辽阳县某中学七年级生物下册-441-流动的组织-血液课时同步练习-新人教版

4.4.1《流动的组织-血液》课时同步练习

一、选择题：

1、下列关于血液功能的叙述，错误的是（）

A.调节功能B.运输功能C.防御保护功能D.连接功能

2、经医生确诊某患者为急性炎症，然后对他进行消炎治疗，没过多久痊愈了，则下面能正

确表示他体内白细胞数目变化的图象是（横轴表示时间，纵轴表示白细胞数）（）

3、血液的成分中具有止血作用的是（）

A、红细胞B、血浆C、血小板D、白细胞

4、血液是流动的组织.血液属于（）

A.神经组织B.肌肉组织C.结缔组织I）.上皮组织

5、血液中含水量最多并且与体内的物质运输有关的成分是（）

A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆

6、血液在人体内不停地循环流动，其主要作用是（）

A.防止血液凝固B.使心脏能够不停地收缩和舒张

C.运送氧气、养料和代谢废物D.使血细胞不断分裂、分化

7、血液循环中，对运载血细胞，运输养料和废物起重要作用的是（）

A.血浆B.白细胞C.红细胞D.血小板

8、红细胞之所以呈红色，是因为（）

A、含血红蛋白B、含有红色素C、含铁D、红细胞膜是红色

9、某同学手指受伤并少量出血，在伤口自动凝固止血过程中起主要作用的是（）

A.红细胞B.血红蛋白C.白细胞D.血小板

10、观察血涂片时，你观察到的数量最多的血细胞是（）

A.上皮细胞B.红细胞C.白细胞1）.血小板

11、能运输氧的血细胞主要是（）

A.红细胞B.白细胞C.血小板D.以上三项都是

12、下列对血浆主要功能的描述中，正确的是（）

①运输养料和废物②促进止血和加速凝血③运输氧和部分二氧化碳

④运载血细胞

A.①③B.②©C.①④1）.（2X3）

13、用显微镜观察人血涂片时，视野中数量最多的细胞是（）

A、血浆B、红细胞C、白细胞D、血小板

14、人血红蛋白是一种含铁的蛋白质，它存在于（）

A.红细胞B.白细胞C.血小板D.血浆

15、患急性阑尾炎的病人，其血液化验结果往往是（）

A血细胞数量正常B白细胞增多C红细胞减少D血小板减少

二、解答题：

16、血细胞包括________、________和o血液分层后，在下层，呈红色,

________和在两层的交界处，很薄，呈白色。

17、血细胞包括、、o血液分层

后，在下层，呈现红色，、在两层交

界处，很薄，呈现白色。

18、贫血症患者常表现出面色苍白，头昏，乏力，心悸等症状。想一想是什么原因造成的？

怎样才能缓解症状？

参考答案

•、选择题:

1、D2、D3、C4、C

5、D6、C7、A8、A

9、D10、B11、A12、C

13、B14、A15、B

二、解答题：

16、红细胞白细胞血小板红细胞白细胞血小板

17、红细胞白细胞血小板红细胞白细胞和血小板

18、这可能是由于该患者体内红细胞数量过少或者血红蛋白数量过少造成的。

可以多吃些猪肝可缓解。

《合理营养和食品安全》提升题

一.选择题（共2（）小题）

1.下列关于合理膳食与食品安全的作法中，正确的是（）

①食物多样，粗细搭配

②在野外采集的新鲜蘑菇，可以直接使用

③肉鱼蛋类，必须新鲜

④水果出现部分腐烂，未腐烂部分可以使用

⑤“虫眼蔬菜”，放心食用

⑥每日三餐，按时进餐.

