新教科版小学三年级科学上册复习要点

三年级《科学》上册复习资料

第一单元：植物

一、我看到了什么

1、在一棵真正的大树前，我看到过什么？树瘤、果实、小动物、鸟巢、小草、藤蔓。

2、当我们想要了解得更多、知道得更多，带着这样的目的去看的时候，我们的观察活动就开始了。

3、树是活的植物，生长在一定的环境里,是有生命的物体。

4、观塞可以让我们获得很多值息,观察会使我们发现大树原来是一个生机勃勃的生血世界。

二、校园的树木

1、树的整体形态•般由树冠、树干、树根组成,树的器官•般包括根、茎、叶、花、果实和种子六个局部。树生长在•定的环境里，有

一定的生存需要。

2、观察一棵树的顺序是由远及近，由整体到局部:方法有画简图、测量树干粗细、闻叶的气味、看果实、拓印树皮、捡拾果实和树叶等。

3、不同的树有什么相同和不同？

树的相同之处：它们都长在泥土里，都需要阳光、水，都有木质的树干，•般是多年生的。

树的不同之处：树冠有大小，树干有粗细，有的树皮光滑，有的粗糙，结的果实不一样，叶片不一样。

4、拓印树皮图案的方法：把亘纸紧压在树干上，先用手指在纸上反宜按压,再平捏蝇在纸上涂擦，使凸起的局部染上颜色。

三、大树和小草

1、我国常见的四种小草：狗尾草、黄花酢浆草（别名三叶草）、蒲公英、车前草.

2、狗尾草是凸生杂草，它的果实串毛茸葺的很像狗尾巴

3、像植树茎一样的茎叫木质茎,像狗尾草一样的茎叫草质茎。

4、我知道树是木本植物:柳树、杨树、松树、榆树、桃树、苹果树

5、草主植物有：狗尾草、三叶草、蒲公英、车前草、玉米、小麦、向n葵。

6、大树和小草的主要不同之处在于植株的高矮、茎的粗细和质地.大树和小草都生长在土壤中,都市•绿色的叶.都会开花结果,都需要

水分、阳光和空气.

7、大树的特点：长在土壤里，需要阳光、成分，植株高大，茎粗、很硬，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，多年生寿命长，是

木工植物。

8、小直的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细、较软，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子，寿命短，是草本植

