思想观念培训课件

思想观念培训课件欢迎参加本次思想观念培训课程。此培训旨在全面提升党员干部、公务员及企业管理层的思想觉悟与创新能力，系统构建新时代思想观念体系，推动教育创新发展。本培训课程融合了最新理论成果与实践经验，紧密结合中国特色社会主义新时代要求，将为学员提供全方位、多角度的思想观念培养指导。通过系统学习，您将更好地把握时代脉搏，提升思想引领能力。让我们携手共进，在思想的碰撞中开启新视野，在观念的更新中实现新突破！培训课程总体介绍培训背景当前，我国已进入全面建设社会主义现代化国家的新征程，面临百年未有之大变局，思想观念的更新与提升对于国家发展战略实施具有重要意义。课程结构本培训课程分为理论基础、历史演变、实践应用三大模块，既有理论深度，又有实践指导，确保学员能够学以致用。培训目标通过培训，帮助学员牢固树立新时代中国特色社会主义思想，提高政治站位，增强创新能力，为各行各业发展提供思想引领。培训对象及适用范围政府机关人员各级党政机关工作人员，包括领导干部、公务员等，帮助其提升政治素养和决策能力，更好地服务人民群众。县处级以上领导干部政府部门公务员党务工作者企事业单位管理层国有企业、民营企业及事业单位的中高层管理人员，增强其思想引领和企业文化建设能力，促进单位健康发展。企业高管团队人力资源管理者企业党建负责人教育工作者各级学校教师、思政工作者，提升其思想政治教育能力，培养社会主义建设者和接班人。本课程可根据不同区域、不同行业需求灵活调整培训内容和形式。高校思政教师中小学班主任教育管理人员思想观念的基本内涵世界观认识和看待世界的根本观点价值观判断是非善恶的标准体系方法论认识世界和改造世界的基本方法思想观念是人们对世界的认识、态度和行为方式的总和，它既是个体精神生活的核心，也是社会发展的重要驱动力。正确的思想观念能够促进个人全面发展，推动社会和谐进步。在新时代背景下，思想观念既要坚持马克思主义基本原理，又要与时俱进，反映时代发展要求。作为个人成长的指南针，思想观念指引着人生方向；作为社会发展的动力源，思想观念催生着创新变革。新时代思想观念的历史演变1建国初期以自力更生为主，强调国家独立自主和社会主义建设。2改革开放解放思想、实事求是，打破旧观念束缚，开启现代化建设新征程。3新世纪初科学发展观引领，强调以人为本和可持续发展理念。4新时代习近平新时代中国特色社会主义思想全面引领，构建人类命运共同体。中国特色社会主义思想观念体系经历了从传统到现代的深刻转变。在这一过程中，我们既坚持了马克思主义的基本原理，又结合中国实际进行了创新发展，形成了具有中国特色的思想理论体系。新时代思想观念的形成离不开改革开放的历史实践，这一伟大实践不仅改变了中国的面貌，也深刻影响了人们的思想观念，促使我们在继承传统的基础上，更加开放包容，更加与时俱进。习近平新时代中国特色社会主义思想解读核心要义坚持和发展中国特色社会主义，实现中华民族伟大复兴的中国梦。这一思想是对马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论等重要理论成果的继承和发展。实践基础源于中国特色社会主义伟大实践，是党和人民实践经验和集体智慧的结晶，是指导中国特色社会主义事业的行动指南。理论特色坚持实事求是的思想路线，注重理论联系实际，突出问题导向，强调守正创新，体现了马克思主义中国化的最新成果。习近平新时代中国特色社会主义思想是党的十九大确立的党的指导思想，是新时代中国共产党的思想旗帜。这一思想明确提出了新时代坚持和发展中国特色社会主义的基本方略，为实现"两个一百年"奋斗目标提供了根本遵循。作为马克思主义中国化最新成果，这一思想具有鲜明的时代性、实践性和创新性，它既坚持了马克思主义的基本原理，又结合了中国实际和时代特征，展现了中国共产党人的理论自信和实践智慧。辩证唯物主义与历史唯物主义辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的核心内容，为我们认识世界和改造世界提供了科学的世界观和方法论。它们强调用发展的、全面的、联系的观点看问题，既反对形而上学的思维方式，也反对唯心主义的世界观。在新时代背景下，我们需要创造性地运用辩证唯物主义和历史唯物主义，批判地继承中华优秀传统文化，推动马克思主义中国化时代化大众化，为解决实际问题提供科学思想方法。物质第一性认识世界的基本出发点，强调物质决定意识，实践是认识的基础。矛盾分析法运用对立统一的观点分析事物，把握主要矛盾和矛盾的主要方面。历史发展规律社会存在决定社会意识，生产力与生产关系的矛盾推动社会发展。实践检验标准真理的检验标准是实践，在实践中不断认识和发展真理。政治认同与家国情怀政治认同培养增强对中国特色社会主义制度的认同，坚定"四个自信"，增强"四个意识"，做到"两个维护"。爱国情怀培育传承中华优秀传统文化，讲好中国故事，厚植爱国主义情怀，增强民族自豪感和自信心。责任担当激发强化公民意识，履行社会责任，将个人发展与国家命运紧密结合，共同建设美好家园。集体荣誉感增强培养团队精神，树立集体观念，形成人人为我、我为人人的良好风尚。政治认同与家国情怀是中华民族的优良传统，也是新时代公民素养的重要组成部分。通过爱国主义教育，引导人们树立正确的国家观、民族观、历史观，增强对国家和民族的归属感、认同感和自豪感。在全球化背景下，增强政治认同和家国情怀更具有现实意义。我们既要立足本国实际，又要放眼世界，既要维护国家主权、安全和发展利益，又要推动构建人类命运共同体，彰显中国特色大国担当。思想观念与现代社会治理传统治理模式行政主导、自上而下转型治理理念多元参与、协商共治创新治理实践智能化、精细化、人本化未来治理趋势共建共治共享、现代化治理体系思想观念的变革是社会治理创新的先导。