一年级英语教案模板

一年级英语教案模板

第3篇：一级上册英语教案格式第4篇：剑桥少儿英语一级A教案第

5篇：清华少儿英语一级上册教案

Unit1NiceToMeetYou

一、教学内容：

1.词汇:teacher,English,Mi2,句型:-What'syourname?

-I'm...Nicetomeetyou!Goodmorning.3.字母：Aa-Dd的发音练习。

二、教学目标：

1.掌握词汇:teacher,English,Mi2.掌握句型：-What'syour

name?-I'm...Nicetomeetyou!Goodmorning.3.掌握字母Aa-Dd

的发音，听出首字母是什么。

三、教学步骤：Stepl:Greeting.Step2:Warm-UpDoasIDo

Step3:Presentation@T:Todayisthefirstdayofschool,Whatarethey

goingtospeak?Listentome.②ReadtheTextseveraltimes.Step4:Larning

词汇：teacher,English,Mi陷阱，击鼓传花。

句型：T:Goodmorning,I'mWangQing,yourEnglishteacher.Ss:Good

morning,MiWang.T:What'syourname?SsJ'm.../Mynameis---

T:Nicetomeetyou!Ss:Nicetomeetyou,too!木头人，开火车。字

母练习

（1）字母的书写（2）字母的发音（3）字母听音练习

Step5:Practice词汇：萝卜蹲。

句型：传话筒。Step6:Ending1.复习词汇，句型。

2.Homework.

Unit2ThisIsOurSchool

第一课时

一、教学内容：

1.词7匚：school,claroom,office,playground2.句型：Thisis

our...

3、字母Ee-Gg的发音及首字母听音。

二、教学目标：

1.初步掌握词汇：school,claroom,office,playground2.初步掌握句

型:Thisisour...3字母Ee-Gg的发音及首字母听音。

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP动作

反应Step3:Presentation①T:lwillshowyouapicture,Look

what'sonit?（Thepictureaboutschool）Then,talkaboutthepicturewith

students.②T;Today,Wewilllearnsomethingaboutourschool,

too.Now,Listentomefirst.©ReadtheTextseveraltimes.Step4:Learning:

词汇：school,claroom,office,playground（顶卡,口香糖、藏宝游戏）

句型：Thisisour...（投篮游戏）字母：听音练习Step5:Practice

词汇：炸弹

句型：传话Step6:Ending1.复习词汇，句型。

2.Homework.

第二课时

一、教学内容:

1.词汇：library,Washroom.2.句型：-Whereis...?-Overthere/

Here.3.字母发音练习Ee,Ff,Gg,Hh.4.课后习题。

二、教学目标：

1.掌握词汇：library,Washroom.2.掌握句型：--Whereis...?-Over

there/Here.3.掌握字母Ee,Ff,Gg,Hh发音及首字母听音.

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP复习

学校课本第一单元。Step3:Learning单词：

library,washroom（炸弹）句型：一Whereislibrary?-Overthere。

-Whereiswashroom?--Here。（投篮，角色扮演）

字母：Ee,Ff,Gg,Hh,.字母操，听音做动作，能说出单词的首字

母。Step4:pracitcL复习课文，字母发音及书写。2.完成

课后习题。Step5:ending1复习词汇、句型

2、homework

Unit3DoYouLikeIt

第一课时

一、教学内容：

1.词汇：trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes2:句型:Thisia

my...DoyouLikeit?-Yes,Ido./No,Idon't.3字母li-LI的发音及首字母

听音。

二、教学目标：

L掌握词汇:trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes2.掌握句型：This

iamy...DoyouLikeit?-Yes,Ido./No,Idon't.3字母li-LI的发音及首字

母听音。

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP复习课本

第二单元。Step3:Presentation①由谈论学生的穿着引入本课。

②T;Today,Wewilllearnsomethingaboutclothes,too.Now,Listen

tomefirst.③ReadtheTextseveraltimes.Step4:Learning:词汇：

trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes（炸弹，大小声）句型：Thisia

my...DoyouLikeit?-Yes,Ido./No,Idon't.（分组问答）字母：字母

li-LI的发音及首字母听音。Step5:Practice词汇：陷阱

句型：开火车Step6:Ending1.复习词汇，句型。

2.Homework.

第二课时

一、教学内容:

L复习词汇:trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes.2.句型：These

aremy...DoyouLikethem?-Yes,Ido./NoJdon't.Thisismy...Doyou

Likeit?-Yes,Ido./No,Idon't3.字母Mm,Nn发音及听音练习。

二、教学目标:

L掌握词汇:trousers,T-shirt,jacket,skirt,clothes.2.掌握句

型:Thesearemy...DoyouLikethem?-Yes,Ido./NoJdon't.Thisis

my...DoyouLikeit?—YesJdo./No,Idon't.3.掌握字母Mm,Nn发音及

首字母听音。

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP复习学校

课本第二单元Step3:Learning®1.Reviewthewordsandsentence.