物。

9、大树小草相同点：长在土壤里，需要阳光、水分，有根、茎、叶，有的会开花结果、有种子。

四、水生植物

I、陆地上生长着许多殖物，水中也生长着许多擅物,水葫苣和金鱼藻是两种常见的水生植物:常见的水生植物：水葫芦、金鱼藻、水花

生和浮萍。我知道的水生植物如水花生、浮萍、莲、菱、官蒲、菱白等。

2、水葫芦浮在水面上的原因是它叶柄处膨大的海绵体充满空气。

3、水刍植物都有根、茎、叶等器官,它们的生长需要水分、阳光和空气,

4、水葫芦和金鱼藻的相同点有：生长在水中，有适应水生环境的结构：有根、茎、叶：会繁殖后代，会死亡；生长条件需要水、阳光、

空气等。

5、水葫芦的特点：生长在水中：有根、茎、叶，叶柄处有气囊：会繁殖后代，会死亡：生长条件需要水、阳光、空气等。

6、狗尾草的特点：长在土壤里，需要阳光、水分，植株矮小，茎细，较软：有根、茎、叶，会开花结果：有种子，寿命短，是草本植物。

7、水葫芦和狗尾草的相同点：生长条件都需要水分、阳光和空气：有根、茎、叶，都会繁殖后代；寿命都短，都是草本植物。

五、植物的叶

I、树的叶是多种多样的,同一种树的叶具彳:幽的根本特征。

2、植物的叶一般由叶片和叶柄组成,叶片上有吐脉:叶也是有生命的,它从叶芽长成小小的嫩叶,乂慢慢地包，变老.许多植物的叶

从春天长出来,到秋天枯黄死去,完成了叶的一生。有些树木虽然秋天不塾t，但他们的叶同样也有生、衰老和死亡的完整过程。

3、植物的叶，一般是由叶柄和叶片两个局柄组成,叶片上长有叶脉,叶脉是传递水分和营养的通道,

4、新鲜的时和落叶品大不同之处在于生命活力的不同,即新鲜的叶是质的，落叶已经完成生命历程，是死的。

5、叶的形状多种多样，布针形（松）、扇形（银杏）、卵形（马齿览）、椭圆形（杜鹃）、技钎形（柳）、心形（紫荆）、线形（小麦）、管形（葱）、马褂形

（第掌揪），等等。

六、植物发生了什么变化

I、植物在不断地发生变化,有些变化比拟明显,有些变化不太明显植物的变化表现在各个方面,主要表现在发芽、生长、开花、结果

等方面。春暖花开的季节，许多植物很快地进入生长期,发芽、长大、开花结果。

2、从一棵树的树叶大小不同、软硬不同中，我们知道叶在不断地生长变化着:从一片树叶的颜色变化过程中，我们知道叶会衰老直至死

立。

3、用，叶片的长度和宽度的方法来比拟叶片的大小。

七、植物有哪些相同的特点

I、植物按生存的环境不同,可以分为陆生植物和水生植物陆生植物有：柳树、杨树、松树、榆树、模树、狗尾草、蒲公英、车前草、

玉乂等。水生植物有：水葫芦、金鱼藻、水花生、浮萍、荷花。

2、陆生植物的生存需要是：水分、阳光、空气、土壤和营养:水生植物的生存需要是：水分、阳光、空气和营养:生长在不同环境里的

植物有着共同的生长需要：水分、阳光、空气和营养。

3、植物的生今需要水分、阳光、空气和营养。

5、植物的共同特征是：生长在一定的环境里，都需要水分、阳光、空气和营养，都会生长发育，都会繁殖后代，都有从生到死的生命过

程。

6、课不向日葵一生的照片，分别是种子、长根、新芽出土、子叶张开、其叶长出成幼苗、出现花蕾、开花、结果、果实成熟。向日葵的

二要经历种子、发芽、幼苗、开花、结果等典型阶段。

7、从桎物的一生中，我们明白了：每种植物都有一定的生金周期，在它们的一生中，生、老、病、死，既是一种自然现象，也是一种自

然规律。

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1、世界上有些令人惊奇的植物，它们有着与众不同的特点如：会捕虫的猪笼草,结“面包”的“面包”树,神奇的王莲，巨大的叶子可

以托起小孩子，世界上最大的花大王花。

2、古语说“万物生长靠太阳”，植物与阳光的关系非常密切。不同种的植物对邈强度的要求不一样。强光下生长得好：松、衫、柳等，

强兑卜生长不好：人参、三七、蕨类植物等。水里生.长的植物同样离不开阻火，一些浅水里生.长着许多水生植物，在深海里，阳光严

值缺乏，绿色植物不能在哪里生存。

3、植物的寿命：野草一一不到一年。冬小麦一一9个月。春小麦一一半年。黄草-----个月。短命菊一一几个星期。

4、植物的繁殖方法：种子一一桃树、小麦、狗尾草。胞子一一藻类植物、蕨类植物。茎一一柳树。地下茎一一马铃黑、大蒜。根一一蒲

公英、甘薯。叶一一秋海棠、茶花

第二单元：动物

一、寻访小动物

I、动物具有多样性,动物的生存依赖了环填，不同的坯境中生长着不同的动物。

2、在学校附近能观察到哪些小动物？蝗虫二蝴蝶3，蚯蚓，蟋蟀、海蚁等二

3、在观察活动中，我们能做到：保护小动物，不伤害它们；保持动物的生存环境，保护它们的生存环境；注意平安，不在有•危险的地方

五、蚂蚁

I、蚂蚁的身体分成头、胸、腹三个局部,头上长不触角,胸部长有6只脚.观察结束后，请把蚂蚊送回它们的家。

2、蚂蚁域应在（陆地）上生活。蚂蚁喜欢吃白糖、面包肩9甜食。

3、蚂蚁会到处乱爬，用什么东西把到处乱爬的蚂蚁围起来观察呢？在一个浅盆子里装一点儿水，水中央放一个小瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上