新时代社会治理强调从单一管控向多元参与转变，从粗放管理向精细服务转变，从被动应对向主动预防转变，这些转变都源于治理理念的创新。我国社会治理创新实践中涌现出许多典型案例，如"枫桥经验"、"海康模式"、"余杭经验"等，这些实践创新既体现了思想观念的引领作用，也促进了治理方式的转型升级，为基层社会治理提供了可复制、可推广的经验。新时代治国理政新理念创新发展把创新作为引领发展的第一动力，培育新动能，提升国家创新体系整体效能，推动经济高质量发展。协调发展促进区域协调发展，优化城乡发展格局，推动物质文明和精神文明协调发展，实现经济社会均衡发展。绿色发展坚持人与自然和谐共生，推进生态文明建设，建设美丽中国，实现可持续发展。开放发展坚持开放共赢，构建全方位开放新格局，推动形成陆海内外联动、东西双向互济的开放新局面。新时代治国理政新理念是以习近平同志为核心的党中央在治国理政实践中形成的系统性思想成果。这些理念深刻回答了新时代中国特色社会主义建设的一系列重大问题，为实现"两个一百年"奋斗目标提供了思想指引。当前，我国已进入全面建设社会主义现代化国家的新发展阶段，面临的国内外环境更加复杂。新发展理念为我们应对新挑战、把握新机遇提供了科学指南，推动国家创新体系和发展战略不断完善和发展。法治思维与依法治国法治思维培养树立规则意识，养成依法办事习惯法治体系完善健全法律法规，强化执法监督司法公正保障维护社会公平，确保权利实现法治宣传教育普及法律知识，提高全民法治素养法治思维是现代社会公民的基本素养，依法治国是中国特色社会主义的本质要求。法治建设不仅需要完善的法律体系，更需要全社会形成尊法学法守法用法的良好氛围。树立法治思维，就是要求我们在处理问题时，自觉运用法律规则和法治方式。近年来，我国全面推进依法治国，法治中国建设取得显著成就。宪法修改完善，民法典颁布实施，立法质量不断提高，执法司法制度改革深入推进，全民普法工作广泛开展，法治实践案例不断涌现，为国家治理体系和治理能力现代化提供了有力法治保障。思想品德新课标要求知识目标掌握思想政治基础理论和基本知识，了解中国特色社会主义发展历程和成就，理解社会主义核心价值观的内涵和意义。基础理论体系学习历史发展脉络梳理时事政策深入解读能力目标培养学生的批判性思维能力和创新精神，提高分析问题、解决问题的能力，增强社会责任感和实践能力。理论联系实际能力社会调研与分析能力公共事务参与能力情感态度价值观目标引导学生树立正确的世界观、人生观、价值观，增强爱国情怀和民族自豪感，培养社会主义建设者和接班人的责任担当。理想信念坚定爱国主义情怀社会责任意识新时代思想品德课程标准强调以学生发展为中心，注重激发学习兴趣和热情，培养学生的创新思维和实践能力。课程设计突出思想性、时代性和实践性，将知识传授、能力培养和价值引领有机结合。在教学方法上，新课标鼓励采用情境教学、项目学习、社会实践等多样化教学方式，运用现代信息技术手段，创新教学形式，提高教学效果，让思想品德教育入脑入心，真正发挥育人功能。思政课程建设经验教学方法创新运用案例教学、情境教学、体验教学等多样化教学方法，增强思政课的吸引力和感染力，提高学生学习兴趣和参与度。课程资源整合整合校内外资源，充分利用红色教育基地、博物馆、纪念馆等教育资源，开展实地教学，增强思政教育的直观性和体验感。师资队伍建设加强思政课教师队伍建设，提高教师政治素质和业务能力，建立"名师工作室"，发挥优秀教师的示范引领作用。评价机制完善建立科学的评价反馈机制，注重过程性评价与结果性评价相结合，促进思政课程持续改进和提高。近年来，我国高校思政课程建设取得显著成效，涌现出一批典型经验和优秀案例。如北京大学的"思政课程与课程思政协同育人模式"、清华大学的"大思政课"教学体系、复旦大学的"中国系列"思政课程等，这些成功经验为全国高校思政课建设提供了有益借鉴。思政课程改革的核心在于增强针对性和实效性，真正做到因事而化、因时而进、因势而新。各高校应结合自身特点和学生实际，创新教学内容和方法，不断提高思政课的亲和力和针对性，让思政课真正成为学生喜爱的课程。职业理想与道德教育职业理想引领引导学生树立正确的职业理想和职业观念，将个人职业发展与国家需要和社会发展紧密结合，培养职业使命感和责任感。理想信念教育职业规划指导成才观教育职业道德养成培养良好的职业道德品质，强化诚实守信、爱岗敬业、团结协作、服务奉献等职业美德，塑造良好的职业形象。诚信教育敬业精神培养职业纪律教育职业能力提升提高学生的专业素养和职业技能，增强适应职场和社会发展变化的能力，促进全面发展和可持续发展。专业知识学习实践能力培养创新精神激发职业理想与道德教育是思想观念培训的重要内容，对于培养高素质专业人才具有重要意义。在市场经济条件下，职业道德既是个人职业发展的基础，也是行业健康发展的保障，更是社会和谐稳定的重要因素。我国各行各业涌现出许多爱岗敬业、诚实守信的先进典型，如"时代楷模"张桂梅、"大国工匠"高凤林、"最美医生"张定宇等，他们的先进事迹是开展职业道德教育的生动教材，对于引导广大从业者树立正确的职业理想和职业道德具有重要示范作用。世界格局与国际观念更新当今世界正经历百年未有之大变局，国际力量对比深刻调整，世界多极化、经济全球化、社会信息化、文化多样化深入发展，和平、发展、合作、共赢的时代潮流不可逆转。在此背景下，我们需要更新国际观念，以更加开放包容的视野看待世界。中国积极参与全球治理，提出构建人类命运共同体理念，倡导共商共建共享的全球治理观，坚持合作共赢、共同发展，推动国际秩序朝着更加公正合理的方向发展。通过"一带一路"倡议、全球发展倡议、全球安全倡议等，中国为世界和平与发展贡献了中国智慧和中国方案，彰显了负责任大国担当。当前意识形态工作的形势与任务形势分析新媒体迅猛发展，信息传播方式多样化，意识形态领域斗争复杂化，给意识形态工作带来新挑战。