语法填空“秒杀口诀”：冠连介代高频考点+变形规则脑图（解析版）-2025年新高二英语暑假提升讲义（人教版）

专题04语法填空"秒杀口诀"：冠连介代高频考点+变形规则脑图

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流考点聚焦：核心考点+高考考点，有的放矢

加重点速记：知识点和关键点梳理，查漏补缺

难点强化：难点内容标注与讲解，能力提升

n复习提升：真题感知+提升专练，全面突破

►►►考点聚焦<<<

>核心考点聚焦

固定搭配：at_university,in_morning

冠词(a/an/the)泛指/特指：_book（泛指）vs_bookondesk（特指）

抽象名词具体化：_success（成功的人/事）

并列连词：and/or/but（连接并列结构）

连词名词性从句(that/if/whether)

从属连词：定语从句(which/where/when)

冠连介代高频考点从句(though/because/when)

时间介词：in+年月/on+具体日期/at+时刻

介词。固定搭配:begooddepend_

表方位:in/on/totheeastof

人称代词：主格/宾格（I/me）

物主代词：形容词性/名词性（my/mine）

代词

不定代词：another/other/some

反身代词：himself/themselves

H太―太——颇去时（+ed）融既成时（havedone）

动词变形被动语态（bedone）

非谓语：o-todo（目的/将来）/doing（主动/进行）/done（被动/完成）

名词一形容词：care-careful,beauty-beautiful

词性转换形容词一副词：quick-quickly

动词一名词：develop—development

变形规则脑图（核心考点）

规则变化:fast-faster/fastest

比较级/最高级不规则变化:good-*better/best

修饰词：much/alittle+比较级

/一规则变化：book-books,box-boxes

名词单复数不规则变化：man-men,child-children

不可数名词：advice/information

纯空题（无提示词）：冠连介代占80%

提示词题：动词变形/词性转换为主

冠词看泛指特指，连词辨从句类型

介词记固定搭配，代词直指代一致

高考考点关联解题口诀

动词先判时态语态，再定非谓形式

词性看前后词性，名词注意单复数

冠词：抽象名词前有无冠词（如：go象_schoolvsgoto_hospital）

易错警示动词：非谓语逻辑主语是否一致

代词：单复数与前文是否匹配

＞高考考点聚焦

►►►重点速记444

考点一语法填空无提示词一冠连介代

考查范围：介词、冠词、连词、代词

无提示词考点概述设空数量：3-4空

语篇要求：结合语境与逻辑关系

in/on/at:分别用于时间段、具体时间点、特定时刻

时间介词＜-by/for/since:表"到…为止""持续""自从"

during/after:"在…期间""在…之后"

in/at/on:大地点、小地点、表面

to/over/under:不接触、垂直上方、下方

across/through:表面穿过、内部穿过

动词+介词：serveas、arrivein

形容词+介词：befilledwith

名词+介词：amixof

十一〜、一.泛指：abook、anapple

不定冠词a/anb—二,二

固定搭酉己：asecondtime.asaresult

特指：thebookonthetable

冠词解题要点定冠词the＜一专有名词：theGreatWall

固定结构：the+比较级

才由象名词：knowledge

零冠词季节/月份：spring.July

固定短语：bychance

and/or:并列、选择

并列连词but/however:转折

so/for:因果

—名词性从句：that/whether/what

从属连词（1三定语从句：which/that/who

状语从句：when/if/because

either...or...

固定搭配neither...nor...

notonly...butalso...

主格/宾格：I/me

人称代词

物主代词：my/their

both/either/neither:两者

不定代词all/none:三者及以上

another/other:另一/其他

形式主语：Itiseasytolearn.

it的特殊用法形式宾语：Ifinditinteresting.

固定句型:Itissaidthat...

