八种首句接话妙法-2025年高考英语读后续写高分技能提升

八种首句接话妙法

在高考的激烈竞争中，如何写好读后续写，这仿佛是一把神奇钥匙，能够打开博取阅

卷老师青睐、获得高分的大门，也因此成为众多老师与学生日夜钻研的重要课题。怎样让

学生的作品在高考这片知识的广袤海洋中，如璀璨星辰般脱颖而出，斩获理想分数？这是

无数教育者和学子们不断探索、矢志不渝追求的目标。

而在整个读后续写的创作过程里，故事开头的撰写显得尤为关键。它恰似一场精彩演

出拉开的开场序幕，又像是一幅绚丽画卷落下的第一笔勾勒，直接决定着读者（阅卷老师）

是否愿意深入其中。一个出色的故事开头，犹如一首动人心弦的乐章前奏，瞬间就能抓住

听众（读者）的耳朵，使其沉浸其中，不由自主地跟随创作者的节奏前行；又仿若一座神

秘城堡的大门，散发着诱人气息，吸引着人们迫不及待地想要推开它，探索其中的奥秘。

相反，一个平淡无奇甚至拙劣的故事开头，就如同一场乏味的演讲，让听众昏昏欲睡，大

大降低了对后续内容的期待。正如那句古老而智慧的谚语所说：“良好的开端是成功的一

半！”由此可见，在时间紧张的高考考场上，构思出一个精彩的开头，对于读后续写的成

功起着举足轻重的作用。那么，究竟该如何实现这一目标呢？我们不妨从语法手段和写作

涉及的内容这两个维度来深入探索。

1.用副词显现做出动作反应时的时间特征等

通过精准使用副词，能够巧妙地衔接首句与后续内容，生动展现动作发生的时间特性,

使故事的叙述更加流畅自然。

例如：

（2016.10浙江卷）Paral：Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.

Immediately,anabsolutedarknessruledtheforest.

【翻译】但再也没有直升机来了，天又渐渐黑了下来。紧接着，一片漆黑笼罩了森

林。

【分析】这里运用时间副词“Immediately”,紧紧承接所给首句中的“itgettingdark

again”,与此同时，顺畅地衔接后文关于环境描写“thedarknessruledtheforest”,让整个场

景的转换自然且富有节奏感。

再如：

（2017.06浙江卷）Para2：Justthen,aloudnoisecamefromthekitchen.Suddenly,allthe

lightsinthehousewentout.

【翻译】就在这时，厨房传来一声巨响。突然，房子里所有的灯都熄灭了。

【分析】“Suddenly”这个副词，瞬间强化了首句中噪音出现后场景变化的突发性，使

读者仿佛身临其境，感受到那种突如其来的紧张氛围。

（2018.11浙江卷）Paral：Therainhadfinallystopped.Shortly,hesteppedoutofthetent,

eagertoexplorethesurroundingarea.

【翻译】雨终于停了。不久后，他走出帐篷，急切地想要探索周围的区域。

【分析】“Shortly”表明在雨停后不久，主人公就采取了行动，清晰地呈现出动作的时

间先后顺序，推动了故事的发展。

2.用形容词（短语）凸显人物的情感情绪

形容词或形容词短语宛如一把细腻的画笔，能够生动形象地描绘出人物在特定情境下

的情感情绪，让读者更深刻地感受到人物的内心世界。

例如：

（1）（2016.10浙江卷）Para1:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.

Desperateandhopeless,Janekneltdown,tearsstreamingdownherface.

【翻译】但再也没有直升机来了，天又渐渐黑了下来。绝望无助的简跪了下来，泪水

从她的脸上滑落。

【分析】“Desperateandhopeless”这一形容词短语，淋漓尽致地凸显了Jane在直升机

不再出现、天色再次变暗时的绝望情绪，与后面“kneltdown”的动作相结合，栩栩如生地

再现了情境中人物的精神状态。

（2）（2016.10浙江卷）Para2:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Weakasshewas,she

struggledtoherfeet,continuingsearchingforassistance.

【翻译】天亮时简醒了过来。尽管她很虚弱，但还是挣扎着站起身来，继续寻找援

助。

【分析】运用“状态形容词+as/though引导的倒装句"结构，"Weakasshewas”充分体现

了Jane早上醒来后的虚弱状态，使读者能深切体会到她的艰难处境。

（3）（2018.06浙江卷）Para1:Suddenlyalittlerabbitjumpedoutinfrontofmyhorse.Afraid

thatImighthurtthelovelysmallcreature,Iautomaticallyletoutacrytostopmyhorse.

