小班画福字活动方案

小班画福字活动方案一、活动主题“童手绘福，欢乐迎春”二、活动目的通过开展画福字活动，让小班幼儿初步了解福字的文化内涵，感受春节的喜庆氛围，激发幼儿对中国传统文化的兴趣。培养幼儿的动手能力和创造力，提高幼儿的手部精细动作发展水平。增强幼儿的审美能力，引导幼儿体验色彩和图形带来的美感。增进幼儿与教师、同伴之间的互动与交流，营造温馨、和谐的班级氛围。三、活动时间[具体活动时间]，建议选择在上午进行，时长约为6090分钟。四、活动地点小班教室五、参与人员小班全体幼儿及授课教师六、活动准备（一）知识经验准备在活动前一周，教师通过故事、儿歌、图片等形式向幼儿介绍春节的由来和习俗，重点引出福字，让幼儿对福字有初步的认识。例如，讲述年兽的故事后，提问幼儿：“过年的时候，人们会在家里贴上什么来赶走年兽呀？”引导幼儿说出福字。开展相关的美术活动，如线条涂鸦、图形认知等，为幼儿画福字奠定基础。让幼儿自由涂鸦各种线条和简单图形，锻炼他们的手部灵活性，同时认识圆形、方形、三角形等基本图形，以便在画福字时能够运用。组织幼儿进行涂色活动，提供一些红色为主的图案，如苹果、气球等，让幼儿感受红色的喜庆氛围，为画福字选择合适的颜色做准备。（二）物质材料准备彩色绘画纸若干，确保纸张大小适合小班幼儿操作，一般选用A4或A3纸的一半大小为宜。多种颜色的油画棒或水彩笔，颜色丰富多样，如红色、金色、黄色、粉色等，满足幼儿的色彩选择需求。黑色勾线笔若干，用于勾勒福字的轮廓。展示范例福字，可打印一些不同风格、不同字体的福字图片，如传统的楷书福字、可爱的卡通福字等，张贴在教室显眼位置，供幼儿欣赏和参考。废旧材料制作的福字半成品，如用彩色卡纸剪出福字的轮廓，让幼儿在上面进行装饰，激发幼儿的创作灵感。提供一些辅助装饰材料，如彩色皱纹纸、亮片、贴纸等，用于装饰福字，增添节日氛围。小贴纸或小印章若干，如红色的心形、金色的星星等，可用于在福字上点缀，让福字更加美观。安全的剪刀若干，供幼儿裁剪辅助材料使用，剪刀应选择圆头、钝头的，确保使用安全。胶水或胶棒若干，方便幼儿粘贴辅助材料。（三）场地布置准备在教室的墙壁上张贴一些与春节相关的装饰画，如红红的灯笼、飞舞的鞭炮等，营造喜庆的节日氛围。在教室的一角设置一个展示区，用于展示幼儿的作品。展示区可以用彩色的彩带或拉花进行装饰，摆放一些小夹子或挂钩，方便展示幼儿的画福字作品。将桌椅摆放成合适的活动形式，根据班级幼儿数量和活动需求，可采用分组形式或围坐形式。如果采用分组形式，可将幼儿分成46组，每组68人，确保每组之间有足够的活动空间。如果采用围坐形式，可将幼儿围坐在教室中间，教师位于幼儿中间位置，便于指导和互动。（四）人员安排准备授课教师提前熟悉活动流程和内容，明确每个环节的任务和要求，以便在活动过程中能够灵活引导幼儿。安排一名配班教师协助主班教师进行活动组织和指导，负责维持活动秩序，帮助幼儿解决遇到的问题，如提供材料、协助裁剪等。如有条件，可邀请一名摄影师或家长志愿者（经过培训）参与活动，负责拍摄活动过程中的精彩瞬间，为活动留下宝贵的影像资料。七、活动流程（一）导入环节（510分钟）教师提前播放欢快的春节音乐，如《恭喜恭喜》《新年好》等，营造喜庆的活动氛围。当幼儿陆续进入教室后，引导幼儿跟随音乐自由舞动身体，感受节日的欢乐气氛。教师以欢快的语调向幼儿提问：“小朋友们，过年的时候我们家里会做些什么呀？”鼓励幼儿积极回答，如贴春联、挂灯笼、吃年夜饭等。然后教师引出福字，说道：“过年的时候，大家还会在家里贴上一个特别的字，它代表着福气满满，这个字就是——福！