2024年北师大六年级上学期语文期中分类复习课间习题

2024年北师大六年级上学期语文期中整理分类复习课间习题

班级：姓名：

补全词语

1.把词语补充完整，并选词填空。

（）而不舍声泪（）下（）马（）花追根求（）

无独有（）见微知（—）全神（）（）司空见（）

1.学习不能三天打鱼，两天晒网，要有（—）的精神。

2.遇到问题我们一定要有（—）的态度，这样才能有更多的收获。

2.把词语填写完整。

高山（—）水轻歌（—）舞画龙点（）（）走龙蛇

巧（）天工（—）笔生花惟妙惟（）栩栩如（—）

3.补充词语，并按要求填空。

(_)(_)绕梁行云(_)(__)(__)雨(__)舟约定(__)(__)

张（__）李（_）（_）（_）吞枣意味（_）（_）千钧（_）（_）

1.形容读书不认真，不加分析地笼统接受的词语是：一

2.形容歌声优美，给人留下深刻印象的词语是：。

4.我会把词语补充完整。

排（）倒（）化为（）（）枝（）叶（）

理（）气（）（）（）之音余音（）（）

5.写出带有“肖''的汉字组成词语。

（）铁如泥冰（）瓦解（）声匿迹良（—）美景

九（）云外喜上眉（—）不（）一顾俊美（—）丽

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选词填空

6.选词填空。

A.闲在B.自在

1.靠南墙根种了半圈南瓜，一棵棵像绿色的龙蛇，蔓儿（—）地顺着木棍

爬到墙上，向墙外伸头探脑。

2.腊月和正月，在农村正是大家最（）的时候。

A.何况B.奈何

3.桌上那大青花瓷碗中的半碗陈腊肉，八儿的爹同妈也都（—它下不

来。

4.从古以来的先贤圣人，还需要勤奋学习，（）是普通之人呢！

7.选词填空。

1.我们（）老师把我刚做好的竹节人拿走了。

2.带着满腔的（）,战士们把复仇的子弹射向敌人。

别出心裁诡计多端

3.（）的敌人从山那边的小路上包抄上来。

4.张萌萌（）,用橡皮泥给小木偶做了一顶小帽子。

8.选用合适的关联词语。

一……就……除了……还……

不但……而且……因为……所以……

1.人们（）看灯，（）会吃元宵。

2.小红（）学习好，（—）还愿意帮助别人。

3.元宵（—）上市，春节的高潮（—）到了。

4.（）过年了，（）男女老少都穿上了漂亮的新衣服。

9.选词填空。

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宽敞宽阔宽广

1.看见了（——）的密西西比河在那儿滚滚地流着。

2.首都机场候机大厅好像水晶宫，灯火辉煌，（—明亮。

3.友情是大海，多一滴它未必（）,少一滴它同样浩瀚。

10.选择合适的关联词语填空。

即使……也如果……就

尽管……也不是……而是

1.（）一根极细的电线，它（）能灵巧地避开。

2.蝙蝠在夜里飞行，靠的（—）眼睛，（—）用嘴和耳朵配合起来探路

的。

3.）感到疲劳，它（）在未完工的家门口休息一会儿。

4.（）如此，普罗米修斯（）不向宙斯屈服。

拼音基础

11.读拼音，写词语。注意把字写得正确、规范又美观哟！

fangyudianbojusangchoutinmgshi

baoleikangkaigedaxuanyajiangyou

12.看拼首，写词语。

fenzhanshizhongshanjianfeiteng

xieshangxuangaojinfanwanbi

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13.读拼音，写词语。

cixiangjunfabimianmogui

kiixingyanjunfeitujuliu

14.看拼音写词语。

cenclxuanyapaoxiaotuiran

jiangyoudangyangtaozuikangkai

15.看拼音，写词语。

pindechantuiyoumeiyazhishuan

hualeiyijinhuangranchouyuanzhuiman

形近字词

16.辨字组词。

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抡（.__________)寇(______)赏（—_)躁(___)

抢（一_)冠(__)裳（—_)燥_)

17.比一比，再组词。

阶（一______）褐_)贷（―__)络(________

价(_渴(__)货（―_______)格(—_)

芥（一_________）遏（______)资（—_)洛

18.给下面的形近字组词语。

靡（一沮（______）蹲一）裁(____)俨（—_)