【翻译】突然，一只小兔子跳到了我的马前。我担心会伤到这只可爱的小动物，便不

由自主地大喊一声让马停下来。

【分析】“Afiaidthat...”这种“情绪形容词+从句”结构，清晰阐释了人物见到兔子后担

心伤害到它的心理反应，让读者感同身受。

（4）（2018.06浙江卷）Para2:Wehadnoideawherewewereanditgotdark.Exhaustedand

hungry,Iwonderedifwecouldfindourwayback.

【翻译】我们不知道自己身处何方，天也黑了下来。疲惫又饥饿的我，不知道我们是

否能找到回去的路。

【分析】并列的“Exhaustedandhungry”这两个表示心理状态的形容词，准确体现了人

物在迷路且天色变黑后的心力交瘁，进一步渲染了紧张无助的氛围。

又如：

（2019.06浙江卷）Paral：Theboatwasmovingsteadily.Anxiousabouttheapproaching

storm,Tomkeptlookingatthedarkeningsky.

【翻译】船平稳地行驶着。汤姆因担心即将来临的暴风雨而焦虑不安，不停地望着逐

渐变黑的天空。

【分析】“Anxiousabout...”这个形容词短语，生动地刻画了Tom因担心即将到来的暴

风雨而焦虑的心情，使人物形象更加立体。

（2020.01浙江卷）Para2：Thesunwassetting.Sadandfrustrated,Lilywatchedasher

friendsleftonebyone.

【翻译】太阳正在落山。莉莉难过又沮丧地看着朋友们一个一个地离开。

【分析】“Sadandfrustrated”这两个形容词，直观地展现了Lily在朋友们陆续离开时

的难过与沮丧，增强了情感的感染力。

3.用分词（短语）体现人物的心理变化等

分词短语如同灵动的音符，在故事叙述中巧妙地传递出人物内心的微妙变化，为故事

增添丰富的情感层次。

例如：

（1）（2016.10浙江卷）Paral:Butnomorehelicopterscameanditwasgettingdarkagain.

Feelingdisappointed,Janehadtostayaloneforanothernight.

【翻译】但再也没有直升机来了，天又渐渐黑了下来。感到失望的简，不得不又独自

待一晚。

【分析】“Feelingdisappointed”这种”现在分词+情绪形容词”结构，精准地体现了Jane

在直升机未出现后的失望心理状态，让读者能真切感受到她的失落。

（2）（2016.10浙江卷）Para2:ItwasdaybreakwhenJanewokeup.Feelingrefreshed,she

continuedtowalkalongthestreamtofindthewayout.

【翻译】天亮时简醒了过来。感觉精神焕发的她，继续沿着小溪走，试图找到出去的

路。

【分析】“Feelingrefireshed”运用"现在分词+状态形容词”结构，生动地传递了Jane早

上醒来后的精神焕发，与前文的疲惫形成对比，推动了故事的发展。

又如：

（2017.11浙江卷）Para2：Astheywalkeddeeperintotheforest.Wonderingwhatlayahead,

theyquickenedtheirpace.

【翻译】当他们往森林深处走去时。他们好奇前方有什么，于是加快了脚步。

【分析】“Wonderingwhatlayahead”这个现在分词短语，形象地表现出人物在深入森

林时对前方未知的好奇与期待，从而加快脚步的心理变化，使故事更具吸引力。

（2018.11浙江卷）Para2：Theoldmanstaredatthephoto.Remindedofhispast,he

couldn'thelpsheddingtears.

【翻译】老人凝视着照片。想起了他的过去，他忍不住流下了眼泪。

【分析】“Remindedofhispast”过去分词短语，巧妙地引出老人因看到照片而回忆起

过去，进而忍不住落泪的情感变化，丰富了故事的情感内涵。

4.用直接引语增强情境效果

直接引语就像一把神奇的魔法棒，能瞬间将读者带入故事所设定的情境之中，增强故

事的现场感与感染力。

例如：

（2017.06浙江卷）Para1:Thecarabruptlystoppedinfrontofhim."Getintothecar."Paul

shoutedatMac.