②句型：Thesearemy...DoyouLikethem?-Yes,Ido./No,Idon't.（填

词，Canyouhearme?）

③角色扮演。

④字母li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn.（听音辨字母,字母书写传递比赛）

Step4:Ending.l.复习课文，字母发音及书写。2.完成课后习题。

Unit4What'sYourMumLike

第一课时

一、教学内容：

1.词汇：colour,blue,black,blond,big,small.2.句型：-What'syour

mumlike?--Shehas...3.字母Oo,Pp,的发音及首字母发音练习。

二、教学目标：

L初步掌握词汇:colour,blue,black,blond,big,small.2.初步掌握

句型：-What'syourmumlike?-Shehas...3.字母Oo,Pp,的发音

及首字母听音.

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP红绿灯游

戏（复习学过的单词）Step3:Presentation①T:lwillshowyoua

picture,Look,What'sonit?（Astarphotos,askstudentstodiscuhislooks.）

②T:Ok,Today,WewilllearnsomethingaboutLooks.Now,listentome

first.③ReadtheTextseveraltimes.（边读边做动作让学生了解自己所描

述的）Step4:Learning:词汇:colour,blue,black,blond,big,

small.（快与慢）句型：-What'syourmumlike?（打电话）-She

has…字母Oo,Pp,,（传递字母）Step5:Practice词汇：colour,blue,

black,blond,big,small.（Whoismiing）句型：-What'syourmumlike?

（问和答）-Shehas...Step6:Ending1.复习词汇，句型，字母。

2.Homework.

第二课时

一、教学内容：

1.复习词汇:colour,blue,black,blond,big,small.2.句型：—What's

yourmumlike?（问和答）-Shehas...Whatcolouris/are...?

Theyare..../Itis...3字母Rr-Tt的发音及首字母发音练习。

二、教学目标:

1.掌握词y匚：colour,blue,black,blond,big,small.2.掌握句型：

-What'syourmumlike?-Shehas...Whatcolouris/are...?

Theyare..../Itis...3掌握字母Rr-Tt的发音及首字母发音练习。

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UPDoasIDO

Step3:Learning©1.Reviewthewordsandsentence.②句型：What

colouris/are...?Theyare..../Itis…（陷阱，小小翻译家）③完

成课后练习。Step4:Ending.l.复习词汇，句型，字母。2.Homework.

Unit5whatdoesyourdaddo?

第一课时

一、教学内容。

1.单词：school-bus,doctor,nurse,sister,brother;driver.2•句型:This

ismymum/dad.3.字母Uu-Ww的放音及首字母放音。

二、教学目标。

1掌握单词：school-bus,doctor,nurse,sister,brother,driver.2掌握

句型：Thisismymum/dad.3掌握字母Uu-Ww的放音及首字母放音。

三、教学过程。Stepl:greetingStep2:warmupPlayagame:don'

tdoit.Step3:leadinLookatthepictures,listentome,Whoisthis?Yes,It'

sadoctor.Whatdoesyoudaddo?Todaywewilllearnsomewordsabout

them.Step4:learningDoctorschool-bus（顶卡）drivernurse（猜东西）

sisterbrother（走走停停）（炸弹）句型：Thisismy（把以前所学的

可数的单词用于此句进行练习）Step5:letterUuVvWwStep6:practice

Playagame:抢答Step7:homework

第二课时

一、教学目标

1,单词:housewife,elder,little,family.2,句型：Whatdoesyour

dad/mumdo?Mydad/mumisa.......Whataboutyours?3,字

母Xx-Zz的发音及首字母放音

二、教学目标

1掌握单词housewife,elder,little,family.2掌握句型Whatdoes

yourdad/mumdo?Mydad/mumisa.......Whataboutyours?3

掌握字母Xx-Zz的发音及首字母发音三,教学过程Stepl:greeting

Step2:warmupPlayagame:IsayyoudoStep3:learning单词：

housewife,elder,little,family.（抢答，谁不见了，）

句型：Whatdoesyourdad/mumdo?（木头人）Mydad/mumis

a.......（分角色）Whataboutyours?（投篮）Step4:letterXxYyZz

Step5:homework

Unit6wouldyoulikesomethingtodrink

一、教学目标

L单词:drink,water,coke,banana,fruit,apple.2,句型：Wouldyou

likesomethingtodrink?Iwouldlike.......

Whataboutyou?3复习字母。

二、教学目标

1掌握单词drink,water,coke,banana,fruit,apple.2掌握句型

Wouldyoulikesomethingtodrink?Iwouldlike

Whataboutyou?

三、教学过程Stepl:greetingStep2:warmupPlayagame:画鼻子

Step3:leadinToday,Iwillgiveyousomethingtodrink.Look!What'

sthis?OK.Thisisacupofwater,Wouldyoulikesomewater?Howtosay?

