广东省深圳某中学初中部2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试卷

广东省深圳实验学校初中部2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试卷

一'单选题（每题2分，共40分;每题只有一个选项符合题意）

1.下列物体的物重接近5N的是

A.一枚大头针B.一瓶矿泉水C.一个鸡蛋D.一张课桌

2.有句俗语叫“迎客饺子送客面”。下列做饺子的情景中，主要体现力可以改变物体的运动状态的是

A.把菜切碎B.把面团擀成面皮

C.把面皮捏成饺子D.饺子在沸水中上下翻滚

3.“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是

A.“卷我屋上三重茅”-狂风卷走屋顶上的茅草

B.“水晶帘动微风起”-微风吹动了水晶帘

C.“北风卷地白草折”-北风将白草吹断

D.“无边落木萧萧下”-树木萧萧地飘下落叶

4.如图，一根轻质弹簧下端系一根轻细的绳子，绳子下端吊着一个小桶，现用手对弹簧上端施加竖

直向上的拉力，静止在空中，有关弹力说法中正确的是

A.弹簧对手的拉力的施力物体是地球

B.弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了

C.小桶所受到拉力的施力物体为弹簧

D.绳子形变时对小桶和弹簧均产生了拉力

5.如图，弹簧测力计和细线的重力及摩擦均不计，物重G=5N,则弹簧测力计A和B的示数分别是

A.5N,0NB.ON,5NC.5N,5ND.5N,ION

6.如图所示，甲、乙叠放在一起且静止在水平地上，下列说正确的是

777777777777Z

A.乙受到的重力与地面对乙的支持力是相互作用力

B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力

C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

D.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

7.电动平衡车是现代人用来作为代步工具、体闲娱乐的一种新型绿色环保产物，如图是元元同学操

作平衡车运动时的情景，下列说法正确的是

A.操作平衡车匀速转弯时，平衡车受力不平衡

B.平衡车的脚踏板上刻有花纹是为了减小摩擦

C.平衡车做匀速直线运动时，运动状态一直在改变，说明力维持了物体的运动状态

D.关闭电机，平衡车仍继续前进是因为平衡车受到惯性力的作用

8.生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列操作是不属于减小摩擦的是

A.冰壶运动员用刷子刷冰面B.给行李箱安装轮子

C.在门轴处涂润滑油D.刹车时用力提自行车手闸

9.学习了牛顿第一定律之后，同学们展开了讨论，以下观点错误的是（）

A.物体的运动不需要力来维持

B.物体不受力，它的运动状态不变

C.静止的物体没有惯性

D.此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的

10.下列物体的受力分析，错误的是（）

A.图1自由放置在水平地面上的木块

B.图2挂在天花板上的小球

C.图3小球摆动到最高点B时受力情况

D.图4站在匀速上行的电梯上的人

11.如图所示，将一木块放在水平桌画上，用大小为5N的水平拉力F拉动木块，使其在桌面上向右

做匀速直线运动，此过程中

A.木块所受的摩擦力方向向右，且大小为5N

B.桌面所受摩擦力方向向右

C.桌面不受摩擦力

D.继续拉动木块，使木块右端离开桌面，在木块掉落前，木块所受摩擦力变小

12.沉管底部的接触面积很大，可以减小压强。下面的4个实例中，与此原理相同的是

A.图1推土机的推土铲刃做得很锋利

B.图2篆刻刀的刀口做得很锋利

C.图3破窗锤的敲击端做成锥形

D.图4火车轨道铺在枕木上

13.关于下面四幅图中所包含的物理信息下列说法错误的是（）

A.甲：两手指受到的压力相同，受力面积越大，压强越大

B.乙：同一液体，深度相同时，各个方向压强相等

C.丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在

D.T：往B管吹气，a管液面上升是因为a管上端空气流速变大，压强变小了

14.如图a所示的“两心壶”是我国古代先贤留下众多智慧杰作中的一个。通过捂住壶柄上的孔，可以

控制倒出的液体类型，其俯视结构图如图b所示。下列说法中正确的是（）

A.该壶是利用大气压原理工作的

B.装甲、乙液体的壶底端是连通的

C.若捂住甲孔，则倒出的是甲液体

D.能控制倒出不同液体，是因为液体密度不同

15.城市建设中，H形地下通道的通风设计是工程重要内容。下图是一种有效且环保节能的地下通道

设计方案，当左右两边通道进风时，由于左右不对称设计，会造成左右两边通道的压强差，从而使中

间的过道有气流流过，这就是俗称的穿堂风。则地下通道通风时，通道的压强及过道中的穿堂风向为

A.右边通道压强大，风从右向左B.右边通道压强大，风从左向右

C.左边通道压强大，风从右向左D.左边通道压强大，风从左向右

16.小华用如图所示的气压计完成了一些与大气压有关的实验，下列说法正确的是

图甲图乙

A.如图甲，若玻璃管中混入少量空气，测得的大气压值会比真实值偏大

B.如图甲，在管口不离开水银面的情况下，将玻璃管向上提起时，玻璃管内外水银面的高度差会

减小

C.如图乙，将该自制气压计从20楼拿到1楼，玻璃管中的水柱高度会下降

D.如图乙，若将瓶中水完全装满，这个气压计仍然能正常使用

17.下列实例中，不能说明大气压存在的是

A.瓶吞鸡蛋

1

B.橡皮膜向下凸出

C.用吸管喝饮料

D.覆杯实验

18.如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形,

分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体，下列说法正确的是（）

A液体的密度PA>PB>PC

A.液体对容器底部的压强PB>PA>P

B.