A.①③⑥B.②®④C.②@©D.①⑤⑥

2.小龙为自己设计了一份午餐：疏菜、牛排、煎蛋、鱼汤.该食谱缺少的营养成分是（）

A.维生素B.糖类C.脂肪D.蛋白质

3.如图是中国居民平衡膳食宝塔，若某人常常牙龈出血，那么该人平时应多吃的食物位于

A.第一层谷类B.第二层蔬菜和水果

C.第三层鱼、肉、蛋D.第四层奶与豆类

4.小强上课时突然大汗淋漓、头晕眼花，可能的原因是（）

A.没吃早饭，出现低血糖现象B.天气太热

C.没写完作业，怕老师批评D.上课想睡觉

5.世界卫生组织号召人们用铁锅烹饪，从营养学角度来看，主要是因为（）

A.缩短烹饪时间B.保全食物中的营养成分

C.让食物色香味美D.可以补充体内铁元素

6.从合理膳食的要求来看，下列午餐食谱较合理的是（）

A.牛奶，牛排，煎鸡蛋，水果

4

B.鸡腿汉堡，油炸薯条，可乐

C.炒青菜，西红柿蛋汤，米饭

D.肉片炒青椒，鲫鱼烧豆腐，青菜，米饭

7.饥饱有度利健康，荤素搭配有营养，从营养平衡角度分析、图中属于合理营养的是（）

8.民间食物如“腊八粥”、“荤素饺”等，从营养学角度看，共同点是（）

A.烹饪精良B.营养成分单一C.色香味美D.营养成分全

9.每年的5月20口是中国学生营养口.有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的状

况令人担忧.如图表示不同人群每天摄入的食物比例，有关说明正确的是（）

A.水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养

B.粮谷类食物中含蛋白质较多

C.肥胖患者应减少肉类的摄入量

D.营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少

1（）.“民以食为天食以安为先”。在超市挑选有包装的食品时，与没有直接关系的是（）

A.包装是否精美

B.包装是否完好无损

C.包装盒上的生产日期和保质期

D.食品的成分

5

11.星期天，小明想向父母献一份孝心，请你给他一个友情提醒，哪个菜不能食用（）

A.肉炒木耳B.凉拌黄瓜

C.西红柿炒鸡蛋D.炒已经长芽的马铃薯

12.“吃出健康”正在成为人们饮食方面的追求，下列关于青少年饮食的说法正确的是

（）

①粗细粮合理搭配

②主副食合理搭配

③不吃不喜欢的食物

④饮食要定量

⑤晚餐多吃蛋白质和脂肪丰富的食物。

A.③④⑤B.①②⑤C.D.②③⑤

13.当你在超市桃诜袋装食品时，不需要过分关注的是（）

A.包装是否精美B.是否标有产品批号

C.食品的成分配料I）.是否标有生产日期和保质期

14.符合合理营养或食品安全的是（）

A.烹调食物多加盐B.一日三餐，按时进餐

C.有虫眼的蔬菜一定安全D.常吃油炸食品

15.下面是四位同学在网上晒的午餐，其中营养比较均衡的是（〉

A.甲同学：牛肉面3两［面+牛肉片）

B.乙同学：炸鸡2块+可乐1杯+薯条1包

C.丙同学：米饭3两+肉末豆腐+蔬菜汤

D.丁同学：混合水果1盒（苹果+草薄+水蜜桃）

16.从食品安全角度考虑，正确的做法是（）

A.随便采食野生蘑菇B.不购买过期的食品

C.常吃含防腐剂的食品D.少吃发芽的马铃薯

17.每年的5月20日是中国学生营养日.有关数据表明，我国学生营养不良和营养过剩的

状况令人担忧.如图表示不同人群每天摄入的食物比例，有关说明正确的是（）

6

A.水果、蔬菜只为人体提供水和无机盐两类营养

B.粮谷类食物中含蛋白质较多

C.肥胖患者应减少粮谷类及肉类的摄入量

I）.营养不良的原因是水果、蔬菜摄入量较粮谷类少

18.在现代化的温室内，下列措施中有利于生产绿色产品的是（）

A.多施化肥B.使用生长素C.生物防治D.喷施农药

19.鲜木耳含有一种口卜咻类光敏感物质，如果被人体吸收，经阳光照射,，会引起皮肤瘙痒，

严重者可使皮肤坏死.太阳暴晒会分解大部分咋I琳类物质.甲、乙、丙、丁四位同学对木耳

的认识及处理，正确的是（）

甲：将鲜木耳晒干食用，可降低食物中毒的风险

乙：煮菜时高温会将鲜木耳内的细菌杀死，使用后不会中毒

丙：市面上销售的干木耳要经水浸泡，使残余的毒素溶解在水中

T：自家种植的鲜木耳没有喷洒农药，可以放心食用.