通读全文，把握语境

分析句子结构，确定词性

解题步骤

结合逻辑关系，选择合适词汇

检直固定搭配，确保正确

介词：混淆in/on/at用法

冠词：忽略特指与泛指区别

易错提醒

连词：误用but与s。

代词：未注意单复数一致

(2024-2025高二上•广东深圳三校联考•期中)IntheprimitiveoldforestareaofHanzhong,Shaanxi,there

isagreatamountoftoughandlongrattan(藤)，whoseouterskinissmoothinthehandandexcellentatits

flexibility36(flexible).Itisagoodnaturalweavingmaterialusedbythelocalpeopletomake37

(make)awiderangeofbeautifulrattanproducts.

Rattanweavinghasthecharacteristicsofnaturalmaterials,varioustechniquesandvisualcomfort,38

greatlymeetstheneedsofmodempeoplefor39newlifestyle.

Inrecentyears,moreandmorerattanfurnitureandrattancrafts40haveentered(enter)people's

dailylife,41(add)alivelytouchtolifewitharelaxedvisualexperience.

ItisanimportantculturalheritageofChina.44atraditionalcraftrichincultureandart,Hanzhong

rattanweavingrepresentsthecollectivewisdomoftheworkingpeople,45mirrors(mirror)theessence

ofsimplenorthwestcustomsandholdshighvalueforfolkcustomresearch.

>思路点拨：语法填空无提示词…冠连介代

38.考查定语从句。句意：藤编具有材料天然、工艺多样、视觉舒适等特点，极大地满足了现代人对新

型生活方式的需求。空格处引导非限制性定语从句，对上文的内容进行补充说明，从句中缺少主语，所

以应该用关系代词which代替上文的内容在从句中作主语。故填which„

39.考查冠词。句意：藤编具有材料天然、工艺多样、视觉舒适等特点，极大地满足了现代人对新型生

活方式的需求。根据句意和空格后的单数名词lifestyle可知，空格处应该用不定冠词表示“一”，new的

发音是辅音音素开头，所以用a。故填a。

44.考查介词。句意：汉中藤编作为一种富有文化艺术的传统工艺，代表了劳动人民的集体智慧，反映

了西北淳朴风俗的精髓，具有很高的民俗研究价值。根据句意和空格后的名词短语atraditionalcraftrich

incultureandart可知，空格处应该填入一个介词，且意义为"作为"，所以用介词as。故填As。

>38.which39.a44.As

考点二语法填空有提示词之给出动词

谓语动词

-动词考查维度。＜非谓语前

/词性转换时间标志词：often一一般现在时,yesterday—般过去时，tomorrow—般将来时等

Y一-并列连词：and/but/or前后时态一致

(—常用句式：Itisthefirsttimethatsb.have/hasdone等

一语境麻：无明显标志叫上下文推断

一主动语态：主语与谓语为主动关系

r谓语动词解题要点勺-■判断Y

—被动语态：be+过去分词,注意时态配合

、主动表被动：feel/look/sell等动词特殊用法

「语法一致：动名词/从句作主语用单数，and连接两主语表复数

1/'主调一致Y-----就近一致:either...or/notonly...butalso...就则

意义一致：集体名词作整体用单数，作个体用复数

作主语：位于句首或用it作形式主语

动名词--作宾语：接在imagine/avoid/mind等动词或介词后

-固定搭配:spend...(in)doing,it'snousedoing等

作定语：表主动/进行，修饰物时表"令人..."

现在分词：-作状语：与逻辑主语主动关系，表时间/原因/伴随等

作宾补：表动作正在进行

非谓语动词解题要点

作定语：表被动/完成，修饰人时表"感到..."