主要任务巩固马克思主义在意识形态领域的指导地位，巩固全党全国人民团结奋斗的共同思想基础。工作路径创新传播方式，加强网络阵地建设，提高舆论引导能力，构建全媒体传播体系。目标要求牢牢掌握意识形态工作领导权，凝聚社会共识，服务党和国家工作大局。在新媒体环境下，意识形态工作面临新的挑战。网络信息传播呈现出碎片化、多元化、快速化的特点，各种思想文化交流交融交锋更加频繁，社会思潮更加多样复杂，给意识形态工作带来了新的挑战。加强意识形态工作，要坚持马克思主义在意识形态领域的指导地位，牢牢掌握意识形态工作的领导权和主动权。要加强网络内容建设，建立网络综合治理体系，营造清朗的网络空间。要创新传播方式，善于运用新媒体新技术开展工作，提高新闻舆论传播力、引导力、影响力、公信力，使主流意识形态更加深入人心。新形势下思想政治教育任务理想信念教育坚定"四个自信"，培育社会主义核心价值观2爱国主义教育增强民族自信心和自豪感，凝聚民族力量道德素养提升培育社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德创新能力培养激发创造精神，培养创新思维和实践能力5责任担当塑造增强社会责任感，培养担当民族复兴大任的时代新人新时代思想政治教育要坚持与时俱进，创新理念、内容、形式和方法，增强思想政治教育的针对性和实效性。要紧密结合时代变化和社会发展需求，不断调整和更新教育内容，使思想政治教育更加贴近实际、贴近生活、贴近学生。思想政治教育要坚持知行合一，注重理论联系实际，引导人们将思想认识转化为实际行动。要充分利用现代信息技术手段，创新教育形式，拓展教育渠道，增强教育的吸引力和感染力，使思想政治教育更加生动活泼、富有成效。科学信仰与马克思主义学习科学信仰基础认识马克思主义科学性和真理性，了解马克思主义基本原理和方法论，树立科学的世界观和方法论。马克思主义作为科学的理论体系，揭示了人类社会发展的客观规律，为我们认识世界和改造世界提供了科学工具。理论学习深化系统学习马克思主义基本原理，深入研读经典著作，理解马克思主义中国化最新成果，掌握科学思想方法。通过理论学习，不断提高马克思主义素养，增强理论思维能力，提升分析问题和解决问题的能力。信仰转化实践将马克思主义理论转化为实践力量，运用马克思主义立场观点方法分析和解决实际问题，在实践中检验和发展马克思主义。理论的生命力在于实践，只有将科学信仰转化为实际行动，才能真正体现马克思主义的价值。青年群体是科学信仰建设的重点对象。加强青年马克思主义学习，有助于引导青年树立正确的世界观、人生观、价值观，增强理想信念，坚定前进方向。在信息爆炸的时代，引导青年从多元思潮中明辨是非，坚定理想信念尤为重要。在实际工作中，涌现出许多理想信念引导的成功案例，如"青马工程"、"百年党史学习教育"等，这些活动通过理论学习与实践结合的方式，有效增强了青年的理想信念，培养了一批批坚定的马克思主义信仰者和实践者。五四运动与中华民族精神1历史背景第一次世界大战结束，巴黎和会中国外交失败，国内军阀割据，民族危机深重，社会矛盾尖锐。2爆发过程1919年5月4日，北京学生举行示威游行，抗议巴黎和会决议，反对帝国主义和封建主义，要求科学与民主。3影响意义五四运动是中国新民主主义革命的开端，促进了马克思主义在中国的传播，为中国共产党的成立做了思想上的准备。4精神传承五四精神的核心是爱国、进步、民主、科学，这一精神是中华民族精神的重要组成部分，至今仍具有重要现实意义。五四运动是中国近现代史上具有里程碑意义的重大事件，是一场伟大的爱国运动、思想启蒙运动和新文化运动，对中国社会发展产生了深远影响。它不仅是青年学生的爱国运动，更是全民族的觉醒，是中国人民为实现民族独立、人民解放而进行的伟大斗争。五四精神是中华民族精神的重要组成部分，它所倡导的爱国、进步、民主、科学精神，至今仍然是激励中国人民不断前进的强大精神力量。新时代青年应传承和弘扬五四精神，树立远大理想，热爱伟大祖国，担当时代责任，勇于砥砺奋斗，练就过硬本领，锤炼品德修为，为实现中华民族伟大复兴的中国梦贡献青春力量。红色精神现场教学历史回顾通过纪念馆的历史文物、图片和文献资料，回顾红军西路军英勇奋战的历史，了解他们在极其艰苦的条件下，为中国革命事业英勇奋斗的光辉历程。现场教学在纪念馆内开展情景再现、讲解员讲述、亲历者口述等多种形式的教学活动，使学员身临其境地感受革命先辈的英雄事迹和崇高精神。体验互动组织学员参与红色歌曲传唱、革命故事分享、重走长征路等互动体验活动，通过亲身参与，深化对红色精神的理解和感悟。红色精神现场教学是思想观念培训的重要形式，通过实地参观学习，将革命历史与革命精神有机结合，使抽象的理论变得具体可感，增强教育的感染力和说服力。红军西路军纪念馆作为重要的红色教育基地，通过丰富的史料展示和生动的情景再现，全面展现了西路军将士不畏艰险、英勇奋战的革命精神。在现场教学中，我们注重将革命历史故事融入教学过程，通过讲述红军战士的感人事迹，展示革命先辈的崇高品格，引导学员深刻领会红色精神的深刻内涵，增强历史责任感和使命感，激励他们在新时代继承和发扬红色传统，为实现中华民族伟大复兴贡献力量。解放战争与西柏坡精神指挥决策党中央在西柏坡指挥了辽沈、淮海、平津三大战役，奠定了全国解放的基础。1艰苦朴素党中央在简陋的村庄里筹划全国解放，展现了艰苦奋斗的革命精神。2团结一致全党同志团结一心，共同为解放全国、建立新中国而奋斗。开拓创新党中央制定新中国建设蓝图，开创性地解决了一系列重大问题。4西柏坡是中共中央和毛泽东同志解放战争时期的最后一个农村指挥所，是党中央进入北平前的最后一个农村驻地。在这里，党中央指挥了震惊中外的辽沈、淮海、平津三大战役，召开了具有历史意义的七届二中全会，描绘了新中国的宏伟蓝图，为新中国的诞生做了全面准备。