2025年4月自考00410小学语文教学论试题试题

机密考试结束前

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年月高等教育自学考试

20254

小学语文教学论试题

课程代码:00410

请考生按规定用笔将所有试题的答案涂、写在答题纸上。

1.

答题前,考生务必将自己的考试课程名称、姓名、准考证号用黑色字迹的签字笔或钢笔

2.

填写在答题纸规定的位置上。

选择题部分

注意事项:

每小题选出答案后用铅笔把答题纸上对应题目的答案标号涂黑如需改动用橡皮

,2B。,

擦干净后再选涂其他答案标号不能答在试题卷上

,。。

一、单项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中只有一项

是最符合题目要求的,请将其选出。

年北洋政府颁布国民学校令将国文科改为

1.1920,“”

语文国语汉语文学

A.B.C.D.

年小学语文教学大纲草案这部大纲是向学习的

2.1956《()》。

美国日本苏联德国

A.B.C.D.

年颁布的标志我国小学制度正式建立

3.1903,。

钦定学堂章程奏定学堂章程壬戌学制学校系统改革案

A.B.C.D.

教材编写的三个基点分别是社会需要学科知识和

4.、

学生发展课标要求社会需求教师水平

A.B.C.D.

兴起于五四运动之后的国语运动提出了言文一致和的两大主张

5.“”。

儿童本位兴趣主义本位文化国语统一

A.“”B.“”C.“”D.“”

语文教学序列的辩证统一的具体表现是

6.

顺序性和连续性顺序性和渐进性

A.B.

阶段性和连续性阶段性和渐进性

C.D.

由江苏南通的李吉林老师提出的根据小学语文教学的规律和儿童心理发展的特点经过长

7.,,

期的教学实验总结提升的具有影响力的一个教学流派是

,

讲读法情境教学法参观法练习法

A.B.C.D.

小学语文教学论试题

00410#1(6)

课堂上教师把学生分成若干活动小组扮演顾客购物在小组里把学生准备的商品及包装

8.,,,

盒摆好模拟成一个自选商场用小纸片写上商品名称的方式属于

,,

图画识字法多媒体演示识字法

A.B.

实物识字法创设情境识字法

C.D.

在学习完落花生这篇课文后教师通过引导学生谈谈从身边的事物中领悟到了什么然

9.《》,,,

后选择一种熟悉的事物写写的方式体现的小学写作教学的基本理论

,

从读学写读写结合指导写作从内容入手

A.,B.

写作教学与学生的生活实际处理好内容和形式的关系

C.D.

写话训练最初可能只有一两个词逐渐会扩展到

10.,

一段话一句话或几句话

A.B.

一两个成语三百字以上

C.D.

在习作教学中教师要求学生围绕一个意思如描写一个人物的外貌一种小动物的习性

11.,,、、

某个事件的经过等这是的要求

,。

第一学段第二学段第三学段第四学段

A.B.C.D.

以下不属于口语交际教学的内容是

12.

规范学生的口头语言提高口语交际能力

A.B.

培养良好的口语交际习惯注意表达有条理语气适当

C.D.,

口语交际活动首先要

13.

精心创设交际情境学生参与讨论交流

A.B.

师生和生生互动寻找贴近小学生生活的话题

C.D.

小学语文教学评估的类型根据评估内容可分为单项评估和

14.

个人评估多项评估

A.B.

综合评估双向评估

C.D.

为了交流教学经验或心得体会取长补短共同提高的听课形式是

15.,,

检查性听课辅导性听课

A.B.

交流性听课研究性听课

C.D.

二、多项选择题:本大题共15小题,每小题1分,共15分。在每小题列出的备选项中至少有两

项是符合题目要求的,请将其选出,错选、多选或少选均无分。

年的课程计划中增加的课程类型有

16.2001

综合实践活动地方课程校本课程基础课程

A.B.C.D.

小学语文教学论试题

00410#2(6)

下列关于课程的描述正确的是

17.

杜威对于课程的定义是儿童在走向社会的过程中所经历的全部经验

A.

斯宾塞在教育论中把教育内容的系统组织称为课程

B.《》

在西方课程一词源于拉丁语原指跑马道转义为学习过程

C.,“”,,“”

我国唐代已有课程之名孔颖达在五经正义里注释诗经时就用过课程一词

D.“”,《》《》“”

年教育部颁布全日制义务教育语文课程标准实验稿后首批课标本小学语文

18.2001《()》,“”

教科书分别由和出版社出版

、。

人民教育出版社江苏教育出版社

A.B.

浙江教育出版社北京师范大学出版社

C.D.

年间的国语教科书的局限性体现在

19.1920———1927

不利于体裁的多样化知识性不强

A.B.

