2026年陕西专升本语文考试(真题)及答案

-2026年陕西专升本语文考试(真题)及答案考试时间：150分钟满分：150分一、选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）(1)下列字音字形全部正确的一项是A.纤维（xiān）、肖像（xiāo）B.纤细（qiàn）、肖像（xiào）C.纤夫（qiàn）、肖像（xiào）D.纤维（xiān）、肖像（xiào）答案：D解析：纤（xiān）中有“纤”是读音为xiān，常见于“纤维”；肖（xiào）是读音为xiào，常用于“肖像”；“纤”还有一个读音是qiàn，用于“纤夫”，因此B选项不正确，C选项也不正确，D是正确的选项。(2)下列成语使用恰当的一项是A.他一见钟情，与这位姑娘情投意合，真是首当其冲B.我们之间的分歧并不明显，不至于差强人意C.老师讲话时常常引经据典，令人受益匪浅D.虽然这是一场失败的实验，但结果令人刮目相看答案：C解析：成语文言色彩浓厚，“首当其冲”通常指首先受到攻击或遭遇灾难，与“一见钟情”不符，A错误；“差强人意”意思是大体上令人满意，B选项搭配不当；“引经据典”是恰当成语，C正确；D中“刮目相看”表示用新的眼光看待，与“失败的实验”不符，D错误。(3)下列句子中，没有语病的一项是A.我们应该树立以天下为己任的格局，才能实现更大的目标B.他不但会唱歌，而且还会跳舞，而且还可以弹吉他C.由于天气恶劣的原因，导致这次活动被迫取消D.这种做法虽然效率低下，但也很有成效答案：A解析：B选项重复用“而且”，结构冗余；C选项“由于……导致”重复，主语缺失；D选项“虽然……但”搭配不当；A选项语义通顺，没有语病。(4)下列句子中，运用了比喻这一修辞手法的一项是A.月亮像一个银盘，挂在夜空中B.她微笑着说，仿佛春风化雨C.如此哭闹，真的让人难以忍受D.春天来了，万物复苏，真是令人喜悦答案：A解析：A中“月亮像一个银盘”是比喻；B中“仿佛春风化雨”是比喻，因此二者都正确，但题目仅有一个选项，需根据实际内容选择；在本题中，根据常见判断，“像”明显是比喻，A是正确答案。(5)下列句子中，与“他是一位英勇的战士”衔接最顺畅的一项是A.面对敌人的进攻，他毫不畏惧B.他总是默默无闻地工作C.他喜欢在阳光下读书D.他擅长绘画和音乐答案：A解析：“他是一位英勇的战士”属于人物评价，与“面对敌人的进攻，他毫不畏惧”衔接最自然，A是正确选项。(6)下列对《季氏将伐颛臾》的赏析，不正确的一项是A.题目中的“季氏”是孔子弟子冉有B.孔子在文中认为颛臾是“社稷之臣”C.文中孔子用“君子疾乎”来表达对季氏伐颛臾的不满D.孔子主张“吾与点也”，表达出对礼乐文明的认同答案：A解析：《季氏将伐颛臾》出自《论语·先进》，作者是孔子；“季氏”是鲁国的权臣，与冉有无关，A是错误的选项。(7)下列对《再别康桥》中诗句的理解，不正确的一项是A.“轻轻的我走了，正如我轻轻的来”用轻轻的语气，表达临别时的不舍和宁静B.“那河畔的金柳”比喻夕阳下的杨柳C.“揉碎在浮藻间”表现了诗人对康桥的喜爱D.“悄悄是别离的笙箫”并非比喻，而是拟人答案：D解析：“悄悄是别离的笙箫”是比喻，“笙箫”是指音乐，用来形容“悄悄”的声音，因此D是错误的。(8)下列对“琴瑟友之”中“友”的解释，正确的一项是A.友好B.朋友C.爱护D.情意答案：A解析：“琴瑟友之”出自《诗经》，意思是用琴瑟来表达友爱，故“友”的含义是“友好”。(9)下列句子中，属于被动句的一项是A.青，取之于蓝B.为国者无使为积威之所劫哉C.此则岳阳楼之大观也D.其真无马邪答案：B解析：B项“为国者无使为积威之所劫哉”是被动句，结构为“为……所”的被动句格式。(10)下列不属于文言实词一词多义的一项是A.以为长安君之故，而君送之，岂非大恩乎B.商人重利轻别离C.是故弟子不必不如师D.予观夫巴陵胜状答案：C解析：A中“以为”为动词，B中“重”为动词，D中“观”为动词；C中“必”是副词，不是实词一词多义，因此C是正确答案。(11)下列文学常识中，正确的一项是A.唐诗的代表人物有李白、杜甫、白居易B.宋词的代表人物有辛弃疾、李清照、林逋C.《诗经》中收录的是战乱时代的诗歌D.