五年级下册各科工作计划

五年级下册劳动与技术教学工作方案

一、班级学生情况分析：

由于是原班级所以对学生比较熟悉。学生对劳动技术课还是比较喜欢，他们

喜欢动手，喜欢做实验，这对我来说有利于上好本学期的劳动技术课。但是也有

极个别的学生上课不认真，比较随便，影响了上课，这学期对这些学生要加强教

育。所以，我有信心上好五年级的劳动技术课。

二、教材分析：

本册教材以社会生活为主要内容，编排了一些看看、说说、做做的内

容。尤其强调实践性，要求学生都要亲自动手实践，以提高动手能力。本

册教材内容与学生生活密切相关，而且，教师还应根据实际适当补充乡土

教材，以提高学生对劳动技术课的兴趣，提高动手能力。

三、教学目标：

1、情感目标：通过开展综合实践活动，培养学生对社会生活的积极态度和

参与综合实践活动的兴趣。

2、知识目标：了解信息技术、劳动技术、社区效劳和探究法的一些常浜。

3、能力目标：使学生具有根本的生活自理能力、交往协作能力、观察分析

能力、动手实践能力以及对知识的综合运用能力和创新能力。

4、过程目标：初步掌握参与社会实践与调查的方法、信息资料的搜集、分

析与处理的方法和研究探索、实验实证的方法。

5、人格目标：获得亲身参与综合实践活动的积极体验和丰富的经验，塑造

完善人格，初步养成合作、分享、积极进取等良好的个性品质，形成对自然的关

爱和对社会、对自我的责任感。

四、教学措施：

以素质教育理论为指导，全面贯彻全国根底教育工作会议精神，落实国务院

《关于根底教育改革与开展的决定》和教育部《根底教育课程改革纲要（实行）的

有关要求，结合学校科技特色，以综合为特征，以实践为核心，以活动为载体，

以培养学生创新精神和实践能力

为重点，深化素质教育，形成学校办学特色。根据本学期五年级劳动技术课

的要求、内容和班级学生实际，我决定采取以下教学措施：

1、把握综合实践活动各指定领域共同的价值追求。

作为综合实践活动的组成局部，研究性学习、社区效劳与社会实践、劳动与

技术教育、信息技术教育，在性质上，都具有鲜明的实践性和综合性，都直接面

向学生的生活和经验，都超越具体的体系化的书本知识。在价值追求上，都以开

展学生的实践能力、探究能力、社会责任感，丰官学生对自然、对社会、对自我

的现实体验和经验为终极目的，而不是以掌握某种功利的技术和书本知识为终极

目的。认真钻研教材，熟悉教材，备好每一堂课，尤其做到亲自动手。凡要求学

生会做的小制作、小物件，首先自己会做，并在课堂上认真做好演示，激发学生

上劳动技术的兴趣。

2、把握各指定领域之间的内在联系，注意各领域之间的相互渗透和延伸。

在实施具体的活动主题与活开工程的过程中，不应仅仅局限在完成某一领域

的具体任务上，向应注重各领域任务和内容的相互渗透和延伸。如学生开展关于

绿化与环保问题的研究性学习，学生了解了绿化的分布情况、种类、好处、破坏

情况等，得出了加强绿化、保护绿化的治理方案或建议，教师可根据实际，引导

学生做些环境保护法律的社会宣传活动，开展力所能及的环境治理的义务劳动，

这样较好地把研究性学习与社会实践、劳动与技术教育结合起来，使得三类活动

成为一个有机的整体，努力学习信息技术，摸索信息技术与劳动技术课整合的方

法。通过运用信息技术，调动学生学习积极性。

3、上课作好充分准备，按时进课堂，不断改进教学方法，提高35分钟教学

质量。

4、关心好差生，对动手能力差的学生做好个别辅导，提高这局部学生的动

手能力。

5、做好期中、期末考核做好成绩记录。

6、写好教学反思，取得上劳动技术课经验。

五、课时按排:

