成人大专试题及答案

成人大专试题及答案一、单项选择题（本大题共20小题，每小题1分，共20分）1.下列作品中属于编年体历史著作的是（）A.《国语》B.《战国策》C.《左传》D.《史记》答案：C。《左传》是编年体历史著作，按时间顺序记载史实。《国语》是国别体，《战国策》也是国别体，《史记》是纪传体通史。2.下列哪位作家是豪放词派的代表人物（）A.柳永B.李清照C.苏轼D.温庭筠答案：C。苏轼是豪放词派的代表人物，柳永和温庭筠是婉约派词人，李清照前期词风婉约，后期有豪放的一面，但总体婉约特色更突出。3.下列句子中，“之”字的用法与其他三项不同的是（）A.师道之不传也久矣B.郯子之徒，其贤不及孔子C.孤之有孔明，犹鱼之有水也D.夫庸知其年之先后生于吾乎答案：B。A、C、D选项中的“之”都是用于主谓之间，取消句子独立性；B选项“之”是指示代词，这。4.“采菊东篱下，悠然见南山”出自陶渊明的（）A.《归园田居》B.《饮酒·其五》C.《桃花源记》D.《五柳先生传》答案：B。“采菊东篱下，悠然见南山”是《饮酒·其五》中的名句。5.下列作家中，与韩愈同为中唐古文运动倡导者的是（）A.欧阳修B.王安石C.柳宗元D.苏轼答案：C。中唐古文运动的倡导者是韩愈和柳宗元，欧阳修、王安石、苏轼是北宋诗文革新运动的代表人物。6.下列诗句中，运用了比喻修辞手法的是（）A.问君能有几多愁？恰似一江春水向东流B.感时花溅泪，恨别鸟惊心C.忽如一夜春风来，千树万树梨花开D.东边日出西边雨，道是无晴却有晴答案：A。A选项将“愁”比作“一江春水”，运用了比喻的修辞手法；B选项运用了拟人手法；C选项是把雪比作梨花，是想象；D选项“晴”谐音“情”，运用了双关手法。7.《诗经》中的“风”大部分是（）A.贵族祭祀的乐歌B.宫廷乐歌C.民歌D.宗庙祭祀的乐歌答案：C。《诗经》中的“风”是各地的民歌，“雅”是宫廷乐歌，“颂”是贵族祭祀和宗庙祭祀的乐歌。8.下列人物形象出自曹禺话剧《雷雨》的是（）A.陈白露B.周朴园C.方鸿渐D.繁漪答案：B、D。陈白露是曹禺《日出》中的人物，方鸿渐是钱钟书《围城》中的人物，周朴园和繁漪是《雷雨》中的人物。9.下列句子中，“其”表示反问语气的一项是（）A.其皆出于此乎B.其可怪也欤C.于乱石间择其一二扣之D.圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎答案：B。B选项“其可怪也欤”中的“其”表示反问语气，意思是“难道”；A、D选项“其”表示揣测语气，大概；C选项“其”是代词。10.下列作品属于老舍的是（）A.《骆驼祥子》B.《家》C.《寒夜》D.《围城》答案：A。《骆驼祥子》是老舍的作品，《家》是巴金的作品，《寒夜》是巴金的作品，《围城》是钱钟书的作品。11.“三苏”是指（）A.苏洵、苏轼、苏辙B.苏舜钦、苏轼、苏辙C.苏洵、苏轼、苏舜钦D.苏洵、苏舜钦、苏辙答案：A。“三苏”指北宋文学家苏洵及其子苏轼、苏辙。12.下列关于《史记》的表述，不正确的是（）A.我国第一部编年体通史B.记载了上至上古传说中的黄帝时代，下至汉武帝太初四年间共3000多年的历史C.被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之《离骚》”D.全书包括十二本纪、三十世家、七十列传、十表、八书答案：A。《史记》是我国第一部纪传体通史，不是编年体通史。13.下列诗句中，表达游子思乡之情的是（）A.但愿人长久，千里共婵娟B.独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲C.黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还D.春风又绿江南岸，明月何时照我还答案：B、D。A选项表达的是对亲人的美好祝愿；C选项表达的是战士的爱国和杀敌报国的决心；B选项“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲”和D选项“春风又绿江南岸，明月何时照我还”都表达了游子的思乡之情。14.下列文学常识表述错误的是（）A.关汉卿是元杂剧的代表作家，代表作有《窦娥冤》《救风尘》等B.莎士比亚是英国文艺复兴时期的剧作家，代表作有《哈姆雷特》《麦克白》等C.