小学二年级上册音乐教案3篇

小学二年级上册音乐教案3篇

【篇一】学校二班级上册音乐教案

目的要求：

一、通过听《海娃的歌》、《劳动歌》，唱《不再麻烦好妈

妈》、《种玉米》，理解劳动的喜悦与欢快。

二、结合口风琴的键盘位置熟悉字母谱f、S,并能精确

地吹奏。

三、能主动投入编创歌词、编创动作、填充字母谱、编创

旋律等音乐时间活动。

教学重点：理解劳动的喜悦与欢快。

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

内容：倾听《劳动歌》

1、初听前，可叙述白雪公主和七个小矮人的故事，引起

同学听音乐的爱好。

2、复听时自编动作表演，可分小组设计动作，尤其对“用

力”的表现。使同学通过动作表现、理解劳动内容。

其次课时

内容：倾听《海娃的歌》

1、初听前提示；是否去过还边，见过大海退潮的情景？

退潮后海滩上都有什么？

2、你捡过贝壳、小虾吗？让同学明白“赶海”的含义。

3、初听后可提示：歌中唱出了哪些内容，小海娃给你怎

样的印象？

4、复听歌曲，边听边做动作表演。

第三课时

内容：表演《不再麻烦妈妈》

1、听歌曲录音或老师范唱感受歌曲。

2、启发同学叙述妈妈对自己的。呵护、辛苦，指导同学

用严厉的声音、真挚的情感演唱歌曲。

3、歌曲中的妈妈可以理解为其他长辈，再将自己力所能

及的劳动编创成为新歌词演唱。

4、边唱边表演，看谁表演地。

第四课时

内容：表演《种玉米》

1、用听唱法学唱《种玉米》，变换方式感受，跟唱学会歌

曲。

2、指导同学用坚决有力的声音演唱歌曲，但不要唱得过

强，要有内在的力度，蕴含着力气。另外留意“锄”“要”“种”

三处附点要唱清晰；连续的饿两个附点不要忽视；两拍的长音要

唱足。

3、选几名同学按课本上的标记用打击乐为歌曲伴奏。（沙

球是左手一拍一次，右手一拍两次。）还可以建议同学选用其他

打击乐器，设计敲击的方法，尝试效果。

【篇二】学校二班级上册音乐教案

目的要求：

一、通过听《糖果仙人舞曲》、《小天鹅舞曲》，唱《小红

帽》、《有一个人在林中》童话颜色的音乐和歌曲，感受体验乐曲

轻松活泼的心情。

二、结合口风琴键盘熟悉d、r、m,能按正确的姿态、按

字母谱精确吹奏口风琴。

三、主动参加编创动作表现歌曲，填唱名，选择打击乐等

音乐时间活动。

教学重点：体验乐曲轻松活泼的'心情。

教学时数：4课时

教学过程：

第一课时

1、出听前可结合画片，用生动语言叙述《天鹅湖》的格

式，让同学感受、辨别乐曲的心情。提词：听到音乐.，你感觉小

天鹅怎样舞蹈？

2、复听时，让同学扮演小天鹅即兴舞蹈。

3、引导同学选择一两件打击乐器合着音乐敲击。

4、在适当时机简洁介绍俄罗斯作曲家柴科夫斯基。

其次课时

内容：倾听《糖果仙人舞曲》

1、初听音乐，老师可不将剧情，让同学悄悄地感受音乐

的梦幻颜色。

2、复听音乐前，老师可叙述《胡桃夹子》的小故事，引

起同学的爱好。

第三课时

内容：表演《小红帽》

1、用听唱法学唱歌曲。从感受入手，多听录音或范唱。

2、在同学跟唱过程中留意发觉问题，准时订正。

3、可指导同学看课本上的图做动作。还可以启发同学编

创与课本不相同的动作表演，培育同学的求异思维。

4、还可以启发同学依据童话故事《小红帽》改编歌词，

加入情节表演，可制作刀道具协作表演。

第四课时

内容：表演《有一个人在林中》

1、用听唱法学会歌曲。听歌曲录音感受歌曲。

2、反复范唱两次，让同学找出相同的旋律，唱一唱。

3、跟着老师有感情的读歌词，填唱歌词。

4、学会歌曲后，分角色表演歌曲。

5、还可以分组吹奏，每人只吹奏一组，接着吹奏下去，

形成连奏（慢一点吹奏，）中间不要空拍，假如谁没有接上，就

请他为同学们唱支歌。

6、选出优胜组为大家表演。

【篇三】学校二班级上册音乐教案

教学目标：

一、通过听《阿细跳月》、《歌声与微笑》，唱《同坐分竹

排》、《西伦达》，感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸福

生活”来之不易的道理。

二、能主动参加听、唱、舞的音乐实践活动，表达自己开

心、欢快的情感。

三、能精确地为歌曲打节奏和用打击乐伴奏,

乐观参与探究的嬉戏，主动与他人合作。

教学重、难点：感受中外民族民间音乐，理解本课主题“幸

福生活”来之不易的道理。

教学课时：5课时

教学过程：

第一课时

内容：表演《同坐小竹排》

1、听歌曲录音，随着歌声拍手、拍腿，看谁的反应快，

能跟上歌曲的节拍。老师带着同学拍击，体验歌曲的强弱规律。

2、随着老师的歌声和琴声边唱边拍，让同学拍击精

确，跟唱精确。留意衬词要唱得连贯，结

束音四拍，时值唱足。

3、指导同学分两组进行打击乐伴奏，一组前1小节，另

一组后4小节，两组连接要精确，而且要求同学留意

倾听打击乐与歌声得协调。

4、一部分同学唱歌、拍手，一部分同学伴奏。

其次课时

内容：倾听《阿细跳月》

1、借助幻灯、图片等简介彝族同胞的有关风俗、服饰特

点。然后拍着手听音乐。

问：你感到音乐描绘了怎样的场面？彝族同胞在做什么？

试试看，编几个动作来表达你的心情。

2、让同学一轻快的动作随着乐曲跳舞，表现乐曲的欢快

心情。

3、唱少数民族的歌曲，老师对能唱出歌曲的同学，给以

鼓舞。

第三课时

一、倾听《歌声与微笑》

1、初听歌曲，随着歌声拍手。

问：这首歌声的心情是怎样的？

与《阿细跳月》相比有什么不同？

2、复听音乐，自编动作表演。

二、创编与活动：试着做一做

1、老师可事先按课本上的图，预备纸盒、高脚杯、碗、

啤酒瓶等物品。

问：怎样让物品发出声音？

是否能发出高、低、长、短不同的声音？

2、分小组尝试，分组表演。

3、用发觉法发觉身边的物体，想方法让其发出不同的声

音。

第四课时

内容：编创有活动：旋律接龙

用d、八叭f、s五个音做旋律接龙嬉戏。

要求用最终一个音接着编唱。

1、将同学分成四组，按课本上的‘示意做接龙嬉戏。

2、比一比，看哪一组接龙的次数多，不重复，不出错。

由同学之间绽开评价，优胜者可在课本上自画小红花。

第五课时

内容：表演