第一周：茶杯套1课时

第二周：奇妙的针法组合1课时

第三周：小钱包1课时

第四周：植树1课时

笫五周：可乐瓶1课时

第六周：可爱的小淘童1课时

第七周：哈哈照相机1课时

第八周：常春藤插育苗法1课时

第九周：校服上的小标记1课时

20xx年春季五年级下册数学教学方案

一、指导思想：

义务教育阶段的数学课程，其根本出发点是促进学生全面、持续、

和谐的开展。它不仅要考虑数学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心

理规律，强调从学生己有的生活经验出发，让学生亲身经历将实际问题抽

象成数学模型并进行解释与应用的过程，进而使学生获得对数学理解的同

时，在思维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和开展。

二、全册教材分析

这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方

体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、

数学广角和数学综合与实践活动等。其中因数与倍数、长方体和正方体、

分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学

内容。

综上所述教学内容编排“数学广角〃，教学一些根本的数学思想和方法

教材还编排了一些"你知道吗"，介绍数学背景知识。编排一些思考题，作为

弹性的教学内容。本册教材根据学生所学习的数学知识和已有的生活经验，

安排了两个数学综合与实践活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现

实背景的活动，应用所学知识解决问题，体会探索的乐趣和数学的实际应

用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学意识和实践能力。

(4)注重因材施教，进一步做好培优补差工作。组织好一对一帮教学习，

抓好后百分之二十学生的学习。

(5)加强课堂练习时间，及时反响学生的学习掌握情况。

(6)加强单元检测，及时让学生及教师自己反响教学情况，以便查漏补缺。

(7)培养学习数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所提高。

(8)踏踏实实做好教学常规工作，以自己认真负责的工作态度，满腔热情

的工作作风，虚心向同事学习，同时争取家长的配合，共同做好对学生的

培养。

(9)加强自身学习，努力提升自己的专业文化知识水平，积极参与教科研

活动，在实践中探索，在实践中积累经验。深入钻研教材，充分利用40分

钟，让课堂事半功倍，

(10)关注学生非智力因素，激发学生的学习热情，努力培养学生良好的

行为习惯和学习习惯，

五、教学课时安排

周次教学内容(课题名称)课时

2

观察物体(三)

第一周(2.12-2.18)

因数与倍数2

3

2、5、3的倍数的特征

第二周(2.19-2.25)

质数和合数1

1

质数和合数

第三周(2.26-3.4)长方体和正方体的认识2

长方体和正方体的外表积

1

1

长方体和正方体的外表积

第四周(3.5-3.11)

长方体和正方体的体积3

第五周(3.12-3.18)长方体和正方体的体积4

1

整理和复习

第六周(3.19-3.25)探索图形1

分数的意义

2

2

分数的意义

第七周(3.26-4.1)

真分数和假分数2

分数的根本性质2

第八周(4.2-4.8)

约分2

约分2

第九周(4.9-4.15)

通分2

道分2

第十周(4.16-4.22)

分数与小数的互化2

整理与复习1

第H一周(4.23-4.29)

图形的运动(三)3

第十二周(4.30-5.6)同分母分数加、减法2

2

异分母分数加、减法

第十三周(5.7-5.13)

分数加减混合运算2

分数加减混合运算1

第十四周(5.14-5.20)打1

折线统计图2

折线统计图1

第十五周(5.21-5.27)

数学广角3

第十六周(5.28-6.3)总复习4

第十七周(6.4-6.10)总复习14

第十八周(6.11-6.17)总复习24

第十九周(6.18-6.24)总复习34

第二十周(6.25-7.1)总复习、期终质检4

五年级下册科学教学方案

一、指导思想：

以《科学课程标准》为指导，培养小学生科学素养为宗旨。

二、教学目标：

1、培养学生科学的思维方法；

2、了解科学探究的过程和方法，让学生亲身经历科学探究的全过程；

3、学习建立解释模型，以验证自己的假设。

4、敢于质疑的科学态度和爱科学、爱家乡、爱祖国的情感；

5、亲近自然、珍爱生命，关心现代科技的开展。

三、学生情况分析：

1、整体学习状况：学生整体学习比较认真，对科学实验比较感兴趣，不喜

欢死记硬背的知识，理解不甚深刻，运用能力差。

2、已有知识独立探究能力和主动探究意识不强。家长和学校偏重于语、数、

英教学，使学生没能很好地在观察、实验、调查等实践活动中获取知识、开展能

力、培养思想情感。

3、儿童心理分析：儿童对周围世界有着强烈的好奇心和探究欲望，而我们

的科学课程内容贴近小学生的的生活，强调用符合小学生年龄特点的方式学习科

学，学生必将对科学学科表现出浓厚的兴趣。

四、教材分析：

科学五年级下册教材分四个单元，分别是“运动和力〃、"时间〃、"生物与

环境〃、“地球的运动’