西柏坡精神是中国共产党人在革命和建设中形成的宝贵精神财富，其核心是"两个务必"：务必使同志们继续地保持谦虚、谨慎、不骄、不躁的作风，务必使同志们继续地保持艰苦奋斗的作风。这一精神是社会主义建设信仰的重要源泉，对于今天全面建设社会主义现代化国家仍具有重要的指导意义。长征精神与信仰力量1坚定信念不畏艰险、百折不挠的革命乐观主义精神团结一心顾全大局、紧密团结的集体主义精神3牺牲奉献甘于牺牲、勇于奉献的无私精神4开拓创新敢闯新路、勇于创新的进取精神长征是人类历史上的壮举，是中国共产党人和红军将士用生命和热血书写的壮丽史诗。在长征途中，红军将士冒着枪林弹雨，跨越千山万水，战胜了常人难以想象的艰难险阻，展现了坚如磐石的理想信念和宁愿牺牲的革命精神。长征精神是中华民族宝贵的精神财富，是中国共产党人初心和使命的生动体现。今天，我们传承和弘扬长征精神，就是要坚定理想信念，不忘初心、牢记使命，在新的长征路上继续前进。红色基因的传承需要创新方式和途径，如开展"重走长征路"、"讲述长征故事"等活动，让长征精神在新时代焕发新的光彩。抗美援朝与国家地位历史背景1950年6月25日，朝鲜内战爆发。同年10月，美国为首的"联合国军"越过三八线，严重威胁中国安全。为保家卫国，中国政府决定抗美援朝、保家卫国。新中国刚刚成立国际形势复杂严峻朝鲜战争爆发伟大胜利中国人民志愿军在极其艰苦的条件下，同朝鲜人民军一道，经过两年零九个月的浴血奋战，取得了抗美援朝战争的伟大胜利，迫使美国在停战协定上签字。上甘岭战役长津湖战役停战协定签署历史意义抗美援朝战争的胜利，打破了美国军队不可战胜的神话，大大提高了新中国的国际地位和威望，为中国赢得了相对稳定的和平环境，极大地振奋了中国人民的民族自信心和自豪感。捍卫国家安全提升国际地位增强民族自信抗美援朝战争是新中国成立后经历的第一场大规模国际军事冲突，也是中国人民维护和平、反抗侵略的正义之战。这场战争的胜利，不仅捍卫了新中国的安全和尊严，也为世界和平做出了重要贡献，展示了中国人民不畏强敌、维护和平的坚定决心。抗美援朝精神的核心是爱国主义、革命英雄主义、国际主义和革命乐观主义。这一精神是中华民族精神的重要组成部分，对于今天我们应对国际挑战、维护国家主权和安全仍具有重要的现实意义。我们要大力弘扬抗美援朝精神，增强维护国家安全的责任感和使命感，为实现中华民族伟大复兴提供强大精神动力。原子城纪念馆爱国教育科技强国历程通过纪念馆的历史展览，了解中国核工业从无到有、从弱到强的发展历程，感受几代核工业人自力更生、艰苦奋斗的创业精神。英雄科学家事迹通过展示钱学森、邓稼先等科学家的感人事迹，学习他们爱国奉献、忘我工作的崇高品质，激发爱国之情和报国之志。科技强国现状展示当代中国核工业的发展成就，了解核技术在国防建设和国民经济中的重要应用，增强民族自豪感和自信心。原子城纪念馆是我国重要的爱国主义教育基地，通过丰富的实物展品、历史资料和多媒体展示，全面反映了中国核工业的发展历程和取得的辉煌成就。在这里，我们可以深刻感受到中国科学家和核工业工作者为国家安全和发展做出的巨大贡献。实体基地教育是爱国主义教育的重要形式，具有直观性、现场感和沉浸式体验的特点。通过参观学习，亲身感受中国核工业发展的艰辛历程和伟大成就，有助于增强爱国情怀和民族自豪感。同时，实践体验式教学方法的运用，如互动展示、模拟实验、专题讲座等，使爱国主义教育更加生动有效，深入人心。廉政建设与反腐教育警示教育通过典型案例，警醒党员干部守住底线廉政文化培育清廉价值观，营造崇廉尚洁氛围2制度建设完善监督机制，构建廉政防线实践养成在日常工作中锤炼廉洁自律品质廉政建设是党的建设的重要内容，反腐教育是思想观念培训的重要组成部分。法纪教育基地作为开展廉政教育的重要场所，通过展示反面典型案例、廉政文化作品和历史教训等，使党员干部受到深刻的思想教育和警示。廉洁自律价值观的养成是一个长期过程，需要从思想源头上筑牢廉洁防线。通过开展廉政讲座、参观警示教育基地、观看廉政教育片、学习廉政典型事迹等多种形式的教育活动，引导党员干部树立正确的权力观、地位观、利益观，自觉抵制各种腐败诱惑，做到清正廉洁，忠诚干净担当，为党和人民事业贡献力量。社会热点与价值观引领热点分析深入分析社会热点事件背后的价值取向和社会心理，把握舆论动向和社会情绪变化，为价值观引领提供决策依据。价值引领运用社会主义核心价值观解读热点事件，引导公众形成正确认识，凝聚社会共识，增强社会凝聚力。传播创新创新传播方式和话语体系，运用新媒体技术和平台，增强价值观传播的亲和力和感染力。实践转化引导公众将正确价值观转化为实际行动，参与社会治理和公益事业，形成良好社会风尚。新时代舆论热点具有传播快、影响广、变化多的特点，既有积极正面的事件，也有负面消极的现象，正确引导舆论导向、培育社会主流价值观至关重要。通过深入分析社会热点事件，把握公众关切和社会心理，有针对性地开展价值观引领工作，对于凝聚社会共识、增强社会凝聚力具有重要意义。近年来，我国涌现出许多正能量传播的典型案例，如"时代楷模"、"最美人物"、"中国好人"等系列宣传活动，通过讲述平凡人的感人故事，展示社会主义核心价值观的生动实践，产生了良好的社会反响和教育效果。这些活动不仅传播了正能量，也为全社会树立了道德标杆，为构建和谐社会提供了精神支撑。中国当前宏观经济形势GDP增长率(%)城镇就业人数(万人)当前，中国经济已进入高质量发展阶段，经济发展呈现出新常态特征。增长速度从高速增长转向中高速增长，经济结构不断优化升级，增长动力从要素驱动、投资驱动转向创新驱动。在这一背景下，我们需要转变思维方式，适应经济新常态，推动经济高质量发展。中国经济面临的主要矛盾已经从过去"总量不足"转变为"结构失衡"，需要加快转变经济发展方式，优化经济结构，转换增长动力。