今天呀，我们就一起来画福字，把福气带回家！”（二）讲解示范环节（1015分钟）教师展示准备好的范例福字，向幼儿介绍福字的基本结构和寓意。例如，指着福字说：“小朋友们看，福字上面有一个‘礻’，就像一个人穿着漂亮的衣服，它和祭祀、祈福有关；下面的‘畐’代表着福气满满、财富多多。福字就是希望我们新的一年里平平安安、福气多多。”教师边讲解边用黑色勾线笔在黑板上示范画福字的步骤。先画一个大大的圆形作为福字的上半部分，然后在圆形下方画一个长方形作为福字的下半部分，接着在福字的左边和右边分别画上两笔短竖，最后在福字中间添加一些小小的装饰，如小点、小线条等。示范过程中，教师要注意动作缓慢、清晰，让幼儿能够看清每一个步骤。（三）幼儿创作环节（3040分钟）教师为每组幼儿分发彩色绘画纸、油画棒或水彩笔、黑色勾线笔等材料。提醒幼儿在使用剪刀时注意安全，不要伤到自己和同伴。幼儿开始自由创作画福字，教师巡回指导。鼓励幼儿发挥想象力，用自己喜欢的颜色和方式来画福字，可以模仿教师的示范，也可以自己创造独特的福字造型。对于能力较弱的幼儿，教师给予更多的关注和帮助，引导他们从简单的线条和图形开始画起，逐步完成福字的创作。鼓励幼儿在画好福字后，用彩色皱纹纸、亮片、贴纸等辅助材料进行装饰，让福字更加漂亮。教师可以适时地提问幼儿：“你为什么选择这个颜色来画福字呀？”“你想在福字上添加什么装饰呢？”与幼儿进行互动交流，激发幼儿的创作灵感。（四）作品展示与分享环节（1015分钟）教师引导幼儿将自己的作品展示在教室的展示区。可以用小夹子将作品夹在展示线上，或者用挂钩将作品挂起来，让每一位幼儿都能欣赏到大家的作品。组织幼儿围坐在一起，教师对每一幅作品进行简单的点评和介绍。例如，教师拿起一幅幼儿的作品说：“看，这是[幼儿名字]小朋友画的福字，他用了好多漂亮的颜色，福字上面还有闪闪发光的亮片，看起来好喜庆呀！[幼儿名字]，你能和大家分享一下你为什么这样画福字吗？”鼓励幼儿大胆地表达自己创作的想法和感受。可以让幼儿互相欣赏作品，说说自己最喜欢哪一幅作品，为什么喜欢。在幼儿分享后，教师给予肯定和鼓励，如“你观察得真仔细！”“你的想法很有创意！”等，增强幼儿的自信心和成就感。（五）活动总结环节（510分钟）教师对本次活动进行总结，回顾活动的精彩瞬间和幼儿的表现。例如，教师说：“今天我们一起画了福字，大家都画得好棒呀！每个小朋友的福字都有自己的特色，有的颜色鲜艳，有的装饰很特别。通过这次活动，我们了解了福字的含义，还锻炼了自己的小手，画出了心中的福气。希望在新的一年里，我们每个小朋友都能福气满满，健康快乐地成长！”教师可以将幼儿的作品整理成册，作为班级活动的纪念。同时，鼓励幼儿将自己画的福字带回家，和爸爸妈妈一起分享节日的喜悦，也让家长感受到幼儿在园的学习和成长。八、活动延伸将幼儿的福字作品布置在教室的主题墙上，持续营造春节的氛围，让幼儿随时都能欣赏到自己和同伴的作品，增强自信心和自豪感。鼓励幼儿回家后和家长一起用废旧材料制作一个更大的福字，可以用纸箱、瓶盖、彩纸等材料，进一步加深幼儿对福字的认识和对传统文化的热爱。开展“送福字”活动，组织幼儿带着自己的福字作品去幼儿园的其他班级或送给幼儿园的工作人员，如保安叔叔、食堂阿姨等，培养幼儿的交往能力和感恩之心。在美工区投放更多与春节相关的材料，如红包、鞭炮等，让幼儿继续创作与春节有关的手工作品，丰富幼儿的区域活动内容。九、注意事项活动前仔细检查材料的安全性，确保剪刀、胶水等工具适合幼儿使用，避免发生意外事故。活动过程中，教师要时刻关注幼儿的表现和情绪，及时给予指导和鼓励，确保每个幼儿都能积极参与活动。提醒