第一、二单元〃生物与环境就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动，

在活动的根底上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与

生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可

能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生

态系统概念，形成〃生物与生物之间是相互关联的一个整体〃的认识。本单元将

侧重研究生物体与生物体之间的关系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关

系，对动植物间的食物联系进行重点研究。

第二、四单元〃生物与环境，就是要引领学生经历一些有目的的调查、考察活动,

在活动的根底上进行科学推理，进一步体验生物与环境之间的关系，认识生物与

生物之间是相互依存、相互作用和相互制约的，特别是认识到一种动物或植物可

能就是另一种动物或植物生存所依赖的条件，从而在学生心目中建立起初步的生

态系统概念，形成〃生物与生物之间是相互关联的一个整体〃的认识。本单元将

侧重研究生物体与生物体之间的美系，初步涉及动植物及微生物之间的依存关

系，对动植物间的食物联系进行重点研究。以生态瓶的建造、观察和改变控制条

件为线索来进行探究活动，探究食物关系平衡破坏后的生态状况，进一步认识野

生动植物及其栖息地。在活动中，需要对学生的探究兴趣进行激发和保护，鼓励

学生以事实为根底进行活动记录，体验在实践活动中进行预测和验证的必要性，

经历简单的方案设计并实践的过程，在改变控制条件的活动中收集数据和资料进

行分析和交流。

五、根本措施：

1、把科学课程的总目标落实到每一节课；

2、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；

3、让探究成为科学学习的主要方式；

4、各班建立科学小博士协会，让学生在相互交流、合作、帮助、研讨中学

习；

5、给学生提问和假设时机，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过

思维加工，自己得出结论，并把自己的认识用于解决问题的实践；

6、充分运用各类课程资源和现代教育技术；

7、引导学生参加各类有关竞赛以赛促学。

六、课时安排：

第一单元14课时

第二单元12课时

第三单元14课时

第四单元15课时

五年级下册美术教学方案

一、学情分析

该年级随着年龄的增长，学生对美术的要求也有所不同，五年级的学习兴趣

远不如二、三年级，想象力也随之下降，他们更多的追求现实的、真实的东西或

喜欢目前流行的"动漫"’，对此进行大批量的临摹，在绘画技巧上也比以前成熟,

线条也较流畅，但画风呆板，表现欲下降，己经不具备儿童性的绘画能力!也就

是我们所说的缺少童趣，没有想象力。

二、全册教材在学段中的地位和作用

本册教材的教学理念在于：运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和

立体造型的方法，选择适合于看看自己的工具、材料•，记录与表现所见所闻、所

感所想的事物，开展美术构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

三、教学总目标知识与能力、过程与方法、情感态度价值观

1.了解一些简单的创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美

化身边的环境。

2.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分

析与讨论等方式，了解美术表现的多样性。

四、全册教学重点、难点分析

（一）重点：了解现代设计的特点。学习色彩根底知识，掌握色彩的明度与色

相比照。学习设计根底知识，了解设计要素，能设计出精美的图案、泥塑和立体

作品。学习平面构成渐变知识，抓住形或色有有规律变化，掌握渐变原理，画出

形或色的作品。

（二）难点：了解色彩的根底知识，并能应用与绘画中。学习掌握设计根底知

识，了解设计要素能设计图案或其它作品。掌握渐变原理，抓住形或色的有规律

变化，画出渐变作品

五、单元（组）教材分析

1.运用形、色、肌理和空间等美术语言，以描绘和立体造型的方法，选择适

合于看看自己的工具、材料，记录与表现所见所闻、所感所想的事物，开展美术

构思与创作能力，传递自己的思想和情感。

2.运用比照与和谐、对称与均衡、节奏与韵律等组合原理，了解一些简单的.

创意、设计方法和媒材的加工方法、进行设计和装饰，美化身边的环境。

3.欣赏、认识自然美和美术作品的材料、形式与内容等特征，通过描述、分

析与讨论等方式，了解美术表现的多样性，能用一些简单的美术术语，表达自己

对美术作品的感受和理解。

九、教学措施

这次是学生的过渡时期，既要努力响应学生目前的兴趣爱好，又要深入浅出

的灌输客观的美术学科理论知识，将平时教给学生的知识更加明朗化介绍给学

生，使学生从儿童绘画到少年绘画的转型，更重视有欣赏内容和工艺设计和教学,

即学牛的创造能力上的培养，其实就是对儿童想象力的深化，转变为更理论性含

量的创造能力。

十、教学进度

周次进度周次进度

一巨匠童心十二星光灿烂

二同一幅画十三团扇

三能干的帮手十四水墨诗心

四书包十五水墨诗心

五图画文章十六石壁上的九色鹿

六图画文章十七石壁上的九色鹿

七彩云衣十八童年的影子

八彩云衣十九童年的影子

九飞天畅想I-飞天畅想

卜一星光灿烂

五年级下册信息技术教学方案

计算机教学是一项面向未来的教育，在小学阶段进行计算机教育，不仅是为

了适应教育面现代化、向世界、面向未来的需要，也是为了提高劳动者的科学文

化素养和科学意识，适应二十一世纪建设的需要。为使小学生更好地学习计算机

知识，而且学有所用，特制定本学期信息方案。

一、教材分析。

《小学信息技术》教材共三册，本学期学习第三册（下），共四个单元：第

一单元：神奇的LoGo王国。第二单元：算法思想初步。第三单元：信息技术的

初步。教材结构和谐紧凑，内容深入浅出，形式活泼美观，生动有趣，适合小学

生的知识特点和认知水平，便于小学生更容易地掌握教材内容。

二、学生分析。

五年级学生已掌握了计算机的局部根底知识，有了初步的'计算机操作根本

技能。70%的学生键盘操作速度比较快。30%的学生速度还不行，者有待于今后

的教学中不断强化技能训练，提高学生的计算机操作水平。

三、教学目标。

1、使学生了解LoGo的语言的根本功能和主要特点。

2、通过LoGo语言，使学生了解计算机是如何工作的。

3,使学生掌握LoGo语言的根木绘画命令，并能熟练应用。

4、在教学中渗透编程的思想，使学生初步建立程序语言的概念。

5、使学生能够理解算法的概念，掌握使用算法描述工具对生活中或其池学

科学习中的有关问题进行算法描述6、使学生了解信息的概念、特点及其重要性;