A.甲、乙B.乙、丙C.甲、丙D.丙、丁

20.母亲节这天，苗苗为周日仍在加班的妈妈准备了一份丰盛的晚餐：米饭、盐水大虾、红

烟鱼和炖豆腐.从营养搭配上看，你认为增加下列哪种食物更加合理？（）

A.炒芹菜B.牛奶C.排骨汤1）.玉米粥

二.解答题（共10小题）

21.小明早晨着急上学，只吃了块面包和喝了杯牛奶，请分析回答：

（1）从膳食平衡的角度分析，你建议小明的早餐应再增加.

A.一杯可乐B.一根香肠C.一块蛋糕D.一个苹

果

（2）牛奶中的蛋白质在消化道中被分解成才能被人体吸收.

（3）面包在小辉体内的变化如图所示.

7

的气—5化俄♦水

v------、-------'

r生茨汨蛆内

图中的消化系统由和两部分组成，图中b过程表示,在组织细胞线

粒体完成的C过程的生理意义是.

22.近年来，我国青少年的肥胖增长较快.肥胖是指体内脂肪积累过多的一种状态，它会影

响身体健康.

（1）肥胖会增加患一些其它疾病的风险（如图），图中列举的五种疾病中，最有可能由胰岛

素不足引起的是.

（2）某同学食用了一包零食，其中含有4.5克脂肪.打乒乓球时，该同学每小时消耗的脂

肪约6克，那么，在相同条件下，该同学通过打乒乓球，约需小时才能消耗完4.5

克脂^\

（3）据调查，我国3-18岁人群是糖类饮料的高消费群体，过多饮用糖类饮料也会导致肥

胖，其原因是.

23.营养学家将食物按照每日摄取量，设计了“平衡膳食宝塔”，如表将宝塔中的各级食物

进行具体分类，并提供了较为合理的参考数据，请分析数据结合相关知识填空.

在宝塔中的位置食物分类每日摄取量（克）

V级油脂类小于25

IV级豆类和奶类：00-150

HI级鱼、禽、肉、蛋类125-200

II级果蔬类200-400

I级谷类450-750

（1）人们每天摄取量最大的是类食物.

（2）小刚每天刷牙时牙龈容易出血，医生诊断为坏血病，但并未给他开药，而是建议他多

摄取表中的类食物.

24.某中学牛为了增强学牛食品安全意识，举办了以“食品安全与健康”为主撅的校园漫画

8

竞赛.如图是一幅获奖作品.请问答问题.

（1）中学生正处于生理发育期，更应注意合理营养.合理营养是指而平衡的营养.

（2）为了做到合理营养，我们应每天按营养学家设计的“”均衡地吃那五类食物.

（3）购买包装食品时，除了要注意是否有QS标志外，一定要查看生产日期和期.

（4）向食品中添加防腐剂可以防止由引起的食品腐败但要遵照国家标准规范使用.

（5）作为一名中学生，当发现商家有类似漫画中的违法行为时，在力所能及的范围内，你

的做法是_______.

25.阅读下列材料，依据图一至四所示，结合生物学知识I可答：

据健康报报道：近10年来，我国居民营养健康状况有了很大的改善，动物油脂和饱和

脂肪酸的摄入量下降，蔬菜水果的摄入水平趋于稳定，食用油和食盐摄入虽有减少但仍过

高；维生素A、钙、锌、维生素氏、维生素氏等营养素摄入不足问题仍然存在.