Today,wewilllearn.Step4:learning单词:drink（走步）water（反正手）

coke（炸弹）banana/apple（贴人）fruit（截步）句型:Wouldyoulike

somethingtodrink?（红灯停）Iwouldlike........（击鼓传花）

Whataboutyou?（口香糖）

Step5::practiceStep6:homework

Unit7whattimeisit?

一、教学内容

1单词及词组：getup,gotoschool,gotothezoo.2句型：Whattime

isit?Itis........It'stimeto........

Wearegoingto…

二、教学目标

1掌握单词getup,gotoschool,gotothezoo.2掌握句型What

timeisit?Itis........It'stimeto.......

Wearegoingto---..

三、教学过程Stepl:warmup1.greeting2.playagame（动作反应）

3.复习数字的单词。Step2:presentationToday,wewilllearntime.We

knowthattherearetwelvehours.Now,let'sseethe

picture.Step3:learning单词：Gotoschool（画画比赛）getup（浑水摸

鱼）gotothezoo（猜东西）句型:Whattimeisit?（苹果派香蕉派）It's

timetogetup/gotoschool/gotothezoo.（我说你做）Wearegoingto

school/tothezoo.（传话筒）Step4:practicePlayagame（大小声）

Step5:homework

Unit8Howdoyoucometoschool?

第一课时

一、教学内容

1.单词：bus,car,taxi,subway,onfoot.2.句型：I’mgladtosee

you.Icomehereby.......

Nicetoseeyou,二教学目标

1掌握单词bus,car,taxi,subway,onfoot.2掌握句型I'mgladto

seeyou.Icomehereby.......

Nicetoseeyou课前准备交通工具图片。

三、教学过程

Stepl:warmup1.greeting.2.reviewtheunit7o

Step2:presentation根据图片展示课本内容。Step3:learning单词：car

（猜左右手）bus（拼图）subway（传话）taxi（单词操练）onfoot（截步）by

car/bus/taxi（抢答）句型\'mgladtoseeyou.Icomehereby.......（我做

你说）NicetoseeyouStep4:practice单词操练Step5:homework

第二课时

一、教学内容1第一课时重点句型。

2句型：Howdoyoucomehere?Let'sgoto.二教学目

标

1掌握本单元单词及词组。2掌握句型：Howdoyoucomehere?

Let*sgoto.......

三、教学过程Stepl:warmupl.greeting2.playagame(Don'tdoit)

Step2:presentationUsethepicturesleadin.Bike,bike,Icomehereby

bike.Bus,bus,Icomeherebybus,Car,car,Icomehereby

car.Subway,subway,Icomeherebysubway.Taxi,taxi,Icomehereby

taxi.Step3:learningBike,bike,Icomeherebybike.Bus,bus,Icome

herebybus,Car,car;Icomeherebycar.Subway,subway,Icomehereby

subway.Taxi,taxi,Icomeherebytaxi.(拍手歌谣的形式)Step4:practice

Step5:homeworkUnit9Whatareyoudoing?第一课时

一、教学内容

1单词和词组elephant,bird,monkey‘play,eat,sing2句型What

aretheydoing?The….are….Howmany….arethere?Thereare---/.......

二、教学目标

1能够熟练认读单词elephant,bird,monkey,play,eat,sing2能够

掌握句型Whataretheydoing?The….are…

三、教学过程

Stepl:Warm-up(2minutes)Step2:Presentation1.教学准备；情

景卡片。

2.带领学生看情景卡片，听磁带，初步了解课文大意。

Step3：learning:

(1)单词：Now,look!Ihavesomepictureshere.Who,sinthe

picture?Andhowmany?.......

Now,pleaselistencarefully,andthentellmewhatyouhaveheard.

注意：1)：一头大象用anelephant

大象复数ts发音

大象前the的发音2)：鸟复数ds的发音

3)：eating,playingRinging的发音

(2)句型The…are…

Themonkeysareplaying.Thebirdsaresinging.Theelephantsare

eating.句型Whataretheydoing?(开火车、分组练习)

Step4:Ending.l.复习词汇，句型，字母。2.Homework.

第二课时

一、教学内容：

L复习词汇:elephant,bird,monkey,play,eat,sing数字1-12

的说法。

2.句型：Howmany••,arethere?

Thereare

二、教学目标：

1.掌握词汇:elephant,bird,monkey,play,eat,sing数字1-12

的说法。

2.掌握句型:Howmany…arethere?Thereare

三、教学过程：Stepl:GreetingStep2:Warm-UP字母首字

母发音练习。（老师读单词，学生回答首字母是什么）

Step3:Learning①1.Reviewthewordsandsentence.Whatarethey

doing?Themonkeysareplaying.Thebirdsaresinging.

Theelephantsareeating.（抢答、分角色表演）

②句型：Howmany••,arethere?

Thereare-/-..（学生根据身边的具体事务进行提问回答练习）

③完成课后练习。Step4:Ending.l.复习词汇，句型，字母。

2.Homework.