了解信息技术及其应用；了解信息平安及知识产权的知识。通过讨论、交流、体

验、上网等各种方式，培养学生获取、处理和表达信息的能力，增强他们的信息

意识。

四、教学措施。

以建构主义理论为指导，使用辅助教学软件创设情境，以电脑为意义建构的

工具，采用“任务驱动〃”学科整合〃及探索式教学法，通过动手实践，合作探究

等环节，激发兴趣、增长知识、培养技能。教学过程中教师灵活运用任务驱动、

讲练结合等教学方式提高教学效率。

五、教学进度。

第1周：键盘练习。

第2-----3周：走进LoGo王国。

第4-----5周：Logo命令训练营（一）©

第6-----7周：Logo命令训练营（二）°

第8——9周：省时、省力来画图。

第10-----11周:国楼梯。

第12——13周：画虚线。

第14一一15周：画正多边形。

五年级语文下册教学方案

xx小学王申明20xx3

一、班级根本情况

五⑵班共有学生31人。大多数学生具备了良好的学习习惯和学习方法，

上课能专心听老师上课，认真做课堂笔记，有良好的预习习惯。有一局部学生还

缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学

习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的

还是死记硬背。这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学

习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作。

在语文教学上，加强学生的根底知识训练，每月继续向学生推荐一、两本好书，

激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提

高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能

力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的，方法，积累素

材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导。相信学生的习作会有所提高。

二、指导思想

借助新课改的强劲东风，认真贯彻和落实市教育局及中心校在本学期工作

方案，以学生开展为根本，坚决不移的推进教育教学工作的开展。

三、工作目标：

(1).识字与写字。

1.有较强的独立识字的能力。累计认识常用汉字3000个，其中2500个左右

会写。

2.硬笔书写楷书，行款整齐，有一定的速度。

3.能用毛笔书写楷书，在书写中体会汉字的优美。

⑵阅读

1.用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。

2.默读有一定的速度，默读一般读物每分钟天少于300字。

3.能借助词典阅读，理解词语在语言环境中的恰当意义，区分词语的感—彩。

4.联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。

5.读中揣摩文章的表达顺序，体会作者的思想感情，初步领悟文章根本的表

达方法。在交流和讨论中，敢于提出自己的看法，做出自己的判断。

6.阅读说明性文章，能抓住要点，了解文章的根本说明方法。

7.阅读叙事性作品，了解事件梗概，简单表达自己印象最深的场景、人物、

细节，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。阅读诗歌，大体把握

诗意，想象诗歌描述的情景，体会诗人的情感。受到优秀作品的感染和鼓励，向

往和追求美好的理想。

8、学习浏览，扩大知识面，根据需要搜集信息。

9、在理解课文的过程中，体会顿号与逗号、分号与句号的不同用法。

10、诵读优秀诗文，注意通过诗文的声调、节奏等体味作品的内容和情感。

背诵优秀诗文60篇(段)