【翻译】汽车在他面前突然停下。“上车。”保罗对麦克喊道。

【分析】含有祈使句的直接引语“Getintothecar.”与首句提示中的“abruptlystopped”紧

密呼应，生动地烘托出当时紧张的情境，让读者仿佛置身于现场，感受到那种紧迫感。

又如：

（2018.06浙江卷）Paral：”Whatonearthisgoingon?”exclaimedMary,hereyeswidewith

shock.Thestrangenoisefromtheattichadcaughtherattention.

【翻译】“到底发生了什么事？”玛丽惊叫道，她的眼睛因震惊而睁得大大的。阁楼传

来的奇怪声音引起了她的注意。

【分析】直接引语“Whatonearthisgoingon?”强烈地表达出Mary听到奇怪声音后的

震惊，与"hereyeswidewithshock”的描述相结合，极大地增强了情境效果，使读者能深刻

感受到人物的情绪。

（2019.06浙江卷）Para2："Hurryup,orwe'llmissthetrain!5,Tomurgedhisfriends,

lookingathiswatchanxiously.

【翻译】“快点，不然我们就赶不上火车了！"汤姆催促着他的朋友们，焦急地看着手

表。

【分析】“Hurryup,orwe'llmissthetrain!”这一直接引语，充分体现了Tom担心错过

火车的焦急心情，同时与"lookingathiswatchanxiously”的动作描写相配合，营造出紧张的

氛围。

5.添加背景描写以烘托场景

精心设计的背景描写犹如一幅绚丽的画卷，为故事搭建起生动的舞台，烘托出特定的

氛围，让读者更深入地融入故事之中。

例如：

（2017.11浙江卷）Para2:Wedrovethroughseveralstatesandsawlotsofgreatsightsalong

theway.Ilookedoutofthecarwindow,windingrivers,loftymountains,sunnybeachesanddeep

valleysholdingmeentirelyintheirfascination.

【翻译】我们驾车穿越了几个州，一路上看到了许多壮丽的景色。我望向车窗外，蜿

蜒的河流、巍峨的山脉、阳光明媚的海滩和深邃的山谷，完全把我迷住了。

【分析】“视觉+环境描写+拟人修辞"结构，如"windingrivers,loftymountains,sunny

beachesanddeepvalleysholdingmeentirelyintheirfascination”,与首句提示语中的“lotsof

greatsights”相互呼应，生动地再现了美丽风景对视觉的强烈冲击效果，让读者仿佛身临其

境，感受到旅途的美妙。

又如：

（2018.11浙江卷）Paral：Thesmallvillagewasbathedinthewarmsunlight.Theold

houseswiththeirthatchedroofs,thenarrowcobblestonestreets,andthefriendlyvillagers

chattingatthecornerallcontributedtoapeacefulandidyllicscene.

【翻译】这个小村庄沐浴在温暖的阳光下。有着茅草屋顶的老房子、狭窄的鹅卵石街

道，以及在角落聊天的友善村民，共同构成了一幅宁静而田园般的景象。

【分析】通过对村庄的房屋、街道、村民等细节的描写，营造出一种宁静祥和的氛围,

与首句的场景相契合，为故事的发展奠定了温馨的基调。

（2019.06浙江卷）Para2：Thestormwasragingoutside.Thehowlingwind,thepeltingrain,

andthelightningthatsplitthedarkskymadetheoldhousetremble.

【翻译】外面暴风雨肆虐。呼啸的狂风、倾盆而下的大雨，以及划破黑暗天空的闪电,

让这座老房子都颤抖起来。

【分析】对暴风雨的描写，“howlingwind,thepeltingrain,andthelightning”等元素，生

动地烘托出紧张、恐怖的氛围，与屋内人物的处境相呼应，增强了故事的感染力。

6.引入新动作创造新的情境

巧妙引入新动作，就像为故事注入一股新的活力，创造出全新的情境，推动故事朝着

意想不到的方向发展。

例如：

（2017.11浙江卷）Para1:Thenextdaywerememberedthebrandnewtentwehad

broughtwithus.Dadexchangedaglancewithme.WhynotcamptosatisfyMom?