爬。

4、蚂蚁是密体生活的昆虫。蚂蚊常在地下或朽木内营巢，巢中有许多隧道，每个巢中常有三种蚂蚁：雎蚁、雄蚁和工蚁。

5、蚂蚁是如何过冬的呢?原来聪明的蛆蚁在入冬之前早有准备。它们首先搬运杂草种子，准备明年播种用：同时搬运蚣虫、介壳虫、角蝉

和灰蝶幼虫等到自己巢内过冬。

6、蚂蚁在行进的过程中，会分泌一种信息素,这种信息素会引导后面的蚂蚁走框同的路线。如果我们用手划过蚂蚁的行进队伍，干扰了

蚂蚁的信息素，蚂蚁就会失去方蝇，到处乱跑。所以，我们不要随便F扰它们。

7、生物学家一直用画图的方式帮助他们观察动物或植物，一般先画出动物或植物的主要形状,然后画出各个局部,记卜看到的每一个细

芭,最后作上标记,

8、蚂蚁是我们常见的小动物,校园里、花坛边、墙角处都能找到它们的身影.

六、金鱼

1、金刍用鳍游泳，用鲍呼吸。

2、鱼类有适应水生环境的［结按,，具有।生命体,的根本特征。

3、（金鱼的进食方式是查食：）给金鱼喂食应该注意什么？轻轻放入几颗鱼食或面包屑。鱼食不能喂得太多，给金鱼喂了过量的食物，会

导致金鱼吃食太多而涨死。

4、金鱼不停地喝水，金鱼的肚子为什么不涨破呢？不会。因为金鱼将水吸入口中，又通过飓部排出。

实验：把滴管悄悄地伸到金鱼的嘴巴前面，挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，腮部流出之后，就能明白原来金鱼的“喝水”不是

亘正的喝水，而是呼吸.

结论：金鱼呼吸时，水流过金鱼的鳗部，鱼堡就能利用水中的〜进行呼吸。

5、金鱼是•种常见的欣盛鱼。金鱼是人工培育的,品种很多，是常见的家养动物

6、金宣的特点：生活在水中，身上有鳞片，用鱼鳍游泳，用鲤呼吸，吃鱼食和面包屑等，会繁殖后代。

7、蚂蚁和金鱼的相同点：都是活的，会运动，需要吃食维持生长，会排泄废物，会繁殖后代。

8、水口生活着很多小动物，鱼是最常见的一类。

七、动物有哪些相同的特点

I、动物的个体形态不同,生活环境也不相同。

2、动物的共同特点：生活在一定的环境里，会运动，需要食物维持生命，会排泄废物，会对外界刺激做出反响，会生长发育，会繁殖后

代。

蜗牛如师蚂蚁金鱼

运动用腹足爬彳J-4体伸缩爬仃用脚爬仃用鳍游泳

反加J）身体q（缩立岫逃跑

食物莱叶等即:色恒物指口「等小虫加食等小虫等

繁题产卵产乡产卵产卵

3、动物和植物都属于生物，它们都是布•生金的物体。

4、人与其他动物、植物的共同特点：生物恭是活的，生活在一定的环境里，会生长繁殖，最后都会死亡。这就是生物的特点，也是生命

体的根本特征,

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I、动物的寿命：“朝生募死”蜉娜一一成虫一天、幼虫一两三年。草履虫一一一昼夜。弹涂鱼一一不到一年。鲤鱼一一25年。鳗鱼——