11、利用图书馆、网络等信息渠道尝试进行探究性阅读。扩展自己的阅读面,

课外阅读总量不少于100万字。

(3)关于习作

1、懂得写作是为了自我表达和与人交流。

2、养成留心观察周围事物的习惯，有意识的丰富自己的见闻，珍视个人的

独特感受，积累习作素材。

3、能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。能根据习作内

容表达的需要，分段表述。

4、学写读书笔记和常见的应用文。

5、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，

书写标准、整洁。

6、修改自己的习作，并主动与他人交换修改，做到语句通顺，行款正确，

书写标准、整洁。

7、课内习作每学年16次左右。40分钟能完成不少于400字的习作。

(4)关于口语交际。

1.与人交流能尊重、理解对方。

2.乐于参与讨论，敢于发表自己的意见。

3.听他人说话认真耐心，能抓住要点，并能简要转述。

4.表达要有条理，语气、语调适当。

5.能根据交流的对象和场合，稍作准备，作简单发言。

6.在交际中注意语言美，抵抗不文明的语言。

⑸关于综合学习

L为解决与学习和生活相关的问题，利用图书馆、网络等信息渠道获取资料,

尝试些简单的研究报告。

2.筹划简单的校园活动和社会活动，对所筹划的主题进行讨论和分析•，学些

活动方案和活动总结。

3.对自己身边的、大家共同关注的问题，或电视、电影中的故事和形象，组

织讨论或专题演讲，学习区分是非善恶。

4.初步了解查找资料、运用资料的根本方法。

四、方法和措施

1、充分借助“精读课文〃对学生进行语文根本功训练。

(1)正确引导学生自觉运用知识自学课文生字。

(2)加强学生词、句训练。引导学生通过查字典、联系上下文等方法理解词

语;通过联系上下文和生活实际的方法，理解推含义深刻的句子。并通过背诵、

摘抄等形式进行积累。

(3)继续重视朗读的指导和训练。

努力激发学生多读、要在读中悟情。学生以读为主，充分利用早读、晚读和课堂

训练等时间安排充裕的时间让学生朗读课文，坚持多读少讲。

2、注意提高学生学习的积极性和主动性。针对学生自生的各方面情况，努

力转化他们的学习兴趣，特别是对后进生，开展"一帮一〃活动让优秀生带动落

后生，给他们多一点关爱。努力提高其学习的积极性。从原来的〃厌学"到"爱

学〃。

3、充分利用〃略读课文〃的安排，让学生将所学运用于其中进行自学，培养

独立阅读的能力。

4、指导学生自学"读写例话〃并将所学运用于今后的学习。

5、以作业、测试等形式进行句、段、篇、章的稳固。抓住作业质量不放松。

6、注意调动学生观察思考和练笔的积极性利用周记形式，对学生进行作文

训练根据学生的实际，灵活地运用教材尽量为学生的自主作文创造条件。要尽量

鼓励学生自由表达和有创意地表达，说真话、实话、心里话，表达真情实感。

五年级道德与法治下册教学方案

xx小学王申明20xx3

一.指导思想

以《道德与法治课程标准》为指导，使道德存在于儿童的内心，使法治原则为

更多儿童所了解和遵守，引导儿童热爱生活、学习做人，懂法守法，自觉遵守各

项规章制度和社会规则，培养具有良好品德和行为习惯、乐于探究、热爱生活的

儿童。结合学校的实际情况，本学期将一如既往地扎实落实思品学科的各项常规

工作，提高教学效率，同时加大学科科研力度，以社会主义核心价值观引领学科

建设。

二、教学资源分析

《道德与法治》课程的性质是以儿童的生活为根底，以培养品德良好、乐于探

究、热爱生活的儿童为目标的生活型综合课程。具有以下根本特征⑴生活性;(2)