第6篇：剑桥少儿英语一级上册教案

剑桥少儿英语一级上册教案Unit1Hello,TmSam.教学目标:

1单词：penpencilpencil-caserulerbookbageraser等。

2句子：Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!T

mLucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.教学准备：课件、

单词卡片教学流程：

第一课时

1教歌

Hello,Hello，howareyou?Yiyayiyayo—Hello,Hello，how

areyou?Yiyayiyayo----（唱的好，动作标准的同学或个人加分）

PPT--先教第一单元标题，HelloJ'm”和句子yourname,please?

按顺序每个学生站起来向其后面的同学快速的说一句Iam,,,your

name,please?（认识一些名字，Part6）

2教P2（Parti的后半部分），带读，然后找个别同学起来读，读

的好的加分，再分组读，读的好的加分。

先让学生回顾曾经学过哪些关于文具的词汇，起来回答的同学加

一分。教读，分组读，读的声音洪亮、整齐的那一组得分。

根据先拼然后读然后说出中文的顺序分组来读，读的好的一组得

分。3重点词汇：(Part2)

Apen一支钢笔Apencil一支铅笔Apencil-case一个铅笔盒A

ruler一把尺子Abook书Abag一个书包Aneraser一块橡皮

game：Showmeyour„优先快速的拿出东西的同学或小组得分。学

习Part1的前半部分，方式同3。

第二课时

4重点句型：

Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I?mLucy.His

nameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.

学习Part8,先教读句子，让后让学生跟着录音学唱，然后分组

或让个人来唱，唱的好的小组和同学加分。

5、学习Part7,教读，齐读和分组读。让学生在大拇指上画一个

小人头，然后分两人一组练习对话，做的正确的加分。

6、Part9,先重点学习my,your,his,her。先让学生听两遍，然后

跟着录音一起唱，最后男生女生分别唱，分A\\\\B组唱，唱的好的

男生或女生加个人分，A\\\\B组加小组分。

第三课时

7、一起来做PartlO（注意单词cousin）。

8、学习音标a,以a、a、a、b-a-g的形式教读Part3.

9、学习Part4的单词，让学生个别读和分组读，读的好的加分。

Game：做readstop的游戏。

10、做Part5的题目，找学生来回答，答对的加分。11复习本

单元的重点知识点

单词：penpencilpencil-caserulerbookbageraser等。

句子：Hello,yourname,please?Thisismynewbook.Hi!I*m

Lucy.Hisnameisbill.Billismyfriend.Nicetoseeyou.

Unit2It'sagoat.

第一课时

教学主题：动物单词：horse;fish;duck;turtle;cow;cat;dog;

rabbit;chicken;goat;sheep;frog;lizard

教具：动物图片、玩偶、单词卡片、歌曲OldMacdonald复习：

复习内容：

1.句型:Hello,TmSam.(Hellosong)2,句型:Yourname,please?I'

m„(Hellosong)3.文具单词：penpencilpencil-caserulerbookbag

eraser(实物或闪卡提问)4.物主代词my,your,his,her的初步输入

(Askfish;duck;turtle;cow;cat;dog;rabbit;chicken;goat;sheep;

frog;lizard操作方式:1)播放歌曲OldMacdonald,引出几种动物及

这些动物的叫声。2)通过手偶及图片展示其他动物。

3)再唱一遍歌曲Macdonald,把其他动物也替换进歌词。4)

单词的拼写游戏：upanddown听力

听力内容：7页part1andpart2操作方式：

1)老师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。

2）老师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位

学生上黑板写。能读朗读内容：7页parti操作方式：

老帅让学生打开书后，说：followthetape,让学生跟这磁带大声

朗读，并指着单词。运用操作方式：老师让每组学生上来一位，抽

取一张后站成一列，注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里拿一

张图片，让第一个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让

第二个学生拼读，依此类推。老师多换几批学生，争取让所有的学生

都参加进来。写作写作内容：7页parti操作方式：老师让学生抄

一遍所有单词。

第二课时

教学主题：句型：What'sthis?-It'sa„-Whatisit?-It,sa

操作方式：1）老师用动物图片进行提问"What，sthis?”如果

学生说"goat”，老师就需要提醒学生说完整句子"Ifsagoat."