C.容器对桌面的压力FFF甲<F丙C.液体对容器底部的压力FB<FA<FC

19.如图所示，水平桌面上的容器内盛有一块冰，当这块冰全部熔化后，下列说法正确的是

A.桌面受到的压力变大B.桌面受到的压强变小

C.容器底受到的压力变小D.容器底部受到压强不变

20.如图所示，自来水龙头与玻璃管相连，玻璃管1、2处粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管C、

D与其连通。打开水龙头，待水流稳定后，下列说法错误的是（）

A.管内1、2两点处的流速vi<V2

B.C管中的水面低于D管中的水面

C.此实验说明流体流速越快，流体压强越小

D.飞机机翼获得升力，就是利用机翼上下流体流速不同，由压强差产生的

二'作图题（每题2分，共4分）

21.如图是小帅同学练习头球的示意图，他一只脚向后蹬地，用头将球顶出去。请画出小帅受到的摩

擦力以及足球在空中受到的力（不计空气阻力）。（力的作用点已标出）

22.用3N的水平向右的力把重为2N的物块A压在竖直墙面上保持静止（如图）,请在图中画出A所

受重力和对墙面的压力示意图。

三、实验题（每空1分，共20分）

23.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中（图甲）选择质量较小的卡片目的是。

（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片（选埼“能”或不能"）平衡，

设计此实验步骤的目的是为了探究不在的两个力能否平衡；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

是O

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小

华的实验优于小明的实验，其主要原因是―（单选）；

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小书片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

（5）小明同学也对二力平衡条件进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同

高度（图丙），你认为（选填“能”或“不能”》用小明的装置进行实验。

24.

（1）小海同学选取质量已知的钩码作为被测物体，探究“重力大小与质量的关系”，记录的数据如

下表所示:

重力与质量的比值

实验序号质量/kg重力N

（N/Kg）

10.101.010

20.151.510

30.252.510

①实验需要的测量工具是O

②分析数据，得到的结论是：物体所受的重力与它的质量成。

③小海又选取了苹果、水杯、课本三件物品替代钩码，增加了所需的测量工具继续完成探究实验,

你认为他这样做的目的是O

（2）小珠进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，如图1所示，其中A为木块

甲（木板表面）乙（毛巾表面）丙（木板表面）

图1图2

①实验中用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，可以得到滑动摩擦力的大小，其原理

是o比较甲、乙两次实验，可得到的结论是：当压力相同时，o滑

动摩擦力越大；

②）小珠用如图2所示的装置做进一步探究，两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶

中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与=的关系；通过。（选填'拉力”或“压

力”）传感器的示数可知木块所受摩擦力的大小；实验过程中，o（选填“需要”或“不需要”）匀

速拉动长木板。

25.物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。

（1）如图①的微小压强计（选填堤"或“不是"）连通器。

（2）在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差（如图甲所示），接下来的操作是一（选

填字母）：

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体

B.拆除胶管重新安装

（3）在如图③中保持探头的位置不变，只改变探头的方向，U形管两液面的高度差将0

（4）分析两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；

（5）正确操作后，分析图、图③的实验现象，得出结论：液体密度相同

时，O

（6）小王用图⑤所示的装置进行如下实验：在左侧加入适量的水，在右侧缓慢倒入待测液体，直

到橡皮膜刚好变平，则水和待测液体对容器底压强的大小关系是p«p水（选填或“="）。

四、填空题（每空2分，共14分）

26.如图，将拉弯的弹性钢片松手后会弹出塑料片，说明力可以改变物体的，小钢球

由于具有要保持原来的静止状态，最后落在支柱上。

27.小明水平抛出剖面图形状为的圆形玩具飞盘，初始阶段飞盘轨迹如图中虚线所示，

所以飞盘在爬升过程中，飞盘受到（选填“平衡力”或“非平衡力”）作用；该阶段飞盘的凸

面应该（选填"上”或"下”）。飞盘最终要落向地面，这是由于它受到的作用。

28.如图所示，A物体重40N,B物体重12N.A物体在绳子水平拉力作用下沿水平桌面向右做匀速

直线运动，它受到桌面的摩擦力为N.如果要使A物体匀速向左运动，则应给它施加一个

大小为N的水平向左拉力.