开放性;⑶活动性。材力求表达思想性原则、科学性原则、现实性原则、综合性

原则和活动性原则。根据《道德与法治》课程标准要求和本套《道德与法治》教

材的编写指导思想，教材将以主题单元形式展开，并重点突出以下特征：

1.从儿童真实生活出发实现学科内容的整合教材不是从传统德育的标准体系

或德目体系展开学习内容，而是着眼于儿童现实生活的整体性，从学生生活原型

出发，重新融入儿童生活之中，有机整合为学习主题。

教材试图〃以适应儿童现实生活为起点，帮助儿童实现高质量的幸福生活〃

作为一以贯之的编写线索和基调，围绕〃如何开展儿童判断、选择、适应、超越

的能力，以争取个人幸福、社会有用性和更广泛的人类福祉〃的生活教育主题，

突出教材的生活指导意识，开展儿童对幸福生活的感受能力和创造能力。

⑴通过现实情景的捕捉和再创造，让儿童感受生活的美好和快乐，激发热

爱生活的情感；

⑵通过引入儿童生活中的典型问题，鼓励儿童自己在探寻问题解决方案过

程中，参与生活、创造生活，展示儿童多样化的个性和丰富的智慧，培养乐观积

极的生活态度。

(3)以活动型教学为主要特征的过程导向设计为切实地引导活动型教学的开

展，教材设计将改变传统教材编写中以教师的“教〃组织教学过程的设计思路，

消解以〃预成的学习结果〃为核心的教材组织模式下课文加练习的刻板结构，将

活动型教学中学生的活动过程作为设计的主要依据。

因此，教材试图从学生的学习行为出发组织主题单元，促进自主活动，在学

习活动的渐次展开中，引导教师重点关注学生学习过程里呈未分化状态的整体学

习状态和学习需要，使学生能在活动的不断演进过程中实现原来被课程目标割裂

的〃情感态度、行为习惯、知识技能、过程方法〃目标的自然统整。

3.让教师和学生走进教材，保持教材的弹性和广泛适用性

各主题单元均选择具有通用性的、可供师生具体真实地参与的活动题材，使

教材成为师生开展活动的指导，从而将各地具体而微的自然、人文资源和经济、

文化背景，以及师生的经验和兴趣等等都纳入课程资源体系，为师生在活动中进

行二次开发留有空间。

三、单元目标分析

L通过第一单元《我们一家人》的教学，引导学生懂得用心体会家人的爱，

理性面对问题，主动与家人交流沟通］懂得家庭中的责任分担与民主协商，逐渐

形成家庭主人翁意识;了解并理解家风背后的中华民族传统美德以及中华民族精

神，懂得家风对个人成长、国家开展、民族进步、社会和谐的重要意义并借助各

种形式，宣传优秀的家风。

2.通过第二单元《公共生活靠大家》的教学，主要是引导学生懂得在公共生

活中人们要注意自己的言行举止，展示良好的形象：认识到保护公共设施，维护

公共利益，才能共享公共生活。”建立良好的公共秩序〃主要让学生懂得自觉遵

守公共秩序，才能构建和谐有序的公共生活."我参与我奉献〃引导学生认识到在

参与公共生活的过程中，平等相待、文明有礼、效劳社区、参与公益是构建和谐

社会需要秉持的价值选择，增强学生的责任意识，激发学生的亲社会情感。

3.通过第三单元《百年追梦复兴中华》的教学，整体把握中国近代为了实现

中华民族伟大复兴梦的历程，探究不同阶段不同人物的不同追梦之路，学习先辈

们不怕牺牲，敢于探索具有中国特色的社会主义前进道路的方法，增加学生爰国

情怀。

四、学生根本情况分析

经过一年的学习，孩子们根本懂得了学校生活规则，初步养成了良好的生活

习惯和学习习惯，多数学生文明有礼貌，能遵守课堂学习规定，能积极学习，能

平安健康地学习生活。还有少数学生比较顽皮，自我控制能力差，在课堂上、集

体活动中不能很好地约束自己，甚至个别孩子有模仿社会上不良言行的现象。在

教学中要根据学生的现有情况调整教学，用不同的方法开展教学，鼓励所有孩子

努力学习。

五、教学方法设计

L激发学生的学习兴趣，寓道德概念和行为要求于生动、活泼的具体形象之

中。

2.利用插图，图文对照，边看边说边想，帮助学生理解。

3.开展丰富多彩的课堂教学活动。以孩子们生活中的现实问题为抓手，以实

际生活案例为依托，突出正面引导，让孩子们在学习中体会到法治让生活更美好。

4.结合大队部的各项活动进行相关主题的教育。

5.充分利用教学用书中的儿歌及小故事穿插二课堂教学中。

6.领略大自然的美，了解社会的繁荣，培养学生的环境素养。

7.根据小学牛心理开展水平和认知特点，联系学生的生活经验，采取由浅入

深、由近及远、循环往复、螺旋上升、形式多样等方式，引导孩子们通过学习，

从不同角度、侧面感悟和践行核心价值观。

8.课程中积极发挥绘本生动活泼、有趣有启发性的作用，引导孩子们通过自

主阅读、小组讲述或者表演等形式，自然而然地懂得其中蕴含的规则、法理等，

使教学从课堂延伸到学生更广阔的生活领域，做到实实在在的知行合一。

五年级班主任工作方案

xx小学王申明20xx3

一、指导思想

新学期为了实现素质教育和创新教育的目标，本学期围绕学校主题教育活

动，提高学生的思想素质和科学文化素质，以学生的行为习惯的养成为主要内容,

注意培养和提高学生的根本道德。上好每一堂课，标准班级H常管理工作，开展

丰富而有意义的少先队活动，实施切实有效的学生心理健康教育，努力探索班级

工作的新特色。

二、本班学生现状分析

本班学生大局部都较为活泼，同学之间关系良好，热爱运动，身体素质良好,

但学习根底略为薄弱，需要加强。具体情况分析：

1.品德方面。

本班学生热爱学校、班集体，团结上进、思想端正、遵守纪律、尊敬师长、

热爱劳动。能按照《小学生守则》来标准自己的言行。但由于种种的原因，局部

学生身上仍存在着以自我为中心，纪律观念淡薄等现象，可以通过集体教育来转

化。

2.学习方面。

本班学生学习根底稍弱，需要加强练习。上课能认真听讲，发言比较积极，

作业能按时完成。个别学生学习习惯不好，上课不能集中注意力听讲，需要进行

个别辅导和特别的关注。总的来说，班内学生的学习水平比较整齐，但容易急躁,

需在认真与扎实方面继续培养。

3.身体素质。

本班大多数学生的体质较好，热衷于体育活动;有少数学生体质较弱，易得

感冒等传染性疾病。学生平时体育锻炼较少，需加强体育锻炼。

4.班级形成情况。