过去分词作状语：与逻辑主语被动关系

作宾补：表动作完阚动

作主语：常用it作形式主语，如ittakes...todo

作宾语：接在want/decide/plan等动词后

作状语：表目的/结果/原因

固定搭配：too...to,adj.+tod。等

后缀规律：-er/-or(instructor),-ment(achievement),-tion(celebration)等

姻变名词

语境判断：作主语/宾语且需名词时转换

姻娜谷词Y----二-------功---能---判----断---：-a作bl褫e(/a表cc酬ep转tab换le),-ed(confused),-ing(convincing)等

变化规则：形容词+ly，去e加y等

动词变副词

功能判断：修饰动词/形容词/整个句子时转换

,分析句子结构，判断动词功能(谓语/非渭语/词性转换)

7渭语动词：确定时态/语态/主渭一致

解题步骤一非谓语动词：分析成分/主被动/先后关系

词性转换：根据句子成分确定目标词性

代入验证,确保逻辑和语法正确

忽醐态标志词,初判断时态

混淆非渭语动词主被动关系

,易错提醒

词性转换时忽略后缀正确形式

渭语动词主谓一致髓

_______

(2024-2025高二上•重庆第一中学校•期中)Tofosteradeeperunderstandingofscienceamongchildren,an

innovativeeducationalprogramismakingitsroundsacrossruralareasinChina.Ontheplaygroundofatown

schoolinTanghecountyinCentralChina9sHenanProvince,abusfullofsciencekidsstopsby.Itquicklydrawsa

crowdofpupilseagertoexplore36isinside,sparkingtheircuriosity.

Amomentlater,severalrobotsarecarefullyunloadedfromthebusandbegindancingwithconsistent

human-likemoves.Thechildrenwatchcheerfully,bursting37laughter,andtherobotsgently38

(gentle)extendtheirhandstoinvitethemtojointhedance.

Thebuswasnotaperformancegroupofanykind,butamobilescienceclassjointlyorganizedbythe

MinistryofEducation,theChinaScienceandTechnologyMuseumandasocialmediaplatform,39(aim)

tosowtheseedsofpassionforscienceandamongchildreninthecountry'svastruralareas.

LvGuofan,chairmanoftheHenanAssociationforScienceandTechnology,saysthatruralareas40

(face)withasevereshortageofequipmentandqualifiedteachersforscientificeducation.41(recognize)

ofthischallengehasdriventheseorganizationstocreatehands-onscience42opportucities

(opportunity)forthesestudents.

SinceFebruary,scientists,scienceeducatorsandsciencemuseumstaff,mostofwhomarevolunteers,

43(walk)into18townschoolsintheGuangxiZhuangautonomousregionandHenanandGansuprovinces.

InMaylastyear,theMinistryofEducationandotherdepartmentsreleasedadocument44(strengthen)

scientificeducationinprimaryandsecondaryschools,promisingtoensurethatamoresoundsystemwillbein

placeinthreetofiveyears.

Thisinitiativereflects45growingcommitmenttocreatingequalchancesforscientificlearning

acrossurbanandruralareas.