五'计算题（共14分）

29.随着人们生活水平的提高，小汽车已经成为常见的交通工具。小明的爸爸驾驶一辆小汽车出行,

相关数据见表。（g取10N/kg）

整车质量小kg1200

单轮与地面接触面积/m?2.5xl0-2

乘车人数5人（每人的质量50kg）

（1）求这辆小汽车空载时的重力？

（2）当载有5名乘客时，汽车在水平路面匀速直线行驶时受到的摩擦力是总重的0.05倍，求此时

小汽车的牵引力？

（3）当载有5名乘客的小汽车静止在水平地面上时，小汽车对地面的压强是多少？

30.如图所示，一个质量为1kg、底面积为100cm2的鱼缸静止在水平桌面上。向鱼缸中倒入质量为

1kg的水后，水的深度为15cm。（忽略鱼缸厚度，g取10N/Kg；p水=LOxl（）3kg/m3）

（1）水对鱼缸底部的压强是多少？

（2）鱼缸对桌面的压力是多少？

（3）若将该鱼缸中的水全部倒入另一个与该鱼缸底面积相同的圆柱形花瓶内，则水对圆柱形花瓶

底部的压力和压强是多少？

六'综合题

31.自中国空间站开始建造以来，除了第一次载人任务神舟十二号为期3个月之外，神舟十三、十

四、十五号任务都是持续大约6个月。神舟十六号载人飞船于2023年5月30日成功对接于空间站天

和核心舱径向端口，整个对接过程历时约6.5小时。

（1）图甲，运载火箭发射时，向下喷出高温、高压燃气，这样火箭就能升空，说明物体

间O

（2）航天员将陀螺从地球带入太空后，其质量将（选填“变大”、“变小”或“不变”）；

（3）图乙，航天员在“天宫课堂”中展示的特制“企鹅服”里面有很多弹性袋，像地面上做运动的拉

力器，航天员穿上后通过改变弹性袋中弹性带子的长度，可以改变弹力的（选填“大小”、“方

向”或“作用点”），使肌肉得到紧张，避免肌肉萎缩：

（4）图丙、航天员王亚平、叶光富曾在“天宫课堂”中展示了太空抛物实验，被王亚平水平抛出的

物体——（选填序号）。

A.向前运动过程中会向下坠落B.沿原有方向匀速前进

32.阅读短文，回答问题。

大气压与人类生活

我们生活在地球大气层的底部，大气压与我们的生活息息相关。

人体肺部的模型如图1所示，当人体要吸气时，胸廓扩张，肌下降，肺内气压—，在大气压的

作用下，外界富含氧气的新鲜空气经气道进入肺泡内进行气体交换：人体要呼气时，肌舒张，胸依靠

弹性回收，肺内气压增大，使交换后的含二氧化碳的气体排出体外，这样便构成了一次呼吸而使生命

得以维持。

大气压随高度而变化，在海拔2km以内，每升高10m,大气压约减少lOOPa。高空空气稀薄，

大气压降低，空气中含氧量减少，不能满足人体需要。因此，人在海拔3~4km的高度时，就会感到

头晕、头痛、耳鸣，甚至恶心、呕吐；在海拔4km以上的高度时，这些反应就更厉害了。

（1）将文中空格补充完整：①（均选填“增大”、“减小”、“不变”）。

（2）某同学在生物课上制作了如图2所示模拟呼吸运动的模型，B图表示正在（选填“吸

气”或~呼气”），肺内气压（选填“大乎”、“小于”或“等于"）外界大气压。

（3）深圳梧桐山海拔为943.7米，如果山脚入口大气压为1000百帕，则距山脚高度为900米处

的大气压为百帕。

答案解析部分

广东省深圳实验学校初中部2024-2025学年八年级下学期期中考试物理试卷

一'单选题（每题2分，共40分;每题只有一个选项符合题意）

1.下列物体的物重接近5N的是

A.一枚大头针B.一瓶矿泉水C.一个鸡蛋D.一张课桌

【答案】B

【知识点】重力及其大小的计算

【解析】【解答】解：重5N物体的质量血=g/消二=0.5kg=500g,

A、一枚大头针的质量在20mg左右，故A错误；

B、一瓶矿泉水的质量约0.5kg,故B正确；

C、一个鸡蛋的质量约50g,故C错误；

D、一张课桌的质量约10kg,故D错误。

故选：Bo

【分析】由G=mg算出5N物体的质量，再对各选项中的物体质量对待估算，选出符合要求的答案。

2.有句俗语叫“迎客饺子送客面”。下列做饺子的情景中，主要体现力可以改变物体的运动状态的是

A.把菜切碎B.把面团擀成面皮

C.把面皮捏成饺子D.饺子在沸水中上下翻滚

【答案】D

【知识点】力的作用效果

【解析】【解答】解：ABC、把菜切碎、把面团擀成面皮和把面皮捏成饺子都说明力可以改变物体的

形状，故ABC错误；

D、饺子在沸水中上下翻滚，说明力可以改变物体的运动状态，故D正确。

故选：D。

【分析】力可以改变物体的运动状态，力也可以使物体发生形变。

3.“阅读诗词经典，弘扬传统文化。”下列诗句描述的现象中，属于力改变物体形状的是

A.“卷我屋上三重茅”-狂风卷走屋顶上的茅草

B.“水晶帘动微风起”-微风吹动了水晶帘

C.“北风卷地白草折”-北风将白草吹断

D.“无边落木萧萧下”-树木萧萧地飘下落叶

【答案】C

【知识点】力的作用效果

【解析】【解答】解：C、北风卷地百草折说明力可以改变物体的形状；

ABD、卷我屋上三重茅、水晶帘动微风起、无边落木萧萧下说明力可以改变物体的运动状态，与C

不同。

故选：Co

【分析】力的作用效果是改变物体的形状和改变物体的运动状态。

4.如图，一根轻质弹簧下端系一根轻细的绳子，绳子下端吊着一个小桶，现用手对弹簧上端施加竖

直向上的拉力，静止在空中，有关弹力说法中正确的是

A.弹簧对手的拉力的施力物体是地球

