英语必修5Unit5Firstaid-Firstaidforburns教案(新人教版)

FIRSTAIDFORBURNS教案段登爱教学内容《英语》（人教版）必修5Unit5FirstAidforBurns第二课时教学对象高二学生教学项目词语

结构课文

FirstAidforBurns(烧伤、烫伤、晒伤急救)其他

Pre–reading（读前）教学目标知识目标学习掌握并初步运用有关烧伤、烫伤、灼伤、晒伤的急救知识技能目标

学会快速把握文章大意和脉络结构；学会对文章的深层含义进行推理判断；用英语进行思维和表达知识运用运用本节课所学的急救知识，实施相应的急救文化意识情感态度通过对人体皮肤的认识，对生活中处处存在不安全因素的进一步认识，增强学习掌握有关烧伤、烫伤、灼伤、晒伤的急救知识的迫切性，增强生命宝贵的认识，增强提高自我，服务社会的社会责任感。在与同学们的合作学习中，增强合作意识培养合作精神。学习策略观察、体验、合作、探究、讨论、表演等积极主动的学习方法，充分发挥自己的学习潜能，形成有效的学习策略教学方法任务教学法、情景教学法、演示教学法教学媒体PPT幻灯媒体、黑板教学重点对课文结构、大意、细节的快速把握。对课文深层意义的理解和急救知识的掌握及运用。培养学生用英语思维和表达的能力。教学难点急救知识的掌握及运用。培养学生用英语思维和表达的能力运用任务Taskofthisperiod:Judgewhatdegreeburnswouldthegirlhaveandgiveherthecorrectfirstaidtreatmentaccordingtothedegreeofherburns.Andperformtheimaginedsituation.（判断小女孩会是那种程度的烫伤，然后对她实施正确的急救治疗。要求学生根据三种不同的情况进行想象表演。）

二、课堂教学过程时间教学步骤教师活动学生活动教学目的第1-5分钟复习检测DisplaytenpicturesusingPPTRequireSstowritewordsbasedonthepictures根据图片写上节课学的单词复习上节课所学的单词，为本节课做准备，承上启下第6-8分钟任务导入DisplayonepictureandtwoquestionsWhatkindoffirstaidtreatmentdoesthisgirlneed?Doyouknowhowtogiveherspecificfirstaidtreatment?看图片思考问题、回答问题一、讨论问题二以图片问题的形式导入本科课时任务，激发兴趣第9分钟呈现任务Attheendofthisperiod,youwillJudgewhatdegreeburnswouldthegirlhaveandgiveherthecorrectfirstaidtreatmentaccordingtothedegreeofherburns.Andperformtheimaginedsituation.理解和接受任务。使学生明确本课时学习任务，提高学习自觉性和主动性。第9分钟课题导入Whatkindoffirstaidtreatmentdoesthisgirlneed?Doyouknowhowtogiveherspecificfirstaidtreatment?Nowlet’slearnthefollowingreadingpassageFirstAidforBurns回答问题通过对图片的观察和对问题的回答，使得学生们急切的要学下面的课文第10-15分钟快速阅读略读、找读Skimthesubtitlesandputthefollowingstatementsinrightorder.____thethreetypesofburns____whattodoifsomeonegetsburned____thefunctionsoftheskin____thesymptomsofburns____howwegetburnsScanpara1&2andanswerquestions:1.Howmanylayersofskinarethere?2.Whatcanskindoforourbody?(Para13.Howcanwegetburnt?(Para2)Para3&4typescharacteristics带着问题，略读、找读课文，寻求所给问题的答案使得学生在了解皮肤的分层作用、烧伤、烫伤的原因、类型、特征的同时，训练培养学生的略读、找读能力第16-27分钟仔细阅读ReadPara5carefullyanddothefollowingtwoexercises:Exercise1：Answerthefollowingtwoquestions:Whyshouldyouputcoldwateronaburn?Whydoyouthinkclothesandjewellerynearburnsshouldberemoved?Exercise2:TellrightfromwrongSamknockedoverakettlefullofboilingwaterontohislegs.Hislegsbecamered,swollenandcoveredwithblisters.Sambroketheblistersandpouredicywaterfromthefridgeontotheskin.3.MrsCasey’ssleevecaughtfirewhileshewascooking.Herarmlookedterriblebutitdidn’thurt.Theskinwascharred.Herhusbandtookoffherblouseandpickedoffbitsoftheblousestucktotheburn.Hethenplacedbutterontheburnandcovereditwithawetbandage.4.Afteranhourinthesun,Lilynoticedherarmswereredandhurtabit.Shewenthomeandputthemunderrunningwater.仔细阅读最后一段，单独或与同学讨论做练习通仔细阅读，使学生理解急救措施；通过做练习使学生深入理解和初步运用急救知识第28-33分钟讨论总结Discusswithyourpartnerandsummarizehowtogivecorrectfirstaidtreatmentforfirstdegreeburns,seconddegreeburnsandthirddegreeburns.与同伴讨论并写下正确的急救措施和急救步骤在讨论中培养学生的合作意识和合作精神；使得学生用英语思维和表达第34-38分钟知识运用完成任务Chosethreegroupstoperformhowtogivethegirlcorrectfirstaidtreatmentforfirstdegreeburns,seconddegreeburnsandthirddegreeburns与同学合作表演完成任务以表演的形式，运用所学急救知识，激发学生参与课堂的积极性，培养学生的合作精神，使得学生内化和整合所学知识第39分钟拓展延伸LifeispreciousWeshouldcareaboutothers,andhelppeopleinanemergency.Tryourbesttogivethemeffectivefirstaidiftheyare