50年。鲫鱼一一10年以上。金鱼一一30年。雄鹰、乌鸦、天鹅——百岁左右。熊、虎一一40〜5（）年。松鼠、野兔一一10年。猫、狗一

一十几年。乌龟——300岁。

2、昆H是动物界最大的一个类群，有100多万种。昆虫的身体由头、胸、腹三局部组成，在胸部长着三对足，通常还有两对翅膀。昆虫

用气管呼吸。

3、雄海马生小海马。最大的动物是蓝鲸，最小的动物是蜂鸟，陆地上最大的动物是非洲软，世界上最高的动物是长颈鹿，丽鱼对后代关

心各至。

第三葡蠲穗瓣料

I、看看我们周围，有许许多多的物品，它们是由不同的材料做成的。

2、我们周围的常见材料有I木头、纸、金属、塑料、玻璃、纤维、陶费、橡胶）等。

3、用适当的词语描述木头：（黄白色，外表有纹路，不太垂，能削得动，锯了以后

有锯末，能浮在水上……）

二、哪种材料硬

1、材料的硬度越大,就越能防止别的物体破坯它的外表。

2、4种材料硬度的排序一般是金属,塑料〉木头,纸.如果选用的木头比拟坚硬，也可能是金属,木头〉整料〉纸

3、硬度较大的材料能在预度较小材料的留下（划痕）。

4、判断一种材料是否比另一种更坚硬，可以用（刻啜）的方法。

5、金属是•种很重要的〔材料），有许多重.要的（用途）。

6、金属的特性：（坚硬）、（易传热）、（能导电）、（有金属光泽）、（有延展性）、（吸水性差）等。

7、用过的空铝罐可以回收利用,送回工厂的空铝罐。经过加热熔炼后,能够再制成铝材薄片，生产出新的铝罐这要比开采铝土矿节省

许多资源和能源。

三、比拟韧性

1、物理性质可以用来（描述）材料，如硬度、柔韧性、吸水性和在水中的沉浮能力.

2、柔韧性是指物体在受力变现后，不易折断的性质。

3、许多物品需要具有韧性，能变形,但不断裂。木条、卡纸条、铁片和塑料条四种材料中：塑料条的韧性最好，弯曲程度最大。

观察到的现象：木条断了，塑料条没有断；塑料弯了，没有断，木条先是弯了，最后断了。

4、物体受力变形后，不易折断的性质，叫韧性。

5、塑料的特性：具有（防水性）、（绝缘性）、（柔韧性）、（耐腐蚀性）、（不易传热〕、

（重豆利用性）等。

6、塑料是•种从原油中提取出来的人工材料,在自然条件卜不易被分解，会造成严重•的环境污染,但是许多塑料可以重复利用.生活中

常月的亶料袋、泡沫望料、饮料瓶等可以回收利用,因为它们可以反复熔化成型。在工厂里把它们粉碎、加热、熔化后注入模子,没

理后成为新产品。现在好多塑料用品都是用可回收的塑料制品再加工生产出来的,而且上面有循环利用的标志:

四、它们吸水吗

I、吸水性是指材料对鼠，金透能力，与材料的组成和结构有关。

2、木头、纸、金属和塑料四种材料中：纸的吸水能力最强、木头次之、塑料和金属最弱。

3、实验：从侧面看，滴在金属片和塑料片.上的水滴比滴在木片上的水滴更圆、更高,滴到

纸上的水滴那么很快就看不到了这说明水无法濠透到金属和塑料中去，能局部渗透到木

头中去，纸的渗透性是很强的。实验用的木片应是纹理比拟疏松，没有上过油漆的。

4、我知道的纸：报纸、书纸、餐巾纸、卫生纸、蜡光纸等

5、古代造纸过程：割草伐木一一烹煮、浸池制浆一一春端打浆一一纸模抄纸一一晒干成纸

6、与tl自己造纸的过程：IIJ把一小块废:报纸撕砰，放在林于里，用水浸泡直到能够捣碎。（2）搅拌纸屑和水，调成稀浆状。（3J将纸

浆倒在平铺的棉布上，再用毛巾挤压吸水。

7、我们自己造的纸与平时所用的纸的不同：薄厚不同、疏密程度不同、光滑程度不同。

五、材料在水中的沉浮

1、有的材料在水中漂浮，有的材料在水中工沉，物体在水中的沉浮与构成的材料有关。

2,金属类材料制成的物品在水中是沉的,木头类材料制成的物品在水中是浮的。般料制品有的是沉的，有的是浮的；纸的情况比拟特殊,

开始时可能是淫的，全部浸润后会沉入水底.