忽视民族特色语言晦涩难懂

C.D.

小学语文教材编写中最重要的三点原则是

20.

从社会需要出发应具有鲜明的时代性

A.,

从学科知识出发应体现学科特点编排科学合理的教材体系

B.,,

从教学经验出发应落地检验教学成效积极开展反思与评价

C.,,

从学生发展出发应符合儿童的年龄特征和学习心理

D.,

小学语文教学需要遵守的基本原则有

21.

语言文字训练与思想感情教育相统一语言文字训练与发展思维相结合

A.B.

听说读写相辅相成课内外的语文教育相结合

C.D.

十人言词分别体现汉字笔顺书写的规则是

22.“”“”“”“”

先横后竖从外到内

A.B.

先撇后捺从上到下

C.D.

从左到右

E.

汉字作为文字的一种其自身的特性表现在

23.,

音形义三位一体以象形文字为基础

A.“、、”B.

存在大量的一字多音一字多义的情况以线条为基本因素体现其抽象性

C.、D.

写作教学流程包括

24.

教师指导学生写作

A.B.

教师批改学生修改和誊抄

C.D.

小学语文教学论试题

00410#3(6)

小学写话和习作教学的实践应注重

25.

明确教学目标指导学生表达自己的意思

A.B.

加强写作的实际应用性重视写话和习作的评改

C.D.

常用的阅读方法有

26.

边读边思考的方法联系上下文的方法

A.B.

联系生活实际的方法联系自身情感体验的方法

C.D.

圈画批注的方法

E.

培养学生的应变能力的方式包括

27.

训练学生说话时注意观察周围环境和听者的反应并及时调整自己的说话方式

A.,

引导学生平时注意积累语言

B.

提高学生知识储备的数量与质量

C.

教授与训练学生语言运用能力

D.

教师强调发挥评估的反馈和激励功能体现在

28.

关注对教学过程的评估基本标准与个体标准兼顾

A.B.

恰当使用评估结果评价主体的多元性

C.D.

教学过程的评估关注课堂上教与学的关系主要体现在

29.,

教师是否发扬教学民主倾听并尊重学生意见

A.,

教师是否真正调动了学生学习的主动性和积极性

B.

教师是否重视学习方法的渗透培养学生自能读书自能作文的能力

C.,、

教师是否体现学生从不懂到懂从不会到会从做不好到做好的变化

D.,,

教师是否兼顾教学和学生的实际设计符合学生学习兴趣的教学思路

E.,

语文试题中客观题的优点包括

30.

题量多考核面广

A.,

要求明确答案统一

B.,

评分客观准确迅速

C.、、

能比较有效地考核学生的语文能力

D.

小学语文教学论试题

00410#4(6)

非选择题部分

注意事项:

用黑色字迹的签字笔或钢笔将答案写在答题纸上不能答在试题卷上

,。

三、填空题:本大题共6小题,每小题1分,共6分。

小学语文课程的基本特征是工具性与的统一

31.。

我国古代对儿童进行启蒙教育的机构叫做

32.。

小学语文教学具有综合性阶段性等特点

33.、、。

对于识字数量的规定研究取决于汉字基本词汇的框定及其常用性分析在这方面的研

34.,。

究最早的有世纪年代的语体文应用字汇

,2020《》。

从心理学的角度看是个体依靠头脑中的原有知识积极主动地获取信息的过程是

35.,,,

从书面符号包括文字图画等建构意义的过程

(、)。

课程改革以来很多教师在语文学习评估中尝试采用的方式指导学生将平常学习

36.,,

中最能代表自己的阶段性学习成果最能反映自己的语文能力的作品收集起来自己写出

,,

评语

。

四、名词解释题:本大题共3小题,每小题3分,共9分。

课程标准

37.

三字经

38.《》

形成性评估

39.

五、简答题:本大题共4小题,每小题5分,共20分。

简述教师文本解读的步骤

40.。

简述教师培养和鼓励学生的独立识字的方法

41.。

简述在写作教学中指导学生表情达意的途径

42.。

简述说话能力的构成要素

43.。

六、论述题:本大题共2小题,每小题10分,共20分。

叶圣陶先生曾说过语文教学之一个目的为使学生练成读书之本领此种本领不能凭空

44.:“。

练故令阅读课本而练之课本必须善读一也因善读课本而自能读其他书籍报刊二也

,。,,,;

二者皆能做到乃为达到目的教学成功根据上述材料试论课本与独立阅读能力培养

,,。”,

之间的关系

。

新时代要求教师做学者型专家型研究型的教师试论小学语文教师提高教育科研能力

45.、、。

的途径

。

小学语文教学论试题