莫泊桑是法国批判现实主义作家，代表作有《项链》《羊脂球》等D.契诃夫是俄国浪漫主义作家，代表作有《变色龙》《套中人》等答案：D。契诃夫是俄国批判现实主义作家，不是浪漫主义作家。15.“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”描写的人物是（）A.刘备B.诸葛亮C.关羽D.张飞答案：B。“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”出自杜甫《蜀相》，描写的是诸葛亮。16.下列句子中，没有通假字的一项是（）A.君子生非异也，善假于物也B.师者，所以传道受业解惑也C.浩浩乎如冯虚御风，而不知其所止D.山川相缪，郁乎苍苍答案：无正确选项。A选项“生”通“性”；B选项“受”通“授”；C选项“冯”通“凭”；D选项“缪”通“缭”。17.下列作品属于现代诗歌的是（）A.《再别康桥》B.《木兰诗》C.《长恨歌》D.《蜀道难》答案：A。《再别康桥》是徐志摩的现代诗歌，《木兰诗》是南北朝乐府民歌，《长恨歌》是唐代白居易的长篇叙事诗，《蜀道难》是唐代李白的古体诗。18.下列关于文学体裁的表述，正确的是（）A.散文的特点是形散而神不散B.小说的三要素是时间、地点、人物C.诗歌只能押韵，不能不押韵D.戏剧按照表现形式可分为悲剧、喜剧和正剧答案：A。小说的三要素是人物、情节、环境；诗歌有押韵的，也有不押韵的自由诗；戏剧按照表现形式可分为话剧、歌剧、舞剧等，按照矛盾冲突性质和结局可分为悲剧、喜剧和正剧。19.下列句子中，“以”表示凭借的一项是（）A.以勇气闻于诸侯B.愿以十五城请易璧C.且以一璧之故逆强秦之欢D.皆以美于徐公答案：A。A选项“以勇气闻于诸侯”中“以”表示凭借；B选项“以”是用的意思；C选项“以”是因为的意思；D选项“以”是认为的意思。20.下列作家与作品对应正确的是（）A.茅盾——《子夜》B.巴金——《沉沦》C.郁达夫——《四世同堂》D.沈从文——《茶馆》答案：A。《沉沦》是郁达夫的作品，《四世同堂》是老舍的作品，《茶馆》是老舍的作品，茅盾的《子夜》对应正确。二、多项选择题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.下列属于唐代边塞诗派的诗人有（）A.王昌龄B.王之涣C.岑参D.高适答案：ABCD。王昌龄、王之涣、岑参、高适都是唐代边塞诗派的代表诗人。2.下列关于《论语》的表述，正确的有（）A.是孔子的著作B.是一部语录体散文集C.主要记录孔子及其弟子的言行D.体现了孔子的政治主张、伦理思想等答案：BCD。《论语》是孔子弟子及再传弟子记录孔子及其弟子言行而编成的语录文集，不是孔子的著作。3.下列修辞手法在古诗词中经常运用的有（）A.比喻B.拟人C.夸张D.对偶答案：ABCD。比喻、拟人、夸张、对偶等修辞手法在古诗词中经常运用。4.下列人物形象出自小说《红楼梦》的有（）A.林黛玉B.薛宝钗C.王熙凤D.史湘云答案：ABCD。林黛玉、薛宝钗、王熙凤、史湘云都是《红楼梦》中的人物。5.下列关于现代文学的表述，正确的有（）A.鲁迅是中国现代文学的奠基人B.郭沫若的诗集《女神》具有浪漫主义色彩C.朱自清以散文创作著称D.冰心的作品多以母爱、童真为主题答案：ABCD。鲁迅是中国现代文学的奠基人，郭沫若的《女神》充满浪漫主义色彩，朱自清以散文创作闻名，冰心作品多围绕母爱、童真、自然等主题。三、词语解释题（本大题共5小题，每小题2分，共10分）1.沛公军霸上军：驻军、驻扎。“沛公军霸上”意思是沛公在霸上驻军。2.且夫我尝闻少仲尼之闻而轻伯夷之义者少：意动用法，认为……少；轻：意动用法，认为……轻。整句意思是再说我曾经听说有人小看孔子的学问、轻视伯夷的义行。3.河内凶，则移其民于河东凶：谷物收成不好，荒年。“河内凶，则移其民于河东”是说黄河以北遭遇荒年，就把那里的百姓迁移到黄河以东。4.原庄宗之所以得天下原：推究、探究。“原庄宗之所以得天下”就是推究庄宗取得天下的原因。5.臣闻吏议逐客，窃以为过矣过：过错。句子意思是我听说官吏们商议驱逐客卿，私下认为这是错误的。四、文言文翻译题（本大题共2小题，每小题5分，共10分）1.谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。