2）操练完句型后，老师把句子写在黑板上，让小朋友读句子。

3）接下来老师换"Whatisit"进行提问，并写在黑板上。4）两

两一组进行“Askdesk;egg;hen;leg;pen;vet;wet;pencil;

pencial-case,根据书9页part3那样做出来）

复习复习内容：动物单词:cat;dog;rabbit;chicken;goat;sheep;

frog;lizard-Whatisit?-It?sa„

操作方式：

1）standupandsay:整体复习动物单词,老师用Whatisit?问学

生，鼓舞学生用It'sa,,回答，并为各组加分。老师请注意观察参加

不乐观或不会的学生。2）touchthewords:

先从动物单词中挑选出四个单词：cat;dog;rabbit;chicken;贴在黑

板上，做动作说：Isay,youtouch.各组一名学生（组少的班级可以安排

两名学生），老师说一个单词，学生touch。老师应该示范学生触摸图

片下方的黑板，以防止磁扣和图片从黑板上脱落。老师说完后，示意

没有上黑板的学生来说单词，在黑板上的学生触摸图片。进行5次左

右后，换下一批同学进行。进行完3批同学后，换下一组图片。

3）复习请保证所有同学都参加进来。引导

引导内容：字母e发/e/音操作方式:

1）老师先在黑板上写字母e,说：thisislettere,itsoundslike/e/,

说完后，老师把音标/e/写在黑板上。教读2-3次

2）老帅拿出bed的卡片，指着字母e说/e/,加入b的音，说

/b/—/e/—/be/；再加入/d/音，说：/b/-/e/-/d/---/bed/。3）老师

换一个单词leg,在做一次。

4）老师拿出单词pen,让学生来做。其他单词都是一样来练习。

5）巩固：老师带着学生一起指着字母e说/e/,加入b的音，

说/b/—/e/—/be/；再加入/d/音，说：/b/---/e/---/d/—/bed/,再次复

习所有单词。

6）游戏：老师将所有单词放在那在手里，让一个学生上来抽取

一张，拼读。说对的加分。听力

听力内容：9页part4操作方式：

3）老师第一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。

4）老师将磁带倒回，放一个单词，让学生写一个单词。找两位

学生上黑板写。朗读朗读内容：9页part4操作方式：老师让学生

打开书后，说：followthetape,让学生跟这磁带大声朗读，并指着单

词。

运用操作方式：老帅让每组学生上来一位，抽取一张后站成一

列，注意抽取时不能让别的学生看见。老师手里那一张图片，让第一

个学生拼读，第一个学生转过去，拿出手里的图片让第二个学生拼读,

依此类推。老师多换几批学生，争取让所有的学生都参加进来。阅

读阅读内容：9页part5操作方式：老师让磁带让学生勾画。写作

写作内容：9页part3,part4操作方式：老师让学生描一遍所有单

词。教学主题：字母Hh,li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn教具:字母卡片

复习复习内容：字母AaBbCcDdEeFfGg

操作方式：闪卡提问。

引导引导内容：字母Hh,li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn操作方式：老师拿

出字母Hh的卡片，教学生说，领读，然后叫学生和老师一起数空，

其他字母也一样。

小巩固：老师Touch,学生standupandsay.游戏：绕龙：全体学

生拍手，一位接一位的说，说错的学生老师先纠正，然后叫他上来表

演。朗读

朗读内容：字母Hh,li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn操作方式：老师领读。写

作

写作内容：字母Hh,li,Jj,Kk,LI,Mm,Nn操作方式：字母写三遍。

老师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，老师要带红笔走到学

生面前，进行批改。

Unit3Ilikeapples.

第一课时

教学主题：水果单词：apple;banana;pear;grape;mango;

grapefruit;orange;pineapple;watermelon;peach;coconut;lemon教具:

单词卡片；水果模型；一块布复习：

复习内容：1）所有动物单词

操作方式：集体拼读动物单词，然后老师抽查两个学生，给回

答正确的学生加分；复习请保证所有同学都参加进来。

2）字母e的发音规律

操作方式：集体拼读bed;desk;egg;hen;leg;pen;vet;wet;pencil;

pencial-case后，老师抽查两个学生，给回答正确的学生加分；复习

请保证所有同学都参加进来。引导

引导内容：水果单词

7）操作方式：老师用布盖住水果模型让学生来猜。例如：老师

用布盖住了一个苹果，老师

问：what,sthis?；先让学生回答，不论对错，老师拿出苹果后，

都要大声地说：itisanapple。然后，老师拿出单词卡片贴在黑板上，

带领学生说：itisanapple。8）其余的水果也是一样做，如果没有

模型，老师可以直接拿出图片贴在黑板上，带领学生说。

9）小巩固：每教两三个单词，就复习一下前面学过的、学生掌

握不太好的单词。10）大巩固：老师带领学生读所有单词，要重点

强化学生掌握不太好的单词。

11）游戏：老师找两个最好的学生上讲台；两人背靠背，其中一

个面对所有学生，另一个面对黑板；老师让面对学生的人抽取一张图

片，然后引导所有的学生问面对黑板的学生：what'sthis?；老师让

面对黑板的学生猜。老师最好可以让每个学生都参加一次。听力

听力内容：13页Part1（磁带见readaloud）操作方式：老师第

一次放一个单词，让学生说一个单词，即复述。朗读

朗读内容：13页Part1操作方式：老师让学生打开书后，说：

followthetape,让学生跟这磁带大声朗读，并指着单词。运用

操作方式：老师把所有水果图片贴在黑板上，找一个学生上来:

T:Hello!S:Hello!T:what'sthis?S:lt,sanapple.S:what'sthis?T:It'

sapeach.老师将学生分成两人一组，仿照示范联系3分钟左右后，上

台表演。老师尽量让所有的学生都上来一次。阅读

阅读内容：16页part7操作方式：老师让学生把相应的单词填

在图片下面，老师巡视班级解答问题；最后老师公布答案。写作

写作内容：水果单词

操作方式：老师将所有的水果单词贴在黑板上，让学生抄写两遍。

老师要要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，老师要带红笔走到学

生面前，进行批改。

教学主题：句型：-Wouldyoulikeanapple?-Yes,please./No,thanks.