一平衡膳食宝塔二消化系统三气体交类和电液循环因音单位

（1）构成人体细胞基本物质在人体内开始消化的位置是图二中的[]，它最

终的消化分解产物被小肠吸收进入血液.

（2）我们每天摄入的食物中，图一的E层占比例最大，这是因为是人体主要供能物

质.

（3）青少年和伤病员应该多吃图一中（填字母）层的食物.

9

（4）观察图三当血液流经肺部时，由于发生了过程，使得、血管中的氧气增加，氧

气主要由血液中的运输，最终在组织细胞中被消耗.

（5）有婴儿出生时②和④之间有个洞，这种心脏缺陷会使循环系统输送氧气的能力降低，

原因是.

（6）血液将人体组织细胞产生的废物运输到相应的部位排出体外，当血液流经肾脏时排出

的废物是,这需要经过滤过和重吸收两个过程依次发生在图四的（填序号）

结构中.

26.辣椒炒肉是一道湖南的名菜，以它独特的风味深受人们的喜爱，但对于经常吃辣椒炒肉

这一行为，人们有着不同的看法.请分析材料，回答下列问题.

（1）从营养学角度来看，你认为经常吃辣椒炒肉而很少吃其他菜是否合理，并说明理

由：.

（2）要了解人们对经常吃辣椒炒肉的看法，可采用.

（3）很多人认同可以经常吃辣椒炒肉，因为湖南人经常吃辣椒炒肉，且从没有被报道因吃

辣椒炒肉而.还有人非常赞同经常吃辣椒炒肉，因为辣椒营养丰富，有许多保健作

用和重要的药用价值，如会扩张微血管、促进循环、预防动脉硬化等.对于居处潮湿的人，

还可以预防风湿病和冻伤.

（4）也有人不是很赞同经常吃辣椒炒肉，特别是有食管炎、胃肠炎、胃溃疡、高血压、肺

结核病的人应慎食.因为辣椒的强刺激会.

（5）综合上述分析，你对吃辣椒炒肉的观点是：.

27.小辉的早餐是一个馒头、一袋牛奶，请根据小辉的早餐分析回答下列问题：

（1）从膳食平衡的角度分析，你建议小辉的早餐再增加.

（2）在消化系统中能消化馒头的器官是.

（3）如图为牛奶在小辉体内的变化，据图分析，A代表系统，发生的b过程中的氧

气是通过d作用进入组织细胞的.

（4）若在人体的尿液中暂忖发现了馒头消化的终产物则发生病变的是肾单位中的r

28.人体正常的生命活动的维持需要多种营养物质的供给，特别是正处在生长发育旺盛时期

的同学们，合理的营养膳食是保证身体正常生长发育的基础.阅读下列材料，回答问题：

10

材料一：中国营养学会将我国成年人钙供给量定为0.8克/天，处于生长发育阶段的青少年

对钙的需求量更高.

材料二：表为小刚同学某F1的食谱.

食物种类食物重量(克)含钙量(克/100克)

馒头5000.03

青菜5000.03

豆腐1000.16

牛奶00.10

猪肉1000.006

(1)钙是一—和牙齿的重要组成成分.

(2)小刚同学这天摄入钙的总量为克.体检时发现小刚钙含量偏低，从表中可以看

出小刚缺钙的直接原因最可能是钙的摄入量.小刚按照医嘱每天补充牛奶和钙片，

但是医生检查后还说缺钙，建议服用一些维生素,帮助钙的吸收.

材料三：小刚吃饭有狼吞虎咽的习惯.老师为了帮他认识到这个习惯对胃肠的不利影响，做

了如下实验：

试加入加入处理冷却后试管中

管物质液体温度加碘液颜色变化

编

号

1馒头碎屑—37℃2滴不变蓝

2馒头块2mL唾液37℃2滴变蓝

(3)1号试管中应滴加.通过这个实验，小刚明白了，进食时要细嚼慢咽，这样是

为了使食物团块变小，增加食物与口腔中的接触面积，有利于将淀粉消化为麦芽糖，

减轻胃肠的负担.