特别是要坚持创新驱动发展战略，培育壮大新动能，推动传统产业转型升级，促进数字经济和实体经济深度融合，实现经济高质量发展。同时，要统筹发展和安全，有效防范和化解各类风险，保持经济持续健康发展。"一带一路"与国家战略"一带一路"倡议是习近平主席于2013年提出的重大国际合作倡议，旨在共建"丝绸之路经济带"和"21世纪海上丝绸之路"，实现沿线国家政策沟通、设施联通、贸易畅通、资金融通、民心相通。这一倡议是中国对外开放的重大战略，体现了中国与世界共享发展机遇、实现共同繁荣的理念。经过多年发展，"一带一路"建设取得了丰硕成果，成为国际合作的重要平台和全球公共产品。中国与沿线国家的经贸合作不断深化，基础设施互联互通水平显著提高，人文交流日益密切。如中巴经济走廊、雅万高铁、中欧班列等重大项目的实施，不仅促进了相关国家的经济发展，也为当地民众带来了实实在在的福祉，展现了共商共建共享的合作理念。现代社会创新观念2.55%研发投入强度2023年中国研发经费投入占GDP比重172万件专利授权量2023年中国发明专利授权总量80%数字经济贡献率数字经济对GDP增长的贡献率1.22亿人科技人才队伍中国科技人力资源总量科技创新已成为引领发展的第一动力。当前，新一轮科技革命和产业变革深入发展，人工智能、量子信息、区块链、生命科学等新兴技术不断涌现，数字经济、智能制造、生命健康等产业加速发展，科技创新对经济社会发展的支撑引领作用日益凸显。创新观念的更新要求我们转变传统思维方式，树立开放、包容、协同的创新理念。要充分认识创新的系统性、复杂性和长期性，坚持原始创新、集成创新和引进消化吸收再创新并举，加强基础研究和应用基础研究，突破关键核心技术，培育发展新产业新业态新模式，不断增强自主创新能力和综合国力。同时，要重视人才培养和引进，构建有利于创新的制度环境，营造崇尚创新、宽容失败的社会氛围。企业管理中的思想观念变革管理思想转型从传统的命令控制型管理向赋能激励型管理转变，注重员工的主动性和创造性，强调人才价值和知识创新，构建更加开放、灵活、扁平的组织结构。企业文化创新培育以人为本、创新进取、诚信共赢的企业文化，增强企业凝聚力和向心力，形成共同的价值观和行为准则，推动企业可持续发展。数字化转型运用大数据、人工智能、云计算等新技术，推动企业生产经营和管理方式变革，提高决策科学性和管理效率，增强企业核心竞争力。社会责任意识树立企业公民意识，积极履行社会责任，关注环境保护和可持续发展，实现经济效益与社会效益的统一，树立良好企业形象。企业管理思想观念的变革是企业适应市场变化、实现创新发展的关键。华为公司的"以客户为中心、以奋斗者为本"的企业文化，阿里巴巴的"六脉神剑"价值观，腾讯的"用户为本、科技向善"理念等，都是成功企业文化的典型案例，它们不仅塑造了企业的价值观和行为准则，也成为企业持续发展的精神支柱。管理方法与观念的提升需要企业领导者具备战略思维和创新精神。通过学习先进管理理念和方法，借鉴成功企业经验，结合企业自身实际，不断优化管理流程，创新管理模式，提高管理效能。同时，要注重人才培养和团队建设，激发员工创造力和积极性，构建学习型组织，推动企业持续健康发展。思想观念与终身学习学习动力正确的思想观念激发持续学习的内在动力1学习方法科学的方法论指导高效学习和知识运用2实践转化在实践中检验和深化学习成果创新发展通过学习促进思维创新和能力提升4思想观念是终身学习的精神支柱和内在动力。在知识爆炸、技术迭代加速的时代，终身学习已成为个人成长和职业发展的必然选择。树立正确的学习观念，培养持续学习的习惯，对于适应社会变化、实现自我价值具有重要意义。时代要求下的持续学习具有新的特点和要求。一是学习内容的多元化，既要学习专业知识，也要拓展跨学科知识；二是学习方式的多样化，可以通过线上线下相结合、理论实践相结合等方式进行学习；三是学习目的的实用性，注重知识的应用和创新，解决实际问题；四是学习过程的社会化，通过团队协作、知识共享促进共同进步。我们应当树立终身学习的理念，不断更新知识结构，提升核心能力，以适应时代发展的需要。新时代青年的思想观念创新精神新时代青年勇于探索、敢于创新，在科技、文化、社会等领域不断突破传统，创造新价值。如"90后"科学家张雨辰带领团队攻克核心技术难题，成为量子计算领域的佼佼者。奋斗精神面对挑战和困难，当代青年不畏艰险、勇往直前，用实际行动诠释奋斗的价值。如大学毕业生李云返乡创业，发展特色农业，带动乡亲们共同致富，展现了新时代青年的担当和作为。奉献精神新时代青年具有强烈的社会责任感，积极参与志愿服务、公益活动，为社会发展贡献力量。如"00后"大学生志愿者团队在疫情期间坚守社区、服务居民，展现了青年的责任与担当。新时代青年是实现中华民族伟大复兴的生力军，他们的思想观念和价值取向直接关系到国家和民族的未来。当代青年普遍具有强烈的爱国情怀、创新精神和责任担当，他们关注国家发展，积极投身社会实践，在各行各业展现出蓬勃的青春力量。青年榜样的示范引领作用不可忽视。通过宣传报道优秀青年的感人事迹，展示他们的奋斗历程和成长轨迹，可以有效激励更多青年树立远大理想，培养创新精神和实践能力，投身新时代中国特色社会主义建设。我们要为青年搭建广阔舞台，创造良好环境，引导他们在实现个人价值的同时，为国家和社会发展做出更大贡献。思想观念转化为实际行动理论学习深入学习理论知识，把握基本原理和方法论，为实践奠定思想基础。内化认同通过思考和讨论，将理论与个人经验相结合，形成自己的理解和认识。行动设计根据理论指导，制定切实可行的行动计划，明确目标和路径。实践落实将计划付诸行动，在实践中检验、调整和完善理论认识。思想观念只有转化为实际行动，才能发挥其引领和推动作用。理论联系实际是马克思主义的基本原则，也是我们学习和运用理论的根本方法。通过将学习到的理论知识与工作实际相结合，解决实际问题，推动工作创新发展，才能真正体现理论的价值和意义。