小学关于开展“双减”工作开展情况简报、实施方案3篇

XX小学“双减”工作开展情况简报

XX小学积极响应国家“双减”号召，在开学初通过四项举

措全面落实“双减”工作，不断促进学校高质量和谐发展。

一是扎实开展多层次政策宣讲活动。在开学前，学校以暑期

校本培训为契机，分别对管理人员、班主任和教师进行了分层培

训，宣讲国家和省市区关于“双减”的好政策，让老师们提前备

好“减压课”；通过开学初家长课程培训、学校网站、微信公众

号和家长群等途径，让惠民政策宣传到边到沿，共同营造良好的

“双减”社会氛围。

二是创新打造高质量作业体系。学校为从根源上减轻学二过

重作业负担，实行分类控制作业总量和分层作业。课堂上完成小

学生作业本的写作任务，以练代评，做到“作业本不出教室门”；

一、二年级外的其它年级的作业量严格控制在60分钟内，通过

分层布置课外作业，以练代考，做到“书面作业不出校门

三是全面实时多元化课后延时服务。新学期，坚持“学士尽

留尽学、服务尽职尽责”的工作原则和作风，升级课后服务管理，

扎实推进“511”课后延时服务工作模式，确保每周5个工作日

开展课后服务；每天1小时内的课外作业指导，保证学生作业在

校高质量完成；1小时的多彩特色团队活动，提升学生核心素养，

促进学生全面发展。

四是筹划建立多向工作长效机制。日常工作中，学校督导室

以“真抓、实查、真反馈”的工作作风，督查落实各科室部门和

班级“双减”工作，通过把“双减”工作纳入教职工绩效工资量

化考核、班级管理团队绩效考核中，以制度约束全员、全覆盖、

全身心投入到“双减”工作中；积极落实育人导师和班主任家校

协同育人作用，消除家长焦虑，共同提高学生学习效率和主观能

动性；进一步深化教师违规集中查出行动，加强师德师风日常常

规培训，坚决杜绝教师违规行为。

五是制定“双减”监管制度

1、成员：各班主任各班家长代表各班学生代表

2、对违反本规定行为的定性：凡领导小组负责人直接发现

并核实的和学生及其家长举报后领导小组负责人核实的违反本

规定行为均在认定违规之列。

3、对违反本规定行为的处罚措施：教师个人违规行为经核

实后，第一次，校方予以私下批评，第二次全校大会上点明批评，

第三次及以上，年度不评优表先，屡次违规不改正者年度考核定

为不合格。同时，每发现一次，扣除该教师本学期教学成绩考核

分0.5分，直至扣完为止。

XX学校关于开展“双减”工作实施方案

为全面贯彻落实《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负

担和校外培训负担的意见》（以下简称“双减”）精神，扎实做好

双减工作，规范办学行为，增强教学效益，促进学校内涵发展,

根据区教育局有关文件精神，结合我校实际，特制定本实施方案。

一、指导思想

以党的十九大精神为指导，进一步贯彻落实有关“双减”工

作的文件精神，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担有关规

定为准绳，按照教育局的相关文件要求，以切实减轻学生课业负

担为突破口，以精致化管理为抓手，以课堂教学改革为主阵地,

以强化德育、提升自主学习能力为重点，深入探索增效的策略、

方法和途径，逐步建立和完善双减的长效机制，推进学校科学内

涵发展，稳步提高素质教育实施水平。

二、具体实施

（一）强化责任，成立“双减”工作领导小组。

组长：XX（校长）

副组长：XX（教导主任）

成员：全体教师

（二）广泛宣传，正确认识“双减”辩证关系。

1.召开教师会议，组织学习“双减”工作的有关文件，领

会精神实质，深刻理解“双减”的深远意义；利用教师业务学习

的时间，组织教师从理论与实践两个层面开展“一堂好课的标准”、

“如何有效转化后进生”、“双减，切实推进素质教育”等专题研

讨，辩证认识双减工作。

2.利用家长会、家访、发放传单等多种形式，向家长、学

生宣讲素质教育观、全面发展观，搞好双减的宣传工作，取得

家长和社会的理解、支持和监督，形成合力共同做好双减工作。

（三）落实“双减'，严格执行上级部门相关要求。

认真贯彻执行省、市、县有关减轻小学生过重课业负担的政

策和工作要求，认真执行相关双减规定，做到有布置、有落实、

有反馈。

