《昆明的雨》教学课件

《昆明的雨》学习目标21.了解昆明雨的特点。2.体会作者平淡自然的语言风格。3.学习作者通过拾取生活中的琐细事物表情达意的写作手法。4.通过多种朗读方式来品味作品的内涵及作者的情感。

作者简介

汪曾祺（1920—1997），1920年3月5日生于江苏省高邮市，中国当代作家、散文家、戏剧家、京派作家的代表人物。著有小说集《邂逅集》、散文集《蒲桥集》，代表作《受戒》，大部分作品收录在《汪曾祺全集》中。

作品背景

《昆明的雨》写于1984年5月19日，首次发表于1984年第十期的《滇池》。汪曾祺在西南联大和昆明生活了7年，这在他一生中是一个重要时期。在昆明，他不仅接受了良好的高等教育，结识了许多师长和朋友，开始走上文学创作之路，还结识了后来与他相知相爱的妻子施松卿。对于有着强烈家乡情结的作者来说，昆明无异于是他的第二故乡。汪曾祺73岁生日时曾作诗一首：“往事回思如细雨，旧书重读似春潮。白发无情侵老境，青灯有味忆儿时。”晚年汪曾祺的诗文书画中，也随处可见他对故人、故土、故事的魂牵梦绕的怀念之情。疏通字词自由朗读，读准字音。乍（zhà）辟邪（bìxié）鲜腴（yú）篱笆（líbɑ）格调（diào）吆喝（yāohe）暮年（mù）情味（qínɡ）苔痕（hén）密匝匝（zā）连绵不断（mián）张目结舌（jié）菌子（jùn）中看（zhōnɡ）整体感知

1.本文题目是“昆明的雨”，本文写的仅仅是雨吗？

明确：本文写的不仅仅是雨。还写了仙人掌、各种菌子、杨梅、缅桂花等景物；还写了为宁坤作画，卖杨梅的苗族女孩，卖缅桂花的房东母女；更有莲花池边酒店里与友人的小酌。2.整体把握文章内容,划分层次，概述段落大意。

第一部分（①②）：写作者由画画引出对昆明的雨的想念。第二部分（③~⑨）：写昆明雨季特点和四种相关物品。第三部分（⑩⑪）：写在昆明街头雨中景观及酒店院子饮酒作诗的往事。精读文本

本文题目是“昆明的雨”，文章写的内容是否和标题一致呢？你能不能针对标题和内容提出你的疑问？

（1）文章标题是“昆明的雨”，为什么开篇要描述作者给宁坤的画呢？明确：①所画的倒挂而且开花的仙人掌、青头菌与牛肝菌是昆明雨季特有的现象与产物，突出昆明多雨的特点；②引出下文对“昆明的雨”的描述，吸引读者。

（2）题目是“昆明的雨”，为什么文中用了四个段落写仙人掌等事物呢？

明确：这些事物都具有生长旺盛、肥大、滋润等共同特点，而这些特点可以说是昆明的雨赋予它们的。语言品析汪曾祺的散文语言别具特色，试着品读一些句子来体会其语言魅力。他的散文写风俗，谈文化，忆旧闻，述掌故，寄乡情，花鸟鱼虫、瓜果食物，无所不涉。读他的散文就好像和一位性情和蔼、见识广博的老者谈话，虽然话语平常，但饶有趣味。汪曾祺曾经说：“我希望把散文写得平淡一点、自然一点、家常一点。”任选语句进行赏析合作探究1．课文第2段和第11段，作者都只写了一句“我想念昆明的雨”，想一想这两段在文中有什么作用。

明确：

第2段：

内容上：看点明了文章的中心，表达了作者对昆明雨季的深切怀念的感情。

从结构上：这句独立成段的句子承接上文的画面介绍，引出下文“我想念昆明的雨”的缘由的抒写。

第11段：

内容上：深化主题，表达作者对“昆明的雨”的想念之情。

从结构上：照应前文第2段内容，收束全文，使结构更加完整。合作探究2.“带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡”，第9段中这句话有什么含义？明确：作者被房东的善良、淳朴所感动，感受到了前所未有的温暖。3．作者在第10段满怀深情地说“四十年后，我还忘不了那天的情味”。那天有什么“情味”让作者“忘不了”呢？明确：雨引起的淡淡之乡愁；也有雨中美景令人陶醉之闲适，幽静、恬淡之感；更多的是对宁静、清新