3、木头是一种卜分重要的天然材料,人们苣接把树木加工成丕材，广泛用于生产、生活的

各人方面。

4、木头的特性：柔韧性、比拟坚硬、承中.力强、容易加工、能浮在水面上。

5、木头的特性及相应制品：木头可以做筷子，说明它是比拟坚硬的:能够做梁柱、床、木梯说明承重力是很强的;用木头造船，说明它

能浮在水面上:用树的枝条编筐，说明它正

一定的柔韧性。木头可以做家具、木雕等，说明它容易加工。

6、•棵成材的树木在自然界至少要生长土几年。由于环境污染和人工采伐,世界上的森林

正在急剧减少。人们现在已经开始用其他材料代替木材.甚至把木屑和木材边角料制成人丁板材,广泛使用，或者用木材的替代品:如

人工板材、层板、高密板、宝丽板、胶木等。

六、砖瓦和陶器、瓷器

I、不同的材料具有不同的知性，不同的特性具有不同的用途。人工材料在制作过程中会经历

变化，改变材料的性能.

2、砖瓦主要用于各种建筑，是主要使用的建筑材料之一。砖是用（翳土）烧制而成的。用黏上制成的土坯很容易碎裂,陡坯经过加热.

黏二的性质发生了变化，变成巩固的破.

3、我们日常生活中吃饭用的碗，各种各样的花瓶、茶布、储物罐等都是用陶建制作的。陶器和瓷器是用I特殊的黏土;制造的，也必须

经过烧制。

4、生旦最早创造了瓷器，在人类文明史上写下了光芒的一页。鲤是我国对世界文明的伟大奉献之一。

5、砖瓦和陶器、究器的生产都需要消耗大量的黏土、煤和其他燃料,会对环境产生影响。

6、我们还知道哪些材料？铝合金、玻璃钢、混凝土、纳米材料等。

七、给身边的材料分类

I、物体是由一种或多种材量做成的，我们的周围存在着许多不同种类的材料,物体可以根据构成它的材料的性质来描述,也可以根据这

些性质来区分一组物体或材料。

2、我们使用的材料有的是天然材料,像木头、黏土、棉花和皮革。有的是经过人类加工的,像金属、塑料、陶兖和橡胶。有的可以回收

后再次加工利用,有的却不能.

3、我们应该(合理)使用材料，减少对(环填〕的破坏

木》纸g源砖陶荒塑科

容易被划出痕叉吗？VJXJXJ

在人中是沉还先浮？t1111t

容易折弯吗？JXXJ

容易吸水吗？JJXJXX

资料库

I、材料的开展历史：3(X)万年到KMXX)多年前一一贝壳：1000()多年前一一陶器：5(XX)多年前一一青铜器：3(XX)多年前铁器：KX)

多年前塑料。

2、纸，作为记戟文字的材料,它的创造经历了相当长的•段时间。在创造纸之前，人们曾

用龟甲、善骨、青铜器来珞刻文字记事。如的创造，跟丝绸的制造有关。东汉人蔡伦完

成了木纤维造纸的技术突破,在公元皿年，制成了世界上第一张植物纤维纸v从此，

纸取代了简、帛成为见主要的书写材料。

3、蔡伦在造纸术革新中的奉献：一是反友选材，最终将十分常见的树皮、废麻、破布和旧

渔网作为造纸的材料，大大降低了造纸的本钱。二是用石灰对这些材料进行烹煮，大大加速了纤维的理解速度，也就大大提高了产

纸的效率和质量。正是因为有了这两点，纸才被迅速地推广使用，而且逐渐传到世界各各国。

4、有颜色的塑料袋•般不能用来包装食品。我们使用的笔杆不应该长时间放在嘴里。

5、制造飞机的主要材料：玻璃钢、有机玻璃、橡胶、铝、钛等。

第四单元：水和空气

一、水

I、有人说，地球是一个“水球”.因为地球外表有百分之七十的面积都被水里盖着。有人

说，地球是一个“气球”,因为地球外表支分之百的面积都被空气包围着。水和空气是

地球上两种非常重要的物质.因为有了它们，地球上才有了生鱼，有了植物、动物和人

类.地球被人们称为生命的摇篮..

2、物体可分为固体、液体、气体三类,它们之间的区别在于，固体有固定的形状,液体和

气体都没有固定的形状。人们通常将水、醋、牛奶分为一类，称它们为液体：将石头、

木头和树叶分为一•类，称为固体空气是单独的一•类，称为气体.