糜(__）咀（______）尊(__)载（______）严（—_)

19.比一比，再组词。

群(_______）挺（______）跌(______)持（______）众（_一__）

裙（一庭._)铁（—_)待（_______）从（—_)

20.区别字组词。

班(__）像（______）揭（—_)磁（______）糟（—_)

斑(__）橡（______）渴(__)滋（—槽（—_)

句子强化

21.按要求写句子。

1.人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？（改为陈述句）

2.天空是那么清鲜，是空气那么明朗。（修改病句）

3.我是亲友之间交往的礼品，我是婚礼的冠冕，我是生者赠与死者最后的祭

献。（仿写句子）

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22.按要求写句子。

1.红军不怕远征难，万水千山只等闲。（用自己的话说说诗句的意思）

2.忽然背后有一位游客说：“多好啊！”（改为不用“说”表达的句子）

3.他凑到我的耳朵边轻轻地问：“记者，你见过电灯吗？”（改为转述句）

4.他们回头望望还在向上爬的敌人，露出胜利的喜悦。（修改病句）

23.按要求写句子。

1.孩子们都还健康，没什么可抱怨的。（改成反问句）

2.车厢里一片寂静，静得可怕。（运用夸张手法描写寂静的程度）

3.死亡在洪水的狞笑声中逼近。（仿写句子）

4.山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。（仿写句

子）

24.按要求改写句子。

1.鲁滨逊再一次看到野人留下的生火的痕迹和满地的人骨。（缩句）

2.锅中的粥，有声无力的叹气还在继续。（仿写）

3.他发现，光那样站着等待是不泳于事的。（用加点词语造句）

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4.这大概也许是一场梦。（修改病句）

25.按要求完成句子练习。

1.低头唉声叹气。振作精神发奋努力。（用恰当的关联词将两句话合并成一

句话）

2.安安兴奋地说，妈妈的眼睛里有她。（改为直接引述句）

3.马老师多么和蔼可亲呀，上课时，他教我们耐心地写字的方法；下课后，他

常常和我们一起开心地玩耍。昨天下午，他给小林补了一天的课，小林非常感

动马老师。（修改病句）

阅读理解

26.阅读短文，回答问题。

秋之神韵

我爱秋，不只爱它令人赞美的硕果，不只爱它奉献一生的落叶，我最爱它

令人神往的神韵。

没有春的缠绵，夏的狂热，冬的冷漠；犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛

然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的将军，犹如从容飘逸划过夜空的流

星……

秋天是清爽的。头上是高阔的天空，蓝蓝的不杂一丝云彩；脚下是平坦的

大地，处处有成熟的金黄，恬静的小街道。风中飘洒黄叶的飒飒声，与清澈见

底欢愉跳跃的小溪轻声伴和。一切都是那样的清纯与洒脱。

秋天是热情的。因酷暑而委顿的人们，在微微的凉意里振作起来了。学生

们又满怀信心地开始了新的学年；年轻人也兴高采烈地于重阳远眺，一个个步

履轻快，神采飞扬，他们又有了新的期待。

秋天是真诚的。一阵秋风，吹散了平日的虚伪与私心，人们胸怀坦荡，以

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诚相待。在这自自然然爽爽快快的季节里，又怎么会容得下猜疑和做作呢？

清爽、热情与真诚，不加雕琢的自然流露，行云流水般的抒发自如，透露

出一种沁人心脾的新意，这就是秋的高洁与潇洒的神韵。噢，秋之高洁，我钦

佩你；秋之潇洒，我欣赏你。

1.把文中画“”的句子改为陈述句。

2.在作者眼中，春天的特点是夏天的特点是冬天的特点

是,秋天的特点是,,o

3.文中，作者把秋天分别比喻成了，，.—o

4.“这就是秋的高洁与潇洒的神韵。”一句里的“这”指的是什么？

5.你最喜欢文中的哪句（段）话，为什么？

6.秋给你留下了怎样的印象？仿照第②自然段的表达方式写几句话。

27.阅读知识与积累。

不识字的老师

①那个年代的留美学生，暑假打工是唯一能延续求学的方法。

②仗着身强体壮，这年我找了份高薪的伐木工作。在科罗拉多，工头替我安

排了一个伙伴

--个壮硕的老黑人,大概有60多岁，大伙儿叫他“路瑟”。他从不叫我

名字，整个夏天在他那厚嘴唇间，我的名字成了“我的孩子”。

③一开始我有些怕他，在无奈下接近了他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一

颗温柔而包容的心。我开始欣赏他，继而在那个夏日结束时，他成为我一生中难

忘的长者，带领着年轻无知的灵魂,看清了真正的世界。

④有一天一早，我的额头被卡车顶杆撞了个大包。中午时，大拇指又被工具

砸伤了。然而在午后的烈日下，仍要挥汗砍伐树枝。他走近我身边，我摇头抱怨:

“真是倒霉又痛苦的一天。”他温柔地指了指太阳：“别怕，孩子。再痛苦的一

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天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是不会有倒霉与痛苦的。”我俩在珍

惜中，又开始挥汗工作，不久太阳依约下山了。

⑤一次，两个工人不知为什么争吵，眼看卷起袖子就要挥拳了。他走过去,在

每人耳边轻声说了句话，两人便握了手，我问他施了什么“语”他说：“我只是告

诉他俩：你们正好站在地狱边，快退后一步。”

⑥午餐时，他总爱夹条长长的面包走过来，叫我掰一段。有一次我不好意思

地向他道谢，他耸耸肩笑道：“他们把面包做成长长的一条，我想应该是方便与人

分享吧。”从此我常常在午

餐中，掰一段他长长的面包，填饱了肚子，也温暖了心坎。

⑦伐木工人没事时总爱满嘴粗话，刻薄地叫骂着同事以取乐，然而他说话总

是柔顺而甜美。我问他为什么，他说：“如果人们能学会把白天说的话，夜深人静

时再咀嚼一遍，那么他们一定会选些柔顺而甜美的话说。”这习惯到今天我仍承

袭着。

⑧有一天，他拿了一份文件，叫我替他读一读，他咧着嘴对我笑了笑：“我不

识字。”我仔细替他读完文件，顺口问他，不识字的他怎么能懂那么深奥的道

理。那黝黑粗壮的老人仰望着天空说道：“孩子，上天知道不是每个人都能识字，

除了《圣经》，他也把真理写在天地之间，你能呼吸，就能读它。”

⑨现在，路瑟也许不在了，然而，我记不得世上曾经有多少伟人，却永远忘不

了路瑟。

1.给加点字注音。

羊者（—）边孥（）里掣（）

2.从文中找出下列两个词语的近义词。

温柔（）粗壮（）

3.第④自然段中“不久太阳依约下山了”一句用了什么修辞?有何作用？

4.第④自然段中说：“再痛苦的一天，那玩意儿总有下山的一刻。在回忆里，是

不会有倒霉与痛苦的。"你是怎样理解这句话的？

5.通读全文,请用简洁的语言概括出老人的性格特点。

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6.请用文中的语句回答：“我”为什么开始“怕他”，到后来又“欣赏”他，以

至“永远忘不了”他呢？

7.读完全文，请谈谈,为什么老人不识字而“我”还要称他为“老师”呢?

28.阅读与理解。

《少年闰土》选段

①第二日，我便要他捕鸟。他说：

②……（闰士给我讲新鲜事）

③阿（啊）！闰土的心里有无穷无尽的希奇（稀奇）的事，都是我往常的

朋友所不知道的。他们不知道一些事，闰士在海边时，他们都和我一样只看见

院子里高墙上的四角的天空。

④可惜正月过去了，闰土须回家里去。我急得大哭，他也躲到厨房里，哭

着不肯出门，但终于被他父亲带走了。他后来还托他的父亲带给我一包贝壳和

几支很好看的鸟毛，我也曾送他一两次东西，但从此没有再见面。

1.第2自然段写闰土给“我”讲新鲜事，闰土滔滔不绝地讲，“我”插不上

话，只有听的份。这样写形成对比反衬，使少年闰土的特点更加鲜明。从这里

可以看出少年闰土有怎样的特点？

2.第3自然段开头用了“啊”字，第4自然段开头用了“可惜”，结合语段内

容，你感受到“我”怎样的内心世界？

3.《少年间土》被编在教材第八单元，单元内还有一篇鲁迅写的《好的故

事》、两篇别人写鲁迅的文章《我的伯父鲁迅先生》《有的人一一纪念鲁迅有

感》，读这几篇课文，你发现鲁迅先生是一个怎样的人？

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29.阅读短文《你在伞里吗？》，完成练习。

①雨渐渐大起来。后座上的女儿，小脸紧贴着我的后背，右手穿过我的胳

肢窝，擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上，啜啜直响。有风，车子骑得有

些吃力，我问女儿：“你在伞里吗？”