材料四：图是人体消化系统的组成模式图

11

消化道和消化・

（4）⑧所示器官为,它分泌的胆汁不含酶，能促进的分解，而胆汁会通过

胆管进入小肠；[⑩]分泌的消化液叫做胰液，胰液里含有消化糖类、蛋白质和脂肪

的多种消化酶，胰液也会通过导管进入小物：小肠本身也有小肠腺，能够分泌小肠液，小肠

液中含有多种消化酶.成人的小肠长约有5-6米，小肠的内表面有许多的环形皱裳，皱裳

表面有许多的小肠绒毛，小肠绒毛的内部分布着丰富的毛细血管和毛细淋巴管，综上所述的

这些结构特点说明小肠是的主要器官.

29.请结合中国居民“平衡膳食宝塔”图1和人体消化系统的部分模型图2,回答问题：

»I1

（1）城乡居民应每天均衡地吃“平衡膳食宝塔”中的五类食物，第一级（‘塔基'）食物

中的营养物质主要是为人体生命活动提供能量的,营养不良会影响健康，如缺少含

铁的无机盐易患,因为铁是红细胞中血红蛋白的重要成分.

（2）在消化系统中，①分泌的胆汁能促进“平衡膳食宝塔"第级食物（油脂类）的

分解.

（3）⑤是胰腺，其分泌的胰液通过导管流入（填写序号）消化食物.

30.有一天，某学习小组野炊活动，所带的物品如下表：

食物大米、猪排骨、猪肝、鸡肉、鸡蛋、豆腐

12

调料食盐、碱面、蔗糖、食醋、味精、酱油、食用油

用品铁锅、铁铲、碗、筷子、肥皂

(1)在讨论中餐食谱时，他们发现所带食物不符合平衡膳食的要求，因为食物中缺少

了.

(2)到了目的地，同学们发现忘了给装食盐和碱面(主要成分是碳酸钠)的瓶子做标记，

可用所带物品来鉴别.

(3)野炊活动中，有一同学被蜜蜂意外蛰伤，蜜蜂毒液呈酸性.其他同学马上利用肥皂水

为其涂抹患处，结果症状大大减轻，这是因为肥皂水呈性.

13

2017-2018学年中等难度人教版七年级生物下册第四单元第二章第三节《合理营养和食品安

全》提升题

参考答案

一.选择题（共20小题）

1.A；2.B；3.B；4.A；5.D；6.【）；7.A；8.D；9.C；10.A；11.1）；12.C；13.A；

14.B；15.C；16.B；17.C；18.C；19.C；20.A；

二.解答题（共10小题）

21.D；氨基酸;消化道;消化腺;吸收;为人体生命活动提供能量;22.糖尿病;0.75；

体内多余的糖类转化为脂彷:23.24.迦平衡膳食宝塔:保质:微牛物（细

菌、真菌）;向有关部门举报;25.2；置；峥B^_C；肺泡与血液的气体交换;红细胞;

左心室中的动脉血与右心室的静脉血混合;尿素、多余的水、部分无机盐;11、HI；26.基

椒中含维生素C最多，肉中富含蛋白质和脂肪，由此可见：辣椒炒肉营养全面合理.；调查

法；食物中毒;破坏胃黏膜或肠壁，造成胃肠痉挛、绞痛，诱发胃肠疾病.：辣椒炒肉作为

•道受大众喜爱的湖南家常名菜.可以适量食用，但是不能吃太多.；27.•份蔬菜或•个

苹果;"腔和小肠;循环;扩散:肾小管;28.蝇：0.466；较少;D；2mL唾液;辿唾

液；鳗；典；WK;消化和吸收;29.螃；O五；⑥；30.水果和蔬菜;

