部编版语文五年级上册第七单元习作《-即景》教学设计和习范文

部编版语文五年级上册第七单元习作《———即景》教学设计和习范文习作过程：1.分析课题：《即景》是个半命题作文，将题目补充完整，那横线上能填什么内容呢？说说课前观察的对象。2.发散思维，横线上除了能填自然现象和自然景观，还能填什么呢？即景，顾名思义。即，指当时或当地。即景作文，就是写在某一时间内、在某一个地方看到的景色。或是夕阳缓缓西下，或是小溪潺潺流淌，或是窗外雪花飞舞……3.顺序写景：可以按由近及远的顺序，还可以按由远及近的顺序；空间顺序有:由上到下，由左到右，由前到后，由中间到两边....4.写作方法：根据景物特点写出动态变化，从形状、大小、颜色、明暗、软硬、声音、味道、数量等方面来描述景物的变化；变化过程中，动词准确生动，恰当运用一些比喻、拟人等修辞手法让习作更形象。5.习作重点：注意本单元的语文素养是将静态描写和动态描写相结合，这是本次习作的重点。稻田即景杭州市良渚第一小学509班张怡诺一片金黄的稻田，可以让你的烦恼消失，可以让你的疲惫消失，可以让你的坏心情消失，可以给你无限快乐…早晨，稻田美如画卷，公鸡啼叫之时，人们便下地做农活。在去往稻田的小路上，你可以随意在小路上采几朵鲜花，编成花环。当露珠还在稻穗上睡大觉时，辛勤的人们都已经在工作了。正午，阳光下的稻田金灿灿的。有几个调皮的小朋友在稻田里玩躲猫猫，那小小的身子还没稻穗高呢！有些小朋友组成了捉蛐蛐小队，一起去捉蛐蛐，玩得不亦乐乎，玩得满头大汗，甚至玩得忘记回家吃午饭。傍晚，橙红色的光铺满稻田。金灿灿的稻田变成了橙红色的稻田，路灯准备开始工作，小狗在一旁好奇地盯着路灯，似乎在说：“路灯兄弟，你怎么会发光啊?我也想发光，要不我带你出去玩，你教我发光呗，我要让我的主人和朋友们瞧瞧我的厉害！”夜晚，稻田上时常会有小亮光闪动。稻田里漆黑一片，好像被施了黑魔法似的，但稻田丝毫不慌，因为它们有萤火虫提着灯笼来稻田里陪它们玩耍!当然，晚上稻田里也有演唱会，那是来自大自然的。青蛙的呱呱声打节拍，蛐蛐主唱，风声伴奏……稻田无论是在白天和黑夜，或是其它时间里，都有属于自己的不同美丽。早晨，你可以采几朵野花；正午，你可以捉蛐蛐；傍晚，你可以看见不一样的稻田，在夜晚，你可以听免费的演唱会……踏雪即景杭州市良渚第一小学509班金圆圆都说“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。这不，转眼又到了冬天，既然现在是冬天了，那么冬天的贵客必不可少，是什么呢？没错，就是“雪”。晚上吃完饭，爸爸说明天就要下雪了，弟弟一听就兴奋得眉开眼笑，而我却恰恰相反。心想：切，傻子才相信。这么大的太阳，怎么可能会下雪？于是我和弟弟打赌明天到底下不下雪。谁知我才是幕后的小丑，打赌的结果我输了。第二天，果真下起了雪。早上第一节下课时候，我们班的何杜鑫突然兴奋地叫起来：“外面下雪了！”这下可好，全班都冲出去了，围在走廊上，盯着灰蒙蒙的天空，寻找着雪花的踪迹。这时，有人说，这是雨夹雪，过一会儿才看见星星点点的雪花。于是我们整个上午都在盼望着快点下雪，谁都没有心思上课，都在偷偷地往窗外看。下午两点的时候，天空突然飘下了一些似泡沫状的东西，又好像一片片羽毛，是雪！我和同学们激动喊道：“下雪啦！下雪啦！”顿时校园里也沸腾了起来。过了一节课，地上的雪已经堆积起来了，我们便请示赵老师让我们下午玩儿。一见他同意，我们便一窝蜂冲出教学楼，跑向了操场。这时的操场如同仙境一般，为什么这么说呢？相必你们应该也知道，是慈祥的冬婆婆为操场织了一场白色的大棉被，将它盖住了，且不大也不小，美丽极了！树木们也不甘示弱，也争着让冬婆婆为它们织一身雪白的毛衣。无奈，她只好一一答应，为它们织起了白毛衣。不一会儿，便穿上了厚厚的毛衣，这下可还好，芭蕉树的叶子成了一把把白色的扇子，桂花树的叶子则像一片片小托船，载着货物飘向远方。还有......这世界仙气飘飘，简直美到让人流连忘返。这时，原本空荡荡的操场突然出现了几个小雪人。哇！原来是我们班同学做的，个个可爱，姿态各异。要是再加上点装饰就更可爱了。突然，一个雪球迎面飞过，我赶紧躲闪，原来是我的同学宋昊禹呀。“你完了。”我大喊一声，不甘示弱地随手抓起一个雪球朝他扔去。“啊！”随着一声惨叫。耶，命中！我真是太厉害了，嘻嘻嘻......怎么样，服不服，这就是