②“妈妈，在！”女儿的回答响亮而干脆，那语气里的阳光，穿过这晦暗

的雨幕感染着我的心。女儿今天是太高兴了一一期中考试，她语文、数学都得

了一百分，按照考前的承诺，我要请她吃一顿肯德基。

③女儿左手操着的纸袋里，此刻就装着她小小的愿望，热乎乎的，与她热

乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠，女儿的小脸和那纸袋与我的

背脊若即若离，那温暖也就一阵一阵一一可就是这一阵一阵的温暖，让我寒雨

里的心一阵阵颤栗！

④肯德基的店铺在这个城市里随处可见，但我的女儿对肯德基却一直保持

着向往与好奇。去年她9岁生日那天，我第一次带她去肯德基，她用薯条蘸着

番茄酱，放进嘴里小心翼翼地嚼，那满足的眼神让我几乎不敢面对……为了自

己的梦想，我辞职来到这座城市快两年了，我不得不节约血汗换来的每一分

钱，以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿，便也常常受我

所累，有时一些小小的愿望都难以实现……

⑤雨没停，风也没停，而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里女儿的

小手夹得紧一些，想让她省些力气。与此同时，我又问了一遍：“你在伞里

吗？”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在”！

⑥到家了。当我转过脸的刹那，我呆住了一一女儿几乎全身湿透！但她微

笑着，扯了扯我的上衣，又拍拘那个纸袋，紧紧地抱在胸前：“它没湿，还热

着呢！”

⑦泪水和着雨水，从我的脸上流满下来，一瞬间打湿了我的脸.……

1.请用两个四字词语概括文中“我”的生活状况：、O

2.“妈妈”两次间“你在伞里吗”，可以看出这是一个——的妈妈；女儿

两次“响亮而；干脆的回答‘在'"，可以看出这是一个——的女儿。

3.请用简洁的语言概括短文的主要内容。

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4.第①段中加点的字“砸”换成“落”好不好？为什么？

5.画线句子体现了“我”怎样的复杂感情？这句话在文中起何作用？

6.说说你对文章最后一句话的理解。

30.请认真阅读下列短文，完成问题。

欣赏是一种善良

12年秋天，屠格涅夫在打猎时，无意间在松林中捡到一本皱巴巴的《现代

人》杂志。他随手翻了几页，竟被一篇题为《童年》的小说所吸引。作者是一

个初中手里的无名小辈，但屠格涅夫却十分欣赏，钟爱有加。

他四处打听作者的住处，最后得知作者两岁丧母，七岁丧父，是由姑母一

手抚养长大的。为了走出生命路途中的泥泞，作者刚跨出校门便去高加索部队

当兵。屠格涅夫听闻后更是倾注了极大的同情和关注，几经周折，终于找到了

作者的姑母，表达了他对作者的欣赏与肯定。姑母很快就写信告诉自己的侄

儿：“你的第一篇小说在瓦列里扬引起很大的轰动，大名鼎鼎、写《猎人笔

记》的作家屠格涅夫逢人就称赞你。他说：'这位青年人如果能继续写下去，

他的前途一定不可限量！'”

作者收到姑母的信后（欣喜若狂喜上眉梢）。他本来是因为生活的苦闷

而停隼净哥打发心中寂寥的。由于名家屠格涅夫的欣赏，竟一下子点燃了心中

的火焰，让他找回了自信和人生的价值。于是，他一发不可收拾地写了下去，

最终成为享有世界声誉的艺术家和思想家。他就是列夫•托尔斯泰。

社会生活中，每一个人都（渴望妄想）得到别人的欣赏，同样，每一个

人也应该学会去欣赏别人。欣赏与被欣赏是一种互动的力量之源，欣赏者必具

有愉悦之心、仁爱之怀、成人之美的善念，被欣赏者必产生自尊之心，奋进之

力，向上之志。因此，学会欣赏应该是一种做人的美德。

台湾作家林清玄青年时代做记者时，曾报道过一个小偷作案手法非常细

腻，犯案上千起。在文章的最后，他情不自禁地感叹：“像心思如此细密，手

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法那么灵巧，风格这样独特的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄不