>思路点拨：例题主要考查who、whom、whose引导的定语从句语法填空给出动词

36.考查名词性从句。句意：它很快吸引了一群学生，他们渴望探索里面的东西，这激发了他们的

好奇心。在宾语从句中缺少主语，且是指事物，应用连接代词what。故填what。

37.考查介词。句意：孩子们兴致勃勃地看着，笑了起来，机器人轻轻地伸出手邀请他们一起跳舞。

burstintolaughter意为“大笑起来”,为固定搭配，此处应用介词into。故填into。

39.考查现在分词。句意：这辆巴士不是任何形式的表演团体，而是由教育部、中国科技馆和一个

社交媒体平台联合组织的移动科学班，旨在向广大农村地区的孩子们播下热爱科学的种子。动词短

语aimtod。意为“旨在做某事”，和系动词之间没有连词，和主语构成主动关系，应用现在分词形

式做状语。故填aiming。

40.考查固定搭配和一般现在时。句意：河南省科学技术协会主席吕国藩表示，农村地区面临着科

学教育设备和合格教师严重短缺的问题。此处描述客观事实，应用一般现在时。befacedwith意为

“面对”，为固定搭配。主语ruralareas为复数形式。故填arefacedwith。

41.考查名词。句意：认识到这一挑战，促使这些组织为这些学生创造实践科学的机会。此处作主

语应用名词recognition表示“认识，认可”，不可数。句首首字母应大写。故填Recognition。

42.考查可数名词的单复数。句意：认识到这一挑战，促使这些组织为这些学生创造实践科学的机

会。opportunity意为"机会"，为可数名词，此处应用复数形式表示多数。故填opportunities。

43.考查现在完成时。句意：自今年2月以来，科学家、科学教育工作者和科技馆工作人员（其中

大多数是志愿者）已经走进了广西壮族自治区、河南和甘肃的18所乡镇学校。根据"SinceFebruary,

scientists”和"18townschools”可知,此处是指动作发生在过去，但对现在产生结果或影响，应用

现在完成时。主谓一致，故填havewalked。

44.考查动词不定式。句意：去年5月，教育部和其他部门发布了一份加强中小学科学教育的文件，

承诺在三到五年内确保一个更完善的系统到位。动词strengthen意为“加强”，此处应用t。d。不定

式表示目的作后置定语修饰名词document□故填tostrengthen。

45.考查冠词。句意：这一举措反映出越来越多的人致力于在城市和农村地区创造平等的科学学习

机会。此处commitment意为“（资金、时间、人力的）花费，使用”，为可数名词，此处为第一次

出现，表泛指，应用不定冠词限定。故填a。。

>答案36.what37.into39.aiming40.arefaced41.Recognition43.havewalked

44.tostrengthen45.a

考点三语法填空有提示词之给出名词

名词单复数

名词考查维度名词所有格

-髓况加-S:book-books

词性转换

以s/x/ch/sh结尾加-es:bus-buses

规则变化以辅音+僚尾变两加-es:city-cities

以f/fe结尾变f/fe为v加-es:knife—knives

以o结尾加-s或-es:photo-photos,tomato-tomatoes

名词单复雕题要点一单复数同形：sheep,deer

-特殊变化：man-men,child—children

数词/these/those/several等修饰时用复数

语境判断oneof+复数名词

谓语动词为复数时用复数名词

单数名词力『s:theboy'sbook

'S所有格复数名词以s结尾加':thegirls'classroom

复数名词不以s结尾加's：thechildren'stoys

名词所牖解题要点难命物体：thecoverofthebook

抽象名词：theimportanceofstudy

一^-结构：Of+'s所有格/名词性物主代词

n示例：afriendofmyfather's,aphotoofmine

々亦—律：-y(wind-windy),-ful(care-careful),-ous(danger-dangerous)等

名词姚谷词x"语境判断：作就/表翻懒

后缀规律:-en(strength-strengthen),-ize(reaHrealize)等

语境判断：作谓酬转换

少数名词加-ly：friend-friendly(形容词),month-monthly(形容词/副词)

注意：多数副鼬形容词转换而来

广分析句子成分，确定名词功能(主语/宾语/定语等)

，名词单复数：蹴饰词/谓语前判断

解题步骤7一名词所有格：雕所属关系廨's或。偌构

词性转换：根据句子需要确定目腼颜谶

代入验证,确保语法正确且符合语境

/一不规则名词复数形式记忆错误

同蜩2^一所有格形式使用不当

为丽应词性转蜩谶拼写窗吴

、忽略语财名词形式的要求

考点四语法填空有提示词之给出形容词

嬲变化（眈阙最高级）

G同性转换(副词/名词/前)

/腌解犍0

—词形变化(反义词/派生词)

/

嬲变化：单音节+er(tall—taller)，多音节+more(beautifuHmorebeautiful)

府缈/^―不规则变化：good-better,bad-worse

"标志词：than,even,much,alittle

1一海卷构：the+tO...the+tO(般越..)

l螂|变化：单音节+est(tall-tallest)，多音节+most(beautiful-mostbeautiful)

嬲变嘱题要点曰言缎_一一不飙！|变化：good-best,bad-worst

一取献0标志词:the,ofall,in+范围

特殊结构：。%/加+最高级+复数名词

1\mu计,-结构：a$+原级+a$(和...一样),nota$/so+原级+as(不如...)