食醋;M；

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种子的萌发

•教学目标

知识目标

1.阐明种子萌发的环境条件和自身条件。

2.阐明种子萌发的过程。

3.用实验法完成“种子萌发的环境条件”的探究。

4.尝试用抽样检测的方法测定种子的发芽率。

5.参与种植、管理植物。

能力目标

1.通过结合生活经验和实验观察来探究种子萌发的过程，学会实验设计的基本方法，懂

得实验设计的基本原则。

2.运用对照实验法设计并完成“种子萌发的环境条件”的探究，学会控制条件，检验不

同的环境条件对种子萌发的影响。

3.学会抽样检测的基本方法。

情感目标

1.通过小组合作探究，培养同学间的合作精神和协作情感。

2.通过参与种植、管理植物的活动，增强爱护植物的情感。

3.通过种子萌发的条件的实验，培养“植物生活离不开环境”的情感。

・教学重点

1.种子萌发的环境条件和自身条件。

2.种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及实验现象的分析。

3.抽样调查法测定发芽率的方法及原理。

•教学难点

1.种子萌发的环境条件和自身条件的结论的得出。

2.种子萌发环境条件的探究实验中，设置对照实验的训练及现象分析。

•教学方法

实验法、归纳法、分析法。

・教具准备

1.教师准备：（1）种子结构及种子萌发过程的CAI课件。

（2）前一章中学生收集并保存的种子，并于课前一周左右分发给各小组。

（3）培养皿、滤纸等，分发给各小组。

2.学生准备：（1）生物课外小组的同学做好测定种子发芽率的演示实验。

（2）可自己再收集一部分种子。

（3）玻璃瓶、罐头瓶或烧杯。

（4）网上查阅相关资料或进行咨询，也可回忆自己的生活经验，了解种子萌发的一般

规律。

・课时安排2课时

・教学过程

第一课时

［导入新课］

教师活动：用谈话式教学方法让学生认识植物的•生所要经历的过程。具体活动如下：

“离离原上草，一岁一枯荣。野火烧不尽，春风吹又生。”这首诗是我们在很小的时候

就能倒背如流的诗句。那它的意思是什么呢？请一位同学来解释一下。（学生解释）这是一

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首描写草的生命活动的诗句，是草生命周期的生动写照。被子植物的一生都要经历生长、发