3、水是什么样的？没有颜色、气味、味道引物理特性。水在自然界中有水（淡水、海水）、冰、水蒸气几种不同的存在方.式。水能

用又洗衣、洗澡、饮用|网状图］

4、水是一种没有：颜色）、没有味）、没有（味道）、（透明）、会［鲍）的液体。

5、水乃重要的物质，它存在于（植物）、（动物）、（A推）、（土壤）中。

6、水是生命的源泉。（植物）、（动物）和〔人类〕都离不开水。［网状图］

7、水有三种状态：固态的1速）、液态的1水）、气态的（水蒸气〕。

8、水的用途很多。1工业）生产、（农业）生产和〔西）的生活都要用水。

二、水和食用油的比拟

I、水和油相比，在颜色、气味、透明度、春度、液滴的形状、重量等方面有差异,但它们都会流动、没有固定形状.

2、两种液体在玻璃片和蜡纸上形成的液滴不同。液滴的形成跟液体的外表张力有关，同时，地球的吸引力和其他的力（如：玻璃、蜡纸

的吸附作用）会影响水滴和油滴的形状，所以水滴有点眼，油滴就更携了。

3、比拟水和食用油的方法：用眼比拟水和食用油的颜色、透明度：用鼻比拟它优的气味：倾斜杯子比拟它们的流动情况、在杯壁

的残留度；用木条搅拌比拟它们的流动速度；比拟木条上两种液体下滴的状况。

4、水和油相同点：会流动、没有固定形状、都是液体、透明、都有重量、都会形成滴状等。

5、水和油不同点：水重，食用油轻：水完全透明，食用油有点透明：水不粘手，食用油粘手：水没气味，食用油有气味；水无颜

色，食用油是淡黄色的：水在杯壁上很快流下，食用油会粘在杯壁上慢慢流下；水搅拌后流动快，食用油流动慢：水滴更圆，食用油

不够圆等。

三、谁流得更快一些

I、液体都会流动.流动的快慢受到猫度的影响。

2、固体与液体不同点有：不会流动，有固定形状，有些透明有些不透明，不会形成滴状，不一定有黏度。

液体与固体相同点有：有重量，有形状（可见）。

四、比拟水的多少

I、液体具有一定的体积,液体的体积是可以测量的

2、坦简是一个带有刻度的玻璃简.专门用来测量雌的多少，也就是测量液体的住积。液体体积常用亳升、升来表示,

3、在测量过程中，需要注意什么呢？①量筒必须放平稳。

②视线要与量筒内液体的凹液面的最低处保持水平，然后读U_''：积数。

4、一瓶酱油500品升、一瓶矿泉水300亳升、一瓶饮料2000克丁餐用油5000•亮升。

五、我们盾空气

1、空气是存在于我们周围的一•种：物质J，可以被我们（感知）。空1相比，有许多的（M）和［不同）。

2、空气是一种没有〔颜色）、没有［勺味）、没有：味道）、［透明）、会（流动）的气体。

3、风是空气流动形成的。

4、看不见、摸不着、很轻、没有颜色（这些都是描述空气的根本物理特征），人们要呼吸空气、地球上的生物离不开空气（这些说明空气

与生命的关系），空气中有氧气、二氧化碳等（空气的组成），离开空气木柴不能燃烧（空气的化学特征）等。

5、怎样证明的是袋子里确实装有气体？挤H：袋子中的气体吹动小纸条；袋子中的气体在水中形成可以观察到的气泡。月手挤袋中的气体,

袋干会随着气体的流动而有鼓有瘪：用书放在袋子上，袋子可以承重等其他方法。

6、怎样证明空气会流动？吹肥皂泡、观察树枝摇动、用扇子扇风三种方法。

方法还有：观察烟的流动，观察旗子的飘动等。

7、空气与水的相同点：无色、无味、透明、会流动、都是种东西（物质的前概念），生物都离不开等。

不同点：水看得见，空气直接看不见；水重，空气轻；水可以摸到，空气摸不到等。

六、空气占据空间吗

I、所有的物质都占据空间，空气是一种物质

2、空气占据空间；空气占据空间的多少（体积）是可以变化（被压缩或被扩张）的。

3、在喝盒装饮料的过程中，将空气通过吸管吹入盒中，就会将盒中的液体挤出来。这是因为空'I占据空间

4、杯子入水，杯底纸巾不湿实验因为空气占据空间

5、注射器的活塞向下压或向上拉，会导致注射器中的空圆变化。在这种情况下，可以观察到水的体积不会发生变化。空气占据的空

间可以被压小或拉大..