班内学生大都来自农村。家长文化水平不算很高。家长能支持老师的工作，

但不重视家庭教育，能希望与教师积极配合，共同教育好孩子。

5.班级特点。

本班学生爱学习、守纪律。男生活泼、好动，爱表现;女生文静、可爱，不

爱张扬。总的来说，班级特点比较稳，但稳中有活。

三、班级工作重点及目标班级教育工作

重点加强行为标准的养成教育，培养学生良好的行为习惯，继续进行热爱班

级、团结同学以及心理健康的教育。

具体工作：

1.继续抓好五年级学生的常规养成教育，培养良好行为。

2.搞好班级卫生工作管理、学生的日常行为培养，争创卫生文明示范班。

3.做好每位学生的自我保护教育，增强平安意识，形成一定的自我保护能力。

4.做好每位学生的心理健康教育，使其身心都能得到健康地开展。

5.使学生能爱科学、学科学，主动探索新知识。

四、卫生方面

通过四年的锻炼，学生能够清扫卫生，但不够认真仔细，为此我将采取以下

措施：

(1)进一步对卫生小组长进行培训，指导他们如何分工，责任到人，增强小

组意识，起到模范带头作用。

⑵卫生委员和每天的环境小卫士分工明确，把教室内外检查整理干净，警

告卫生习惯不良的同学，做好记录。有大问题及时向老师汇报。

五、学生平安教育

1.经常教育学生要轻声慢步，不可以在校园旦追逐打闹。

2.每天早晨准时进教室，带着孩子早读。下之准时进教室，处理班级事务，

注意学生平安。

3.课间要到教室里，等放学后再离开。

六、家访、来访工作的开展

利用双休日的上午或下班以后的时间进行家访，向家长汇报学生的在校表

现，表扬孩子的优点，委婉地说出孩子存在的缺乏，并给予合理的建议。对于家

长的来访，我会热情地接待。

五年级下册体育教学方案

一、学生分析

小学五年级的学生组织纪律性较强、情绪变化较大，运动能力有一定开展，

上课喜欢玩，运动系统发育不成熟，肌肉力量和协调性较差，想象创造力丰富，

学习兴趣易激发。应该努力培养学生主动进取的态度，掌握好学习方法，把握学

习规律，让学生在学习过程中去探讨，去理解，云发现。去创造。将学生身心作

为一个整体，通过合理的运动实践，在不断克服困难体验运动乐趣；提高运动技

能，培养健康和愉快生活的态度，通过从事适宜的运动，了解自己的身体变化，

增强体质，培养坚强的意志。

二，教学目标及重难点

教学目标：

1、具有积极参与体育活动的态度和行为：学生将能够乐于参加各种游戏活

动；认真上好体育课。用科学的方法参与体育活动

2、获得运动根底知识；学习和应用运用技能：学生将能够：在球类游戏中

做出单个动作，如拍球、运球等；做出根本体操的动作；做出单一的体操动作，

如滚翻、劈叉等；平安地进行体育活动、获得野外活动的根本技能。

3、形成正确的身体姿势；开展体能（开展柔韧、反响、灵敏和协调能刀）；

具有关注身体和健康的意识。

4、学会通过体育活动等方法调空情绪学生能够体验并简单描述进步或成功

时的情绪表现；观察并简单描述退步或失败时的心情。根据课程目标的要求和学

习领域的各个具体的目标，以体育课利体育活动为载体，促进学生心理和身体健

康、快乐的开展。

5、通过体育锻炼，培养集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，

为终身体育打下坚实的根底。

教学重点：

分腿腾越；沙包掷远；50米*8或400米跑

教学难点：

体操技巧；蹲距式跳远

三、教材分析：

小学五年级体育教材以实践教材为主。根据新课标和教材要求、五年级的各

项内容，主要以快速跑、耐久跑，1分钟跳绳，三级跳远，掷实心球为主要内容,

在教学中应注重加强学生的身体素质的练习及身体姿势的培养；在教学中的难点

主要是耐力和力量的开展及提高，并且根据学生的能力以及学校的条件，体育教

材主要选择田径（跑、跳、投），体操、游戏、篮球等根底工程，以便使学生抱、

跳、投的根本技术得到提高；并挖掘生活中的实用技能。并通过体育锻炼，培养

集体主义精神，进行爱国主义教育，增强自信心，为终身体育打下坚实的根底。

四、教学措施及本卷须知

1、采用主题教学、情景教学等方法，充分发挥游戏活动的作用，激发学生

参与体育活动的兴趣。

2、小学生好胜心强，可采用一些教学比赛，以增强学生锻炼身体的效果。

3、因材施教，以增强学生的自信心，在运动中享受到锻炼的乐趣。

4、高年级的学生可采用一些分组轮换的方法，由小组长带着进行练习，充

分发挥小组长的带头作用。

五年级下册心理健康教育教学方案

xx小学王申明20xx3

良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成局部，心理健康教育是提高学

生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。小学生正处在身心飞速开展的

时期，随着生理、心理的发育和开展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，他们

在学习、生活、人际关系、升学和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑

或问题。为促进他们身心全面和谐的开展，制定本方案。

一、指导思想

运用心理健康教育的理论和方法，培养学生良好的心理素质，促进他们身心

全面和谐开展。

二、教学目标

（一）总体目标

提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能。

（二）具体目标

培养学生自重、自爱、自尊、自信的独立人格及对自我与外界的评价能力；

能以积极的心态面对学习、生活压力和自我身心所出现的‘变化。

首先：适应新的学习环境和学习要求，富有责任感和进取心，形成良好的自

我认识能力；

其次：掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，能够大方得

体地与同学、异性和长辈交往，勤有精神和刻苦毅力逐渐养成；

再次：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学