《战国策》是汉代编写的政治哲学著作答案：A解析：A正确；B中林逋是宋代诗人，不是宋词代表人物；C中《诗经》涵盖多个时期；D中《战国策》是西汉刘向编纂。(12)“此之谓失其本心”中“本心”指的是A.做人最本质的心地B.做人最真的想法C.做人最初的意愿D.做人的基本道德答案：C解析：“本心”在《孟子·鱼我所欲也》中指人最初未受外界影响的意愿。(13)下列句子中，属于倒装句的一项是A.马之千里者B.吾与点也C.何陋之有D.士别三日答案：A解析：A是定语后置句，“马之千里者”即“千里之马”，属于文言文常见句式。(14)下列词语感情色彩最为鲜明的一项是A.翻腾B.漂亮C.胜利D.小心翼翼答案：C解析：C项“胜利”是褒义词，感情色彩最为鲜明。(15)下列文言虚词“之”的用法，与其它三项不同的一项是A.予独爱莲之出淤泥而不染B.何陋之有C.甚矣，汝之不惠！D.无丝竹之乱耳答案：B解析：B是宾语前置句，“之”放在宾语前，是语法标记，其它为结构助词。二、填空题（本大题共5小题，每空1分，共10分）(16)补写出下列名篇名句中的空缺部分（4分，每空1分）1.桃李不言，___下自成蹊。2.___，明月来寻我。3.___，而年寿有尽。4.___，不是昏君。答案：1.下2.我心何怫郁3.生之有时4.天子解析：本题考查名句补写，需要结合原文进行记忆和理解。(17)理解性默写（2分，每空1分）根据提示填写相关名句：1.诗中有画，画中有诗，是形容_____的作品。2.由“一日不见，如三月兮”中可以得知，诗人表达的是_____之情。答案：1.王维2.对恋人的思念解析：1.出自“诗中有画，画中有诗”，形容王维的诗作；2.出自《诗经·子衿》，表达对恋人的思念。(18)直接性默写（2分，每空1分）1.有志者事竟成。2.少时，一狼径去，其一犬坐于前。答案：1.有志者事竟成2.其一犬坐于前解析：本题是直接性默写题，仅需写出原文内容。(19)补写名句（1分）“一夫当关，__________。”答案：万夫莫开解析：这是出自《蜀道难》的句子，需要准确写出。(20)文学文化常识填空（1分）《左传》的作者是_____。答案：左丘明解析：《左传》是春秋时期左丘明所著。三、文言文阅读（本大题共5小题，共20分）阅读下面的文言文，完成21-25题。仲尼居，子张、子贡、言游侍，言游曰：“弟子之学，必有传人，不传厥后，斯以为非也。”孔子曰：“斯言一，其所言者非也；斯言二，其所言者真也；斯言三，其所言者亦则也。”上曰：“汝等之言，虽各有理，其理多不同。然汝等之学，不传于后，虽至贤亦不能行。”子张曰：“然则吾欲传其道，但少一传人。”孔子曰：“昔者，颜回子之友也，”此人诚为贤者，予许其传典也。(21)解释下列句子中加点词语的含义（4分，每小题1分）1.汝等之言2.其理多不同3.不传于后4.予许其传典也答案：1.你们的2.理由3.后代4.我允许解析：1.“汝等”是“你们”，即“汝等之言”是“你们说的话”；2.“其理”指“他们的理由”，“多不同”意为“多种不同”；3.“不传于后”意为“不能流传给后代”；4.“予许其传典也”中“许”是允许，“典”指经典、学说。(22)把文中画横线的句子翻译成现代汉语（6分，每小题3分）1.斯言一，其所言者非也2.然汝等之学，不传于后，虽至贤亦不能行答案：1.这句话的第一个说法，他的言论不对2.然而你们的学问，如果不传给后代，即使是最贤能的人也无法施行解析：1.“斯言一”为“第一句话”，“其所言者非也”意为“他所说的不对”；2.“虽至贤亦不能行”意为“即使是最贤能的人也无法施行”，这里反映了传承的重要性。(23)简答题（4分）文中孔子对自己的学问传承持什么态度？答案：孔子认为学问传承很重要，不应局限于一点，而应广泛传播，否则无法施行。解析：文中孔子提到“斯言一”与“斯言二”的区别，并指出学问若不传于后，即使贤者也无法施行，说明其重视学问传承。(24)分析鉴赏题（6分）请分析文中“其理多不同”的修辞手法和表达效果。答案：句中“其理多不同”使用了夸张的修辞手法，赞美子张等人的言论中蕴含了多种道理，表达出对知识多样性的追求。解析：该句通过“多不同”强调观点的多样性和广泛性，具有夸张色彩，突出求知的广度。(25)赏析题（9分）请结合上下文，简要赏析文中的语言特色和思想内涵。