B.弹簧对手的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了

C.小桶所受到拉力的施力物体为弹簧

D.绳子形变时对小桶和弹簧均产生了拉力

【答案】D

【知识点】力的概念及单位；力的作用效果；弹力

【解析】【解答】解：A.弹簧对手的拉力的施力物体是弹簧，故A错误；

B.手对弹簧的拉力使弹簧发生了形变，所以弹簧被拉长了，故B错误；

C.小桶所受到拉力的施力物体为绳子，故C错误；

D.绳子形变时对小桶有向上的拉力，对弹簧有向下的拉力，故D正确。

故选：D。

【分析】（1）会判断施力物体和受力物体，重力的施力物体是地球；

（2）弹簧被拉长了，是手对弹簧有力的作用；

（3）小桶和绳子接触，施力物体是绳子；

（4）绳子既和小桶接触又和弹簧接触，对小桶和弹簧都有力的作用。

5.如图，弹簧测力计和细线的重力及摩擦均不计，物重G=5N,则弹簧测力计A和B的示数分别是

A.5N,ONB.ON,5NC.5N,5ND.5N,ION

【答案】c

【知识点】弹力；弹簧测力计及其使用

【解析H解答］解：左图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FA=G=5N,

弹簧测力计A的读数为5N；

右图中，通过定滑轮改变了拉力的方向，弹簧测力计挂钩受到的拉力FB=G=5N,弹簧测力计B的读

数为5N。

故选：Co

【分析】当弹簧测力计受到平衡力时静止，在挂钩和拉环上施加大小相等、方向相反的力时，测力计

示数显示其中一个力的大小；定滑轮的工作特点是只改变力的方向，不改变力的大小。

6.如图所示，甲、乙叠放在一起且静止在水平地上，下列说正确的是

I甲」

乙

~7777777T77777

A.乙受到的重力与地面对乙的支持力是相互作用力

B.乙受到的重力与地面对乙的支持力是一对平衡力

C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

D.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力

【答案】D

【知识点】力作用的相互性；平衡力的辨别

【解析】【解答】解：AB.地面对乙的支持力等于甲、乙的总重力，则乙受到的重力与地面对乙的支

持力大小不相等，不是一对平衡力，也不是一对平衡力，故AB错误；

C.甲受到的重力与乙对甲的支持力是一对平衡力，故C错误；

D.甲对乙的压力与乙对甲的支持力是一对相互作用力，故D正确。

故选：D。

【分析】二力平衡的条件：大小相等、方向相反、作用在同一个物体上，作用在同一条直线上；

相互作用力的特点：大小相等、方向相反、作用在两个物体上，作用在同一条直线上。

7.电动平衡车是现代人用来作为代步工具、体闲娱乐的一种新型绿色环保产物，如图是元元同学操

作平衡车运动时的情景，下列说法正确的是

A.操作平衡车匀速转弯时，平衡车受力不平衡

B.平衡车的脚踏板上刻有花纹是为了减小摩擦

C.平衡车做匀速直线运动时，运动状态一直在改变，说明力维持了物体的运动状态

D.关闭电机，平衡车仍继续前进是因为平衡车受到惯性力的作用

【答案】A

【知识点】力的作用效果；惯性及其现象；平衡力的辨别；增大或减小摩擦的方法

【解析】【解答】解：A、操作平衡车匀速转弯时，运动方向发生改变，则平衡车的运动状态发生变化，

所以平衡车受力不平衡，故A正确；

B、平衡车的脚踏板上刻有花纹，是在压力一定时，通过增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力，故B

错误；

C、平衡车做匀速直线运动时，元元同学的运动状态一直在改变，说明力改变了物体的运动状态，故

C错误；

D、关闭电机，平衡车仍继续前进是因为平衡车具有惯性，惯性不是力，所以不能说受到惯性力的作

用，故D错误。

故选：Ao

【分析】（1）物体受平衡力作用时，处于静止或匀速直线运动状态；

（2）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力、增大摩擦力；在压力一定时，增大

接触面的粗糙程度、增大摩擦力：

（3）力是改变物体运动状态的原因；

（4）物体保持运动状态不变的性质叫惯性，一切物体都具有惯性，惯性不是力。

8.生活中有的摩擦是有用的，有的摩擦是有害的，下列操作是不属于减小摩擦的是

A.冰壶运动员用刷子刷冰面B.给行李箱安装轮子

C.在门轴处涂润滑油D.刹车时用力提自行车手闸

【答案】D

【知识点】增大或减小摩擦的方法

【解析】【解答】解：A.在冰壶运动中，运动员不断擦拭冰面，部分冰熔化，使接触面脱离来减小摩

擦的，故A不符合题意；

B.拉杆式行李箱下面安装滚轮，是变滑动摩擦为滚动摩擦，减小了有害的摩擦力，故B不符合题

思；

C.门轴处涂润滑油，可在接触面形成一层油膜，使接触面分离，可减小摩擦，故c不符合题意；

D.自行车刹车时用力捏车闸，是在压力一定时，通过增大接触面受到的压力来增大摩擦的，故D符

合题意；

故选：D。

【分析】（1）增大摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，增大压力来增大摩擦力；在压力一定时，