1.根据上级“双减”精神，结合学校实际情况，进一步完

善现行的奖惩制度，做到有“法”可依。

2.学校对“双减”工作定期检查，并将结果存入资料档案，

并实行奖惩兑现。

3.通过学生弋表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长

对“双减”工作的建议和要求，结合实际按上级规定不断改进。

（四）“增效”双减，标本兼治创新推进双减工作。

1.构建新的学科教学常规，规范教学行为。

不断完善语文、数学、英语、副科各学科的常规制度，a

绕教学认真细化每一条常规。组织全体教师学习各科常规管理制

度，学习各科课程标准，明确各科、各年级段的阶段目标，规范

自己的教学行为。

2.严格执行作息时间，落实大课间活动。

严格控制学生在校时间。小学生在校活动时间每天不超过6

小时。午间不得占用学生休息和活动时间集中上课。教导处要严

格按照学区统一制定的“作息时间表”按时作息，并科学制定“课

程表”和“课外活动安排表”，并将其公布在学校显眼的位置上，

接受社会、家长监督。每天25分钟的大课间活动让学生在老师

的组织下真正动起来，不断提高活动效率，保证学生每天体育锻

炼不少于1小时。

3.加大课程整合力度，开齐开足各科课程。

在计划课程饱和、学生活动时间严格控制的前提下，根据学

生发展以及学校特色发展的需求，科学设置学校各类兴趣小组,

想方设法保证活动正常开展。

副科也要认真备课，上好每堂课，决不擅自调课，如有特殊

情况确实需要调课的必须经教导处同意。学校将组织人员不定期

抽查教师上课情况。

4.优化作业没计，严格控制家庭作业量。必须给教师一个

统一的“双减”标准，特别是家庭作业，原则上要求一、二总级

学生不留家庭作业，三、四、五、六年级作业要适当，尽量在1

小时内完成，且作业必须经过教师的深思熟虑，作业设计力求形

式多样，分层布置，充分挖掘学生的潜力，发展学生的思维，培

养学生的能力。实行班主任负责制，负责协调控制语数英等各科

作业总量。

5.加强教学质量调研，提升教学质量要加强各学科（包括

副科）教学质量的调研工作，促进教学质量全面提高。做好各年

级各学科的差生跟踪，建立好差生跟踪档案，制订补差方案，努

力做好转差工作。同时做好培优工作，使不同的学生都能获得尽

可能大的发展。

6.改革课堂教学模式，提高课堂教学效益。

（1）进一步加强课堂教学改革力度，向课堂40分钟要质量，

上好“常态课”，切不可因教师自身的原因，搞课堂不足课外补。

要积极学习洋思中学和杜郎口中学的先进教学模式，领会其实质,

争取课堂效益最大化，逐步建立“高效课堂”。

（2）学校要建立由校领导组成的“课堂教学改革指导小组”，

开展随堂听课，了解课堂教学现状，进行有针对性的一对一指导，

同时为尝试改革课堂教学模式积累第一手资料，逐步形成课堂教

学模式，以此提高全体教师的课堂驾驭能力。

（3）充分发挥各类教科研骨干在校内外的引领与辐射作用，

在不同的范围内做好专题讲座，上好示范课，研究课，通过师徒

同上一堂课，开展“同上一堂好课”的研究活动。

7.进一步强化德育工作，培养学生良好的学习习惯。

（1）加强《小学生日常行为规范》和《小学生守则》的学

习，通过品德课、晨会课以及平时的校园生活，让学生熟悉、了

解《小学生日常行为规范》和《小学生守则》，并以此为指导，

加强养成教育，培养学生良好的行为习惯、学习习惯和生活习惯Q

（2）加强心理健康教育。心理健康教育已成为我校德育工

作一项重要的工作内容，认真做好全校学生的心理健康指导并及

时矫正某些学生的畸形心理，做好档案记录。同时扩大宣传阵地,

充分利用黑板报等形式开设心理健康教育专栏，增强他们的抗挫

能力和适应社会的能力。

8.加强教师队伍建设，提高教师对双减的执行力。

（1）转变教师教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，

建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育,

肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服,

严禁体罚和变相体罚，把“双减”工作与禁止教师“有偿家教”

