2023年高考备考班主任工作经验交流材料

用心用情用智慧育人育心育成长各位领导、老师：大家好；今天我与大家交流的题目是：用心用情用智慧，育人育心育成长；说心里话，班主任工作确实特别辛苦；上年度是第一次担任文科班的班主任工作，相较于前些年所带理科班，虽然以前时候的那种特别捣蛋违纪的男同学少的多了，但是由于班级里面女同学占到了绝大多数，所以下课叽叽喳喳的声音多了；时不时的一些小矛盾多了，可能对于男生，严厉的批评，适宜的惩处都可以起到一定的作用，但是相对于男生，焦虑、任性、脆弱、娇气这些词都时不时的发生在班级中女同学的身上；让我有时感到不知所措；下面我就从以下几个方面和大家做交流：一、施以阳光，建立和谐的师生关系一个和谐的班集体，首先要有和谐的师生关系。如果没有师生间相互理解与信任，班主任工作难以取得效果。从点滴小事做起，把温暖送到学生心头。做一个心中有阳光的班主任，与他们进行心灵上的沟通，让他们沐浴在阳光之中成长；学生在做错事情时，一般都是直觉判断，而非有预谋的价值判断，对学生最有效的教育时机，是在这件事情发生之后，引导学生去反思自己的行为，这样才会强化学生心中的是非意识，提高学生的判断力。二、明确定位，帮助学生树立目标和方向刚进入高三，我就要求学生定好自己的目标大学，然后在学习园地中间做了一棵班级大树，要求每位同学用红色的纸剪一个苹果，上面写上自己的目标大学，每一个学生都有自己的梦想，自己广阔的未来。高考的梦想每个人都能实现，只是标高不同、层级有异。然后通过主题班会课，让学生给全班同学介绍自己的目标大学；作为班主任，我常常通过晚读谈话、主题班会、各种活动等引导不同层次的学生，找准自己后期学习的“天花板”，目前学习的“地平线”，寻找成绩不稳定的“跷跷板”，寻求成绩稳定的“平衡木”。根据高考考察的特点，要求班级大多数学生要抓好基础，巩固熟练已会知识，增加考试做题速度；突破重点，难点；三、沟通交流，认真倾听学生的心声与学生的沟通方式很多，可以在日常的班级管理中与学生进行沟通，在作业批改中与学生进行沟通，在班主任工作中，通过个别谈话等方式了解学生的思想动态爱好，针对他们的年龄特点、心理生理特点，及时给予教育、指正。解决学生心理上、生活上、学习中遇到的困扰。也或许我时常愿意了解学生的想法，所以，在整个这一年，时不时的就会有班里的学生在周末休息的时候通过发消息、或者通过作业本中的小纸条分享他们的想法，谈他们的困惑，今年班上存在一位心理问题的同学，该同学有抑郁症，每次考试前就显得特别的焦虑、烦躁；考试结束后担心考得不好不想来学校，好多次他找到我，想请假回家休息，对于该同学，我经常找他谈话、告诉他及时学会自我调整；利用和该同学关系比较好的学生与其谈心，让该同学多参加一些集体活动，通过运动等方法释放心理压力，也多次请该同学家长到学校与家长共同商讨帮助该同学释放压力的办法；四、认真准备，开好每一节班会课班主任的工作日益繁琐细化，包括学习生活、思想情感、班级日常、班级目标等等，都是通过每周一次的班会课去解决的，每次周日的班会课之前，我都会根据政教处安排的班会主题，提前找好班会课素材，提前做好准备，在绝大多数的班会课中，我都会寻找一些能够激发学生学习动力的视频给他们播放，秋学期开校初，利用名校开学典礼上优秀学子的演讲，包括2022年秋学期清华大学开学典礼上吕宇轩同学的演讲视频，我们甘肃走出的优秀清华大学生张薇的励志视频等来激励学生向优秀看起，今年寒期，我给学生在线推送的“北大的学霸到底有多拼”“寒假逆袭”等视频都为学生带去了寒假学习的动力；春学期刚开校,我又给学生寻找了“清华校园里的万层书卷”“考试进步，让我们离梦想更近了”等视频来激发学学生学习的动力；除了在班会课中寻找视频等素材，还通过一些小故事，来帮助学生树立远大的理想与坚持不懈的努力，例如荷花定律、竹子定律等等；五、加强学习，进一步提高个人工作水平学校教育教学工作的特点就是无休止的重复。备课讲课、批改作业、日复一日，年复一年，而班主任工作，除了上述外还有每天早起晚睡，无体止地的说服教育，但与教学相比，班主任工作又充满了新鲜感和刺激感，因为学生在学习过程中，给你冷不丁出现一些新问题，需要我们研究解决。所以，我也在不断地学习，向经验丰富的老班主任们学习，学习他们班级管理的智慧；向同龄人中班主任工作比我做的出色的班主任们学习，向他们学习先进的班级管理理念，向那些年轻班主任们学习，学习他们班主任工作中的细致与耐心；从实践中学，在管理过程中不断摸索，探究新的工作思路和方法；从网络资源中学习，总结自己成功或不成功的经验，不断提高自己的班主任水平；人生之旅，就像一列生命列车。学生便是我们生命列车上的同行者。学生上车时都是空空的行囊，但愿与每一级学生同行的每一年，