教具：果盘，帽子，水果图片，挂图引导

引导内容:句型：-Wouldyoulikeanapple?-Yes,please./No,thanks.

操作方式：

1）老师把自己装扮成售货员或餐厅服务人员的样子，用果盘托

着苹果的模型,走到学生面前，H：-Wouldyoulikeanapple?先让学

生回答，不论对错或学生不能回答，老师都要教该同学：-Yes,please.,

等到学生说了：-Yes,please.后，老师把苹果给他,说：Hereyouare.o

2）老师再换一个学生做同样的事情，2-3个学生后，所用的同

学都明句型的意义时，老师就可以把句型（包括N。的回答）写在黑

板上，带读。3）带读结束后，老师可以再次抽查3个学生。

4）老师让学生仿照成售货员或餐厅服务人员的样子，用果盘托

着苹果的模型，走到学生面前，问：-Wouldyoulikeanapple?让被问

到的学生回答：・Yes,please./No,thanks.老师可以多找几个学生上来做。

5）最后，老师带读学生一遍听力

听力内容：17页Part11的前面三句话

操作方式：老师一次放一个句子，让学生说复述。朗读

朗读内容：17页Part11的前面三句话

操作方式：老师让学生打开书后，说：followthetape,让学生跟

这磁带大声朗读，并指着单词。运用

操作方式：老师把所有水果图片贴在黑板上，找一个学生上来:

T:Hello!S:Hello!

T:Wouldyoulikeanapple?S:-Yes,please./No,thanks.T:Hereyou

are.（老师把水果图片给学生，但记得在学生下讲台前收回来）S:Here

youare.（学生把钱给老师）T:Thankyou.Goodbye.S:Goodbye.老师将

学生分成两人一组，仿照示范联系3分钟左右后，上台表演。老师尽

量让所有的学生都上来一次。阅读

阅读内容：13页Part2操作方式：老师让学生在相应的水果图

片下面打对勾，老师巡视班级解答问题。写作

写作内容:句型：-Wouldyoulikeanapple?-Yes,please./No,thanks.

操作方式：老师让学生把黑板上的主题句型抄写两遍。老师要要求抄

写完成的学生坐在自己的座位上，老师要带红笔走到学生面前，进行

批改。

第二课时

教学主题：-Whatwouldyoulike?-Iwantsomeapples.教具：果盘,

帽子，水果图片，挂图引导

引导内容：-Whatwouldyoulike?What,sonmytable?-It'saclock.

教具：帽子，图片（bird）,钢笔，铅笔，橡皮引导

引导内容：句型:-What*sinmyhat?-It,sabird.What,sonmy

table?-ltJsadock.操作方式:老师让学生把黑板上的主题句型抄写

两遍。老师要求抄写完成的学生坐在自己的座位上，老师要带红笔走

到学生面前，进行批改。

教学主题:字母Oo,Pp,,Rr,SS,Tt,Uu,Vv,Ww,Xx,Yy,Zz操作方

式：1）复习一下前面学过的字母。

2）引入字母Oo・Zz（再让学生写一下）

第三课时

复习

复习内容：句型：-What'sinmyhat?-It'sabird.Howmany?・1'

dlikeone,please.-What7syourfavouritefruit?-Ilikebananas.操作方式:

老师拿图片，学生standupandsay并集体拼写单词。老师拿卡片，

让学生读，并叫几个学生单独读，然后问学生让学生回答，读对的和

说的好的加分。Roleplay:T:Hello!S:Hello!T:Whatwouldyoulike?S:I

wantsomeapples.T:Howmany?（老师把水果图片给学生，但记得在学

生下讲台前收回来）SI'dlikeone（学生把钱给老师）T:Hereyouare.

T:Thankyou.goodbye!S:Goodbye.

T:Hello!S:Hello!T:wouldyoulikeanorange?S:Yes,please.T:Here

youare.What'syourfavouritefruit?S:Ilike„.S:What'syourfavourite

fruit?T:Ilike,,

Unit5Mybodyandthemonster,s.