结合起来。

（2）要搞好校本培训活动，提高教师的综合教学能力，提

高课堂教学效益，不搞课外延伸（补课），确保“双减”不减教

学质量。加强教师教学常规的执行意识；加强教学研究，提高教

师优化教学设计和课堂教学过程的能力；加强信息技术和学科教

学的整合研究，发挥多媒体辅助教学的强大优势，优化教学手段,

提高教师的有效教学能力。

三、保障措施

1.学校将全面抓好检查考核工作。对双减工作的落实情况，

学科老师进行全程性的自查，学校教导处进行经常性的检查，发

现问题，及时整改。

2.通过学生弋表座谈会、家长会等渠道，听取学生、家长

对“双减”工作的建议和要求，促进各学校的“双减”工作有效

开展。

3.学校将把“双减”工作作为教师工作考核的重要内容，

纳入学期绩效考评工作。

少年儿童处于身心发展的关键时期，也是实施素质教育的重

要阶段。素质教育要求每一个受教育者能够得到自由全面的发展,

从而提高全民族的素质，进而推动社会的发展与进步。可是，过重

的课业剥夺了少年儿童的活泼的天性与自由，严重影响了少£儿

童健康全面的发展，严重背离了少年儿童的身心发展规律和教育

规律。因此，减轻中小学生过重的课业负担已成为当下教育刻不

容缓的问题。本文从认识减负的重要意义，端正教育思想，摒弃陈

旧的观念，进一步完善对学校、教师和学生的评价机制，加强教师

队伍建设、深化教育改革，规范中小学办学行为，加强心理健康教

育与咨询等七个方面对为中小学生减负进行了论述。

XX实验学校开展“双减”工作实施方案

一、指导思想：

为贯彻落实关于“双减”工作的决策部署，全面落实市、县

教育局关于《关于切实加强义务教育阶段学校“五项管理”及“双

减”工作的通知》通知精神，全面推进素质教育，切实减轻学生

过重的课业负担，提高课堂教学效率，促进学生全面、健康而有

个性地发展；本着对学生未来负责的态度，进一步把上级关于“双

减”的要求落到实处，科学把握“双减”的精神实质，特制定本

方案。

二、“双减”工作的总体目标：

在校内方面，使学校教育教学质量和服务水平进一步提升，

作业布置更加科学合理，学校课后服务基本满足学生需要，学生

学习更好回归校园。在校外方面，使学生参与学科类校外培训的

各种乱象基本消除。有效减轻学生过重作业负担和校外培训负担、

家庭教育支出和家长相应精力负担，进一步提高教育质量，提升

人民群众教育满意度。

三、建立“双减”工作领导小组，明确职责

组长：校长（领导统筹“双减”全局工作）

副组长：各部副校长（研究制定“双减”工作方案计划，协

助校长统筹“双减”全局工作）

教导处（组织、实施和督查“双减”工作开展情况，定期向

领导小组汇报工作）

成员：全体教师（严格按方案要求，积极开展各项“双减”