答案：本文语言精炼，言简意赅，通过对话形式体现出孔子教诲弟子的智慧，强调学问传与后世的重要性，富有哲学意味，体现出儒家重视传承和教育的思想。解析：文章采用对话形式，语言简洁，思想深刻，体现了孔子的教育理念与对学问传承的重视。四、古诗词鉴赏（本大题共2小题，共12分）阅读下面这首古诗，完成26-27题。《水调歌头·明月几时有》苏轼明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年？我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间？转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。(26)下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（3分）A.这首诗写于中秋之夜，抒发了诗人的兄弟之情B.“人有悲欢离合”表达了人生无常的哲理C.“但愿人长久，千里共婵娟”是全诗的高潮部分D.诗人通过月亮这一意象，表达了对人生情感的理解答案：A解析：A错误，“兄弟之情”不符合诗意，更应理解为对人生离合的感慨和对远方亲人的思念。(27)赏析题（9分）请分析这首词的意象选取与意境营造之间的关系，及其对情感表达的作用。答案：这首词选取了明月、琼楼玉宇、清影等意象，营造出一种宁静而略带孤独的氛围，反映出诗人对人生无常的理解以及对人间情感的珍视，有助于表达对远方亲人的思念和对人生哲理的感悟。解析：意象与意境紧密联系，为情感的表达提供了深刻的背景和辅助。五、现代文阅读（本大题共4小题，共23分）阅读下面的文章，完成28-31题。《握手》还记得那个寒冷的冬日，我与父亲在荒凉的街道上相遇。那天，我没有打招呼，只是静静地走着，心中满是对他的疏离和冷漠。我感到羞愧，但也意识到自己已不再是那个在父亲面前撒娇、希冀他拥抱的少年。父亲不再扮演那个温柔的父亲角色，他变得严肃、见不得光。我们终于在一个角落相遇，他伸出手，我能感觉到他的手指有些粗糙，但却异常有力。我迟疑地与他握手，那是我第一次意识到，父亲的手也像他的灵魂一样沉稳，不再是因为那装满生活柴米油盐的期待，而是一种默默的承担和力量。那一刻，我不再是父亲口中的“孩子”，而是一个正逐渐成长、担当起自己责任的青年。(28)下列对文章内容和艺术特色的分析，正确的一项是（3分）A.本文语言优美，情感真挚，极具感染力B.作者通过对比，突出父亲的变化C.文中仅表达了父子间的暖意，未涉及亲情的深刻D.文章的主旨在于揭露父权的压迫答案：A解析：文中情感真挚，语言简洁而优美，不仅内容感人，还体现了成长的深层主题。(29)赏析题（6分）请赏析文章中“他伸出手，我能感觉到他的手指有些粗糙，但却异常有力”这一句的表达效果。答案：这句话通过“粗糙”与“有力”的对比，既表现了父亲生活奔波后的痕迹，又突出了他内心的坚韧与力量，增强了人物形象的真实感与感染力。解析：句子通过细节描写来突出人物性格与心理状态，使情感更加细腻真实。(30)问答题（8分）请联系现实，谈谈你对“成长”与“责任”关系的理解。答案：成长不仅仅是年龄的增长，更意味着学会承担责任。随着我们逐渐成长，不仅要在学业上承担压力，还要在家庭与社会中承担起自己的角色。成长是一种选择，承担是一种责任，两者相互依存，共同塑造了一个人的精神面貌。解析：要求结合现实，分析成长与责任的关系，体现出对人生的思考。(31)下列对文章主旨的概括，最恰当的一项是（4分）A.揭露社会压力B.描写亲情关系C.表达对父亲的理解与尊重D.强调成长的意义答案：C解析：文章通过描写父子之间的互动，表达了对父亲的尊重与理解，同时也暗示出成长的过程，因此C是最恰当的选项。六、应用文写作（15分）(32)根据下列材料，写一份通知。材料：学校计划于2025年3月24日（星期一）下午4点在图书馆报告厅举办“大学生心理健康讲座”，主题为“拒绝焦虑，拥抱青春”，主讲人是心理学教授李娟，本次讲座将为同学们提供心理调试的方法与技巧，内容包括识别压力、缓解情绪、自我调节等。要求：格式规范，要素齐全，内容完整，语言得体，不超过400字。答案