增大接触面的粗糙程度来增大摩擦力。

（2）减小摩擦力的方法：在接触面粗糙程度一定时，减小压力来减小摩擦力；在压力一定时，减小

接触面的粗糙程度来减小摩擦力；使接触面脱离；用滚动摩擦代替滑动摩擦。

9.学习了牛顿第一定律之后，同学们展开了讨论，以下观点错误的是（）

A.物体的运动不需要力来维持

B.物体不受力，它的运动状态不变

C.静止的物体没有惯性

D.此定律是在实验和大量事实基础上推理得出的

【答案】C

【知识点】物体运动状态的变化；惯性及其现象

【解析】【解答】A.力可以改变物体多运动状态，物体的运动不需要力来维持，A正确，不符合题意；

B.物体不受力，它将保持匀速直线运动状态或静止状态，运动状态不变，B正确，不符合题意；

C.一切物体都有惯性，C错误，符合题意；

D.牛顿第一定律是在实验加推理基础上得出的，D正确，不符合题意。

故答案为：Co

【分析】力可以改变物体多运动状态；一切物体都有惯性。

10.下列物体的受力分析，错误的是（）

F

♦G

图1

A.图1自由放置在水平地面上的木块

B.图2挂在天花板上的小球

C.图3小球摆动到最高点B时受力情况

D.图4站在匀速上行的电梯上的人

【答案】C

【知识点】二力平衡的条件及其应用

【解析】【解答】A.木块放在水平地面上，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F,故A正

确，不符合题意；

B.小球挂在天花板，受到竖直向上的拉力F和竖直向下的重力G,故B正确，不符合题意；

C.球在摆动过程中，只受到重力和绳子的拉力，故C错误，符合题意；

D.人站在匀速上行的电梯上，受到竖直向下的重力G和竖直向上的支持力F,故D正确，不符合题

居~^r~、.O

故选C。

【分析】静止和匀速直线运动的物体受到平衡力，竖直向下的重力、竖直向上的支持力。

11.如图所示，将一木块放在水平桌画上，用大小为5N的水平拉力F拉动木块，使其在桌面上向右

做匀速直线运动，此过程中

A.木块所受的摩擦力方向向右，且大小为5N

B.桌面所受摩擦力方向向右

C.桌面不受摩擦力

D.继续拉动木块，使木块右端离开桌面，在木块掉落前，木块所受摩擦力变小

【答案】B

【知识点】摩擦力的大小；摩擦力产生的条件；摩擦力的方向

【解析】【解答】解：A、木块相对桌面向右运动，摩擦力方向向左，故A错误；

B、木块给桌面一个向右的摩擦力，故B正确；

C、桌面受到木块的摩擦力，故C错误；

D、木块受到的摩擦力与接触面的粗糙程度和压力有关，木块掉落前，接触面的粗糙程度和压力保持

不变，摩擦力不变，故D错误。

故选：Bo

【分析】摩擦力的方向与相对运动的方向相反；

摩擦力的大小与接触面的粗糙程度和压力大小有关。

12.沉管底部的接触面积很大，可以减小压强。下面的4个实例中，与此原理相同的是

A.图1推土机的推土铲刃做得很锋利

B.图2篆刻刀的刀口做得很锋利

C.图3破窗锤的敲击端做成锥形

D.图4火车轨道铺在枕木上

【答案】D

【知识点】增大压强的方法及其应用；减小压强的方法及其应用

【解析】【解答】解：A、推土机的推土铲刃做得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大

压强，故A不符合题意。

B、篆刻刀的刀口做得很锋利，是在压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故B不符合题意;