社区服务和志愿活动是思想观念转化为实际行动的重要实践形式。如某社区开展的"邻里互助"志愿服务项目，组织党员干部和社区居民一起参与社区治理，解决居民关心的热点难点问题，不仅改善了社区环境，增强了邻里和谐，也使参与者在实践中深化了对社会主义核心价值观的理解和认同。这种理论与实践相结合的方式，使抽象的理论变得具体可感，增强了思想教育的实效性。教育"双减"政策与思想观念教育观念转变"双减"政策要求我们转变传统的教育观念，从注重知识传授向培养学生的综合素质转变，从应试教育向素质教育转变，从单一评价向多元评价转变。素质教育理念全面发展观念因材施教思想学校责任强化学校是教育的主阵地，应提高课堂教学质量，完善课后服务体系，强化教师队伍建设，满足学生多样化学习需求，减轻校外培训负担。提高课堂效率丰富课后活动个性化辅导家庭教育引导家长要树立科学的教育观和成才观，尊重孩子的天性和个性，关注孩子的全面发展，不盲目攀比，不过度焦虑，形成良好的家庭教育氛围。科学育儿理念家校配合意识健康成长环境教育"双减"政策是推动教育观念转型的重要举措，其核心是减轻学生过重的课业负担和校外培训负担，促进学生全面发展和健康成长。这一政策的实施，要求教育观念发生根本性转变，从唯分数、唯升学的应试教育向培养创新精神和实践能力的素质教育转变。实现"双减"目标，需要家庭、学校与社会三方协同。学校要提高教育教学质量，优化教学方式，提供丰富多彩的课后服务；家庭要树立正确的教育观念，配合学校教育，关注孩子全面发展；社会要营造良好的教育生态，提供优质的公共教育资源，形成支持教育改革的合力。只有三方齐心协力，才能真正实现减负增效，促进教育高质量发展。培养创新能力的实践经验实验性教学通过设置开放性问题，引导学生自主探究，培养创新思维和实践能力。如某高校的"挑战杯"创新实验课程，让学生自主设计实验方案，解决实际问题，培养了学生的创新能力和团队协作精神。项目式学习基于真实问题或任务，组织学生开展研究和实践，培养综合能力。如某中学的"校园微创业"项目，学生从创意到产品，从营销到管理，全过程参与，锻炼了创新创业能力。跨学科融合打破学科界限，促进知识融合和创新应用。如某大学的"AI+艺术"跨学科课程，结合人工智能技术与艺术创作，培养了学生的跨界思维和创新能力。创客教育提供开放的创新空间和工具，鼓励学生动手实践，将创意转化为作品。如某小学的创客实验室，学生利用3D打印、编程等技术，设计制作解决生活问题的创新产品。培养创新能力是教育的重要目标，也是国家创新驱动发展战略的重要支撑。实践证明，创新能力的培养需要改变传统的灌输式教学方法，采用更加开放、互动、实践的教学方式，激发学生的好奇心和探究欲，培养其独立思考、勇于质疑的批判性思维。创新型人才的培养离不开良好的教育环境和制度保障。如清华大学的"学堂计划"、北京大学的"元培计划"等人才培养模式，注重通识教育与专业教育相结合，强调自主学习与研究性学习，为学生提供个性化发展路径，培养了一批批具有创新精神和实践能力的优秀人才。这些成功经验表明，创新教育需要尊重个体差异，关注学生全面发展，为学生提供更加自由、开放的学习空间和成长平台。思想观念与心理健康积极思维培养乐观向上的思维方式，以积极态度面对挑战和困难。心理韧性增强应对挫折和压力的能力，提高心理调适水平。心理平衡保持情绪稳定，维护身心和谐，预防心理问题。自我成长通过自我反思和学习，促进心理成熟和人格完善。思想观念与心理健康密切相关，正确的思想观念有助于维护心理健康，而良好的心理状态也是形成积极思想观念的基础。积极心理学强调关注人的积极品质和潜能，注重培养乐观、希望、感恩等积极情绪和品质，促进个体心理健康和全面发展。将积极心理学融入思想教育，有助于提高思想教育的实效性和针对性。通过开展心理健康教育活动，如心理团体辅导、积极心理训练、生命教育等，帮助青少年树立积极健康的人生观和价值观，增强心理韧性，预防和缓解心理问题。近年来，我国青少年心理健康教育取得显著成效，涌现出许多成功案例，如某中学开展的"阳光心灵"成长计划，通过心理健康课程、心理咨询服务、团体辅导活动等多种形式，有效提升了学生的心理健康水平和思想道德素质。新媒体环境与思想观引导舆情监测实时掌握网络舆论动态和发展趋势2分析研判深入分析舆情成因和影响，制定应对策略引导回应及时回应关切，正面引导舆论走向长效管理建立常态化机制，构建清朗网络空间新媒体环境下的思想观念引导面临新的挑战和机遇。一方面，信息传播的碎片化、多元化和即时性使得舆论环境更加复杂多变；另一方面，新媒体平台为思想观念传播提供了更加广阔的渠道和更加丰富的形式。有效应对这一挑战，需要创新网络舆论管理方法，提高舆论引导能力。网络舆论管理的典型操作经验包括：一是建立健全网络舆情监测预警机制，及时发现和研判网络舆情；二是完善网络舆论引导机制，善于运用网民喜闻乐见的方式开展正面引导；三是加强网络内容建设，生产传播更多正能量内容；四是规范网络行为，依法加强网络空间治理；五是培育网络文明，弘扬主旋律，传播正能量。通过这些举措，构建清朗的网络空间，为思想观念的健康传播创造良好环境。家庭、社会与学校协同育人家庭教育注重品德培养和习惯养成，提高家长教育能力，建立良好的亲子关系，形成温馨和谐的家庭氛围。学校教育发挥主渠道作用，提高教育教学质量，加强思想道德教育，培养学生的综合素质和创新能力。社会教育整合社会资源，开展多样化实践活动，拓展教育空间，丰富教育内容，增强教育实效。协同机制建立家校社沟通平台，形成教育合力，共同促进学生健康成长和全面发展。家庭、学校、社会协同育人是新时代教育的必然选择。家庭是人生的第一所学校，父母是孩子的第一任老师；学校是教育的主阵地，承担着系统传授知识和培养能力的重任；社会是开放的大课堂，为学生提供丰富的实践机会和成长空间。