习方法，能够在升学方面做出适宜的决定。

三、学生根本情况分析

学生的心理问题从大类上分为障碍性问题和开展性问题。障碍性问题在学生

中极少出现；开展性问题是伴随学生心理开展阶段和交际范围扩大出现的问题，

主要表现为不适应。学生的心理问题多表现在人际关系、学习动机和自我认识等

方面，如师生关系、亲子关系、同学关系、异性关系紧张；学习上出现焦虑、紧

张、厌学情绪；自我感觉、体验和评价失当等。学生的心理问题具体表现为：

1、学生由于学习适应不良而产生的苦恼

学生经历着许多变化，如环境、学习活动、人乐交往以及角色的转化等变化,

有了变化就要适应而学习适应不良是困扰学生的主要问题。

2、学生的紧张和焦虑情绪

这种不良情绪大致有以下情况：对前途和未来过分担忧，自信心下降；出现

消极情绪不知如何宣泄，导致自己长时间处于压抑状态，影响学习的效果和人际

交往。

3、与同学交往特别是与异性交往出现的困惑

4、由于家庭因素的影响而产生的不良情绪

四、根本原则

心理健康教育除了遵循小学生身心开展的特点和规律外，还必须遵循以下根

本原则：

（一）开展性原则

面向全体，通过普遍的活动教育，使学生对心理健康有积极的认识，提高学

生的心理素质，促进学生全面开展。

（-）差异性原则

注意个性教育，尊重每个学生的个性开展，了解和把握不同学生的心理状态。

（三）主动性原则

采取积极主动的方式，帮助学习排解厌学、自卑、恐惧、焦虑等消极情绪，

真正做到防微杜渐。

（四〕活动性原则

以活动为主，注重活动过程的教育作用，让学生在活动中、在体验中得到成

长与开展。

（五）尊重与理解原则

尊重学生的人格、需要和情感，营建民主、平等、和谐的师生关系。

另外还要遵循保密性和助人自助原则。

五、教学内容

普及心理健康根本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，重

点是学会学习、人际交往、升学择业以及生活和社会适应等方面常识。帮助学

生适应小学的学习环境和学习要求，培养正确的学习观念，开展其学习能力，改

善学习方法；把握择业方向，了解自己，学会克服青春期的烦恼，逐步学会调节

和控制自己的情绪；加强自我认识，客观评价自己，积极与同学、老师和家长进

行有效的沟通，逐步适应生活和社会的各种变化，培养对挫折的耐受能力。

六、途径和方法

（一）以心理健康课为载体，采用团队活动、故事、心理剧等形式，引导学

生树立心理健康意识，帮助学生掌握一般的心理保健知识，培养良好的心理素质。

（二）个别咨询与辅导

采用与学生一对一的沟通方式，对学生在学习和生活中出现的问题给予指

导，排解困扰。

（三）发挥全体教师在教育教学活动中人格魅力和为人师表的作用，建立起

民主平等相互尊重的新型师生关系，在班级、班主任工作中渗透心理健康教育。

（四）加强与家长的沟通与交流，指导家长改变教子观念、了解和掌握心理

健康教育的方法；注重自身良好心理素质的养成，营造家庭心理健康教育的环境,

以家长的理想、追求、品格和行为影响孩子。

五年级下册的音乐教学方案

xx小学王申明20xx3

一、学生情况分析

五年级的学生在上课时纪律比较好，各个都很认真，总体的音乐根底还可

以，接受能力不是很好，各班的学生情况大同小异，有一小局部学生乐理知识掌

握的不错，唱歌的状态，音色也挺优美。局部的学生对音乐的兴趣很浓，但乂由

于自身的条件原因或其他原因，所以歌唱技能有待进一步提高，还有一些学生由

于底子薄，对于音乐又缺乏兴趣，所以情况不乐观。这些学生在班级中的人数

不多，但他们对全班同学的影响很大，给班级带来了不少负面影响，这些学生上

课时乱叫，音不准，作小动作等。但我相信，经过一学期的努力后，他们一定会

有所改善。

二、本学期教学目标

（一）知识目标：

1、通过音乐教学，使学生根本上能掌握教材所规定的乐理知识，视谱，

视唱能力有较大的提高。

2、通过学习能正确的完美的.表现歌曲，理解、欣赏曲目的主要内容。

〔二J能力目标：

1、学生通过学习歌曲，学会用正确的口形，呼吸及连音、断音的演唱方法

演唱，掌握一定的音乐技巧，使学生具有认识简单乐谱的能力。

2、通过欣赏，了解几种常见的演奏形式，培养学生对音乐的速度，力度，

节奏、节拍、音色、音区的感知能力，培养他们的音乐想象力和联想能力，从而

培养学生形成健康的审美情操。

3、通过乐器的训练，让学生学会正确的演奏姿势与方法，提高演奏能力，

学习表达不同音乐情感的乐曲。

（三）情感目标

通过音乐教学，突出其学科的特点，激发学生热爱祖国的真挚情感，培养学

生合作意识和乐观向上的生活态度，使他们成为有理想，有道德，有文化，有纪

律的全面开展的新人。

（四）质量目标

根本上能掌握教材规定的简单的乐理知识和简单的音乐技能，通过学习能掌

握教材规定的简单的乐理知识和音乐技能，能完整的演唱歌曲。

三、教材分析

本册教材共有八个单元：1、春意2、欢乐的村寨3、梦想4、四季5、您

好！大自然6、京韵7、友谊8、百花园。本册教材更注重对合唱教学的渗透,

每一个单元就有一首合唱曲，在上册教唱简单的几个音程的和声根底上，这学期

开始出现旋律的合唱，难度较大。聆听与感受方面：涉及面较广，有歌曲、京剧、

管弦乐等，这些聆听、欣赏的都包含了同一主题，内容丰富。

四、教改主攻方向

如何在音乐教学中培养、鼓励学生的创造精神。

五、减轻学生负担

抓紧课堂教学时间，让学生尽量在课堂完成学习任务，以减少课后的负担；

培养学生良好的音乐学习习惯。

六、改进教学的措施

1、落实教学“五认真〃的具体措施。

2、认真钻研大纲和教材，在此根底上按课时，并按教导处统一备课格式，

认真写好教学案。

3、认真执行课时方案，严格把握40分钟的课堂时间，向40分钟要效率。

4、充分作好课前准备，认真按照教案上课，上课坚持说普通话，在课上多

给学生自我表现和发问的时机。

5、根据学生身心开展的特点，适当放第要求，防慢教学进展，打好根底，

培养学生的学习兴趣。

6、根据本校条件设备，充分利用投影仪、录象、录音机等教具，努力激发

学生兴趣，提高课堂教学效果