曾想到，他4年前无心写下的这几句话，竟影响了一个青年的一生。如今，当

年的小偷已经是台湾几家羊肉炉的大老板了！在一次邂逅中，这位老板诚挚地

对林清玄说：“林先生写的那篇特稿，打破了我生活的盲点，我想，为什么除

了做小偷，我没有想过做正当事呢？”从此，他脱胎换骨，重新做人。

与欣赏对立的是漠视与诋毁。培根说：“欣赏者心中有朝霞、露珠和常年

盛开的花朵，漠视者冰结心城，四海枯竭，丛山荒芜。”让我们在生活中多一

些欣赏。欣赏是一种给予，一种馨香，一种沟通与理解，一种依赖与祝福。

1.用“♦”选择文中括号里正确的词语。

2.联系上下文，解释下面词语的意思。

1.初出茅庐：__________________

2.信笔涂鸦：_________________

3.短文主要写了哪两件事？请你简要概括出来。

1._________________

2._________________

4.联系上下文，写出你对第四自然段中画线句子的理解。

5.林清玄情不自禁地感叹：”像心思如此细密，手法那么灵巧，风格这样独特

的小偷，做任何一行都会有成就的吧！”林清玄感叹的是什么？（）

A.感叹自己不如小偷

B.感叹小偷技术全面，本领高

C.感叹小偷前途似锦

D.感叹小偷能力非凡，但没有正确方向，做了不正当之事，并为此惋惜

作文

31.习作。

题目：,有你真好

有你真好，孤独的时候也不寂寞；有你真好，失落的时候也不彷徨；有你真

好，要输的时候也不放弃。你，也许是老师、亲人，也许是一个地方、一本

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书、一种事物，或是一种精神……

要求：1.先根据所写内容把题目补充完整；2.结合个人生活经历，选取生活

片段，写一篇500字以上的记叙文；3.叙事具体生动，表达自己的真情实感;

4.标点规范，字迹工整。

32.快乐习作。

你的拿手好戏是什么？本次习作就以“我的拿手好戏”为题；写一篇作

文。要求：①写清拿手好戏练成的过程以及其间发生的趣事；②条理清楚，安

排好写作的先后顺序；③详略得当，重点内容写具体；④书写工整，不写错别

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字。

33.习作。

良好的习惯有助于成长。六年的学习生活中你一定养成了不少好习惯。请围绕

“习惯”自拟题目，写一篇不少于450字的习作。

提示：1.可以写这个习惯是怎么养成的，对你有什么帮助。在养成这个习惯的

过程中发生了哪些印象深刻的事。

2.也可以写你对某种习惯的看法和认识，尝试用具体事例说明观点。

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34.习作。

写人离不开叙事，要表现一个人的特点或者品质，往往要通过具体的事

例。请你按照一定的顺序，通过一两件具体的事情来写一写自己的老师，写出

他的特点或品质。题目自拟，450字左右。

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35.写作。

题目：再见了，老师

提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。

请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

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答案

1、锲俱走观源偶著贯注惯锲而不

舍追根求源

2、流曼睛笔夺妙肖生

3、余流水风同俗成冠戴囱

囹深长--发H囤吞枣余音绕梁

4、山海乌有繁茂直壮天籁绕

梁

5、削消销宵霄梢屑俏

6、BABA

7、怨恨愤恨诡计多端别出心裁

8、除了不但而且就因为所以

9、宽阔宽敞宽广

10、即使；也；不是；而是；如果；就；尽管;

也;

口、防御颠簸沮丧抽屉凝视堡垒慷慨疙瘩悬崖酱油

12、奋战始终山涧沸腾协商宣告进犯完毕

13、慈祥军阀避免魔鬼苦刑严峻匪徒拘留

14、参差悬崖咆哮颓然酱油荡漾陶醉慷慨

15、品德蝉蜕幽美雅致书案花蕾衣襟恍然愁怨

缀满

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16、抡起日寇欣赏暴躁抢劫冠军衣裳干燥

17、台阶褐色贷款脉络价格渴望货物方格

芥末遏制资格洛阳

18、风靡沮丧蹲下裁剪俨然糜烂咀嚼尊敬

载重严肃

19、一群；挺拔；跌倒；坚持；众人；裙子；庭

院铁锅；等待；从前

20、班长好像揭开磁场糟糕斑点橡树口渴

滋味水槽

21、

1.人生中的问题也是解不完的，不然，太平淡无味了。

2.空气是那么清鲜，天空是那么明朗。

3.孩子是父母的牵挂，孩子是家庭的希望，孩子是祖国的未来。

22、

1.红军不怕远征的艰难险阻，把历经千山万水的艰难困苦看作是平平常常的

事。2.忽然背后传来一声游客的赞叹：“多好啊！”