C、破窗锤的敲击端做成锥形，是压力一定时，通过减小受力面积来增大压强，故C不符合题意；

D、火车轨道铺在枕木上，是在压力一定时，通过增大受力面积来减小压强，故D符合题意。

故选：D。

【分析】解答此题的关键是掌握减小压强的方法。根据压强的定义式p=*可知，要减小压强有三种

方法：一是当压力一定时，需增加受力面积；二是当受力面积一定时，需减小压力；三是在条件允许

的情况下，可以同时减小压力，增大受力面积。同理，增大压强也有三种方法。

13.关于下面四幅图中所包含的物理信息下列说法错误的是（）

A.甲：两手指受到的压力相同，受力面积越大，压强越大

B.乙：同一液体，深度相同时，各个方向压强相等

C.丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在

D.T：往B管吹气，4管液面上升是因为4管上端空气流速变大，压强变小了

【答案】A

【知识点】减小压强的方法及其应用；液体压强的特点；大气压强的存在；流体压强与流速的关系

【解析】【解答】A.甲：两手指受到的压力相同，受力面积越大，压强越小，故A错误符合题意；

B.乙：同一深度上的两个小孔喷出水柱的距离相等，那么得到：同一液体，深度相同时，各个方向压

强相等，故B正确不合题意；

C.丙：马德堡半球实验证明了大气压强的存在，故C正确不合题意；

D.T：往B管吹气，A管液面上升是因为管上端空气流速变大，压强变小，故D正确不合题意。

故选A„

【分析】A.根据影响压强大小的因素的知识判断；

B.根据水柱喷出距离确定压强大小；

C.根据大气压强的知识判断；

D.根据流体压强和流速的关系判断。

14.如图a所示的“两心壶”是我国古代先贤留下众多智慧杰作中的一个。通过捂住壶柄上的孔，可以

控制倒出的液体类型，其俯视结构图如图b所示。下列说法中正确的是（）

A.该壶是利用大气压原理工作的

B.装甲、乙液体的壶底端是连通的

C.若捂住甲孔，则倒出的是甲液体

D.能控制倒出不同液体，是因为液体密度不同

【答案】A

【知识点】液体压强的特点；大气压的综合应用

【解析】【解答】AC、使用时，阴阳壶倾斜，两种液体都向左运动，若捂住甲孔，则下侧壶内气体压

强随体积的增大而减小，下侧壶内气体压强小于外界大气压，所以甲液体在大气压的作用下不能倒出；

而乙孔使得上侧壶内与外界空气相通，则上侧壶内外的气体压强相同，乙液体在重力作用下就可流出

来，故A正确、C错误。

B、装甲、乙液体的壶底端不是连通的，故B错误。

D、从两心壶的壶嘴能分别倒出两种不同的液体，这一功能的实现利用了大气压，故D错误。

故选：Ao

【分析】(1)气体的质量一定时，气体压强随体积的增大而减小；阴阳壶倾斜时，液体向下运动，

若捂住小孔，气体体积增大时，气体压强会减小，当壶内气体压强小于外界大气压的时候，壶中的液

体将倒不出来；

(2)上端开口、底部相连通的容器叫连通器，连通器里装同种液体静止时液面相平。

15.城市建设中，H形地下通道的通风设计是工程重要内容。下图是一种有效且环保节能的地下通道

设计方案，当左右两边通道进风时，由于左右不对称设计，会造成左右两边通道的压强差，从而使中

间的过道有气流流过，这就是俗称的穿堂风。则地下通道通风时，通道的压强及过道中的穿堂风向为

A.右边通道压强大，风从右向左B.右边通道压强大，风从左向右

C.左边通道压强大，风从右向左D.左边通道压强大，风从左向右

【答案】D

【知识点】流体压强与流速的关系

【解析】【解答】解：左边通道比右边通道宽，且右边通道设计成上凸下平，所以左边通道空气流速

慢，压强大，右边通道空气流速快，压强小，在压力差的作用下，风从左边吹向右边，故D正确。

故选：D。

【分析】流体压强与流速的关系：流速越大的位置，压强越小；流速越小的位置，压强越大，据此分

析解答。

16.小华用如图所示的气压计完成了一些与大气压有关的实验，下列说法正确的是

A.如图甲，若玻璃管中混入少量空气，测得的大气压值会比真实值偏大

B.如图甲，在管口不离开水银面的情况下，将玻璃管向上提起时，玻璃管内外水银面的高度差会

减小

C.如图乙，将该自制气压计从20楼拿到1楼，玻璃管中的水柱高度会下降

D.如图乙，若将瓶中水完全装满，这个气压计仍然能正常使用

【答案】C

【知识点】大气压强的存在；大气压强的测量方法；大气压强与高度的关系

【解析】【解答】解：A、如图甲，若玻璃管中混入少量空气，玻璃管内的液面会降低，测得大气压

比真实值偏小，故A错误；

B、如图甲，在管口不离开水银面的情况下，将玻璃管向上提起时，玻璃管内外水银面的高度差会保

持不变，故B错误；

C、如图乙，将该自制气压计从20楼拿到1楼，大气压与高度有关，高度越高大气压越小，玻璃管

中的水柱高度会下降，故C正确；

D、如图乙，若将瓶中水完全装满，这个气压计成了自制温度计，不能作为压强计使用，故D错误。

故选：Co

【分析】（1）在测量大气压的值时，玻璃管内进空气时，所测的大气压会变小；

（2）在管口没有离开水银面时，玻璃管外的水银面高度差保持不变；

（3）大气压与高度有关，高度越高，压强越小；

（4）温度计是瓶中装满水，气压计是瓶内不能装满水。

17.下列实例中，不能说明大气压存在的是

A.瓶吞鸡蛋

【答案】B

【知识点】液体压强的特点；大气压强的存在

【解析】【解答】解：A、瓶内气体温度升高，压强减小，在外界大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中，

故A不符合题意

B、容器中装有液体时，橡皮膜会向下凸出，说明液体对容器的底部有压强，不能说明大气压存在，

故B符合题意。

C、用吸管吸饮料是利用管内压强小于大气压强，利用了大气压的作用，能说明大气压存在，故C不

符合题意。

D、悬空的玻璃杯里的水不会流出是因为外界大气压使纸片紧紧压在管口，能说明大气压存在，故D

不符合题意；

故选：Bo

【分析】生活中很多现象的工作原理都利用了大气压强，吸盘、茶壶、吸管、托里拆利实验等都可

能利用到大气压，但是否能证明大气压的存在需要具体分析它的工作过程才行。

18.如图，质量、底面积相同的薄壁容器甲、乙、丙放在水平桌面上，甲为圆柱形，乙、丙为圆台形，

分别装有A、B、C三种质量和深度均相同的液体，下列说法正确的是（）

A液体的密度pA>pB>pC

A.液体对容器底部的压强PB>PA>P

B.

