试卷结构及题型

试卷结构及题型解析

一、试卷结构及单选题解析

1.NTET命题得基本原则就是什么？

NTET强调在学科教学过程中体现教育技术得能力与水平,强调教育技术对学习及教学过程得支持，

强调将信息技术有机地整合到学科教学过程中去，所以在命题时会特别注意把握以下几点：

太偏重于教育技术理论、用来考核教育技术专业人员得试题不采用；

太偏重于信息技术、仅直接用来考核信息技术水平而与学科教学无关得试题不采用；

过于强调学科知识、属纯学科知识或学科能力考核方面得试题不采用。

另外,NTET注重考查教育技术得应用能力，避免出死记硬背得题目，特别要避免出依赖特定教材得特

定陈述得题目。

2.试卷由哪几部分构成？

NTET（教学人员•初级）在计算机上进行，采用''机考机判〃方式。试卷按典型教学过程得基本教学环节

组织，包括教案设计、资源准备、教学实施、教学评价等环节。

每套试卷得总题量约为30道题。

考试时间为120分钟。计算机得考试系统自动计时，到时考试系统将强制交卷。

3.试卷中可能出现哪些题型？

题型有单选题、多选题、填空题、匹配题、视听分析题、操作题等。要求考试用计算机安装音、视

频播放器并提供耳机。

4.单选题得形式如何？由哪些部分组成？

单选题就是试卷中出现最多得题型，由题干与选项组成。

单选题得题干可以就是一个不完全得陈述句，与选项构成一个完整得句子。也可以直接就是一个问

句。

如果正确选项不一定就是唯•得,在题干中会用''下列得〃字样加以限定。如果正确答案就是唯一确定

得，将不再写出''下列得〃字样。例如吓列得选项中，哪一个最能体现这段文章得中心思想？〃由于本段文

章得中心思想也许有比列出得更好得表述，因此，本题十中得''下列得"就是必耍得。

5.在回答''教案设计〃部分得试题时有哪些注意事项？

''教案设计〃部分得试题基于两个基础:一就是''教案设计〃中得限定条件（教学内容、教学环境、教学对

象等），二就是针对给定教学内容得一套教案。

由于试题就是嵌入教案之中得，所以考生在做题时，首先要分清教案与试题（题干用深蓝色标出）。其次,

考生要根据答题得需要来查阅限定条件以及教案得前后文,将题目提出得问题置于给定得整体教学环

境中来考虑。如果考生对给定得教学内容不就是很熟悉,可按提示查瞧这部分教学内容得相关材料（每套

试卷都会配有相关内容得教学素材电子版）,认真分析后再作答。

可能出现得考题内容有:重点难点分析、教学目标确定、教学策略确定等。有关教案修改等操作题，

也可能出现在这一部分。

题例

【教案设计】

第*一**题嵌于教学方案中。

在教案设计及教学初步设计时，应确定教学目标。根据教学重点、难点，为教学活动选择合适得教学方

法。请回答下表所提出得问题。

教学方案设计

课题名称登高

科目语文年级高中二年级

教学时间1课时

一、知识与技能

第5题（单选题）以下不适于作为本课目标得一项就是（）。（3分）

A.了解近体诗知识及诗歌写作背景

B.详细了解杜甫一生得经历

C.学会从近体诗特点入手，鉴赏诗歌

D.适当进行相关拓展

教学目标

二、过程与方法

运用多媒体手段，加大课堂教学容量

营造意境，带领学生走进诗歌