第一课时

教学主题：单词hairheadeyenoseearmouthneckarmhandleg

foot(feet)教具：玩具娃娃，身体部位图片，单词卡复习

复习：对班级学生先进行分组

复习内容：水果单词(applebananapearorangepineapple

watermelongrapemangograpefruitpeachcoconutlemon)

操作方式：老师将准备好的水果单词卡片放在前方讲台，但不能

让学生看见；老师根据前方讲台上的水果单词，进行描述：

Apple:Itisredandbig.老师先做big的动作,然后用手做出苹果的

形状，同时问：What'sthis?Banana:Itisyellowandlong.老师先做long

的动作，然后用手做出香蕉的形状，同时问：What?sthis?Pear:Itis

brawn,greenandround.老师先做round的动作，然后用手做出菠萝的

形状，同时间：What'sthis?引导

弓I导内容：单词hairheadeyenoseearmouthneckarmhandleg

foot(feet)操作方式：1)准备一个玩具娃娃，指着它的身体部位

(从上到下)问"What'sthis?”分别将身体部位的图片贴在黑板上

(针对不熟的单词要强调)，领读

2)练习：找同学上来Touch玩具的身体各部位并Sayit听老师

口令做动作Touchyourhair

/hear/nose,可以叫同学上来做（加分）

3）游戏：老师小范：找一个同学，一只手指着mouth,而另一

只手被老师拍打，边拍边说mouthmouthear还可以换，然后找同学

做或一组同学来参加，做得又快又好（加分），也可以速度加分。朗

读

朗读内容：单词卡•五官单词操作方式：让学生跟着大声朗读。

运用

准备两个玩具娃娃，老师做示范，再找一个同学

T:Hello!I"mDog.S:Hello!I'mMonkeyT:Touchyoureye.S:Touch

yourmouth.T:Bye.S:Bye.然后找同学上来表演。（加分）写作

在书上copy身体部位的H个单词，hairheadeyenosemouth

neckarmhandlegfoot找全班最早做完的前十名，按组人数（加分）

教学主题：句型：He'sgot,,.教具：怪兽图片

操作方式：1）准备一个怪兽图片，老师指着怪兽的眼睛问“How

manyeyesdosehegot?”并引导学生数数“one,two，，在指其他部

位提问，并用完整句型来回答。2）练习：同学自己画monster,并

介绍自己的monster都有些什么。听力

听力内容：Unit5parti操作方式：让学生跟着磁带复述。写作

抄写句型。

第二课时

教学主题:单词:see;smell;hear;taste;touch布；钢笔;

水果

引导

引导内容：感官词see;smell;hear;taste;touch操作方式：

12）老师先拿布把水果模型盖上（不让学生知道），叫一位学生

上来然后敲它，并做hear动作问：hearit,What,sthis?学生猜不

出来。叫学生smell,问：What'sthis?再做touchtaste最后taste13）

老师可以多叫几位学生上来做，猜对的加分。然后把单词写在黑板上,

领读。游戏：听口令做动作。每组叫一名学生上来，闭上眼睛，每人

拿一个东西，老师说，学生做动作，猜是什么操作方式:

1）准备一块布，将光钢笔，尺子，跳绳，水果模型分别盖住，

找同学上来摸touch并猜是什么What'sthis?touch（板书，领读）练

习touchyourbodytouchyourbook/pencial/desk老帅找一位同学上

来，将其眼睛蒙住，然后老师分别敲打黑板和书桌，让同学听并猜是

什么What,sthis?hear（板书，领读）练习：学动物叫声，通过听知

道是什么动物。老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，准备一个苹

果和一支白板笔，让同学闻并猜是什么What'sthis?smell（板书,

领读）

老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，准备糖果和水，让同学尝

后并猜是什么What'sthis?taste（板书,领读）

老师找一位同学上来，将其眼睛蒙住，然后摘眼罩，让同学看眼

前的书和水果模型see（板书，领读）

2）游戏：听口令做动作，老师示范。（分别作heartastesmelltouch

的动作）每组找一个同学，看谁做得好又快（加分）找一组同学，老

师站在第一个说touchyourhair,然后传话，看谁做得好。朗读

朗读内容：Unit5Part8操作方式：老师让学生打开书后，说:

followme,让学生跟着大声朗读。运用

老师先做示范，然后找同学做。

T:Hello!S:Hello!T:Wouldyoulikeanapple?S:Yes,please.T:Touch

it.S:Do!

阅读

操作步骤：老师领读。写作写单词两遍。复习

老师领读一遍。

教学主题：句型：-Whatcanyousee?-Icanseeabook?-Whatcan

youhear?-Icanhearacar.教具：复习

复习内容：单词：see;smell;hear;taste;touch操作方式：老师

说口令，学生做，看谁做得快！Touchyourhair;smellyourhand;hear

yourdesk;seeabook操作方式：

1）老师做动物的叫声，说：Whatcanyouhear?学生回答：

Cat/dog/duck.老师教学生说：Icanhearacat/dog/duck.可以叫几位学

生回答。

2）老师拿起书或笔问学生:Whatcanyousee?引导学生Pl答Ican

seeabook•然后老师写板书,领读。

游戏：老师把橡皮放在手上说:Whatcanyousee?学生standup

andsay.叫学生上来做。让全体学生闭上眼睛，老师发出动物叫声和

车声，让学生说。教学生上来做。运用

老师把图片贴在墙上，叫一位学生上来。让他闭上眼睛。（看见

动物图片就学动物的叫声）T：Whatcanyousee?S：Icansee

abook.T：Whatcanyouhear?S：Icanhearacar.