C.容器对桌面的压力F乙<F甲<F丙C.液体对容器底部的压力FB<FA<FC

【答案】A

【知识点】压强大小比较；液体压强的特点；液体压强的计算

【解析】【解答】解：A、由题知三种液体的质量和深度均相同，由图中容器的形状可知，B液体的体

积最小，C液体的体积最大，根据P=e可知pB>pA>pC,故A错误；

B、液体的密度关系为PB>PA>PC,且三种液体的深度相同，根据公式p=pgh可知，液体对容器底部

的压强关系为PB>PA>PC,故B正确；

C、容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重力，因三个容器的质量相同、三种液体的质量也相

同,则根据G总=m总g可知它们的总重力相等,所以它们对桌面的压力相等，即F,=FjF内，故C错

误。

D、因液体对容器底部的压强pB>pA>pc,三个容器的底面积相同，根据公式F=pS可知，液体对容

器底部的压力关系为FB>FA>FC,故D错误；

故选：Bo

【分析】（1）已知三个容器的底面积相同，三种液体的质量和深度均相同，根据图中容器的形状可判

断三种液体的体积关系，再根据P=1比较液体的密度关系；

（2）知道液体的密度关系、深度关系，根据液体压强公式p=pgh比较液体对容器底部的压强关系；

（3）容器对水平桌面的压力等于容器和液体的总重力，且G总=m,/g,结合已知条件可比较容器对桌

面的压力关系；

（4）知道液体对容器底部的压强关系、容器底面积的关系，根据压强公式的变形式F=pS比较液体对

容器底部的压力关系。

19.如图所示，水平桌面上的容器内盛有一块冰，当这块冰全部熔化后，下列说法正确的是

A.桌面受到的压力变大B.桌面受到的压强变小

C.容器底受到的压力变小D.容器底部受到压强不变

【答案】C

【知识点】压力及重力与压力的区别；压强大小比较；压强的大小及其计算

【解析】【解答】解：A、容器的重力不变，冰熔化成水重力也不变，容器和水对桌面的压力等于容器

重和水重之和。所以桌面受到的压力不变。故A项错误；

B、容器与桌面的接触面积一定，因为压力不变，所以由p=5知，桌面受到的压强不变。故B项错误；

C、冰没有熔化时，冰对容器底部的压力等于冰的重力；容器上口大，下口小，冰熔化成水后，压力

有一部分作用在容器侧壁上，因此容器底部受到的压力减小（小于重力）.故C项正确；

D、冰熔化前后，与容器内底的接触面积不变，由C项知，压力减小，根据p=*可知，容器底的内

表面受到的压强变小。故D项错误。

故选：Co

【分析】①固体能够传递压力，水平桌面受到的压力等于容器及容器内物体的总重力；固体压强的

大小用公式p=5比较；

②液体对容器底的压力不一定等于液体的重力，压力大小与容器的形状有关；在受力面积一定时，

不同状态的物体对容器底的压强用公式p=（比较。

20.如图所示，自来水龙头与玻璃管相连，玻璃管1、2处粗细不同的位置上分别有竖直玻璃细管C、

D与其连通。打开水龙头，待水流稳定后，下列说法错误的是（）

A.管内1、2两点处的流速vi<V2

B.C管中的水面低于D管中的水面

C.此实验说明流体流速越快，流体压强越小

D.飞机机翼获得升力，就是利用机翼上下流体流速不同，由压强差产生的

【答案】B

【知识点】流体压强与流速的关系；飞机的升力

【解析】【解答】A.图中，在同一水管中，相同时间内流过的水量相同，由于2处水管最细，水流速

度最大，即V1<V2,故A正确，不符合题意；

BC.流体在流速大的地方压强小，1处水流速度小，压强大，2处水流速度大，压强小，即D管水柱

的竖直高度最低，C管中的水柱较高，即C管中的水面高于D管中的水面，故B错误，符合题意，C

正确，不符合题意；

D.机翼上方空气流速大，压强小，机翼下方空气流速小，压强大，机冀受到一个向上的压强差，使

飞机受到向上的升力，利用了机翼上下流体流速不同，有压强差产生的，故D正确，不符合题意。

故选B。

【分析】流量相同时，横截面积小的位置，流速大，压强小；飞机的机翼上方凸起，流速大，压强小，

使飞机的机翼获得省力。

二'作图题（每题2分，共4分）

21.如图是小帅同学练习头球的示意图，他一只脚向后蹬地，用头将球顶出去。请画出小帅受到的摩

擦力以及足球在空中受到的力（不计空气阻力）。（力的作用点已标出）

【知识点】重力示意图；摩擦力的示意图

【解析】【解答】解：小帅在一只脚向后蹬地，用头将球顶出去时，给地一个向后的力，由于物体间

力的作用是相互的，地面给人的脚一个向前的摩擦力。从摩擦力的作用点开始，沿水平向右的方向画

一条带箭头的线段，并在线段末尾标上字母f;

足球在不计空气阻力的情况下，只受重力的作用，作用在球的重心，方向竖直向下，如下图：

【分析】小帅在向前跑步时，向后蹬地，给地一个向后的力，由于物体间力的作用是相互的，地面

给人的脚一个向前的摩擦力，据此按照力的示意图的画法作图；

顶出去的足球靠惯性飞行，在忽略空气阻力的情况下，只受到重力的作用，而重力的方向是始终竖直

向下的，不受其位置和运动状态的影响，据此，再利用作图法画出重力即可。

22.用3N的水平向右的力把重为2N的物块A压在竖直墙面上保持静止（如图）,请在图中画出A所

受重力和对墙面的压力示意图。

【知识点】重力示意图

【解析】【解答】解：木块处于静止，在竖直方向上受两个力，即重力和墙对木块的静摩擦力，重力

的方向竖直向下，大小为2N；墙壁所受压力的方向水平向右，大小为3N,如图所示:

【分析】木块处于静止，在竖直方向上受两个力，即重力和墙对木块的静摩擦力；墙壁所受压力的

方向水平向右，大小为3N；据此画出力的示意图。

三'实验题（每空1分，共20分）

23.如图甲是小华同学探究二力平衡条件时的实验情景。

（1）实验中（图甲）选择质量较小的卡片目的是O

（2）当小卡片平衡时，小华将卡片旋转一个角度，松手后小卡片（选埼“能”或不能"）平衡,

设计此实验步骤的目的是为了探究不在的两个力能否平衡；

（3）为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡，在图甲所示情况下，小华下一步的操作

是O

（4）在探究同一问题时，小明将木块放在水平桌面上，设计了如图乙所示的实验，同学们认为小

华的实验优于小明的实验，其主要原因是―（单选）；

A.减少摩擦力对实验结果的影响

B.小书片是比较容易获取的材料

C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡

D.小卡片容易扭转

（5）小明同学也对二力平衡条件进行了探究，但他在左右支架上装配两个滑轮时没有安装成相同

高度（图丙），你认为（选填“能”或“不能”》用小明的装置进行实验。

【答案】（1）忽略小卡片的重力对实验的影响

（2）不能；；不在同一直线上的两个力能否平衡

（3）将卡片从中间剪断

（4）A

（5）能

【知识点】探究二力平衡的条件

【解析】【解答】解：（1）实验中选择小卡片，小卡片的重力很小，可以忽略小卡片的重力对实验的

影响；

（2）小华将小卡片旋转一个角度，两个拉力不在同一直线上，放手后，小卡片运动，说明小卡片不

能平衡；设计此实验步骤的目的是为了探究：不在同一直线上的两个力能否平衡；

（3）为了验证二力平衡的两个力作用在同一个物体上，小华应该进行的操作是将卡片从中间剪断，

使两个拉力分别作用在两个物体上。如果二力平衡的条件之一是作用在同一物体上，那么剪断后的卡

片将不能保持平衡；

（4）如图乙所示的实验，木块在桌面上受摩擦力作用，摩擦力对实验影响较大，而甲实验不受摩擦

力的影响，因此甲实验优于乙实验，故选：A；

（5）因为左右两侧各通过一个定滑轮，定滑轮的位置虽然不等高，但是当两个力大小相等，方向相

反，作用在同一直线上，作用在同一个物体上时，小卡片还是处于静止状态，照样能完成实验。

故答案为：（1）忽略小卡片的重力对实验的影响；（2）不能；不在同一直线上的两个力能否平衡；（3）

将卡片从中间剪断;（4）A；（5）能。

【分析】（1）小卡片质量比较小，重力比较小，可以忽略小卡片的重力；

（2）小卡片转过一个角度，小卡片上受到的两个拉力就不在一条直线上，是验证不在同一直线上两

个力是否平衡；

(3)为了验证作用在同一物体上的两个力才能平衡，则小卡片上受到的两个拉力应分别作用在两个

物体上，据此可知下一步的操作；

(4)为了减小实验误差，应减小摩擦力对实验的影响，根据摩擦力对实验的影响分析小明与小华的

实验设计的优劣；

(5)只要能到达平衡力的四个条件，就可以研究。

24.

(1)小海同学选取质量已知的钩码作为被测物体，探究“重力大小与质量的关系”，记录的数据如

下表所示：

重力与质量的比值

实验序号质量/kg重力N

(N/Kg)

10.101.010

20.151.510

30.252.510

①实验需要的测量工具是O

②分析数据，得到的结论是：物体所受的重力与它的质量成O

③小海又选取了苹果、水杯、课本三件物品替代钩码，增加了所需的测量工具继续完成探究实验,

你认为他这样做的目的是o

(2)小珠进行“探究影响滑动摩擦力大小因素”的实验，如图1所示，其中A为木块

拉力F:'拉力传感器

压力传感器

图1图2

①实验中用弹簧测力计水平匀速直线拉动木块，可以得到滑动摩擦力的大小，其原理

是O比较甲、乙两次实验，可得到的结论是：当压力相同时，0滑

动摩擦力越大；

②)小珠用如图2所示的装置做进一步探究，两个传感器可分别显示拉力和压力的大小。往沙桶

中加减沙子的目的是探究滑动摩擦力的大小与o的关系；通过。(选填'拉力”或“压

力”）传感器的示数可知木块所受摩擦力的大小；实验过程中，o（选填“需要”或“不需要”）匀

速拉动长木板。

【答案】（1）弹簧测力计；正比；使结论更具有普遍性、广泛性

（2）二力平衡；接触面越粗糙；压力；拉力；不需要

【知识点】探究影响重力大小因素的实验；探究影响摩擦力大小因素的实验

【解析】【解答］解：（1）①重力大小与质量的关系，需要知道每次实验钩码的质量和重力，其中钩

码的质量已知，用弹簧测力计测出钩码的重力即可；

②分析表格中数据，物体所受的重力与它的质量比值为一定值，说明物体所受的重力与它的质量成

正比；

③选取其他物品代替钩码完成探究实验，使结论更具有普遍性、广泛性。

（2）①原理是二力平衡，比较甲、乙两次实验，压力相同，接触面越粗糙的，弹簧测力计示越大，

摩擦力越大，故得出结论：当压力相同时，接触面越粗糙，滑动摩擦力越大；

②改变沙桶质量时，可改变铜块受到的拉力，从而改变铜块对木板的压力；

铜块受到摩擦力和拉力，这两个力是一对平衡力，大小相等；

图2装置，铜块和长木板之间接触面的粗糙程度一定，当压力大小恒定时，滑动摩擦力的大小是固定

不变的，因此只要让铜块和长木板发生相对滑动，不需要做匀速直线运动就可以测出滑动摩擦力的大

小。

故答案为：①弹簧测力计；②正比；③使结论更具有普遍性、广泛性。（1）①二力平衡；接触

面越粗糙；②压力；拉力；不需要。

【分析】（1）①重力大小与质量的关系，需要知道每次实验钩码的质量和重力，其中钩码的质量已

知，用弹簧测力计测出钩码的重力即可；

②分析表格中数据，物体所受的重力与它的质量比值为一定值，说明物体所受的重力与它的质量成

正比；

③选取其他物品代替钩码完成探究实验，使结论更具有普遍性、广泛性。

（2）①根据二力平衡进行分析，比较甲、乙两次实验的相同量和不同量得出结论；

②沙桶与铜块通过定滑轮连接在一起，改变沙桶的质量可改变铜块对木板的压力；铜块受到摩擦力

和拉力，这两个力为一对平衡力；滑动摩擦力与压力和接触面的粗糙程度有关。

25.物理课上，同学们利用压强计“研究液体内部压强”，进行了如下的操作。

隔板

橡皮膜

①②③④⑤

(1)如图①的微小压强计(选填'是"或“不是")连通器。

(2)在使用压强计前，发现U形管中两侧液面已有高度差(如图甲所示)，接下来的操作是—(选

填字母):

A.直接从U形管右侧中倒出适量液体

B.拆除胶管重新安装

(3)在如图③中保持探头的位置不变，只改变探头的方向，U形管两液面的高度差将。

(4)分析两图的实验现象，得出结论：在深度相同时，液体的密度越大，压强越大；

(5)正确操作后，分析图、图③的实验现象，得出结论：液体密度相同

时，