三者相互配合、协同作用，才能形成育人合力，促进学生全面发展。家校社多元融合的实践路径包括：一是建立家校社沟通平台，如家长委员会、家长学校、社区教育委员会等，促进信息共享和资源整合；二是开展家校社联合活动，如家庭开放日、社区实践、公益服务等，拓展教育空间；三是构建家校社协同机制，如建立协同育人责任清单、评价体系和反馈机制，形成育人合力。某城市开展的"家校社共育共同体"建设，通过整合家庭、学校、社区资源，开展多样化教育活动，有效促进了学生的全面发展，实现了教育资源的优化配置和教育效果的最大化。多文化背景下思想观念文化差异认识在国际交流中，要充分认识和尊重不同国家和地区的文化差异，包括价值观念、行为方式、思维模式等方面的差异。了解这些差异的历史根源和文化背景，避免简单的价值判断和文化偏见。历史传统差异宗教信仰差异社会制度差异跨文化沟通能力培养跨文化沟通能力是应对文化差异的关键。这包括语言能力、非语言沟通能力、文化敏感性和适应能力等。通过跨文化培训、国际交流和实践体验，提高跨文化沟通的有效性。语言能力培养文化习俗了解沟通技巧提升文化包容与融合在坚守本国文化核心价值的同时，保持开放包容的态度，吸收借鉴其他文化的优秀成果。通过文化交流与合作，促进不同文化的相互理解和融合，实现共同发展。文化交流活动共同价值认同人文合作项目多文化背景下的思想观念形成与交流，既是挑战也是机遇。在全球化深入发展的今天，不同文化的交流与碰撞日益频繁，这要求我们既要坚守自身文化传统和价值观念，又要以开放包容的心态对待文化差异，促进文明互鉴和共同发展。在实践中，涌现出许多成功的文化融合与包容案例。如中国与东盟国家的文化交流周活动，通过艺术展演、学术研讨、民间交往等多种形式，促进了中国与东盟国家人民之间的相互了解和友谊；再如"汉语桥"世界大学生中文比赛，为世界各国青年学习中国语言和了解中国文化搭建了平台，增进了文化交流和理解。这些案例表明，尊重差异、求同存异、互学互鉴是不同文化和谐相处的重要原则。思想观念与社会责任责任理念树立正确的责任观和价值观责任战略将社会责任融入发展战略责任行动开展系统性社会责任实践责任沟通加强与利益相关方的沟通5责任评价建立社会责任评价体系思想观念与社会责任密切相关，正确的思想观念是履行社会责任的思想基础和行动指南。企业社会责任是指企业在创造利润、对股东负责的同时，还要承担对员工、消费者、社区和环境的社会责任。先进的企业社会责任理念强调经济、社会和环境三重底线的统一，追求可持续发展和共同价值创造。中国企业在履行社会责任方面涌现出许多先进案例。如阿里巴巴发起的"春雷计划"，帮助农村地区发展电子商务，促进农产品上行，助力乡村振兴；腾讯公司的"99公益日"活动，搭建了全民参与公益的平台，激发了社会公益热情；华为公司的"阳光采购"制度，推动供应链可持续发展，保障产品质量和安全。这些案例表明，企业履行社会责任不仅是企业的社会义务，也是企业实现可持续发展的必然选择，更是企业彰显责任担当、树立良好形象的重要途径。课程思政建设典型案例1思政元素融入专业课程将思想政治教育元素有机融入专业课程教学，挖掘专业课程中蕴含的思政教育资源，实现知识传授与价值引领的有机统一。建立课程思政教学团队组建由思政课教师、专业课教师和辅导员共同参与的课程思政教学团队，通过集体备课、互相听课、教学研讨等方式，提高课程思政的教学质量。开发课程思政教学资源编写课程思政教材，开发教学案例，建设在线课程资源，为课程思政提供丰富的教学资源支持。4完善课程思政评价机制将课程思政纳入教学评价体系，通过学生评教、同行评议、专家评审等多种方式，全面评价课程思政的教学效果。课程思政是将思想政治教育融入各门课程教学的教育理念和教学方法，其核心是实现专业教育与思想政治教育的有机统一。近年来，我国高校积极推进课程思政建设，涌现出许多典型案例。如清华大学的"文化素质课程思政建设"，通过在文化素质课程中融入家国情怀、文化自信等思政元素，培养学生的人文精神和家国情怀；北京大学的"物理课程中的爱国主义教育"，通过讲述中国物理学家的故事和中国物理学发展历程，激发学生的爱国情怀和科学精神。课程思政的落地策略主要包括：一是明确课程思政目标，找准思政元素与专业知识的结合点；二是创新教学方法，运用案例教学、情境教学、研讨教学等方法，增强思政教育的吸引力和感染力；三是加强师资培训，提高教师的思政意识和能力；四是完善评价机制，将课程思政纳入教学评价体系，促进课程思政的持续改进。这些策略的实施，有助于将课程思政理念转化为教学实践，实现立德树人的根本任务。培养公民法治素养法治课堂教学通过系统的法治知识教学，让学生了解法律基本原理和主要法律规范，培养法治思维和法律意识。课堂教学注重理论与实践相结合，采用案例分析、情景模拟等多种教学方法，增强教学的生动性和实效性。模拟法庭活动组织学生参与模拟法庭活动，扮演法官、检察官、律师、当事人等角色，模拟真实的庭审过程，体验法律程序和法律思维，增强法律意识和规则意识。这种实践性强的活动，有助于学生将法律知识转化为法律能力。社会实践活动组织学生参观法院、检察院、律师事务所等法律机构，参与法律咨询、法治宣传等社会实践活动，了解法律实务操作，感受法治环境，增强法治观念。这些实践活动将课堂学习延伸到社会，拓展了法治教育的空间和途径。培养公民法治素养是全面依法治国的基础工程，也是思想观念培训的重要内容。法治素养包括法律知识、法治信仰、法律意识和法律能力等方面，是现代公民应当具备的基本素质。提高公民法治素养，有助于增强社会的法治观念，推进国家治理体系和治理能力现代化。法治教育应当贯穿国民教育全过程，从小学到大学，形成系统的法治教育体系。在教育内容上，既要注重普法教育，使公民了解与日常生活密切相关的法律知识，又要加强法治理念教育，培养尊法学法守法用法的法治精神。