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文档简介

摘要：线上线下融合教学是教育信息化时代发展的趋势，也是后疫情时期提高应急能力的必关键词：2020Teaching)新形态。[1]学习兴趣。而《义务教育英语课程标准（2022》指出，在教育信息化的背景下，习需求，促进义务教育均衡发展。[3]2020［4］复课后，教以人教版小学英（三年级起点六年级上册教材为例学生在线上学习第四单“Ihaveapenpal”PartB部分时，笔者发布了自学任务清①能用正确的语音、语调朗读课文并将音频上“老师助手”,②熟读并抄写课本41页短语初步了解动词第三人称单数的用法③画出课文中的动词三单形式和动名词形式④整理预学过程中遇到的问题并发布在班级学习群中笔者再将学生的问题分类整理在约定时间内通过qq课堂在线答疑。此外，本课时的主题与“Hobbies”(兴趣爱好)相关，笔者为学生推送了英文绘本Stop!EveryoneStop!! 和AnimalHobbies的线上学习视频，拓展学生“Hobbies的认知加强课本所学内容与日常生活的联系最后笔者利“问卷星发布在线测试了解学生本课时的学习情况并通过平台提供的数据分析为线下精准教学做准备。行巩固和灵活应用，在拓展迁移和应用中对学生的学习效果得出综合性评价。学生的爱好，引出句子并板书如：Ilikesinging.Helikesswimming.Shelikesdrawingcartoons“Ihaveapenpal”PartBStop

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