天上轰响，六月的阵雨落下的时候，湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着风笛。于是，一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞，狂欢。读一读，评一评：谁能试着读读这两段话，读出欢乐的感觉。

边读第3、4自然段边圈画关键词，圈出体现花儿在做什么的词语。

他们关了门做功课。如果他们想在放学以前出来游戏，他们的老师是要罚他们的。想象画面，说说你仿佛看到了什么样的画面。做功课

妈妈，我真的觉得那些花朵是在地下的学校里上学。上学读第5、6自然段找出文中能体现花儿们自由的语句读一读。

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。哪些词句让你感受到了花儿的自由？

树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。

雨一来，他们便放假了。树枝、绿叶、雷云的描写，衬托了花儿的自由。比较阅读，想一想：哪一句写得更好？为什么？这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。这时，花孩子们便穿了紫的、黄的、白的衣裳，冲了出来。做一做文中“树枝”“绿叶”“雷云”的动作，比一比哪个小组的表演最精彩，再带着自己的感受读一读。花儿得到自由后都想去哪里？你从哪里知道的？

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。天上你从哪些词句感受到花儿的“依恋”？急急忙忙扬起双臂

带着急切、依恋的语气读好这三段话。

你可知道，妈妈，他们的家是在天上，在星星所住的地方。

你没有看见他们怎样地急着要到那儿去吗？你不知道他们为什么那样急急忙忙吗？

我自然能够猜得出他们是对谁扬起双臂来，他们也有他们的妈妈，就像我有我自己的妈妈一样。泰戈尔，印度作家、诗人，曾获1913年诺贝尔文学奖。主要作品有诗集《新月集》《园丁集》《飞鸟集》等。拓展仿写

默读课文，想一想：泰戈尔的这篇散文诗中，哪些词句让你有新鲜感？

雨一来，他们便放假了。说一说：你喜欢这样的表达吗？为什么？雨一来，他们便放假了。

阅读时能给我们带来新鲜感的词句，既包括没见过的词语、组合奇特的短语，也包括把大自然的花儿当成一群孩子来想象、描写的拟人的修辞手法。蝴蝶一来，他们……

仿照例句先说一说，再写一写。清风一吹，他们……雨一来，他们便放假了。太阳一醒，他们……

展开想象：在花儿回到天上的家之后，还会发生哪些有趣的事？

用自己的心去感受生活，感受身边的一草一木，就会发现万事万物都跟我们一样，有着属于自己的喜怒哀乐，以后的表达练习中，我们可以学习诗