绘本赏析与教学

阅读悦美——现代小朋友绘本赏析与讲读朱大可在《记忆的红皮书·缅怀浪漫主义》如此描述了童年阅读安徒生童话的感受：“这个用鹅毛笔写作童话的人，是浪漫主义史上最伟大的歌者之一，所有的孩童和成人都在倾听他。在宇宙亘古不息的大雪里，他用隽永的故事点燃了人类的壁炉。……在我黯淡的童年里，正是他的讲述和音调拯救了我的心情。用那些有限的、细小的语言火柴，他还照亮着每个生命的头顶，使我们看见了奇迹，看见那些奇迹像流星、雨露和瀑布同样来临。更重要的是，我们还可以看到奇迹是怎样被制止的。这一般是令人痛楚的，由于这制止了我们的愿望。然而安徒生出示了一种最令人惊讶的奇迹，只有他可以在制止奇迹的同步使我们忧伤而不失望。…………这无疑是一种语言的奇迹。它向小朋友揭示了黑夜的属性，却没有伤害他们的信念。漂亮的风景、纯净的树林和海洋、拥有人类小朋友的天真目光的动物、善良的老独身汉和长着芬芳头发的女孩，它们是塑造生命信念的最初的火焰。”安徒生：“我用我一切的感情和思想来写童话，但同步我也没有忘掉成年人。当我写一种将给孩子们听的故事的时候，我永远记住他们的父亲和母亲也会在旁边听，因此我也得给他们写一点东西，让他们想想。”惠特曼在他的《有一种孩子向前走去》：“有一种孩子每天向前走去/他看见最初的东西/他就变成那东西/那东西就变成了他的一部分……”上笙一郎说过：“小朋友文学的最终目的，就是要把在身体、精神、社会方面均末成熟的小朋友培养引导为健全的社会人。”一、绘本或图画书的概念图画书，英文名称“PictureBooks”，是一种以图画为重要体现内容的读物，一般状况下以出版物的形式与读者会面。广义的图画书，涵盖面十分广泛，有文学类、科学类之分，还包括婴儿书（BabyBooks）、数数书（CountingBooks）、概念书（ConceptBooks）、字母书（AlphabetBooks）和玩具书（ToyBooks）等特殊品种。图画书在日本及港台地区又被称作“绘本”，而在中国大陆读者的理解中，等同“绘本”概念的图画书，重要是指小朋友图画故事书——“PictureStoryBooks”——“一种专为小朋友设计，依托一连串图画和为数不多的文字结合，或者完全没有文字，全靠图画来传递信息，讲故事的图书”（P．1）。（WordsaboutPictures：TheNarrativeArtofChildren’sPictureBookPerryNodelman,Univ.GeorgiaPress）在中国小朋友读物的体系中，“图画故事书”是长期以来已经有的概念与品种，名称重要指代那一类提供应学龄前幼儿及学龄初期小朋友阅读的、图文并茂的故事类读物。“PictureStoryBooks”与此类读物显然并不是一种概念，虽然它们有时还共用“图画故事”的名目。我们目前关注和探讨的、与“PictureStoryBooks”对应的图画故事书，是基于以图为主的图文关系创作的，具有文学性和独特艺术品质的、阅读与欣赏均有别于老式小朋友图画故事读物的作品。在下面的讨论中，没有另加限定和解释的“图画书”概念，都指代此类图画故事书。本书还会与重要以文字论述和体现的小朋友故事相比较，有关作品将被简要的称为“文学故事”。彭懿：“图画书是用图画和文字共同论述一种完整的故事，是图文合奏。它是透过图画与文字这两种媒介在两个不一样的层面上交错、互动来讲述故事的一门艺术。在图画书里，图画不再是文字的附庸，而是图书的生命，甚至可以见到一种字没有的无字书（WordlessBooks）。图画书非常强调画面的连贯，一本好的图画书，能让一种不识字的孩子仅看画面也能‘读’出个大意。此外，一般来说图画书均有一种精心设计的版式，封面、扉页、正文以及封底构成一种完整的整体；文字与图画互相依存，依托翻页推进情节。”二、现代小朋友绘本的赏析——以主题为例爱的主题童心的主题幻想的主题人格教育的主题㈠永恒的爱及其变奏——爱的主题爱的体现《猜猜我有多爱你》《逃家的小兔》《爱心树》《吃恶梦的小精灵》㈠永恒的爱及其变奏——爱的主题