【翻译】第二天，我们想起了带来的崭新帐篷。爸爸和我交换了一下眼神。为什么不

露营来让妈妈开心呢？

【分析】“动作描写+问句衔接"结构，"Dadexchangedaglancewithme”这一动作描写

承接首句提示语，随后“Whynotcamptosatis®Mom?”的问句创造了一一个新的情境----“露

营”，为故事增添了新的情节发展方向。

又如：

（2018.06浙江卷）Para2：Aswewerewalkingalongthepath,Isuddenlyspottedashiny

objectunderatree.Curious,Irushedovertopickitup.

【翻译】当我们沿着小路行走时，我突然在树下发现了一个闪闪发光的东西。出于好

奇，我跑过去把它捡了起来。

【分析】'1suddenlyspottedashinyobject''弓|入新动作，引发了"rushedovertopickitup”

这一系列后续动作，创造了一个发现新事物的新情境，使故事更加引人入胜。

（2019.06浙江卷）Paral：Thebellrang,signalingtheendoftheclass.Tomjumpedoutof

hisseatandrushedtothelibrary,determinedtofindthebookheneededforhisproject.

【翻译】铃声响起，宣告下课。汤姆从座位上跳起来，冲向图书馆，决心找到他项目

所需的那本书。

【分析】“jumpedoutofhisseatandrushedtothelibrary”这一系列动作，在铃声响起这

个背景下，创造了Tom急于去图书馆找书的新情境，推动了故事的发展。

7.借助声音效果增强描写功效

声音效果仿佛是故事中的灵动音符，能够进一步拓展情境效果，让读者在听觉上也能

感受到故事的魅力。

例如：

BOOM,CRASH!Thewindwashowlingoutsideofmyhouse.Wewerehavingaterrible

thunderstorm.Iwasveryscared.

【翻译】轰，哗啦！我家外面狂风呼啸。我们正遭遇一场可怕的雷暴雨。我非常害

怕。

【分析】“BOOM,CRASH!”以及“howling”这些音效词，生动地描绘出暴风雨的强烈，

进一步拓展了首句所设定的情境效果，让读者能真切地感受到那种恐怖的氛围，增强了故

事的感染力。

又如：

Dingdong!Thedoorbellrang,shatteringthesilenceoftheemptyhouse.Iwonderedwho

couldbeatthedooratthislatehour.

【翻译】叮咚！门铃响了，打破了空荡荡房子的寂静。我想知道这么晚了谁会在门

口。

【分析】“Dingdong!”这个门铃的声音，打破了房屋的寂静，瞬间引起读者的好奇心,

使故事充满悬念，增强了情境的紧张感。

Clickclick.Theoldtypewritermadearhythmicsoundasthewriter'sfingersdancedon

thekeys,lostinhisworldofcreation.

【翻译】咔嗒，咔嗒。当作家的手指在键盘上舞动，沉浸在创作世界中时，那台旧打

字机发出有节奏的声音。

【分析】“Clickclick”模拟打字机的声音，为故事增添了一种复古而专注的氛围，让

读者仿佛看到作家沉浸在创作中的场景，增强了描写的生动性。

8.用疑问句引出新的话题或对事件的新的看法

疑问句如同开启新思考之门的钥匙，能够巧妙地引出新的话题，或者引导读者从新的

角度看待事件，使故事更具深度与思考性。

例如：

Whydoestroublealwaysfollowmearound?DoIhavea"kickme"signonmybackor

something?

【翻译】为什么麻烦总是跟着我？我背上是不是贴了个“来踢我”的牌子之类的东西？

【分析】一般疑问句承接首句的特殊疑问句，进一步凸显了作者对“trouble”的无奈与

困惑，引导读者思考主人公为何总是遇到麻烦，增加了故事的趣味性与思考空间。

又如：

Whatifwecouldturnbacktime?Wouldeverythingbedifferent?Thesequestionshaunted

herasshestaredattheoldphoto.

【翻译】如果我们能时光倒流会怎样？一切会有所不同吗？当她盯着那张旧照片时，

这些问题萦绕在她心头。

【分析］"Whatifwecouldturnbacktime?"和"Wouldeverythingbedifferent?”这两个疑

问句，引发了关于时光倒流和结果变化的思考。

综合演练：

Thatnight,Iquarreledwithmymother,andthenstormedoutofthehouse.Whileontheroad,Irememberedthat

Ididnothaveanymoneyinmypocket,Ididnoteventakemycellphonewithmetomakeacallhome.