工作）

四、工作重点

1、减轻学生过重作业负担：

一是明确作业总量。通过健全作业管理机制、完善作业管理

办法、合理调控作业结构，坚决防止学生书面作业总量过多。学

生书面作业难度不超国家课程标准要求，学校要确保小学一、二

年级不布置家庭书面作业，可在校内适当安排巩固练习；小学三

至六年级书面作业平均完成时间不超过60分钟，初中书面作业

平均完成时间不超过90分钟。

二是完善作业管理办法，提高作业质量。加强学科组、年级

组作业统筹，合理调控作业结构，系统设计符合学生年龄特点和

学习规律、体现素质教育导向的基础性作业，布置分层作业、弹

性作业和个性化作业，坚决克服机械、无效作业，杜绝重复性、

惩罚性作业。

三是强化教师职责。教师指导小学生在校内基本完成书面作

业，初中生在校内完成大部分书面作业。教师要认真批改作业,

及时做好反馈，加强面批讲解，认真分析学情，做好答疑辅导。

不得要求学生自批自改作业。

四是减轻家长负担。布置作业或批改作业属于学校教育的范

畴，严禁给家长布置或变相布置作业，严禁要求家长检查、批改

作业，不给家长增加额外负担。

2、严格执行考试管理规定，不得违规组织考试，不得按考

试结果给学生调整分班、排座位、“贴标签二小学一二年级没有

纸笔考试，其他年级每学期一次期末考试，初中年级可适当安排

一次期中考试，考试结果不排名、不公布。

3、严格执行均衡编班的法律规定，不得以任何名义设置重

点班；严格执行教学计划，不得随意增减课时、改变难度、调整

进度，不得利用课后服务时间讲新课。

4、进一步提升学校课后服务水平。全面推行“5+2”课后服

务模式（即学校每周5天都要开展课后服务，每天至少开展2小

时）。引导学生自愿参加课后服务，结束时间要与当地正常下班

时间相衔接，原则上不早于当地正常下班时间。对有特殊需要的

学生，学校应提供延时托管服务；初中学校工作日晚上可开设自

习班。

课后服务时叵可以指导学生认真完成作业，也可以对学习有

困难的学生进行补习辅导与答疑，还可以为学有余力的学生拓展

学习空间。

5、严肃查处教师校外有偿补课，加强师德师风建设，健全

教师日常监管机制，完善教师师德师风考评体系，不断提高教师

职业素养。对校外有偿补课，学校采取“零容忍”杰度，加大查

处力度，发现一起查处一起，切断课外违规补课等经济链条。

6、加强家校合作沟通交流，促进“双减”工作有效实施。

一是密切家校联系。积极组织开展家长会、家长学校等形式进行

家校沟通，制订有针对性的家校联动教育方案，构建和谐家校关

系。二是注重和家长的沟通，引导家长的教育思想，统一教育理

念；给予家长科学实用、容易操作的家庭教育方法指导，让家长

成为学校教育有效的“助攻”；指导家长理性规划孩子未来发展

方向，不盲目送孩子参加校外培训。三是引导家长指导学生合理

用好在家时间。督促孩子按时就寝，确保充足睡眠。适度安排家

务劳动，加强体育锻炼，开展亲子阅读等。加强孩子网络行为监

管，及时发现、制止和矫正孩子网络沉迷行为。

五、实施措施：

（一）严格执行课程计划。

L严格执行自治区课程设置，开齐开足课程。

2.全面提升课堂教学质量。课堂是教育教学的主阵地，向“45

分钟”要效率。教师严格按照各学科课时量安排教学，不得以任

何理由增减课程和课时。

3.任课教师严格按课表上课，遵守课堂秩序和教学规范，不

得随意调课、占课，不得随意剥夺学生上课权。

4.学校在校务公开栏上公布课表、作息时间表，主动接受社

会、家长的监督。

5.各科教学要严格按照课程标准开展教学，不得随意加深教

学内容，提高教学要求。开齐开足开好国家规定课程，严格按课

程标准零起点教学，做到应教尽教。

(二)加强有效教学研究。

1.提高教研活动质量

(1)各学科教师认真制定教学计划和进度，确保日常教学活

动的正常有序。

(2)由教研组长负责，各教研组围绕本学期教学重难点积极

开展各项教研活动。

(3)组织开展教师观摩课、研讨课等教学活动，促进教师专

业发展和业务水平的提高。

2.提高课堂教学质量

(1)减轻作业负担，要从源头抓起。备课是教学流程的起点，

抓减负，要首抓备课。为提高备课实效，教师要认真研究学情与

教材，全面把握教材的前后联系，深入挖掘教材蕴含的学科核心

素养要素，实现课堂教学的有的放矢。

(2)优选教学