育、繁殖、衰老和死亡的过程。我们这一章就来详细地认识一下被子植物的一生。

［讲授新课］

当我们步入茂密的大森林，抬头仰望那参天的大树时，都不禁会感叹生命的伟大。但是

不要忘记，对于被子植物来说，生命的起源要从种子的萌发开始。

一提到种子，我们就不由自主地会想到在春暖花开的春天，农民要播撒种子。俗话说的

好”一年之计在于春”“春种一粒粟，秋收万颗子”，那么，农民为什么要在春天播种呢？这

还得从种子萌发的环境条件说起。下面，我们就来试着探究一下种子萌发的环境条件。

首先是提出问题：种子在哪种环境下才能萌发呢？接着要做出假设。做出假设要以我们

己有的知识和生活经验为基础。接下来就请大家结合已有的知识、生活经验和教材中给出的

资料来讨论一下种子的萌发可能需要什么条件。

学生活动：学生分组进行讨论，从而做出假设。教师应予以鼓励评价和纠正引导。

教师活动：经过大家积极的思考和讨论，最后做出假设：种子的萌发需要适宜的温度，

一定的水分和充足的空气，假设是否成立呢？这需要有严密地实验设计来证明。制定的计划

可以依据我们教材中所给出的方案，也可以设计自己的方案。我们先来分析一下教材中的方

案。

先准备实验所要用的仪器和材料。植物种子、四个罐头瓶、一个小勺、餐巾纸、标签和

胶水。将四个槽头瓶编号，并放两张餐巾纸。在1号瓶中不撒水，只放一些种子拧紧加盖。

2号和3号瓶中洒点水，不要过多，4号瓶中倒较多的水，估计能浸没种子为止。分别向2、

3、4号瓶中撒728粒种子，拧紧瓶盖。1、2、4号瓶放到橱柜中，3号瓶放到冰箱里。过几

天观察，看哪个瓶中的种子能长成幼苗。

计划制定好以后要作进一步的完善。下面，我们就以小组来讨论我们的计划是否合理，

对考虑不合理的地方进行修改。

学生讨论：学生以小组为单位，按照讨论提纲进行讨论。教师在讨论过程中进行巡视、

观察并参与到各小组的讨论中。各小组讨论完后还可进行小组间的讨论。

教师活动：经过大家的讨论和交流对我们的方案进行了分析，如果认为合理和完善后就

可按照方案来实施，井做好观察记录第记，以备下节课使用。

［课堂小结］

本节课我们了解了植物一生所要经历的阶段，并制定了验证种子萌发的环境条件的计划。结

果会是什么样子呢？请大家在课后一定要注意观察。

第二课时

［导入新课］

在上节课中，我们结合已有的知识、生活经验和教材所给的资料对种子萌发的环境条件

作了假设和验证。同学们都实施了自己的计划，那最终观察的结果如何呢？（学生回答：只

有2号瓶中的种了•长成了幼苗。对有不同结果的小组要与其他小组共同分析原因。教师作适

当的鼓励评价和指点）

［讲授新课］

这个实验结果能告诉我们什么呢？1号瓶说明没有水种子不能萌发。3号瓶和4号瓶呢？

（学生回答：3号瓶温度太低，4号瓶水太多，种子缺少空气，教师作鼓励评价。）那么由此,

我们可以得出结论：种子萌发的外界条件为：适宜的温度，一定的水分和充足的空气。那种

子在萌发时，只要符合以上条件就一定能萌发吗？学生回答：不一定。对，种子萌发不仅要

有外部的环境条件，而且，还要有种子萌发的自身条件。

当一粒种子被昆虫咬坏或储存时间过长已经死亡的种子是不能萌发的。此外，种子成熟

后，大都有一段时间的休眠，正在休眠时期的种子也是不能萌发的。一粒种子要想萌发长成

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一棵参天大树，或长成一株农作物都必须具备萌发的环境条件和自身条件。农民为了让他们

的产量不降低，在播种前都要测定种子的发芽率。下面我们还是来探究一下如何测定种子的

发芽率。

按照上节课的步骤，结合教材中的内容设计实验，了解测定种子发芽率的方法。

学生活动：以小组为单位，讨论学习测定发芽率的方法。明白抽样检测和抽样调查的概

念。具体实验以小组为单位课后完成。

教师活动：通过对探究种子萌发的环境和测定种子发芽率两个探究活动的学习。请大家

分析一下都分了几个步骤，

学生活动：讨论、分析、交流、得出结论，总共分为六个步骤。

教师活动：我们可以用这六个步骤来研究任何生物的生命现象，因为这是生物科学探究

的一般过程。如有兴趣的同学还可以利用这六个步蛛去探究影响种子萌•发的其他因素，如光。

好了，种子有了萌发的环境条件和自身条件后，就可萌发成为幼苗，那么幼苗又是如何

发育形成的呢？当种子萌发时，首先要吸水胀破种皮，同时将子叶或胚乳中的营养物质转给

胚根、胚芽和胚轴，随后，胚根发育，突出种皮，形成根，从而固定植物体，并从土壤中吸

取水分。胚芽发育成茎和叶，随着胚轴的伸长露出地面。（讲解的同时，播放多媒体动态画

面）

［课堂小结］

本节课我们学习了测定种子发芽率和种子萌发的过程。对种子的萌发条件及其过程都有

一个初步的认识。希望大家能在以后的学习和生活中积累更多的有关资料和信息。

［巩固练习］

1.种子萌发取决于两方面条件，即和;前者指,

后者指O

答案：内部条件外部条件种子必须都是活的适宜的温度、充足的水分、足量的空

气

2.对照实验是指o

答案：在探究某种条件对研究对象的影响时，对研窕对象进行的除了该条件不同以外，

其他