Unit 1 Period 4 Extended reading-Assessment（教学设计）英语译林版2020选择性必修第二册

Unit1ThemassmediaPeriod4Extendedreading-Assessment教学设计教学基本信息单元名称 选择性必修第二册Unit1Themassmedia学科英语学段高中年级高二第一学期主要教材书名：普通高中教科书·英语选择性必修第二册出版社：译林出版社出版日期：2021年6月课时安排2课时(80min)课型泛读课教学设计理念以广告主题为引领，融合词汇、语法教学与文化知识渗透，通过多样化的英语学习活动，如观看视频、小组讨论、新闻报道撰写与展示等，培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习能力，引导学生深入理解广告如何影响人们的消费行为以及广告写作技巧，提升学生对广告现象的批判性思考能力和跨文化交际能力。教材分析【What】本文介绍了广告的定义、广告与大众媒体的关系、广告所使用的说服技巧以及广告的未来发展，旨在让学生了解广告在现代社会中的重要作用和影响。【Why】通过阅读语篇，学生能够认识广告在促进产品或服务销售方面的作用，探究广告与大众媒体相互依存发展的关系，学习广告文案的写作技巧，理解广告对消费者心理和行为的影响，学会理性看待广告，培养批判性思维能力，为今后在实际生活中理解和分析广告现象奠定基础。【How】作者按照“定义引入—关系阐述—技巧分析—未来发展展望”的逻辑顺序组织文本内容，运用了多种说明方式和例证，使文章条理清晰、层次分明，为学生提供了丰富的语言输入和思维启发。学情分析WhatIknow学生在日常生活中经常接触各种广告，对广告的常见形式和基本功能有一定的感性认识。他们已经掌握了一些与广告和媒体相关的基础词汇，这有助于他们初步理解课文的主题。同时，学生在之前的学习中已经具备了一定的阅读技巧和小组合作能力，能够为本节课的学习提供支持。WhatIwanttoknow过阅读课文，学生将深入了解广告的定义、广告与大众媒体的紧密联系、广告所采用的说服技巧以及广告业的未来发展方向，从而丰富自己的知识储备。在语言知识方面，学生将学习与广告相关的词汇、短语和句型，提高用英语描述和分析广告现象的能力。WhatIlearned学完本课后，学生能识别广告的说服技巧，掌握新闻报道的结构和语言特点，学会运用所学知识撰写简单的新闻报道。教学目标1.语言能力学生能够理解课文中关于广告的词汇、短语和句式，并能准确运用这些语言知识进行口语和书面表达，描述广告的特点、说服技巧以及广告对人们的影响。2.学习能力指导学生掌握有效的阅读策略，如预测文章内容、略读获取大意、扫读查找细节等，提高学生自主阅读能力和学习效率。培养学生的合作学习能力，通过小组讨论、新闻报道撰写与展示等活动形式，让学生学会与他人交流合作，共同完成学习任务。3.文化意识学生能够了解广告在不同文化背景下的差异和共性，认识到广告作为一种文化传播工具所承载的文化内涵，增强跨文化交际意识和能力，能够在交流中理解不同文化中的广告现象，并进行适当的文化比较与分析。4.思维品质通过对课文内容的分析、讨论和总结，培养学生的逻辑思维能力，使学生能够梳理文章的结构，分析段落之间的衔接与过渡。鼓励学生在阅读过程中进行批判性思考，对文中提到的广告现象和观点进行评价和反思，如探讨广告对社会和消费者的影响等问题，培养学生的批判性思维和创新思维能力。教学重难点教学重点学生需掌握广告相关词汇、短语、句式及复杂句子结构，以理解和表达相关内容。同时，学生要掌握阅读技巧获取信息并分析文本结构，提升文化认知。教学难点精准辨析易混词汇，剖析长难句并处理文化内涵词汇的理解与翻译。此外，学生还需要对广告现象进行批判性思考，克服文化局限实现客观比较与融合，构建自身对广告的认知与态度。教学资源课件PPT，黑板、白板。教学活动设计教学过程活动形式及步骤活动意图时间学习理解Activity1Leadin通过提问和观看视频导入主题。Guesswhatthevideoisabout?Wheredoadvertisementsusuallyappear?Haveyoueverpurchasedaproductorserviceafterseeingtheadvertisementpromotingit?Why?●通过多模态导入，激活学生的生活经验，激发学习兴趣，为后续学习做铺垫。5minActivity2ReadingReadformainideaofeachparagraph.ReadformainideaReadforinformation:①Paragraph1Whatisthepurposeofadvertising?答案：Advertisingisactuallymeanttopromoteaproductorservice,tryingtopersuadepeopletobuyit.Whatisthepurposeofadvertising?②Paragraphs2-3Howhaveadvertisingandthemassmediadevelopedhandinhand?答案：Thehistoryofadvertisinghasalwaysbeencloselyconnectedwiththatofthemassmedia.Asmediachannelshavegrowninnumberandtype,sohaveadvertisements.Whatisthepurposeofamassmediaadvertisingcampaign?答案：Amassmediaadvertisingcampaignisoftenlaunchedbyacompanytomakeitsproductorserviceknowntopeople,creatinginpeopleadesiretobuy.③Paragraphs4-6Whatisthepowerofmemorableslogans?答案：Memorablesloganscannotonlyboostsalesbutalsoevenbecomepartofpopularculture.Whatisa“brandambassador”?答案：A“brandambassador”isafamousactororactress,asportsstar,orevenafictionalcharacterthatacompanyoritsproductislinkedto.Whattypesofmassmediauseproductplacement?答案：Typically,filmsandTVshowswithhighratingstendtouseproductplacement.Sodovideogames.④Paragraph7Whatisthedifferencebetweenadvertisinginthepastandinthefuture?答案：Inthepast,advertisingwastoreachasmanypeopleaspossiblewiththesamemessage,whileinthefuture,itwillbeevenmoreaboutunderstandingindividualcustomersandsendingthemadvertisementsthataretailoredtotheirspecificneeds.CriticalthinkingWhatistherelationshipbetweenParagraph2andParagraph7?答案：Thesetwoparagraphsechoeachotherintheideathatadvertisingdevelopshandinhandwiththemassmediaallalongthehistory.●培养学生的整体阅读能力，梳理文章结构，把握核心内容。20minActivity3Discussion组织学生进行小组讨论1.Whatisyourfavoriteadvertisement?Whattechniquesdoesitusetopromotetheproductorservice?2.Whatisyourattitudetowardsadvertisingtailoredtoindividualcustomer’sneeds?Givereasonsforyouranswer.