第三课时

复习

复习内容：句型：-Whatcanyousee?-Icanseeabook?-Whatcan

youhear?canhearacar.单词卡片橡皮动物小图片

教学主题：字母u在单词中的发音规律

教具：phonics卡片(duck,gun,jug,mug,nut,rug,hut,tub)弓|导

引导内容：字母i的发音规律

操作方式：1）老帅先在黑板上写字母i,说:thisisletteri,itsounds

like/u/,说完后，老师把音标/u/写在黑板上。教读2-3次6）老师拿

duck的卡片说/d/--/u/—/k/7）老师换另一个单词jug,再做一次，其他

单词都是一样来练习。8）小巩固：每教三个复习一次。

9）巩固：touch,每组叫两名同学上来，老师示意其他学生说单词。

游戏：老师将所有的单词放在手上，让一个学生上来抽取一张,

拼读。说对的加分。听力

听力内容：27页Part5操作方式：老师一次放一个单词，学生复

述。朗读

朗读内容：P27Part4andParts操作方式：老师让学生打开书后，

说：followthetape,让学生跟这磁带大声朗读。运用操作方式：老

师让每组学生上来一位，抽取一张后站成一列，注意抽取是不能让别

的学生看见。老师拿一张卡片，让第一个学生拼读，第一个学生拿出

手里的卡片让第二个学生拼读，依此类推c老师多换几批学生，争取

让所有的学生多参加进来。

写作写作内容：21页par45的句子两遍.老师要要求抄写完成的

学生坐在自己的座位上，老师要带红笔走到学生面前，进行批改，前

10名的加2分.

Unit6Let'splaygames.

第一课时

教学主题：bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown'

snose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;

hideandseek教具：身体部位单词卡片hair;head;eye;nose;ear;

mouth;neck;armhand;leg;

foot(feet)；实物(球、键子、小丑图片、沙包、苹果)；主题内

容的单词卡片(bouncetheball;kicktheshuttlecock;drawtheclown's

nose;throwthebeanbag;catchthebeanbag;hopscotch;pickandput;

hideandseek)

复习

复习内容：身体部位单词hair;head;eye;nose;ear;mouth;neck;

armhand;leg;foot（feet）操作方式：1）老师拿出身体部位的单词卡

片,学生standupandsay过一遍单词。2）过完单词后，老师让学

生拼单词。老师先让一个学生拼写，然后集体看着单词卡片拼写一遍,

老帅给回答听写止确的学生加分。引导

弓I导内容：bouncetheballkicktheshuttlecockdrawtheclown?s

nosethrowthebeanbagcatchthebeanbaghopscotch;pickandput;

hideandseek操作方式：

1）老师拿出一个球ball,问：What,sthis?在学生回答后，老

师将球在地上拍几下，问：whatamIdoing?o学生肯定不知道，稍迟

老师说：bouncetheball,然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师

边做动作边领读。找学生边做边说，力口分。

2）老师拿出键子，问：What'sthis?学生肯定不知道，稍迟

老师说：Thisisashuttlecocko领读几遍后,老师再问,让学生回答。

然后老师踢几下键子，说：kicktheshuttlecock,然后将相应的单词卡

片贴在黑板上，老师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。

3）老师拿出小丑clown的图片，介绍说：Thisisaclown..老师

领读clown,接着老师说：Buttheclownhasnonose（老师边说边用

手指着小丑没有鼻子的地方），Let'sdrawanoseforhim老师把图片

贴在黑板上，给小丑画nose,画完后，边做画鼻子的动作边说：draw

theclown?snose,然后将相应的单词卡片贴在黑板上，老师边做动

作边领读。随后老师找一个学生到讲台上来，蒙住其眼睛，说：draw

theclown?snose。学生画完后（学生被蒙住眼睛后,很难画准确）,

老师问：yesorno,老师在找一个学生上来画，其他学生集体发出指

令：drawtheclown,snose,然后该学生开始画。以此类推。

4）老师拿出沙包，问：What'sthis?学生不能回答。老师告

诉学生：Thisisabeanbag.老师领读beanbag然后老师将沙包扔向墙

角，边扔边说：throwthebeanbag.把沙包捡回来，再说：throwthe

beanbag.将其写在黑板上。老师边扔边领读。最后，老师做动

作，学生说（或学生边做动作边说）。然后将相应的单词卡片贴

在黑板上，老师边做动作边领读。找学生边做边说，加分。

5）老师示意让一个学