6、水和空气虽然都能占据空间，但是，空气占据空间的大小可以发生变化，因为空气既可以被压缩，也可以被扩张；而水占据的空间大

小不会变化。

7、被压缩的空气有弹性生活中打气筒喷水瓶、气枪、篮球都是利用了空气可以被压缩的性质制作的。。

七、空气有重量吗

1、空气有一定的重量，但是重量很轻，

2、“水是怎样一种液体”：水滴是圆的，水不粘手，水比油重，不能保持固定形状；水与其他液体比拟，流动速度比拟快：这跟它的黏稠

度外有关。

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1、毛细作用使得水可以吸附到纸张、棉布那样的纤维匕

2、18世纪70年代法国化学家拉瓦锡在做燃烧试验时，发现燃烧后得到的物质的重•量要

比燃烧前物质重量要垂一些。1779年，他将空气中能帮助燃烧的又“最宜于呼

吸”的空气称为“氢，也就是我们现在所说的氢气.，

3、现在人们知道了空气是一种混合气体，最多的是氮气占78%,其次是氧气占21%,二

氧化碳占0.03%,水蒸气等其他气体占0.97%。

4、你见过水痘吗？这种昆虫能在池塘水面二遭任而不沉入水底，这是因为它们被水的

外表张力支撑住。正是因为水的外表张力,落到玻璃上的雨滴才会成为一颗颗小丞

球，

5、在古代，虽然有人认为空气是有重量的，可是•直无法用实验证明，因而人们认为空

气先没布重量的。到了11世纪，科学家伽利略终于用实缝证明空气是有重量的。

综合复习

I、观经蚂蚁的过程中，那一总是乱跑，怎样解决观察难的问题？说出你的方法。

(I)把蚂蚁放在一个透明的玻璃瓶里。(2)在一个前盆子里装入一点水，水中央放一个瓶盖，让蚂蚁在瓶盖上爬。(3)把蚂蚁放在昆虫

盒里观察。

2、如何K道金鱼是用魄呼吸的？设计一个试验。

材料：金鱼、红食用色素水、吸管、水。

过程和方法：观察水中的金鱼时，用吸管吸一些红色食用色素水，悄悄的伸入水中，在金鱼的嘴前挤出红水，发现红水从金鱼的嘴部进入，

从腮部流了出来。原来金鱼没有喝水而是在呼吸。

结论：金鱼用鳏呼吸。

3、饲养蜗牛的过程中，为蜗牛创造一个什么样的生活环境？答：在饲养箱或广口瓶内，先钝上一层粗沙，然后铺.上一层潮湿的土

壤，再放入几条树枝和几片落叶，就可以饲养蜗牛了。

4、塑料的特性及相应制品：1）防水性：雨衣、雨伞：2）绝缘性：电线外包皮：

3）柔韧性：吸管、洗衣机的排水管：4）耐腐蚀性：盛放盐酸、磕酸用的梨料桶：

5）不易传热：塑料勺、塑料叉、塑料杯、勺把儿等。

5、金属的特性及相应制品：1）坚硬：斧头、铁锤：2）易传热：锅、暖气；

2）能导电：电线、电源插座；3）有金属光泽：项链、耳环、戒指、手镯zhuo：

4）有延展性：易拉罐、铁丝、铜丝、电扇等。

4、物体在水中的沉浮与用来制造的材料有关。

5、饮料罐（易拉罐）的加工利用了金属铝的（延展性）。喝完的饮料罐不能随便乱丢，应该回收

再利用。

6、实验：比拟柔韧性

材料：三根相同宽度、厚度的木尺、金属尺和塑料尺，白纸一张、重物I块。

方法过程：（1）在三种尺子上分别标出1厘米，并在标注处挂上一个相同重的重物。

（2）把木尺、金属尺、塑料尺的•端分别用手压住，另一端分别伸出桌面5厘米，10厘

米，15厘米。

蚂蚁的身体结构

不同材料的弯曲程度

伸出桌面的木条金属尺塑料尺

长度（尺）