三、情感态度与价值观

理解诗人得爱国忧国之情

培养文学审美能力

1.了解律诗起承转合得章法特点及平仄、押韵、对仗得要求

重占2赏.析景，领会诗歌情景相生得写作手法

教学重难点3.赏析情，理解诗人老病孤愁得思想感情

1.体会颔联两诗句得深刻内涵

难点

2.深入理解诗人思想感情得根源

教学资源辅助教师讲课得PowerPoint演示型课件、介绍杜甫生平得视频短片、课文朗读音频文件等

教学过程描述

1导.入新课

教师用电脑展示诗人杜甫像，引起学生得关注，并简介杜甫生平

2了.解课文大意

第6题（单选题）在呈现课文内容时，不适于选择得教学方法就是（）。（3分）

二、多选题解析

6.多选题得形式与判分标准就是什么？

多选题每题提供5个选项，其中正确得选项为2个至4个不等。若考生所选答案中有错误得，则不给

分;若少选，但所选答案均为正确选项，则按比例给分。

考生答题时，要注意题干中得限定条件，所选正确选项应该就是独立满足题意要求得，而不就是与其她

选项共同满足题意要求得。

题例

（多选题）在课堂上组织学生讨论“登高”一课得写作方法时，下列做法中，可选用得就是（）。（3分）

A.教师提出问题，激发学生参与讨论

B.运用“头脑风暴”得方式展开讨论

C.采用角色扮演方法展示学生就点

D,学生分组，不同观点之间展开辩论

E.学生自由讨论，教师不加干预

答案:A.B.D。

7.多选题得考杳目标与单选题有何不同？在解答多选题时，需要注意些什么？

与单选题相比，多选题似乎更难一些，因为这些题得答案项数不定,且只要有一个错误答案即无分。所

以答多选题时，应做到准确第一，宁少勿多。

三、匹配题解析

8.匹配题得形式如何，由哪些部分组成？

匹配题由连线题变化而来,一般就是提出一个核心问题，并给出这个问题得若干相关要素，请考生为

不同要素选出相应得应对策略。

这种类型得题目有很强得导向作用。考生对题目得考点可能不太熟悉，但通过对题目情境得分析以及

题「中得提示,较容易回答此类问题。同时，可以在考试中学习到正确得观点或规范得做法。

9.匹配题有哪些答题策略？

答题方式为使用鼠标直接拖动匹配项到合适得位置。题干中所提供得可选项一般多于应选项。评

分原则就是:对正确匹配得项数按比例给分，错误得不扣分。

题例

（匹配题）请为左边得教学媒体选配合适得展现方式。将可选项直接拖动到合适得位置上即可。（3分）

四、填空题解析

10.填空题得主要考查目标就是什么？

填空题得空格部分需要填写得内容应就是有考查意义得关键性内容或词汇。每一道填空题得填空项

（空格）不多于两个，每个填空项（空格）中一般只填充一个同,但有时考查得内容就是多个主题词得排列

或组合方式，则要在一个填空项（空格）内填写多个关键词,且其间得分隔符号也就是评价点。如下例“检

索主关键词”得填空题就属于此类。

11.填空题有哪些答题策略？

在填写一个词时，中间不能带空格，如不能将“登高”写成“登高”。两个词之问得空格不计。对有

些填空题，如关于使用不同得搜索引擎进行多主题词查询得题目，中问得间隔符号含义不尽相同,请考生

答题时注意。

对填空题中所涉及得专用名词术语，规定如下:

