流体压强与流速的关系教学设计 (一)

《流体压强与流速的关系》教学设计

第几

课题流体压强与流速的关系课型新授课1

课时

知识与技能

课1.了解流体的压强与流速的关系；

时2.了解飞机的升力是怎样产生的；

教3.了解生活中跟流体的压强与流速相关的现象。

学过程与方法：

目1.通过观察与探究，认识流体的压强与流速的关系；

标2.体验由气体压强差异产生的力；

（三3.尝试用流体压强与流速关系的知识去解决一些实际问题。

维）情感态度价值观

初步领略由气体压强差异产生现象的奥妙，获得对科学的热爱和亲近感。

教学

重点：通过探究得到流体压强与流速的关系并解释相关的现象。

重点

难点：利用流体压强与流速的关系分析生活中的实例。

与难

点

教学

方法：学案导学、动手实验交流提升

方法

手段：多媒体

与•手

段

基于教材呈现的实例不太丰富，学生感知的内容缺乏，本节课的设计对教材作了开发。

使

首先通过多媒体出示倩境图片，让学生分类整合，找出共同点，激发学生的探究欲望，鼓

用

教励学生大胆提出猜想，其次，还增加了小游戏，活跃课堂气氛，，激发学生兴趣，验证结论。

材之后，运用现有知识解释情境图片。最后，运用现有知识解释飞机升力的原因和“香蕉球”

构道理，增强学生运用知识解决实际问题的能力，实现了“从生活走向物理，从物理走向社

想

会”的课,程理念。

课时教.学流程

教师行为学生行为

一、情境导学：讨论交流

1、多媒体出示图片

2、依据工作原理分类完成学案任务一

3、分析“风中雨伞”上升的原因。

流体（流速）不同一一流体（，压

强）不同力

引入：流体、流体压强的概念，流体

压强与流速的关系的猜想。

二、实验验证：提出猜想

（一）吹硬币游戏

1、阅读课本，掌握游戏要

2、实验、观察现象

3.分析硬币飞起的原因讨论交流

1、上方空气流速（大）一一压强（小）

一一升力一一硬币飞起进行游戏

（二）吹纸游戏

1、掌握要领完成学案任务二（一）

两张纸自然下垂，相距大约5厘米，

在两张纸中间向下吹气。

2、实验、观察现象

3、分析原因

中间空气流速（大）压强（小）讨论交流

两边压强（大）一一向中.间的力一一

纸向中间靠拢。进行游戏

4、小结：在流体中，流速越大的位

置，压强越小。

（三）运用结论分析情境各图完成学案任务二（二）

三、内化提升

（一）飞机升力展示交流

1、出示飞机上升图片

2、分析飞机升力产生的原因

分析讨论

解释飞机升力产生的原因

上方流速大压强小，下方流速小压强

大，产生向上的升力。

（二）“香蕉球”

1、出示足球比赛中“香蕉球”

画面

3、分析“香蕉球”道理

分析讨论

左边空气流速大压强小，右边空气流

速小压强大，产生向左的力，足球在

飞行过程中受力向左拐弯。解释“香蕉球”道理

课时达标检测设计

项目检测内容

1.王老师经常引导学生利用身边的生，活用品做实验，通过动手动脑，学习物理知识，揭

示物理规律.下面的实验揭示流体压强与流速关系的实验是

ABcD

C

2高.速列车经过时,，若人离铁道太近很可能被吸进去，从物理学的角度看，是因为

A.车与人间空气流速减小，压强增大B.车与人间空气流速减小，压强减小

C.车与人间空气流速增大，压强增大D.车与人间空气流速增大，压强减小

当堂3.一场大雪过后，在公路雪地上行般的小汽车.，车后部常常会有需附着在上面，对于这

种现象，下列分析正确的是（）

A、汽车上与空气磨擦而吸引雪B、车上原来有雪

C、司机为了保持车体干净而故意做的

达标

D、汽车行驶时,，车体两边的空气流速较大，是气压差的作用把雪掀起附着在上面的

4.龙卷风的实质是高速旋转的气流.它能把地面上的物体或人畜“吸”起卷入空中。龙

卷风能“吸”起物体是因为：（）

检测A.龙卷风内部的压强远小于外部的压强；B.龙卷风增大了空气对物体的浮力；

C.龙卷风使物体受到的重力变小；D.迷信说法中的“龙’把物体“抓”到

空中.；

5.“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”，诗中包含的科学道理是（）

A.风声是空气振动而产生的声音

B.力是改变物体运动状态的原因

C.屋顶上方空气流速快，压强小：屋内空气不流动，压强大

D.风使屋顶产生的升力大于屋顶重力

板书设计

流体压强与流速的关系

/液体

流体（流动性）

I、气体

流体压强流体流动时的压强

流体一一流速大（小）一一压强小（大）一一现象