平级曝。-一间ii.

〜一小例：astallas,notsoeasyas

亦可溜一柳则变化：+ly(quicHquickly),Je+ly(trueHruly),变y为i+ly(happy-happily)

厂xa"麟翩:whole-wholly,public-tpublidy

后驰律：+ness(happy^happiness),+ity(active->activity),+th(warm->warmth)

'词性转换要点《厂又"-示例：safe^safety,kind->kindness

\-后知律：+en(wide^widen),+ify(simple^simplify)

J示例:weaHweaken,pure->purify

、、—前缀规律：un-(ha叩yTunhappy),in-(correcHincorrect),im-(possible-impossible)

VJ示例：able^unable,regular->irregular

一分晌子成分,判断是否考查级别或词性转换

-嬲变化:根据标颉及语境确定膝豺最高级

]z\-词性转换:雕句子功能触目闹性（副词洛词/前）

-词形变化:注意嬲蹒的正觞写

•■代入验证，确保遗献暗法一致

-W/最高级柳变化记礴

-副词后嬲写错误（如去屿否）

-g®gl（-ness/-ity/-th）

-忽视语境中的隐含比较（如暗含than的情况）

考点五语法填空有提示词之给出代词

人布桐

物主/司

/代词考查维度

弱烟

不定代词

主格：作主语(1you,he,she,it,we,they)

端：旗语/表语(me,you,him,her,it,us,them)

单复数一致：雕献名词确定

人麻词解题要点）

囹Ht注意人物惭脂代

it作形式主语/宾语:Itiseasytolearn./Ifinditinteresting.

计指代霜/H间/腌：It'srainy./It's3o'clock.

口7种面十心一一--功能：作定§,后蛭词

形谷同性物主代词一阊....(my,your,his,her,its,our,their)

不例:mybook,theirclassroom

—一功能：作主语/宾语/表语，相当于"形容词性物主颂+名词"(mine,yoghis,hers,its,ours,theirs)

名词性物主代词「fk।・•/LIX

、不例：Thisbookismine.(=mybook)

物一―结构：of+名词性物主他可's所有格

一—'示例：afriendofmine,aphotoofTom's

形式：myselfyourselfhimself,herself,itselfourselves,yourselves,themselves

enjoyoneself:玩得开心

helponeselfto:随便吃/用

固定搭配

byoneself:独自地

dressoneself:自己穿衣

语境判断：强调"自己蝴作回到主语本身时使用

both:两肯定）

两者相关either:两者中任一

ne曲er:两者都不（否定）

all:三者/全部都（肯定）

none:三者/蠲坏（否定）

、不定代词解题要点

三者及以上。another:三者及以图Y

other:其他的（后接名词）

others:其他的（相当于othe「+名词复数）

each/every:each强调个体,every强调整体

something/anything/nothing:注意肯定/否定/疑问句中的使用

分析句子成分，确定代词功能（主语/宾语/定语等）

人称代词：判断主格/宾格及指代一致性

物主代词：区分形容词性/名词性及所属关系

反身代词：根据固定搭配或语境确定

不定代词：根据数量范围及语义逻辑选择

代入验证，确保指代明确且语法正确

人称颂主格皮格觑

物主代词词性混淆（形容词性/名词性）

反身颈固定搭配记忆简吴

不定代词数量范围判断失误

忽视it的特殊用法（形式主语/宾语）

(2024-2025高二上,广东部分名校•期中)Thisyearmarksthe10thanniversaryofthefirstpublicappearanceof

CrestedIbises(朱鹘)36(produce)bytheShanghaiDanceTheatre(SDT).Thedramawasinspiredby

China'sachievementinsavingandprotectingthecrestedibis,whichisknown37"birdofgoodfbrtune^^

inAsianculture.

Thecrestedibis,withitsiconicredcrestandlongblackbeak,isbelievedtohaveexistedfor60millionyears

and38(gradual)foundinChina,ontheKoreanPeninsula,JapanandRussiauntilthe1960s.Bird

conservationistslistpesticides,fertilizers,hunting,environmentalandecologicalreasonsfor39(bring)

thebirdstotheedgeofextinction.

