实验心理学试题及答案

实验心理学试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共10题）1.最早将实验方法用于心理学研究的是（）A.冯特B.费希纳C.艾宾浩斯D.巴甫洛夫2.下列哪种变量是研究者主动操纵而变化的（）A.因变量B.自变量C.控制变量D.无关变量3.恒定刺激法测定感觉阈限时，一般选的刺激数目是（）A.3-5个B.5-7个C.7-9个D.9-11个4.短时记忆的容量一般为（）A.5±2个组块B.6±2个组块C.7±2个组块D.8±2个组块5.心理物理学的创始人是（）A.斯蒂文斯B.费希纳C.韦伯D.艾克曼6.反应时实验中，为防止“假反应”，需插入（）A.预备刺激B.侦察试验C.主试提示D.额外刺激7.对偶比较法制作顺序量表时，若有5个刺激，应进行（）次配对比较A.10B.15C.20D.258.以下属于差别阈限测量方法的是（）A.最小变化法B.平均差误法C.恒定刺激法D.以上都是9.负启动效应实验主要研究的是（）A.注意B.记忆C.思维D.感知觉10.用平均差误法测定差别阈限时，其差别阈限等于（）A.每次调整结果与标准刺激的差的平均值B.每次调整结果与标准刺激的差的绝对值的平均值C.每次调整结果的平均值D.标准刺激的平均值二、多项选择题（每题2分，共10题）1.实验心理学的研究方法包括（）A.观察法B.相关法C.实验法D.调查法2.以下属于控制额外变量的方法有（）A.消除法B.恒定法C.平衡法D.统计控制法3.感觉阈限的测量方法有（）A.最小变化法B.平均差误法C.恒定刺激法D.信号检测论4.影响反应时的因素有（）A.刺激强度B.刺激复杂程度C.机体状态D.练习次数5.记忆的类型包括（）A.感觉记忆B.短时记忆C.长时记忆D.内隐记忆6.下列属于注意研究方法的有（）A.双耳分听技术B.启动效应C.负启动效应D.线索提示范式7.制作心理量表的方法有（）A.等级排列法B.对偶比较法C.差别阈限法D.数量估计法8.实验设计的类型有（）A.被试间设计B.被试内设计C.混合设计D.准实验设计9.以下哪些属于心理物理学的研究内容（）A.感觉阈限的测量B.阈上感觉的量化C.信号检测论D.颜色视觉10.眼动研究中常用的指标有（）A.注视点B.眼跳C.瞳孔大小D.扫视路径三、判断题（每题2分，共10题）1.实验法能揭示因果关系。（）2.额外变量就是与实验目的无关的变量，不用考虑。（）3.最小变化法测量感觉阈限时，会产生习惯误差和期望误差。（）4.简单反应时比选择反应时短。（）5.记忆广度就是短时记忆的容量。（）6.信号检测论中，辨别力指标d'越大，说明被试的辨别能力越强。（）7.被试间设计不会产生顺序效应。（）8.颜色的三个基本特性是色调、明度和饱和度。（）9.内隐记忆是指个体无法意识到的记忆。（）10.实验中只要控制好自变量和因变量就行，控制变量不重要。（）四、简答题（每题5分，共4题）1.简述实验心理学的主要研究目的。答案：主要目的是揭示心理现象的因果关系，探索心理活动规律，通过对变量的控制和操纵，精确分析自变量对因变量的影响，以促进对人类心理和行为的理解与应用。2.简述控制额外变量的意义。答案：额外变量会干扰自变量与因变量的关系，影响实验结果的准确性和可靠性。控制额外变量可排除其对实验的无关影响，使实验结果更真实地反映自变量和因变量间的联系。3.简述信号检测论的基本原理。答案：信号检测论将被试对刺激的判断看作对信号和噪音的区分。被试的判断受信号与噪音强度差异及判断标准影响，通过辨别力指标d'和判断标准β衡量被试的辨别能力和反应倾向。4.简述被试内设计的优点。答案：被试内设计可减少被试个体差异对实验结果的影响，因为同一被试接受所有处理条件，所需被试数量少，效率高，还能更好地观察个体在不同条件下的变化。五、讨论题（每题5分，共4题）1.讨论实验心理学在实际生活中的应用领域。答案：在教育领域用于教学方法研究与评估；在工业中优化产品设计和人机交互；在临床心理方面辅助诊断与治疗；在广告营销领域指导广告设计和营销策略制定，提升效果。2.讨论如何在实验中平衡内部效度和外部效度。答案：内部效度注重实验对变量关系的准确揭示，要严格控制变量；外部效度强调结果的推广性。可通过多种实验设计、选取有代表性被试和多样化实验情境等，在两者间寻求平衡。3.讨论反应时研究在认知心理学中的重要性。答案：反应时能反映认知加工的速度，通过研究不同任务的反应时，可推测认知加工的过程和机制，如感知觉、注意、记忆等方面，是认知心理学研究的重要手段。4.讨论心理量表在心理学研究中的作用。答案：心理量表能将抽象心理现象量化，便于精确测量和比较。如智力、人格量表辅助诊断和研究，态度量表了解态度倾向，为心理学理论构建和实践应用提供重要数据支持。答案一、单项选择题1.A2.B3.C4.C5.B6.B7.A8.D9.A10.B二、多项选择题1.ABC2.ABCD3.ABCD