3.他凑到我的耳朵边轻轻地问我是否见过电灯。

4.他们回头望望还在向上爬的敌人，脸上露出胜利的喜悦。

23、

1.孩子们都还健康，难道还有什么可抱怨的吗？

2.车厢里一片寂静，静得好像都能听见一根针掉在地上。

3.木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。

4.那朵盛开的花朵，红艳艳的，像一束燃烧的火焰。

24、

1.鲁滨逊看到痕迹和人骨。

2.顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

3.他已经铸成大错，你再责备他也无济于事。

4.这大概是一场梦。

25、

1.与其低头唉声叹气，不如振作精神发奋努力。

2.安安兴奋地说：“妈妈的眼睛里有我。”

3.马老师多么和蔼可亲呀！上课时，他耐心教我们写字的方法；下课后，他常

常和我们一起开心地玩耍。昨天，他给小林补了一天的课，小林非常感谢马老

师。

26、

1.在这自自然然、爽爽快快的季节里，容不下猜疑和做作。

2.缠绵狂热冷漠清爽热情真诚

3.骏马将军流星

4.这”指秋天的清爽，热情与真诚,不加雕琢的自然流露，行云流水般抒发

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自如，透露出一种沁人心脾的新意。

5.犹如原野上时而奔跑跳跃，时而戛然而止的骏马，犹如饱经沧桑豁达开朗的

将军，犹如从容飘逸划过夜空的流星……这个句子运用比喻，形象生动的写

出了秋的特点。

6.秋天是成熟的。秋是湛蓝深远的天空，秋是迎风怒放的菊花，秋是饱实沉甸

的谷穗。

27、

1.zhangyudijujue

2.柔顺壮硕

3.运用了拟人的修辞手法。印证了路瑟的话,使语言生动、形象

4.痛苦终将会过去。“倒霉”和“痛苦”可以充实人生，使人生更加丰富多彩，

这种人生是幸福愉快的。

5.温柔、包容、善良、助人为乐、幽默、睿智等。

6.因为在无奈下接近他，却发现在那黝黑的皮肤下，有着一颗温柔而包容的心，

更重要的是他教给“我”做人的道理，使“我”看清了真正的世界。

7.他虽然不识字，但却懂得许多深奥的道理，而且带领着年轻无知的灵魂看清了

真正的世界。

28、

1.少年闰土见识多，天真、活泼、机灵，说话能力较好，聪明能干的等特点。

2.“我”佩服闰土生活丰富多彩，感慨自己生活圈子狭窄受束缚的现状、向往

农村自由生活，依依惜别、重友情的内心世界。

3.鲁迅先生是一个文学家、思想家、革命家；他心地善良，同情和关怀普通劳

动人们；追求光明和美好，不怕牺牲；敢于碰壁，坚持真理；他读书一丝不

苟；为自己想得少、为别人想得多。

29、

1.入不敷出捉襟见肘

2.关心女儿乖巧懂事

3.本文主要写了风雨中一对母女骑车打伞回家，妈妈关爱女儿，女儿为妈妈着

想的感人事迹。

4.不好，“砸”字用夸张的手法写出雨又大又猛，而“落”没有这种效果。

5.体现了“我”既为女儿的优秀高兴，但同时又因为委屈了孩子而愧疚；这句

话在文中起承上启下的作用。

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6.“我”为女儿对“我”的理解而感动，被女儿的阳光与乐观而感动，也有感