爱的缺失与寻找

《失落的一角》《失落的一角遇上大圆满》㈠永恒的爱及其变奏——爱的主题爱的爱惜《活了100万次的猫》《爷爷一定有措施》㈠永恒的爱及其变奏——爱的主题“从前有一种……一种国王！我的小读者们立即会说。不，孩子们，你们错了。从前有一段木头。它也不是什么名贵的木头，不过是烧火用的杂木。就是在冬天里，为了房间的取暖，往炉子和壁炉里添的那种木头。”㈠永恒的爱及其变奏——爱的主题爱与死亡《獾的礼品》《爷爷有无穿西装》㈡一任天真——童心的主题《蚯蚓的日志》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》㈡一任天真——童心的主题刘半农：“妈！我要睡了！你就关上了窗，不要雨来打湿了我们的床。你就把我的小雨衣借给雨，不要让雨打湿了雨的衣裳。”㈡一任天真——童心的主题傅天琳《我是男子汉》：“我已经六岁了，我是男子汉/我会举起长长的陀螺鞭子/把不听话的风/赶到/没有灯的角落/让它罚站”顾城《烟囱》：“烟囱如同平地耸起来的巨人/望着充斥灯火的大地/不停地吸着烟卷/思索着一种谁也不懂得的事情。”《无名小花》“野花，/星星、点点/像遗失的纽扣/撒在路边”，《安慰》“青青的野葡萄/淡黄的月亮/妈妈发愁了/怎么做果酱//我说：/别加糖/在上午的篱笆上/有一枚甜甜的/红太阳”㈡一任天真——童心的主题雨后

冰心他拍拍水淋淋的泥裤子，嘴里说：“糟糕——糟糕！”而他通红欢喜的脸上，却发射出兴奋和骄傲。小妹妹撅着两条短粗的小辫，紧紧地跟在这泥裤子背面，她咬着唇儿，提着裙儿，轻轻地小心地跑，心里却但愿自己也摔这样痛快的一跤！嫩绿的树梢闪着金光，广场上成了一片海洋！水里一群赤脚的孩子，快乐得仿佛神仙同样。小哥哥使劲地踩着水，把水花儿溅起多高。他喊：“妹，小心，滑！”说着自己就滑了一跤！㈢生命幻想曲——幻想的主题初春王宜振一只只蝌蚪游在池塘像美人的雀斑同样漂亮夏天来了，定有一片蛙鸣在房前屋后低吟浅唱

春天在我的心上荡漾春天在弯弯的小路徜徉春天的风筝驮着一片阳光春天的脚步总是那么匆忙

采一片树叶做一支叶笛把春天吹得摇摇摆晃走进家门抖一抖衣袖竟抖出一地春的芳香春天的毛毛雨洗得小树发亮某些新芽，像鸟嘴啄得小树发痒泥土里拱出两片新叶说是浅绿，更是鹅黄像两只闪闪烁烁的眼睛望着新鲜的世界痴痴畅想

捡起一粒石子，抛出去会变成一只蝴蝶展翅翱翔掀开一页书，贴耳倾听能听到每个字儿都变成蜜蜂歌唱㈢生命幻想曲——幻想的主题《发明家奇奇兔》斗篷是怎样炼成的——劳动与发明的快乐《阿利的红斗篷》金波《不应当只记得》：“不应当只记得，/牛奶是从奶瓶里/倒出来的。/还应当懂得，/牛奶是从奶牛身上/摘挤出来的/牛从大草原上走来，/草原很广阔，很遥远。/不应当只记得，/苹果是从奶奶的/菜篮子里取出来的。/还应当懂得/苹果是从树上/摘下来的/苹果树长在土地上，/土地很黑很肥，/泥土里尚有人们的汗水。”㈣心智健全的现代小朋友——