●让学生深入思考广告的说服技巧和个性化广告的影响，培养学生的批判性思维和表达能力。10min应用实践Activity4Project开展新闻报道的小组项目，让学生分组讨论感兴趣的新闻领域，选择事件进行报道。PreparationAsaclass,discusswhatareasofnewsyouareinterestedin.Youcanusetheideasbeloworthinkofotherideas.Theningroups,chooseoneareaofnewsandpickaneventinthisareatoreportmunityeducationentertainmentenvironmentmedicinesport technologytransport①Whichareaandeventwouldyourgroupliketoresearch?②Whydoyouwanttoresearchthisevent?Reviewwhatyouhavelearnedaboutnewsreportandanswerthefollowingquestions.①Whatisthestructureofanewsreport?答案：Anewsreportiswritteninthestructureofaninvertedpyramid.Itusuallybeginswiththelead,followedbyimportantdetails,andthentheleastimportantones.Ifnecessary,thebackgroundoftheeventorothersupportinginformationcanbeaddedintoo.②Whatwouldbeyourpriorityinyournewsreport?Why?答案：Wewouldputourpriorityonhowtheactivitiesmadethelocalchildrenhappierthanbefore,aswebelievethatoutdooractivitiesshouldplayabiggerroleindevelopingentertainmentforchildren.③Howwouldyoupresenttheinformationintermsoflanguagestyle?答案：Wewouldreporttheeventinanobjectivemannerbyusingsimplebutformallanguage.Action1.ReadthenewsreportinpartConpage13andfillinthefollowingtable.NewsreportHeadlineTheleadDetailedinformationBackgroundorsupportinginformation答案：Headline;YouthvolunteersmakeadifferenceThelead:who:studentsofaNanjingseniorhighschoolwhere:alocalnursinghomewhen:lastweekendwhat:bringjoytotheelderlyandbrightenuptheirdaywhy&how:volunteerthereDetailedinformation:Thenursinghomehasmorethan150seniorcitizens.Thestudentstaughttheresidentshowtousemobilephonesandgoonlineonthecomputer.TheyhadactivitiessuchasChinesepaintingandcalligraphytogetherafterlunch.SuMing,16,saidhehopedtoreturntothenursinghomeregularly.Backgroundorsupportinginformation:Theprogrammeorganizersaidtheactivitymadeabigdifferencetothelivesoftheresidentsaswellasthestudents.2.Workingroups,allocateyourtasksandresearchthechoseneventbyusingdifferenttypesofmassmedia.Puttogetheryourinformationtowritethenewreport.●通过撰写新闻报道，让学生运用所学的新闻报道结构和语言技巧，提高学生的写作能力和团队合作能力。20minActivity5Languagepoints详解文章中的重点单词、短语。●教考衔接——通过提炼语言点和练习，让学生掌握本篇文章中的重要知识点15minActivity5Summary以思维导图的形式，分别整理和归纳本篇文章的结构和要点。●使用思维导图帮助学生系统化地掌握文章结构。4minActivity7Assessment发放评估量表，让学生根据以下学习目标对自己和同伴在本节课的表现进行自我评估和同伴评估。●通过自我评价，帮助学生了解自己的学习情况，提高学习的积极性和主动性。3min迁移创新作业内容作业设计意图3min本节课作业共两项，二选一，为分层作业，难度有所区别。基础一般的同学可以选择第一项，基础较好的同学可以选择第两项。语法填空Advertising,anactivityof1.________(promote)aproductorserviceandtrying2._____(persuade)youtobuyaproductorservice,hasbecomepartofourmodernlife.3.____mediachannelshavegrowninnumberandtype,sotheyhave4._________(advertisement).Whenacompanywantstopromoteaproductorservice,itoften5.________(launch)amassmediaadvertisingcampaign._____(base)onthepsychologybehindcreatingadesiretobuy,advertisershavedevelopedwaysofpersuadingpeople7.____purchasingtheirproductsorservices,includingcreatinga8._______(memory)slogan,linkingtheircompanyorproducttoa“brandambassador”9.____usingproductplacementinfilmsandgames.Advertisingin10.____futurewillbemorepersonalizedandtailoredtospecificneeds.

答案：1.promoting2.topersuade3.AsAdvertisements5.launches6.Based7.intoMemorable9,and10.the二、书面表达请根据你所在学校或社区发生的一件事，写一篇不少于80词的新闻报道，要求包含标题、导语和主体部分，至少使用3个本课所学的词汇。注意：词数80左右；可适当增加细节，以使行文连贯。范文：Communityholdsenvironmentalprotectionactivity​Ourcommunityhelda“GreenNeighborhood”activitylastSaturdaytoimproveresidents’environmentalawareness.​Over200peoplejoinedin.Volunteerspickeduplitterinthepark,planted50saplings,andgaveoutleafletsonwastesorting.Manykidslearnedtoclassifygarbagecorr