ThecrestedibiswasthoughttobeextinctinChinauntilsevenwildbirds40(spot)inYangxian

CountyinNorthwestChina'sShaanxiProvincein1981,adiscovery41causedcaptivebreeding(圈养

繁殖)andstrengthenedprotectionofthespecies.Aftermorethan40yearsofcontinuousconservation,42

isestimatedthatthereareover11,000crestedibisesalivein2024.

SDTintroducedthedramain2014,andintegratedChinesefolkdanceandWesternballet.Traditional

Chinesedance43(characteristic)areusedinupperbodymovements,whileballetandWesterndance

elementsfeatureinthefootwork,whichmakesitamasterpiecereceiving44(recognize)bothhomeand

abroad.

“Forwhatwaslostinthepast,lefsappealtovaluethefutureforever,SDTputitasthesloganinthe

promotionalmaterialsofthedancedrama,remindingthepublic45(learn)fromthelessonofthe

crestedibisandprotectboththeenvironmentandtheecosystem.

A思路点拨：考查有提示词给出名词、形容词、代词等

36.考查非谓语动词。句意：今年是上海舞蹈剧院(SDT)制作的《朱鹑》首次公开亮相十周年。

该句谓语动词为marks,此处为非谓语动词作后置定语修饰CrestedIbises,CrestedIbises和produce

为被动关系，所以为过去分词形式。故填produced。

37.考查介词。句意：这部剧的灵感来自中国在拯救和保护朱鹑方面取得的成就，朱鹑在亚洲文化

中被称为“吉祥鸟此处为固定短语beknownas”被认为是，被称为“，所以此处为介词as的填

入。故填aso

38.考查副词。句意：朱鹘有着标志性的红色羽冠和长长的黑喙，据信已经存在了6000万年，直

到20世纪60年代才逐渐在中国、朝鲜半岛、日本和俄罗斯被发现。由副词修饰动词可知，此处为

副词gradually作状语修饰动词found□故填gradually0

39.考查动名词。句意：鸟类保护主义者列出了导致鸟类濒临灭绝的杀虫剂、化肥、狩猎、环境和

生态原因。由空前for为介词以及提示词bring为动词可知，此处为动名词形式作宾语成分。故填

bringing„

40.考查动词时态、语态和主谓一致。句意：人们一直认为朱鹑在中国已经灭绝，直到1981年在

中国西北部陕西省阳县发现了七只野生朱鹘，这一发现引起了圈养繁殖，加强了对该物种的保护。

此处为谓语动词的填入，根据时间状语in1981可知，此处为一般过去时，主语sevenwildbirds为

复数名词和spot为被动关系，所以为一般过去时的被动语态结构。故填werespotted。

41.考查定语从句。句意：人们一直认为朱翳在中国已经灭绝，直到1981年在中国西北部陕西省

阳县发现了七只野生朱鹘，这一发现引起了圈养繁殖，加强了对该物种的保护。分析句子可知，设

空处引导定语从句，先行词adiscovery在从句中作主语成分，所以为关系代词which/that引导。故

填which/thato

42.考查代词。句意：经过40多年的持续保护，估计到2024年，有超过11,000只朱鹑存活。分析

句子可知，此处为固定句型itisestimatedthat…”据估计"，其中it为形式主语，that从句作真

正的主语。故填it。

43.考查名词复数形式。句意：上身动作运用了中国传统舞蹈的特点，步法上运用了芭蕾和西方舞

蹈的元素，是受到国内外认可的代表杰作。characteristic”特点"为可数名词，结合谓语动词为areused

可知，此处应为名词复数形式。故填characteristics。

44.考查名词。句意：上身动作运用了中国传统舞蹈的特点，步法上运用了芭蕾和西方舞蹈的元素，

是受到国内外认可的代表杰作。空处应用名