安徽省蚌埠市固镇县某中学2024-2025学年高二年级下册5月月考生物试题（含答案）

固镇县毛铝厂实验中学2024-2025学年高二5月月考

生物学

考生注意：

1.满分100分，考试时间75分钟。

2.考生作答时，请将答案答在答题卡上。选择题每小题选出答案后，用2B铅笔把答题卡上

对应题目的答案标号涂黑；非选择题请用直径0.5毫米黑色墨水签字笔在答题卡上各题的答题

区域内作答，超出答题区域书写的答案无效，在试题卷、草稿纸上作答无效。

3.本卷命题范围：选择性必修2（25%）,选择性必修3第1章（40%）,第2章第1-2节（35%）。

一、选择题：本题共16小题，每小题3分，共48分。在每小题给出的四个选项中，只有一

项是符合题目要求的。

1.明代丘睿在《大学衍义补》中写道“天之所覆者虽无所不至，而地之所容者则有限焉”，诗句中蕴含的生

态学原理是（）

A.环境容纳量B.群落演替

C.物质循环D.整体性

2.棉铃虫是棉花的重要害虫，其低龄幼虫啃食嫩叶、花，老熟幼虫通常在土壤中或植物根际附近化蛹，直

到成虫羽化。放养赤眼蜂及利用杨树枝把诱捕棉铃虫可提高防治效果。杨树枝把中的杨素水解产生的单糖

及邻位苯醇对棉铃虫成虫有吸引作用。下列叙述错误的是（）

A.棉铃虫幼虫从棉花中摄取的有机物的能量大于其同化的能量

B.放养赤眼蜂及利用杨树枝把诱捕棉铃虫的防治方法属于生物防治

C.棉田中赤眼蜂数量制约着棉铃虫密度，属于密度制约因素

D.低龄幼虫与老熟幼虫在棉田的分布体现了群落的垂直结构

3.稻田养蟹是我国稻作区重要的生态农业模式。图中的X、Y、Z代表稻作区“水稻一稻飞虱一河蟹”这条

食物链中的三种生物。下列叙述错误的是（）

x增力口丫增力口Idz增加1

x减少FT丫减少FTz减少

A.图中的X、Y、Z分别代表河蟹、稻飞虱、水稻

B.稻田养蟹生态农业模式可体现循环原理、整体原理

C.稻飞虱同化的能量可以通过自身的遗体残骸和粪便流向分解者

D.稻田养蟹生态农业模式提高了能量利用率

4.“碳汇渔业”，又称“不投饵渔业”，是指充分发挥生物碳汇功能，通过收获水产品直接或间接减少CO?

的渔业生产活动，是我国实现“双碳”目标、践行“大食物观”的举措之一。下列生产活动属于“碳汇渔

业”的是（）

A.开发海洋牧场，发展深海渔业

B.建设大坝鱼道，保障鱼类涧游

C.控制无序捕捞，实施长江禁渔

D.增加饵料投放，提高渔业产量

5.据研究表明入侵植物通过3种途径影响食物网：一是入侵植物能够直接被土著草食者取食，进入土著食

物网；二是入侵植物所固定的能量通过引入新的消费者形成新的食物网结构；三是入侵植物通过非营养作

用影响土著生物群落和食物网结构。根据下图分析，错误的是（）

土著就入患物©Q@：©

个基于入侵植物的营养流动/\!1f|

仙于土著植物的莺养流动O^>®

,非第称用途径I途径u途径1n

A.相较途径i,途径n入侵植物对当地生态系统的稳定性影响较大

B.如果食物网中食性广的消费者较多，则入侵植物更容易以途径I影响食物网

c.途径in中显示c和P的种间关系为捕食和种间竞争

D.“裂秤燕麦产生碎屑增加入侵地土壤湿度，从而促进土著植物生长”属于途径in

6.《本草纲目》中记载了酿制烧酒的过程，“以糯米或粳米等蒸熟，酿瓮中七日……入甑蒸令汽上，用器

承取滴露”“凡酸坏之酒，皆可蒸烧”。下列相关叙述错误的是（）

A,糯米或粳米中所含物质可为微生物提供碳源和氮源

B.利用酵母菌发酵的“七日”中一开始就有大量酒精产生

C.“入甑蒸令汽上”充分利用了酒精易挥发的特点

D.“酸坏”是醋酸菌将乙醇变为乙酸，温度应为30〜35℃

7.传统的醋酸发酵主要包括三个阶段：淀粉糖化、乙醇发酵和醋酸发酵。由于较高浓度的乙醇会抑制醋酸

菌的生长，因此科研人员筛选出耐乙醇的醋酸菌用于醋酸发酵。下列说法正确的是（）

A.传统的醋酸发酵一般会先将原料蒸煮，其主要目的是灭菌和将淀粉水解

B.发酵产生的乙醇能抑制其他微生物的生长，并作为醋酸菌发酵的原料

C.乙醇发酵阶段结束后需要密封发酵装置并升温，但不会有大量气泡产生

D.筛选醋酸菌时，在选择培养基中添加乙醇的目的是提供碳源

8.发酵工程在工业生产上得到广泛应用，其生产流程如图所示。结合赖氨酸或谷氨酸的生产实际分析，下

列说法错误的是（）

从自赖氨

程

基因工

生产-发

然界菌扩大②酸或

用W

分离一培养一谷氨

程

细胞工种罐

菌种酸

乖

①

换等

离子交

储、

或蒸

萃取

②为

种，

变育

为诱

A.①

物饲料

成微生

蛋白制

单细胞

中提取

物细胞

从微生

工程可

过发酵

B.通

氧量

增加通

中常需

产过程

在此生

氧菌，

种为好

发酵菌

由于该

C.

酵方式

养的发

连续培

可采用

生，

地产

不断

源源

氨酸

或谷

氨酸

使赖

D.为

）,

下图

上（如

养基

板培

的平

杆菌

大肠

种了

到接

片放

滤纸

素的

抗生

将含

用，

择作

的选

细菌

素对

抗生

探究

9.为

下列

次。

2〜5

实验

重复

养，

大培

菌扩

取细

上挑

菌落

缘的

圈边

抑菌

。从

直径

圈的

抑菌

记录

量并

后测

时间

一段

）

（

误的是

叙述错

平板上

培养基

涂抹在

液均匀

将培养

涂布器

A.用

用

对照作

，起

生素

含抗

上不

纸片

处滤

B.①

会变大

的直径

抑菌圈

后，

实验

5次

复2〜

C.重

性较强

菌抗药

取的细

落上挑

缘的菌

菌圈边

D.抑

的

述正确

相关叙

。下列

灭菌

毒和

括消

要包

术主

菌技

染，无

菌污

止杂

是防

关键

物的

培养

生物

净的微

获得纯

10.

）

是（

菌

进行灭

灭菌法