于自己为了梦想、生活的艰辛。

30、

1.欣喜若狂渴望

2.初次出来做事，现比喻刚离开家庭或刚到工作岗位上，缺乏经验。文中指列

夫•托尔斯泰很年轻，还没有名气。指随手乱涂乱画，形容字写得很随

便。文中指列夫•托尔斯泰写《童年》时没有经过太多思考，只为打发心中寂

寥。

3.屠格涅夫欣赏列夫□托尔斯泰，使他成为享誉世界的文学家、思想家。

林清玄欣赏一个小偷，使他成为台湾几家羊肉炉的大老板。

4.欣赏是相互的，欣赏者应有宽大的胸怀，能包容别人的缺点；被欣赏者应有

自尊心、上进心和远大的目标。

5.D

31、例文：

老师，有你真好

吴老师，有你，真好。当我生气的时候，是您让我保持理智，有你，真

好；当我迷茫的时候，是您给我指引方向，有你，真好；当我伤心的时候，是

您一直安慰、鼓励我，让我找回我自己，有你，真好！

您带领着我们遨游在知识的海洋，与我们一起“过关斩将”。尽管您认为

我是一个淘气而幼稚的孩子，然而您的悉心教诲一直萦绕在我的耳边。那一

次，我绝对忘不了……

五年级上半学期，我即将参加大队委竞选，但演讲稿却迟迟拖延、背不下

来，眼看明天就是竞选日期，我急得团团转、头上直冒冷汗，耳边只有一个声

音“完了”，我有点绝望了。您察觉到了我的异样，走过来对我说：“王家

佑，你怎么了？”我把一切的担忧、急躁一股脑全抛向了您。现在想起来，我

甚至怀疑你是怎样保持平静的，我试着猜测您的感受，您很可能觉得我像一个

烦人的小鬼在您耳边唠叨。可您却不恼，微笑着问我：“你的稿子呢？让我看

看吧。"我递给您我的稿子。您给我提过很多建议，很惭愧，只大概记得几句

T：“你的稿子内容很不错……看，可以分成几段来背，像这样……嗯、嗯，

差不多了……加油！很棒了！回家再练练，你明天一定会表现得非常

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好！……”听着您耐心的讲解，看着您温柔的目光和略带疲惫的身躯，我的眼

眶湿润了，心里只有一个念头：“我不能辜负老师的希望，我一定要表现

好！”

第二天，我拖着微微颤抖的腿登上了讲台，面对着各位观众，我不由得又

紧张起来。就在这千钧一发的时刻，我看到了一双眼睛一那是您的眼睛！您的

目光里闪烁着期待与鼓励。突然间，我又镇静了下来，调整呼吸，用自信的语

调开始：“尊敬的老师，亲爱的同学们，大家中午好！今天我很荣幸站在这

里……我的演讲到此结束，谢谢大家！”演讲很成功，我在如潮的掌声中下了

台。

这件事不过只是您教育我的世界中的一缕阳光，其它的还有很多。此时此

刻，我只想跟您说两句话：“有你，真好！有您，最好！”

32、我的拿手好戏

俗话说的好，拿手好戏人人都有，有的人拿手好戏是唱歌、有的人是跳

舞……总之，武艺各式各样，而我的拿手好戏就是众所周知的玩转魔方。

我会玩魔方还要感谢我爸呢！有一天我爸爸送给了我一个魔方，我便开始

摆弄它。突然，妹妹从我手中抢走魔方乱转一通，然后丢在床上跑了。我生气

的拿起魔方却无法还原，这时，妈妈对我说：“你上网在百度搜一搜不就好了

吗？”于是我听取了妈妈的建议，最终，经过一个下午的不懈努力，我终于还

原了魔方。

由于我玩的时间长了。对魔方非常熟练。还教会许多朋友们玩魔方，他们

有不会的步骤都来请教我。后来，我们还常常进行魔方比赛，我每一次都是胜

利者。朋友们都夸我太厉害了！我心里感觉比吃了蜜还甜。可好景不长，就像

甜食吃多会长蛀牙。失败的事情发生了。

记得那一次，我和我的朋友又开始了魔方比赛，我边转魔方边想着，如果

我胜了朋友们又会怎样夸我呢！“糟糕，我太骄傲了，公式错了！"我叫道。

这时朋友大喊：“我赢了！”唉！到手的鸭子飞了！

通过这么长时间的玩魔方，我积累了好多宝贵经验，也更加熟练了，更能很好

的给别人展示我的拿手好戏了。希望大家喜欢！

33、范文:

我养成了一个好习惯

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我养成了一个好习惯一一讲卫生。这个习惯是我从小养成的，也是被妈妈

逼出来的。

以前，我吃东西之前，妈妈总是三令五申地关照我一定要洗手，她说：

“手上有细菌，难道你想把细菌吃到肚子里吗？