在教育方法上，要创新教育形式，运用现代信息技术和多媒体手段，提高法治教育的吸引力和实效性。只有全社会共同努力，才能培养出具有较高法治素养的合格公民，为全面依法治国提供坚实的社会基础。思想观念转变的障碍与对策思想观念转变面临的主要障碍包括：惯性思维，人们习惯于用既有的思维方式和行为模式应对问题，缺乏创新意识；认知固化，对新事物、新观念存在抵触和排斥心理，难以接受新的观点和方法；利益束缚，既有的利益格局和分配方式影响人们对新观念的接受程度；环境限制，社会文化环境和组织氛围可能不利于新观念的传播和接受；能力不足，缺乏理解和应用新观念的知识和能力。针对这些障碍，可采取以下对策：加强教育培训，通过系统学习提高认识水平和能力素质；创新宣传方式，采用受众喜闻乐见的形式传播新观念；示范引领，树立典型榜样，发挥示范带动作用；制度保障，建立有利于新观念推广的制度机制；环境营造，创造开放包容、鼓励创新的社会氛围。如某地在推广生态文明理念时，通过举办生态文化节、评选生态文明示范户、设立生态补偿机制等多种方式，有效促进了民众生态观念的转变，推动了生态文明建设的深入开展。这些成功经验表明，思想观念转变需要综合施策，多管齐下，才能取得实效。思想教育评价与效果反馈目标设定明确思想教育的具体目标和预期效果教育实施采用多种方式开展思想教育活动2效果评价运用科学方法评估教育效果3反馈改进根据评价结果调整教育方式思想教育评价是检验思想教育效果的重要环节，科学的评价方法对于提高思想教育质量具有重要意义。思想教育评价应当坚持定性与定量相结合、过程与结果相结合、自评与他评相结合的原则，全面客观地评价教育效果。评价方法可以包括问卷调查、访谈交流、行为观察、实践检验等多种形式，通过多维度的评价，获取更加全面准确的信息。实地调研与反馈体系是思想教育评价的重要组成部分。通过深入基层、走进群众，了解思想教育的实际效果和存在的问题，收集真实的一手资料，为改进思想教育工作提供依据。建立健全反馈体系，包括定期评估、即时反馈、跟踪调查等机制，形成闭环管理，实现思想教育的持续改进。某省在开展党史学习教育中，采用"调研+评价+反馈"的方式，通过随机走访、问卷调查、座谈交流等多种形式，全面了解学习教育情况，发现问题并及时调整改进，有效提高了学习教育的针对性和实效性。创新型师资队伍建设师资选拔培养选拔具有创新潜质和发展潜力的教师，通过系统培训、专业研修、学历提升等方式，提高教师的专业素养和创新能力。注重选拔那些既有扎实专业功底，又有较强思想政治素质的教师，为创新型师资队伍建设奠定人才基础。名师工作坊建设组建以名师为引领、骨干教师为主体的教师发展共同体，通过集体备课、教学研讨、案例分析、经验分享等活动，促进教师专业成长和教学创新。名师工作坊作为教师专业发展的重要平台，有助于发挥名师的示范引领作用，促进教师间的相互学习和共同提高。教学创新实践鼓励教师开展教学创新实践，运用新理念、新方法、新技术改进教学，提高教学质量和效果。支持教师开展教学研究，总结教学经验，形成教学特色，不断提高教学水平和创新能力。创新型师资队伍是教育创新发展的关键因素，也是思想观念培训的重要保障。名师工作坊模式是教师专业发展的有效途径，它打破了传统的单向培训模式，构建了以教师为主体、以实践为中心的专业发展共同体，有助于促进教师的自主学习和专业成长。各地在创新型师资队伍建设方面涌现出许多成功案例。如某市教育局组建的"名师工作室联盟"，通过名师引领、专家指导、团队互助的方式，促进了教师专业发展和教学创新；某高校建立的"青年教师成长计划"，通过导师制、科研启动基金、教学竞赛等多种形式，培养了一批优秀的青年教师。这些案例表明，创新型师资队伍建设需要系统规划、多措并举，既要注重教师的专业素养提升，也要关注教师的创新能力培养，为教育创新发展提供强有力的人才支撑。班主任与思想品德培养班级文化建设班主任通过建设积极向上的班级文化，营造良好的班级氛围，引导学生形成正确的价值观和行为习惯。班级文化包括班级精神、班规班约、班级活动、班级环境等多个方面，是班级管理的重要内容。班级精神培育班级制度建设班级环境创设个案教育辅导针对学生的个体差异和特点，开展个性化的思想教育和心理辅导，帮助学生解决成长过程中的困惑和问题，促进学生健康成长。通过谈心谈话、家访、个别辅导等方式，了解学生思想动态，有针对性地开展教育引导。谈心谈话技巧问题学生辅导心理健康教育主题教育活动组织开展形式多样、内容丰富的主题教育活动，如爱国主义教育、道德实践、社会责任等主题活动，通过实践体验和情感熏陶，促进学生思想品德的养成。这些活动既有知识性，又有趣味性，既有教育性，又有参与性，能够激发学生的参与热情。节日主题活动社会实践活动道德实践活动班主任是学校思想品德教育的主要实施者，在学生思想品德培养中发挥着不可替代的作用。班主任工作的核心是通过班级管理和个别教育，培养学生良好的思想品德和行为习惯，促进学生全面发展。班主任要运用多种教育方法和手段，将思想品德教育融入日常管理和教育教学活动中，形成润物无声的育人效果。青年教师在担任班主任工作时，面临着经验不足、方法欠缺等挑战。某中学实施的"青蓝工程"，通过老带新、师徒结对、集体研讨等方式，帮助青年班主任提高班级管理水平和思想教育能力，取得了良好效果。这种经验表明，青年教师带班需要加强培训指导，提供专业支持，同时也要鼓励他们结合自身特点和学生实际，创新工作方法，形成自己的教育风格。大数据与信息化思想教育数据采集通过各种技术手段收集学生的学习行为、思想动态和成长轨迹等数据。数据分析运用大数据分析技术，挖掘数据背后的规律和趋势，为思想教育提供决策依据。个性化教育根据数据分析结果，为学生提供个性化的思想教育内容和方式。效果评估通过数据反馈，评估教育效果，不断优化教育策略和方法。大数据和信息技术的发展为思想教育创新提供了新的可能。通