Atthesametime,Iwentthroughanoodleshop,andIsuddenlyfeltveryhungry.Iwishedforabowlofnoodles,

butIhadnomoney!

Thesellersawmestandingbeforethecounterandasked,t4Heylittlegirl,youwanttoeatabowl?”"But...but

Idonotcarrymoney...”Ishylyreplied.

“Okay,riltreatyou.9,thesellersaid,“comein,Iwillcookyouabowl.”

Afewminuteslatertheownerbroughtmeasteamingbowlofnoodles.Aftereatingsomepieces,Icried.

“Whatisit?”Heasked.

"Nothing.Iamjusttouchedbyyourkindness!,?IsaidasIwipedmytears.t6Evenastrangeronthestreetgives

meabowlofnoodles,andmymother,afteraquarrel,chasedmeoutofthehouse.Sheiscruel（残忍的）！”

Thesellersighed,4<Girl,whydidyouthinkso?Thinkagain.Ionlygaveyouabowlofnoodlesandyoufeltthat

way.Yourmotherhasbeentakingcareofyousinceyouwerelittle,whywereyounotgratefulandwhydidyouhurt

yourmom?Youshouldsaysorrytoyour

Iwasreallysurprisedafterhearingthat.

WhydidInotthinkofthat?Abowlofnoodlesfromastrangermademefeelgrateful,andmymotherhasraised

mesinceIwaslittleandIhaveneverfeltso,notevenalittle.

注意：

1.所续写短文的词数应为150左右；

2.续写部分为两段，开头语已为你写好；

Paragraph1：

Justatthatmoment,manymemoriescamebackintomymind.

Paragraph2：

BeforeIcouldapologize,mymothersawmeandrushedtome

单句训练

1.就在这时，我又想起了许多记忆。

2.当我生病的时候，她总是照顾我。

3.当我回到家时，她总是准备我最喜欢的食物。

4.她所有的善良都回到了我身上。

5.我应该感激她为我所做的一切，我意识到我应该立即回家，向她说对不起。

6.回到家，我看到母亲坐在餐桌旁，担心又累。

7.我还没来得及道歉，妈妈就看见了我，冲向我说：“哦，亲爱的，你回来了！”

8.我准备好了你最喜欢的面条。

9.听到这话，我忍不住倒在她的怀里。

10.“对不起，妈妈，请原谅我，”我低声对她说，眼泪流下来，为自己感到羞愧。

参考答案：

【分析】本文以故事发展的顺序为线索展开，讲述了作者和妈妈吵了一架，然后冲出了房子，也没有给

家里打电话。作者走过一家面馆，突然觉得很饿，想要一碗面条，但是没有钱，面馆老板免费请作者吃了

一碗面。作者感悟到一个陌生人一碗面条都能让他心怀感激，从小妈妈就把他养大，但却从来没有这样的

感觉，作者对此进行反思。

【详解】1.段落续写：

由续写段落的首句“Justatthatmoment,manymemoriescamebackintomymind.（就在那一刻，许多回

忆涌上了我的脑海。）”及前文"WhydidInotthinkofthat?Abowlofnoodlesfromastrangermademefeel

grateful,andmymotherhasraisedmesinceIwaslittleandIhaveneverfeltso,notevenalittle.（我以前怎么从

来没有感受到呢?一个陌生人给我的一碗面条让我心怀感激，从小妈妈就把我养大，我从来没有这样的感觉，

一点也没有。）”可知，本段续写内容主要写作者经过反思，意识到母亲对自己的好，然后回家以及回家后

母亲对他的宽容态度。

2.续写线索：反思一一回忆一一生活细节一一回家一一款待一一感动、羞愧

3.词汇激活

行为类

①.到达：arrive/getto/reach

②.回家：gobackhome/returnhome

情绪类

①.感谢：begrateful/showmyappreciation/showmygratitude

②.羞愧：ashamed/blushfor

［高分句型

1.Whenarrivinghome,Isawmymothersittingatthedinnertable,worriedandtired.（此句运用了状语从句

中的省略，从句的主语与主句一致，且从句中含有be动词时，从句中可将主语与be动词省略。)

2.BeforeIcouldapologize,mymothersawmeandrushedtome"Oh,honey,you'reback!Ihaveprepared

yourfavoritenoodles.??(本句中运用了before引导的时间状语从