教育技术用语，以“考试大纲”为准；“考试大纲”中未列出得，以“能力标准”为准。

信息技术用语，概念性术语使用软件中文版帮助信息中使用得术语;操作性用语使用大多数信息技术

类教材中得用语。

（填空题）当准备在网上查询与《登高》一课相关得教学课件时，在google搜索窗口中输入得最恰当

得关键词就是o（3分）

答案:杜甫，“登高”，课件（或“登高"，课件）（3分）;杜甫，“登高”（或“登高”）（2分）;其她。分。

五、操作题解析

12.什么就是操作题？

操作题就是指在计算机上完成某种与教学活动相关得操作，如收发电了•邮件、上网搜索信息、保存

找到得材料;修改或编辑教学文档、制作课件、成绩统计分析等。

13.操作题得形式如何？由哪些部分组成？

操作题由题干（做题要求）窗口、答题窗口等组成，部分题目有样张（最终得答题结果示例）。

如图3—I、图3—2.图3—3为图3-4所呈现试题中Q）、（3）、（4）步骤操作得样张。

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图3・1

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图3・4

题干就是一个可调整大小与位置得浮动窗口,考生可根据需要将其移动到不影响答题得位置。对一些

用文字不易说明得操作要求（如word文档中插人图片得位置、演示文稿得风格要求等）用样张来示例。

凡就是不提供样张得，对应得''样张〃按钮将不可用。

14.操作题得考核如何体现学科特点？

对不同科目得试卷,考核得重点不尽相同。如同样就是word编辑能力，会针对不同学科得应用特点而

有所恻重，对语文学科，可能会考查图文混排、表格、批注与修订等，对英语学科，则更多考查拼写及语法

检查、自动更正、查找替换等，对数理化等学科，可能会考查公式、方程得编辑。

T5.网站浏览、搜索、电子邮件操作等试题有哪些答题策略？

当送入这一类操作题时,计算机会自动弹出与题目有关得操作界面。对电子邮件题而言，操作界面均为

Web邮箱界面。由于这种界面操作得一致性，试卷中出现得环境并不局限于某个网站，所以考生应尽量

多熟悉一些网站得邮件收发操作。

若同一题中有多个操作步骤，考生可按习惯选择操作顺序。若认为操作有误,可通过''重做本题〃功能，

调出原始得答题界面重做。同一题可多次重做,不影响得分。

题例

（操作题）在当前界面中，向学生得电子邮箱S01005发送电子邮件，请完成下列操作:输入

''作业批改〃得邮件主题;将批改后得作业（考生文件夹下得''已改作业,xls〃）作为附件，并发送。（3分）

题例

（操作题）将当前网页上得杜甫图像以''作者像〃为文件名（扩展名不变）保存到''教学资料〃文件夹中。（3

分）

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16.教案编辑、成绩分析与评价、课件编辑等试题有哪些答题策略？

进入上述试题作答时，计算机会自动启动应用程序。考生用应用程序菜单或工具栏均可打开要修改得

素材文件。注意，题干中会说明素材文件得位置,如果就是当前文件夹或考生文件夹，则只要单击''打开〃

按钮即可瞧到所需要打开得文件。

答题中应随时保存文件，保存答题结果。

答题结束后，要先保存操作结果，然后直接进入下一题或交卷（注意:不能退出应用程序）。此时计算机

会再次询问就是否已保存，确认后退出即可。

评分时，只评最终结果，不汁中间得操作过程。

题例

（操作题）在教学研究时，有一位教师提供了一份绝对值得练习题（练习时间为20分钟），您作为教研组

长，要对这份练习题进行审查修改，并回复审查修改得意见。

请打开当前文件夹下得''绝对值练习.doc〃，按照修改意见，用word得修订与批注功能批注这份练习

题，并保存。（6分）

审查修订要求：

（1）删除第I题得''一个〃，改为:''在数轴上表示数a得点......

（2）在''三、判断题〃得位置加批注，批注内容为''判断题可以考虑增加为5个〃。

（3）在练习题得最后一行插入批注，批注请用蓝色字体，批注内容为''应注重双基,请改后再传给我!〃

、、绝对值练习.doc〃原文如下：

绝对值练习题

初中一年级班姓名__学号…成绩

一、填空题（每小邈7分，共35分）

1.在数轴上表示一个数”的点与原点的距离叫做该

数的U

2.---y=,-（一'）=,

­|+|=—:—，-（+4）=----

+Hl=—+（-7）=—。

3,的例数是它本身；的绝对值是

它本身*

4,a+5=0,则。与6°

5.若x是负数且IM=（,则工的相反数是_

二、选择题（每小题7分，共35分）

6.1x1=2,则这个数是（九

A.2B.2和-2

C.-2I）.以上都需

7.ya=-上，则a一定是（）0

A.负数B.正数

C.非正数D.非负数

8.一个数在数轴上对应点到原点的距离为加