翻译：认真地兴办学校教育，把尊敬父母、敬爱兄长的道理反复讲给百姓听，须发花白的老人就不会背负或头顶重物在路上行走了。2.位卑则足羞，官盛则近谀。翻译：以地位低的人为师，就觉得羞耻；以官职高的人为师，就近乎谄媚了。五、阅读理解题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）（一）阅读下面的文言文，完成后面的问题。《劝学》（节选）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也；吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远；顺风而呼，声非加疾也，而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里；假舟楫者，非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。1.解释文中加点的词。（3分）（1）须臾：片刻、一会儿。（2）彰：清楚。（3）绝：横渡。2.翻译“君子生非异也，善假于物也”。（5分）翻译：君子的资质秉性跟一般人没什么不同，（只是君子）善于借助外物罢了。3.这段文字运用了哪些论证方法？有什么作用？（7分）这段文字运用了比喻论证和对比论证。如将“终日而思”与“须臾之所学”对比，突出学习的重要性；用“登高而招”“顺风而呼”“假舆马者”“假舟楫者”等比喻，形象地论证了君子善于借助外物的观点，使论证更生动形象、通俗易懂。（二）阅读下面的现代文，完成后面的问题。《背影》（节选）我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，心里很轻松似的。过一会说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我便进来坐下，我的眼泪又来了。1.这段文字描写了父亲的哪些动作？体现了父亲怎样的情感？（5分）描写了父亲蹒跚地走、探身下去、攀着、缩脚、向左微倾、抱橘子、爬下、走、放橘子、扑扑衣上泥土等动作。体现了父亲对儿子深深的关爱之情，他不顾自己身体肥胖、行动不便，艰难地为儿子买橘子，尽显父爱。2.文中两次写到“我”流泪，这两次流泪有什么不同？（5分）第一次流泪是“我”看到父亲艰难地攀爬月台为自己买橘子的背影时，被父亲的爱所感动而流泪；第二次流泪是父亲离开后，“我”看着父亲的背影混入人群找不到了，因对父亲的牵挂和不舍而流泪。3.这段文字在人物描写上有什么特点？（5分）这段文字在人物描写上主要运用了动作描写，通过一系列细致的动作刻画，生动形象地展现了父亲的艰难和对儿子的爱；同时也有语言描写，如“我走了，到那边来信！”“进去吧，里边没人”，简洁的话语体现了父亲对儿子的关心和体贴。六、作文（本大题共40分）请以“梦想”为话题，写一篇不少于600字的文章，文体不限（诗歌除外）。以下是一篇示例作文：《追逐梦想》梦想，是人生旅途中的指南针，为我们指引前进的方向；梦想，是夜空中闪烁的星星，照亮我们前行的道路；梦想，是心中燃烧的火焰，给予我们无穷的动力。每个人都有自己的梦想，它或大或小，或远或近，但无论如何，它都是我们生活的希望和动力源泉。小时候，我的梦想是成为一名画家。我喜欢用画笔描绘出五彩斑斓的世界，那些绚丽的色彩在我的笔下绽放出无限的可能。我会在纸上画出美丽的花朵、可爱的小动物和奇幻的城堡，仿佛自己就是那个创造世界的魔法师。为了实现这个梦想，我会利用课余时间参加绘画班，认真地学习绘画技巧，仔细地观察生活中的每一个细节，希望能够将它们完美地呈现在画纸上。随着年龄的增长，我接触到了更多的知识和信息，我的梦想也发生了变化。我开始梦想成为一名科学家，探索宇宙的奥秘，解开大自然的谜团。我对那些神秘的科学现象充满了好奇，常常沉浸在科学书籍和科普节目中，如饥似渴地汲取知识的养分。我梦想着有一天能够在实验室里进行各种有趣的实验，发现新的科学规律，为人类的进步做出贡献。然而，梦想的道路并非一帆风顺。在追逐梦想的过程中，我遇到了许多困难和挫折。学习绘画时，我会因为画不好一幅画而感到沮丧；追求科学梦想时，我会被复杂的科学知识弄得一头雾水。有时候，我甚至会怀疑自己是否有能力实现梦想，是否应该放弃。但是，每当我想到那些为了梦想而坚持不懈、努力奋斗的人，我就会重新振作起来。爱迪生为了发明电灯，经历了无数次的失败