人格教育的主题㈣心智健全的现代小朋友——

人格教育的主题

受教益的父母/成人

《等一会儿，聪聪》《小房子变大房子》三、现代小朋友绘本的讲读一、视觉艺术的讲读和文学性质的讲读1、一、视觉艺术的层面：（平面视觉艺术、视觉元素的表意和描绘功能）（1）版式，环衬、扉页、封底、边框和底色、文字的异形排列（2）图像的用色、线条构图、绘画的笔触、人物的描绘隐藏着许多故事的讯息，包括主角的情绪和感受、故事情节的发展、事件发生的原委脉络。此外绘者的画风、画中隐藏的细节等都值得关注。整体与细部阅读的配合作品作者的画风图中人物形象关键场景画面细节的关注注意空间与时间2、文学性质的讲读文字的不完全叙事使用和展现方式语言的节奏、韵律。品格文字的内涵：（1）、言外之意（2）、关键句（3）、多义性和开放性主题参照书目（一）国内专著：1、《小朋友文学教程》，浦漫汀、张美妮主编，山东文艺出版社，1991年版2、《小朋友文学辞典》，四川少年小朋友出版社，1991年版3《小朋友文学教程》，黄云生，浙江大学出版社，1996年版4、《幼儿文学概论》，张美妮、巢扬主编，重庆出版社，1996年版。5、《小朋友文学的思想与技巧》，傅林统著，富春文化事业股份企业，1999年7月版6、《小朋友文学史料草稿》，邱各容著，富春文化事业股份企业，1999年7月版7、《小朋友少年文学》，林政华著，富春文化事业股份企业，1999年7月版8、《童话学》，洪汛涛著，富春文化事业股份企业，1999年7月版9、《小朋友文学与现代修辞学》，杜淑贞著，富春文化事业股份企业，1999年7月版10、《小朋友文学创作论》，张清荣著，富春文化事业股份企业，1999年7月版11、《小朋友文学》，浙江师范大学出版社12、《中国小朋友文学与现代化进程》，朱自强著，浙江少年小朋友出版社13、《小朋友文学概论》，黄云生主编，上海译文出版社，14、《小朋友文学五人谈》，梅子涵等著，新蕾出版社15、《新编小朋友文学教程》，陈子典主编，广东高等教育出版社，16《国际安徒生大奖精选：亲子手册》，格林编辑部编，台湾：格林文化事业股份有限企业，17、《小朋友文学教程》，方卫平、王昆建主编，高等教育出版社，18、《阅读小朋友文学》，梅子涵著，少年小朋友出版社，19、《中国小朋友文学理论发展史》，方卫平著，少年小朋友出版社，12月版20、《中国童话发展史》，吴其南著，少年小朋友出版社，12月版21、《中国小朋友文学发展史》，蒋风著，少年小朋友出版社，12月版22、《外国小朋友文学发展史》，韦苇著，少年小朋友出版社，12月版23、《相信童话》，梅子涵著，少年小朋友出版社，24、《小朋友文学六人谈》，梅子涵等著，新蕾出版社25、《图画书：阅读与经典》，彭懿编著，南昌：二十一世纪出版社，26、《图像时代的初期阅读》，陈世明著，复旦大学出版社，11月版27、《徐冬梅谈小朋友阅读与母语教育》，徐冬梅著，长春出版社，4月版28、《朱自强小学语文教育与小朋友教育讲演录》，朱自强著，长春出版社，4月版29、《小朋友的阅读与为了小朋友的阅读》，周益民著，长春出版社，4月版30、《窦桂梅的阅读课堂》，窦桂梅著，长春出版社，4月版31、《小朋友文学的三大母题》，刘绪源著，华东师范大学出版社，8月版32、《小朋友文学概论》，朱自强，高等教育出版社，8月版33、《小学语文教材：七人谈》，朱自强等，长春出版社，1月版34、《图画书的讲读艺术》，陈晖著，二十一世纪出版社，1月版35、《绘本赏析与创意教学》，余治莹，王林著河北教育出版社，4月版（二）、国外专著：

1、《小朋友文学引论》，（日）上笙一郎著，郎樱徐效民译，四川少年小朋友出版社，1983年版2、《书·小朋友·成人》，[英]保罗·亚哲尔著，傅林统译，台湾：富春文化事业股份企业，1999年7月版3、《欢欣岁月——李利安·H·史密斯的小朋友文学观》，李利安·H·史密斯著，台湾：富春文化事业股份企业，1999年7月版4、《英语小朋友文学史纲》，约翰·洛威·汤森著，谢瑶玲译，台湾：天卫文化图书有限企业，5、《图画与话图》，莫莉·班著，杨茂秀译，台湾：毛毛虫小朋友哲学基金会，6、《美术术语与技法词典》，拉尔夫·迈耶著，邵宏译，江苏教育出版社，7、《彩绘童书——小朋友读物插画创作》，马丁·森茨伯里著，周延璋译，视传文化事业有限企业，8《绘本之力》，河合隼雄松居直柳田邦男著，林真美译，台湾远流出版企业，9月版。9、《欣赏图画书中的图画》，珍·杜南著，宋佩译，台湾雄狮图书，3月版10、《朗诵手册》[美]吉姆·崔利斯著，沙永玲，麦奇美，麦倩宜译，天津：天津教育出版社，8月版11、《会阅读的孩子更成功》[韩]南美英著，宁莉译，南昌：江西美术出版社，3月版12、《幸福的种子：亲子阅读图画书》[日]松居直著；刘涤昭译,济南：明天出版社，11月版13、《作为神话的童话/作为童话的神话》，[美]杰克·齐普斯，赵霞译，少年小朋友出版社，12月版14、《你只年轻两回——小朋友文学与电影》，[美]蒂姆·莫里斯，张皓月译，少年小朋友出版社，12月版15、《小朋友文学的乐趣》，[加]佩里·诺曼德，梅维丝·雷默著，陈中美译，少年小朋友出版社，12月版16、《我的图画书论》，[日]松居